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1、 學(xué)案35　鑒賞詩歌中的表達技巧(一) 　　學(xué)案目標(biāo)　1.準(zhǔn)確判定古詩常用的表達技巧，并能略作分析。2.掌握鑒賞表達技巧題的審題與答題規(guī)范要領(lǐng)。 1．(2010·江蘇卷)閱讀下面這首詩，然后回答問題。 送魏二 王昌齡 醉別江樓橘柚香，江風(fēng)引雨入舟涼。 憶君遙在瀟湘月，愁聽清猿夢里長。 三、四兩句詩，明人陸時雍《詩鏡總論》云：“代為之思，其情更遠?！闭堊骶唧w分析。 答：________________________________________________________________________ __________________________

2、______________________________________________ ________________________________________________________________________ 2．(2009·江蘇卷)(《滿江紅·登黃鶴樓有感》原詞見“鑒賞詩歌中的形象”學(xué)案) 這首詞中的對比是由哪兩個句子領(lǐng)起的？“萬歲山前珠翠繞”一句中用了哪種修辭手法？ 答：________________________________________________________________________ ______________

3、__________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 3．(2008·江蘇卷)閱讀下面一首宋詞，然后回答問題。 登金陵鳳凰臺 李　白 鳳凰臺上鳳凰游，鳳去臺空江自流。 吳宮花草埋幽徑，晉代衣冠成古丘。 三山半落青天外，一水[注]中分白鷺洲。 總為浮云能蔽日，長安不見使人愁。 注　一水：亦作“二水”。 “總為浮云能蔽日”一句中用了何種修辭方法？尾聯(lián)表達了詩人什么樣的

4、思想感情？ 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 4．(2007·江蘇卷)閱讀下面一首宋詞，然后回答問題。 鷓鴣天 送　人 辛棄疾 唱徹《陽關(guān)》淚未干，功名馀事且加餐。浮天水送無窮樹，帶雨云埋一半山。 今古恨，幾千般，只應(yīng)離合是悲歡？江頭未是風(fēng)波惡，別有人間行路難。 “浮天水送無窮樹，帶雨云埋一半山”運用了哪種表現(xiàn)手法

5、？ 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 考點探討 鑒賞古詩的表達技巧是江蘇卷的必考題，而且命題基本成型，表現(xiàn)在： ①采點的閱讀區(qū)間小：通常不是就全篇設(shè)題，而是只要求判定某一句或兩句(一聯(lián))所用的表達技巧。 ②鑒賞的角度較為明確，或是修辭手法，或是表現(xiàn)手法，等等。 ③以明考題型為主，暗考題型為輔。 ④所考的表達技巧以常見

6、常用為主。重點在修辭手法、表現(xiàn)手法方面。 ⑤答案一般要求判定表達技巧這一步驟，不大要求作具體分析。 ⑥答案明確、單一。不要求答出有多少種，只要求答準(zhǔn)一個。 1．判斷下面詩句所用的表達技巧。 (1)想當(dāng)年，金戈鐵馬，氣吞萬里如虎。 ________________________________________________________________________ (2)知否知否？應(yīng)是綠肥紅瘦！ ________________________________________________________________________ (3)戰(zhàn)士軍前

7、半死生，美人帳下猶歌舞。 ________________________________________________________________________ (4)湖月照我影，送我至剡溪。 ________________________________________________________________________ (5)青山遮不住，畢竟東流去。 ________________________________________________________________________ (6)名豈文章著，官應(yīng)老病休。 _______

8、_________________________________________________________________ (7)念去去，千里煙波，暮靄沉沉楚天闊。 ________________________________________________________________________ (8)總為浮云能蔽日，長安不見使人愁。 ________________________________________________________________________ (9)浮天水送無窮樹，帶雨云埋一半山。 _______________

9、_________________________________________________________ (10)東船西舫悄無言，唯見江心秋月白。 ________________________________________________________________________ (11)蟬噪林逾靜，鳥鳴山更幽。 ________________________________________________________________________ (12)桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。 _________________________

10、_______________________________________________ (13)朱門酒肉臭，路有凍死骨。 ________________________________________________________________________ (14)憑誰問：廉頗老矣，尚能飯否？ ________________________________________________________________________ (15)秦時明月漢時關(guān)，萬里長征人未還。 _____________________________________

11、___________________________________ 2．下列古詩名句在景與情的關(guān)系上有何不同？試簡要分析。 (1)驚風(fēng)亂飐芙蓉水，密雨斜侵薜荔墻。________ (2)留連戲蝶時時舞，自在嬌鶯恰恰啼。________ (3)映階碧草自春色，隔葉黃鸝空好音。________ (4)昔我往矣，楊柳依依；今我來思，雨雪霏霏。________ 如何準(zhǔn)確判定所用的表達技巧 方法點撥 解答古詩表達技巧題最關(guān)鍵的一步是表達技巧的準(zhǔn)確判定。如何準(zhǔn)確判定呢？除了熟練掌握各種常用表達技巧的特征，重點辨析最常見的六種表達技巧外，更要懂得判定的切入角度和運

12、用特點。 所謂切入角度，主要指表達方式、表現(xiàn)手法、修辭手法、結(jié)構(gòu)技巧四個角度。那么，對于那些未指明鑒賞類別的試題，哪個角度應(yīng)優(yōu)先考慮呢？判定整首詩的表達技巧時，“表現(xiàn)手法”應(yīng)優(yōu)先考慮，“修辭手法”不宜優(yōu)先考慮；判定某一句(聯(lián))或某一片時“修辭手法”應(yīng)優(yōu)先考慮，其次是表現(xiàn)手法?！敖Y(jié)構(gòu)技巧”一般只有題干上問到了才考慮。簡而言之，整體看手法，局部看修辭。 所謂運用特點，指的是各種表達技巧在古詩中常以連用、套用和兼用方式綜合運用。因此還要從整體與局部、大類與小類、單一與綜合、明用與暗用多個角度審視辨別。 演練體悟 1．指出下面這首詩所用的表現(xiàn)手法。 無　題 李商隱 相見時難別亦難，東風(fēng)無

13、力百花殘。 春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。 曉鏡但愁云鬢改，夜吟應(yīng)覺月光寒。 蓬山此去無多路，青鳥殷勤為探看。 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 2．閱讀下面這首詩，然

14、后回答問題。 望驛臺 白居易 靖安宅里當(dāng)窗柳，望驛臺前撲地花。 兩處春光同日盡，居人思客客思家。 這首詩運用了哪些表現(xiàn)手法？請分條簡析。 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________

15、_ ________________________________________________________________________ 聽課記錄：　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 (一)審題 鑒賞古詩表達技巧題的題干一般由范圍語和角度語兩部分信息構(gòu)成，“范圍語”限定鑒賞范圍的大小，依照鑒賞范圍大小，試題可分為分析局部題和分析全詩題兩種?！敖嵌日Z”限定分析手法的角度，依據(jù)分析角度不同，試題可分為明示型和暗示型兩種。明示題指明確指出考的是表達技巧，它又分為未指出手法類別、

16、指出手法類別和給出運用的手法類別三種。暗示題是未明確指出考表達技巧，但題干語“如何寫出”“請賞析”已包含了表達技巧在其中。 示例 指出下面古詩鑒賞表達技巧題設(shè)題方式的不同點。 (1)這首詞||最突出的表現(xiàn)手法是什么？請分別結(jié)合上闋和下闋作簡要分析。(2009年安徽卷) (2)“萬歲山前珠翠繞”一句中||用了哪種修辭手法？(2009年江蘇卷) (3)第二聯(lián)||是怎樣寫景的？請簡要分析。(2009年湖北卷) (4)本詩||運用了襯托、對比和虛實相生的藝術(shù)手法，請簡要分析。(2006年天津卷) 分析： (1)______________________________________

17、__________________________________ (2)________________________________________________________________________ (3)________________________________________________________________________ (4)________________________________________________________________________ 　這四道題的題干都由范圍語和角度語兩部分信息構(gòu)成(以“||”為界)

18、。從分析范圍看，(1)(4)屬分析全詩型，(2)(3)屬分析局部型。從分析角度看，(1)(2)(4)屬明示型。(2)要求分析“修辭手法”，屬于指出手法類別題。(1)屬未指明具體手法類別題。(4)已具體指出全詩運用的三種表現(xiàn)手法，屬給出運用的手法類別題。(3)屬暗示型。 (二)掌握方法，規(guī)范答題 要答好表達技巧題，必須把握住“大三小三二式答題法”。所謂“大三”就是答題三步驟：指(出手法)→析(分析運用)→點(出表達效果)。(當(dāng)然，要視問法而定，有的題不一定把這三步全部答出。)所謂“小三二”，“三”就是指在第二步——分析運用時要答出三個要點。如“借景抒情”包括何景、何情、景與情的關(guān)系三個要點。

19、“襯托”包括何為主體、何為襯體、主體與襯體何關(guān)系?！疤搶嵔Y(jié)合”包括何為實景、何為虛景、虛景與實景間關(guān)系三個要點?！岸本褪窃诘谌健c出表達效果時應(yīng)包括兩個要點，一是這種手法本身的表達效果，二是這種手法(技巧)給表達的思想感情帶來何種效果。 運用“大三小三二式答題法”可強化分點答題意識，提高規(guī)范答題水平，從而最大限度地拿滿分。 示例 詞的最后兩句運用了哪種寫作手法？請作具體分析。(根據(jù)2009年寧夏、海南卷第9題改編) 鷓鴣天　代人賦① 辛棄疾 陌上柔桑破嫩芽，東鄰蠶種已生些。平岡細草鳴黃犢，斜日寒林點暮鴉。 山遠近，路橫斜，青旗②沽酒有人家。城中桃李愁風(fēng)雨，春在溪頭薺菜花。

20、 注?、龠@首詞作于作者遭彈劾解官歸居時。②青旗：酒旗，酒店門外用青布做的幌子。 答：________________________________________________________________________ (注：不可答成“擬人”，擬人只在第一句有)，將， 。 一、對點訓(xùn)練 (一)高考題組 1．(2010·安徽卷)閱讀下面這首詩，完成后面的問題。 歲　暮① (唐)杜甫 歲暮遠為客，邊隅還用兵。煙塵犯雪嶺②，鼓角動江城。 天地日流血，朝廷誰請纓？濟時敢愛死？寂寞壯心驚！ 注?、俦驹娮饔谔拼趶V德元年(763)末，時杜甫客居閬州(今四川閬中)。

21、②雪嶺：又名雪山，在成都(今四川成都)西。雪嶺臨近松州、維州、保州(均在今四川成都西北)，杜甫作本詩時，三州已被吐蕃攻占。 這首詩使用了多種表達技巧，請舉出兩種并作賞析。 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 2．(2010·湖北卷)閱讀下面這首宋詞，然后回答問題。 鵲橋仙·七夕 范成大 雙星良夜，耕慵織懶，應(yīng)被群仙相妒。

22、娟娟月姊滿眉顰，更無奈風(fēng)姨吹雨?！　∠喾瓴莶?，爭①如休見，重攪別離心緒。新歡不抵舊愁多，倒添了新愁歸去。 注?、贍帲涸酢? 此詞多處采用了對比襯托的藝術(shù)表現(xiàn)方法，請舉出兩例并結(jié)合作品賞析。 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ (二)模擬題組 3．閱讀下面這首詞，然后回答問題。 蝶戀花 趙孟兆頁 儂是江南游冶子。鳥帽青鞋

23、，行樂東風(fēng)里。落盡楊花春滿地，萋萋芳草愁千里?！　》錾咸m舟人欲醉。日暮青山，相映雙蛾翠。萬頃湖光歌扇底，一聲催下相思淚。 注　這是趙孟兆頁在宋亡之后寫的一首春游詞。 請簡析這首詞的寫作手法。 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 4．閱讀下面這首詩，然后回答問題。 賊平后送人北歸① 司空曙 世亂同南去，時清獨北還。他鄉(xiāng)生

24、白發(fā)，舊國見青山。 曉月過殘壘，繁星宿故關(guān)。寒禽與衰草，處處伴愁顏②。 注?、俦驹娛亲髡哂诎彩分畞y平定后所作。②愁顏：指友北歸途中見此景象時的表情。 請簡要分析這首詩頸聯(lián)和尾聯(lián)主要運用的表現(xiàn)手法。 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 5．閱讀下面這首詩，然后回答問題。 宮詞(其八十三) 王　建 教遍宮娥唱遍詞，暗中頭

25、白沒人知。 樓中日日歌聲好，不問從初①學(xué)阿誰。 注　①從初：當(dāng)初。 本詩運用了反復(fù)和對比的手法，請各舉一例并作簡要分析。 (1)關(guān)于反復(fù)。 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ (2)關(guān)于對比。 答：_____________________________________________________________

26、___________ ________________________________________________________________________ 6．閱讀下面這首詩，然后回答問題。 答張十一① 韓　含 山凈江空水見沙，哀猿啼處兩三家。 筼筜競長纖纖筍，躑躅②閑開艷艷花。 未報恩波③知死所，莫令炎瘴送生涯。 吟君詩罷看雙鬢，斗④覺霜毛一半加。 注?、購埵唬好?，與韓愈同任監(jiān)察御史，因勸諫德宗，兩人同時被貶。韓愈被貶到廣東陽山，張暑被貶到湖南臨武。②躑躅：羊躑躅，杜鵑花科，二月開花。③恩波：皇帝的恩澤。④斗：通“陡”。 前四句描寫景物在表現(xiàn)手法上有

27、什么特點？請略加分析。 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 7．閱讀下面這首詩，然后回答問題。 秋日登吳公臺①上寺遠眺 劉長卿 古臺搖落②后，秋入望鄉(xiāng)心。野寺來人少，云峰隔水深。 夕陽依舊壘，寒磬滿空林。惆悵南朝事，長江獨自今。 注　①吳公臺：在今揚州北，南朝古跡。②搖落：零落。 詩的中間兩聯(lián)是如何寫景的？請作簡要分

28、析。 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 二、綜合訓(xùn)練 8．閱讀下面這首詞，然后回答問題。 昭君怨·牡丹 (南宋)劉克莊① 曾看洛陽舊譜，只許姚黃②獨步。若比廣陵花③，太虧他。 舊日王侯園圃，今日荊榛狐兔。君莫說中州，怕花愁。 注?、賱⒖饲f：南宋莆田人。②姚黃：牡丹花的一種，牡丹為“花王”，洛陽盛產(chǎn)牡丹。③廣陵花：芍

29、藥，為“花相”，廣陵(今揚州)盛產(chǎn)芍藥。 (1)這首詞突出的表現(xiàn)手法是什么？試結(jié)合詞句作具體分析。 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ (2)結(jié)尾兩句寫得巧妙，試分析其巧妙之處及其中蘊含的感情。 答：_______________________________________________________________

30、_________ ________________________________________________________________________ 9．閱讀下面這首詞，然后回答問題。 清平樂 李煜[注] 別來春半，觸目柔腸斷。砌下落梅如雪亂，拂了一身還滿。　　雁來音信無憑，路遙歸夢難成。離恨恰如春草，更行更遠還生。 注　李煜，五代時南唐國主，世稱李后主。乾德四年(966)其弟從善入宋后久不得歸，后主因思念深苦而寫此作。 (1)請簡要賞析上闋“砌下落梅如雪亂，拂了一身還滿”所運用的修辭技巧。 答：_______________________________

31、_________________________________________ ________________________________________________________________________ (2)“無理而妙”是詩評家鑒賞詩詞時常用的一個術(shù)語，意思是看似無理，實則精妙。請從這個角度賞析“雁來音信無憑，路遙歸夢難成”。 答：________________________________________________________________________ ______________________________________

32、__________________________________ (3)這首詞的結(jié)句“離恨恰如春草，更行更遠還生”是從杜牧的“恨如春草多”(《題安州浮云寺樓寄湖州張郎中》)化用而來，請結(jié)合作品簡析李煜化用的新意所在。 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ _________________________________

33、_______________________________________ 學(xué)案35 鑒賞詩歌中的表達技巧(一) 高考體悟 1．由眼前情景轉(zhuǎn)為設(shè)想對方抵達后的孤寂與愁苦，通過想象拓展意境，使主客雙方的惜別深情表達得更為深遠。 2．由“想當(dāng)年”“到而今”兩個句子領(lǐng)起。借代。 3．比喻。①憂君王為奸邪所蒙蔽，憂奸邪為非作歹；②憂賢者包括自己不得任用，憂國憂君憂民。 4．借景抒情或寓情于景。 知識整合 1．(1)虛寫(想象)，夸張　(2)設(shè)問，借代　(3)對偶，對比　(4)擬人　(5)象征　(6)反語　(7)虛寫(想象)　(8)象征，比喻　(9)借景抒情　(10

34、)側(cè)面描寫　(11)對偶，反襯　(12)襯托　(13)對比，借代　(14)反問，用典 (15)互文 2．(1)哀景哀情　(2)樂景樂情　(3)樂景哀情 (4)哀景樂情 重點突破 演練體悟 1．①首聯(lián)：直抒胸臆(出句)＋融情于景(對句)。②頷聯(lián)：比喻＋象征＋雙關(guān)(“絲”諧“思”)。③頸聯(lián)：想象(虛寫)＋對寫法(對句)。④尾聯(lián)：用典。 2．①以虛寫實。閨婦看“當(dāng)窗柳”遙思宦游人，宦游人見“撲地花”遠想閨婦，兩下思念的傷感皆是詩人的想象，卻真切動人，收“實”之功效。 ②情景交融，以物襯情。閨婦見柳絲柔長、柳色萋萋，思念宦游人；宦游人見花飛遍地、滿目凋殘，遙想妻子空閨獨守、盼夫歸來。寫

35、盡花柳傷春意，烘托兩地相思苦、惆悵情。 ③對仗與比喻。一、二句巧用對仗，使詩文形式整齊、音節(jié)頓挫?！傲庇鳌傲簟?，隱指閨婦情愫如柳絲不絕；“花”喻“婦”，隱指妻子韶華流逝如落花隨春而去。 ④從“雙方”同時寫起，即“居人思客客思家”，則更為感人至深。 解析　題干里有“些”字，表明要寫出至少兩種手法來，可以從修辭手法和表現(xiàn)手法(狹義)方面綜合思考。 鞏固提升 1．借代，如“煙塵”代指邊境戰(zhàn)事；與后文“鼓角”相應(yīng)，從視覺和聽覺兩方面突出了戰(zhàn)爭的緊張，渲染了時局的艱危。 用典，如“請纓”，典出《漢書·終軍傳》；在詩句中暗示朝中無人為國分憂，借以表達詩人對國事的深深憂慮。 解析　頷聯(lián)“煙塵

36、”代指邊境戰(zhàn)事，已經(jīng)延及雪嶺，軍中鼓角聲聲撼動江城，可見局勢危急，且對仗工整。頸聯(lián)“天地”極言范圍之廣，程度之深。作者不寫將士流血，不寫百姓流血，而是天地在流血，表達了作者強烈的憤慨、憂戚?！罢埨t”運用了《漢書·終軍傳》中“終軍請纓”的典故，豐富了詩文的內(nèi)涵。作者有一腔報國熱情，哪里會貪生怕死呢？反問句式加強了作者報效朝廷、建功立業(yè)的感情表達。 2．①通過“群仙相妒”(具體表現(xiàn)為“月姊滿眉顰”和“風(fēng)姨吹雨”)反襯“雙星良夜”的美好。②通過“舊愁多”與“新歡”少(“相逢草草”)的對比來表達“雙星良夜”相逢的短暫。③通過“重攪別離心緒”或“相逢草草”的“新歡”來反襯“歸去”時所增添的“新愁”，以

37、凸顯兩人感情的真摯和深沉。 3．①比喻，以草喻愁，愁思的悠遠正如萋萋芳草，一望無際。②襯托(以樂景襯哀情)，以清歌美景襯托出愁恨哀傷，情思厚重，表達了“黍離之悲”，即故國之思。③映襯，遠處落日余輝中的青山與船上歌女的翠眉遙相映襯，更覺山美人美。(若寫“情景交融”，分析合理亦可) 4．這首詩的頸、尾二聯(lián)運用了想象的手法，想象友人北歸途中所見到的種種景象，突出荒涼破敗之感。 5．(1)示例一：“教遍宮娥唱遍詞”一句兩個“遍”字間隔反復(fù)，強調(diào)了老樂師授徒的傾心與辛勞。 示例二：“樓中日日歌聲好”一句兩個“日”字疊詞反復(fù)，強調(diào)了弟子演出的精彩與走紅。 (2)白頭樂師無人過問與弟子天天有人喝彩

38、構(gòu)成鮮明對比，突出了詩人對老樂師的同情，以及對世態(tài)炎涼的慨嘆。 6．襯托：以動襯靜，猿的哀鳴打破了山村的寧靜。擬人：“競長”“閑開”寫出了春天的生機，“競”字把嫩筍爭相滋生的蓬勃景象寫活了，而“閑”字則把羊躑躅隨處開放、清閑自得的意態(tài)揭示了出來。寓情于景：猿的哀鳴觸動了詩人內(nèi)心的悲愁，色彩鮮艷、充滿生機的春景反襯了詩人的哀怨之情。 7．①頷聯(lián)通過對山高水深、游人罕至的描寫，側(cè)面烘托出環(huán)境的荒涼，古跡的零落。②頸聯(lián)從視覺和聽覺兩個角度來寫景，暮色中，只有夕陽依舊照著舊臺，空疏的林中回蕩著鐘聲，更加突出了環(huán)境的蕭索、僻靜?；蛞杂新曇r無聲(以動襯靜)。 8．(1)對比。①將芍藥與牡丹對比，兩者

39、的遭遇懸殊，牡丹在中原淪陷區(qū)的洛陽，無人欣賞；芍藥在南宋境內(nèi)的揚州，為萬人所欣賞。②將舊時洛陽的王侯園圃與今日的情景進行對比，往昔是一片繁盛，而今是荊棘叢生，狐兔出沒，寂寞冷落。 (2)結(jié)尾借物抒情。將人的愁思和花的命運完全融合在一起，含蓄地勸誡人們：不要再提中原舊事，多說無用，只會讓牡丹多一層愁意。這里的“花”，既是牡丹，又是遺民的形象，作者說“怕花愁”，其實是說自己心中為中原未能恢復(fù)而憂愁。 9．(1)比喻，雙關(guān)。以雪落之紛紛揚揚明喻梅落之紛繁雜亂，又以目前梅(雪)落之紛繁雜亂暗指當(dāng)下心緒之煩亂如麻；明寫飄零的梅花剛拂去又滿身，暗寫滿懷的離愁想克制卻無法阻遏。詞人在此通過極富畫面感的描

40、寫創(chuàng)設(shè)了一個情景合一的深婉境界，從而將離人柔腸寸斷的內(nèi)心悲痛既形象又含蓄地展現(xiàn)在讀者眼前，令人動容又啟人遐思。 (2)“雁來音信無憑”，怨雁來卻不捎來家人的音信是無理的，但無理而有情，將銘心刻骨的牽掛與惦念表達得執(zhí)著而深沉；“路遙歸夢難成”，怨“路遙”致“歸夢難成”是無理的，但正是這種無理，反映了離人萬般無奈而又不知如何排遣的心情。所以說，詞中這兩句無理得無奈而又悲切，自有一種難以盡述的精妙所在。 (3)杜牧的“恨如春草多”只是一個靜態(tài)的比喻，而李煜將它拓展到了“更行更遠還生”的動態(tài)境界，將春草一樣的離恨與離人遠去的情景結(jié)合起來，寫出離愁別恨的生長、增多過程，別有新意。 解析　(1)題干要求是“賞析”，不僅要指出、分析，還要點明表達效果。答成“夸張”，且結(jié)合詞句作合理賞析也可。(2)“無理而妙”，實際上是“無理而怨”，因而“更妙”。分析時別忘了“怨”字。(3)答題時抓住一個“多”和一個“生”進行思考，不難看出兩者的不同。