《(人教版)七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第五單元測(cè)試卷》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《(人教版)七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第五單元測(cè)試卷（10頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 第五單元測(cè)試卷 （分值?120?分） ．??????????????? ． ．??????????????????????? ．． ．????????????????? ． ．??????????????????? ． ．??????????????????? ． ．????????????????????? ． ．??????????????? ． ．??????????????????????? ． ．．．． ．．．． 一、積累與運(yùn)用。（24?分) 1.選出下列加點(diǎn)字注音完全正確的一組（ ）（3?分） A.蔥蘢（lónɡ

2、） 懲戒（chénɡ） 虐待（nüè） 孤苦伶仃（línɡ?dīnɡ） B.蜷伏（juán） 慫恿（sǒnɡ） 悵然（chànɡ） 跼蹐縮縮（jú） C.匍匐（pú） 溫馴（xùn） 苫蔽（zhān） 怪誕不經(jīng)（dàn） D.禁錮（ɡù） 哺乳（bǔ） 少時(shí)（shǎo） 狼亦黠矣（xiá） 2.下列詞語(yǔ)中，書(shū)寫(xiě)無(wú)誤的一項(xiàng)是（ ）（3?分） A.不動(dòng)聲色 一塵不柒 妄下斷語(yǔ) 怪誕不經(jīng) B.斑斑駁駁 生意蔥蘢 進(jìn)退維谷 據(jù)為己有 C.眼花嘹亂 秩緒井然 石破天驚 神采奕奕 D.遒勁有力 相得益章 面面相覷 大相徑庭 3.

3、下列詞語(yǔ)解釋有誤的一項(xiàng)是（ ）（3?分） A.慫恿（鼓動(dòng)別人去做） 蜷伏（彎著身體臥著） B.瞵視（瞪眼注視） 羽翮（鳥(niǎo)羽） C.斑斕（燦爛多彩） 倏地（迅速地） D.嗔怪（對(duì)別人表示不滿(mǎn)） 悵然（愉快的樣子） 4.下列句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)運(yùn)用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）（3?分） A.電車(chē)內(nèi)，一位中年人說(shuō)了一些怪誕不經(jīng)的話(huà)，引起了人們的不滿(mǎn)。 B.曲阜作為一座旅游名城，自然景觀(guān)與人文景觀(guān)相得益彰，每年都會(huì)吸引大量游客 觀(guān)光游玩。 ．．．． ．．．． C.假煙制售團(tuán)伙氣焰囂張放蕩不羈，但在公安機(jī)關(guān)的嚴(yán)厲打擊下，被徹底粉碎了。 D.多讀好書(shū)能增

4、長(zhǎng)知識(shí)，豐富思想，增添情趣，與書(shū)為友讓人獲益匪淺。 5.下列各句中，有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（ ）（3?分） A.央視紀(jì)錄片《舌尖上的中國(guó)》日前播出后，觀(guān)眾反應(yīng)異常強(qiáng)烈，簡(jiǎn)直到了人人談 論的程度。 B.食用一包油炸方便面所攝入的油量高達(dá)?30?克，這已是每人每天攝入油量的上限。 C.端午節(jié)的習(xí)俗很多，但都寄托著人們對(duì)美好的無(wú)限生活的向往。 D.這部電影，我很熟悉，因?yàn)樗且徊糠从持袑W(xué)生學(xué)習(xí)生活的勵(lì)志片。 6.仔細(xì)閱讀下面語(yǔ)句，排列正確的一項(xiàng)是（ ）（3?分） ①當(dāng)它們之中出現(xiàn)“傷員”時(shí)，大隊(duì)藏羚羊就會(huì)減慢前進(jìn)的速度來(lái)照顧，以防止猛 獸吃掉負(fù)傷者

5、 ②正是這個(gè)習(xí)性被盜獵分子所利用 ③藏羚羊有著頑強(qiáng)而自尊的品格 ④它們能夠戰(zhàn)勝世界上最?lèi)毫拥淖匀画h(huán)境，這是因?yàn)樗鼈冇兄鴺O好的群體精神 ⑤在盜獵現(xiàn)場(chǎng)常?？梢钥吹竭@樣的景象：數(shù)百頭藏羚羊全部被屠殺，血流成河，尸 橫遍野 A.④①②⑤③ B.③①②⑤④ C.③④①②⑤ D.⑤③④②① 7.貓以它的嬌小玲瓏、善解人意而深得人們喜愛(ài)。班級(jí)舉辦以“貓情貓趣”為專(zhuān)題 的活動(dòng)，邀請(qǐng)你參加并完成下面的題目。(6?分) (1)［貓?jiān)谖淖种校葚埧梢圆妒蟪?，是人?lèi)生活的伙伴之一，由它還衍生出一系 列意蘊(yùn)豐富的成語(yǔ)和歇后語(yǔ)，請(qǐng)寫(xiě)出兩例。（3?分）

6、 （2）［貓?jiān)诼?huà)中］仔細(xì)觀(guān)察題為《有魚(yú)吃還捉老鼠》的漫畫(huà)，然后寫(xiě)出漫畫(huà)的寓 意。（3?分） ． ． ． ． 二、閱讀與欣賞。（46?分） （一）閱讀下面的文言文，完成?8～11?題。（15?分） 狼 一屠晚歸，擔(dān)中肉盡，止有剩骨。途中兩狼，綴行甚遠(yuǎn)。 屠懼，投以骨。一狼得骨止，一狼仍從。復(fù)投之，后狼止而前狼又至。骨已盡矣， 而兩狼之并驅(qū)如故。 屠大窘，恐前后受其敵。顧野有麥場(chǎng)，場(chǎng)主積薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下

7、， 弛擔(dān)持刀。狼不敢前，眈眈相向。 少時(shí)，一狼徑去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首， 又?jǐn)?shù)刀斃之。方欲行，轉(zhuǎn)視積薪后，一狼洞其中，意將隧入以攻其后也。身已半入，止 露尻尾。屠自后斷其股，亦斃之。乃悟前狼假寐，蓋以誘敵。 狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變?cè)p幾何哉？止增笑耳。 8.解釋加點(diǎn)詞語(yǔ)。（4?分） （1）綴行 （2）并驅(qū)如故 （3）弛擔(dān)持刀 （4）狼亦黠矣 9.將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（4?分） （1）其一犬坐于前。 （2）禽獸之變?cè)p幾何哉？止增笑耳。

8、 10.這篇短文選自《 》，作者 ，代著名文學(xué)家。本 文按照“屠戶(hù) 、懼狼、 、殺狼”的順序敘事，從“一狼得骨止，一狼 仍從”等行為和“ ”的神情可以看出狼的狡猾，這個(gè)故事更表現(xiàn)了屠戶(hù)的。 我還可以寫(xiě)出兩個(gè)帶“狼”的成語(yǔ)： 。（4?分） 11.文中點(diǎn)明主旨的句子是哪一句？請(qǐng)談?wù)勀銖倪@個(gè)故事中得到的啟示。（3?分） （二）（湖南婁底中考）閱讀下文,完成?12～16?題。(15?分) 孝?猴 呂保軍 ①古壯鄉(xiāng)崇左村，住著個(gè)熱心腸的葉婆婆，她粗通醫(yī)理，能為鄉(xiāng)鄰治跌打損傷，平 時(shí)攤上誰(shuí)家有

9、紅白事需要幫忙，葉婆婆總是第一個(gè)到達(dá)。 “ ②這天，葉婆婆幫鄉(xiāng)鄰忙完一場(chǎng)白事，剛想回家歇息，忽見(jiàn)有人跑來(lái)說(shuō)：?不好了， 出殯隊(duì)伍遭到猴子襲擊了！”原來(lái)，全身縞素的出殯隊(duì)伍正往山里走，突然從山坳里竄 出一群猴子，沖上來(lái)就撕扯孝服孝巾，把孝子賢孫們的臉和手臂都抓破了。送殯的人們 不得不暫停躲避，直到潑猴們鬧騰夠了才上路。 ③“造孽呀！”葉婆婆聽(tīng)了連聲感嘆。 ④第二天清晨，葉婆婆就背著藥簍進(jìn)山了。剛走進(jìn)山坳口，迎面跑來(lái)一只小猴子， 望見(jiàn)是葉婆婆，吱吱尖叫了幾聲，掉頭就跑沒(méi)影了。不一會(huì)兒，小猴子拉著一公一母兩 只大猴子回來(lái)了，猴子一家三口撲倒在葉婆婆腳

10、下，納頭便拜。原來(lái)，上個(gè)月葉婆婆進(jìn) 山采藥草，遇到這只小猴子跌斷了腿，便主動(dòng)上前為它醫(yī)治。在葉婆婆眼里，這些頑皮 的猴子就像自己的孩子，雖然淘氣卻不失可愛(ài)。有時(shí)，她會(huì)帶些苞米棒子、花生之類(lèi)的， ．． ．． 故意丟在猴子出沒(méi)的地方，哪曾想猴子吃完之后，竟摘了些山桃野果悄悄放進(jìn)她的背簍 里。誰(shuí)說(shuō)異類(lèi)不可教化？猴子也懂得人情往來(lái)呢。 “ ⑤葉婆婆看到猴子全家對(duì)自己感恩，不禁欣慰地伸出手去，摩挲著猴子的頭，就像 拍撫著兒孫的腦袋。這時(shí)候，又有無(wú)數(shù)只猴子圍上來(lái)，撒嬌似的沖葉婆婆叫著鬧著，亂 作一團(tuán)。有的猴子頭上還頂著昨天搶來(lái)的白孝巾，模樣滑稽得很。葉婆婆笑

11、著說(shuō)：?好 啦好啦，我的乖孩兒們，以后不許再搶人家的孝衣啦！都要聽(tīng)婆婆的話(huà)，婆婆自然會(huì)疼 你們的，明白嗎？”說(shuō)也奇怪，這些猴子似乎聽(tīng)懂了她勸誡的話(huà)，此后果真一次也沒(méi)再 騷擾過(guò)送殯隊(duì)伍。 ⑥葉婆婆更高興了，出入大山也更勤了。每天在她采藥草的時(shí)候有群猴做伴，累了 歇息的時(shí)候就順便為它們一一檢查傷病，更多時(shí)候，葉婆婆也會(huì)情不自禁地把隱埋心底 的那些孤寂愁煩，一股腦兒全都傾訴給猴崽子們聽(tīng)。一位老人與一群猴子，相處得非常 融洽。 ⑦后來(lái)，葉婆婆生病了，好多天沒(méi)進(jìn)山。有幾只膽大些的猴子，竟然跑到婆婆家里 來(lái)了。鄰居們見(jiàn)猴子進(jìn)村，還以為它們要禍害莊稼，沒(méi)

12、承想這些猴子根本沒(méi)有到處亂跑， 只在葉婆婆家里進(jìn)進(jìn)出出。好奇的人們隔著窗欞往里一瞅，好家伙！猴子們不但為葉婆 婆端茶倒水，還有的正為她干雜活呢。當(dāng)它們察覺(jué)到有圍觀(guān)者在指指點(diǎn)點(diǎn)的時(shí)候，霎時(shí) 像個(gè)害羞的小孩子，屁股一扭一扭地跑遠(yuǎn)了。 ⑧十多天后，葉婆婆的病情驟然加重。好心的鄰居們紛紛前來(lái)，為她抓藥熬藥、陪 她拉呱解悶。忽然之間，只聽(tīng)窗外由遠(yuǎn)而近，傳來(lái)了一陣吱吱哇哇的叫聲。鄰居們打開(kāi) 房門(mén)，一下子驚呆了：只見(jiàn)院里站滿(mǎn)了大大小小的猴子，每只猴子的手上，都捧著一大 把藥草。它們一見(jiàn)房門(mén)打開(kāi)了，都齊刷刷地將藥草投擲了進(jìn)來(lái)，地上霎時(shí)堆起了一座小 山。病床上的葉

13、婆婆感激得滿(mǎn)臉是淚，她多想伸出手去，再撫摸一下這群可愛(ài)的猴崽子， 她那虛弱至極的身子似乎想往上掙，努力地往上掙……所有的猴子都無(wú)限悲傷地吱吱尖 叫著，一個(gè)個(gè)急得抓耳撓腮，上躥下跳個(gè)不休。這場(chǎng)面，這情景，在場(chǎng)的人沒(méi)有一個(gè)不 落淚的。 ⑨這天半夜，葉婆婆悄然走了。天亮后，趕來(lái)送葬的村民們驚訝地發(fā)現(xiàn)，院里的猴 子或蹲或趴，全都出奇安靜地守在那兒，竟然一只都沒(méi)走。只不過(guò)，仿佛一夜之間，它 們頭上的毛發(fā)全變白了，仿佛個(gè)個(gè)頭上都頂著一方孝巾。 ⑩每個(gè)人都在感慨：你們看，猴子多么有情有義呀！它們莫不是在為葉婆婆戴孝嗎？ 從此，人們都管這群猴子叫“白頭葉猴”。

14、 （選自《少年作家》2015?年第?4?期） 12.請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括選文講述了一個(gè)怎樣的故事？（2?分） 13.從選文可以看出葉婆婆這一人物形象具有怎樣的特點(diǎn)？（3?分） 14.請(qǐng)賞析選文第⑤段畫(huà)線(xiàn)句子加點(diǎn)詞語(yǔ)的表達(dá)效果。（3?分） 15.選文第④段采用了插敘，請(qǐng)說(shuō)說(shuō)它在全文中起什么作用？（4?分） 16.閱讀完選文，你從中得到了什么啟示？結(jié)合你的生活實(shí)際談?wù)劯惺?。??分） （

15、三）閱讀下面的文章,完成?17～21?題。(16?分) 兒子的魚(yú) 我環(huán)顧周?chē)尼烎~(yú)者，一對(duì)父子引起我的注意。他們?cè)谧约旱乃蛞宦暡豁懙蒯烎~(yú)。 父親抓住、接著又放走了兩條足以讓我歡呼雀躍的大魚(yú)。兒子大概?14?歲左右，穿著高 筒橡膠防水靴站在寒冷的河水里。兩次有魚(yú)咬鉤，但又都掙扎著逃脫了。突然，男孩的 魚(yú)竿猛地一沉，差一點(diǎn)兒把他整個(gè)人拖倒了，卷線(xiàn)軸飛快地轉(zhuǎn)動(dòng)，一瞬間魚(yú)線(xiàn)被拉出很 遠(yuǎn)。 “ 看到那魚(yú)跳出水面時(shí)，我吃驚得合不攏嘴。?他釣到了一只王鮭，個(gè)頭不小?！被锇? 保羅悄聲對(duì)我說(shuō)，“相當(dāng)罕見(jiàn)的品種?！? （ 男孩冷靜地和魚(yú)進(jìn)行著拉鋸戰(zhàn)，但是強(qiáng)

16、大的水流加上大魚(yú)有力的掙扎，使孩子漸漸 被拉到布滿(mǎn)漩渦的下游深水區(qū)的邊緣。我知道，一旦鮭魚(yú)到達(dá)深水區(qū)就可以輕而易舉地 逃脫了。?A）孩子的父親雖然早把自己的釣竿插在一旁，但一言不發(fā)，只是站在原地關(guān) 注著兒子的一舉一動(dòng)。 一次、兩次、三次，男孩試著收線(xiàn)，但每次魚(yú)線(xiàn)都在最后關(guān)頭猛地向下游躥去，鮭 魚(yú)顯然在盡全力向深水區(qū)靠攏。15?分鐘過(guò)去了，孩子開(kāi)始支持不住了，即使站在遠(yuǎn)處， 我也可以看到他發(fā)抖的雙臂正使出最后的力氣奮力抓緊魚(yú)竿。冰冷的河水馬上就要漫過(guò) 高筒防水靴的邊緣，王鮭離深水區(qū)越來(lái)越近了，魚(yú)竿不停地左右扭動(dòng)。突然，孩子不見(jiàn) 了！ 一秒鐘后

17、，孩子從河里冒出頭來(lái)，凍得發(fā)紫的雙手仍然緊緊抓住魚(yú)竿不放。他用力 甩掉臉上的水，一聲不吭又開(kāi)始收線(xiàn)。保羅抓住漁網(wǎng)向那孩子走去。 （B）“不要！”男孩的父親對(duì)保羅說(shuō)，?不要幫他。如果他需要我們的幫助，他會(huì)要 求的?！? 保羅點(diǎn)點(diǎn)頭，站在河岸上，手里拿著漁網(wǎng)。 不遠(yuǎn)的河對(duì)岸是一片茂密的灌木叢，樹(shù)叢的一半淹沒(méi)在水中。這時(shí)候鮭魚(yú)突然改變 方向，徑直躥入那片灌木叢里。我們都聽(tīng)到魚(yú)線(xiàn)崩斷時(shí)刺耳的響聲。然而，說(shuō)時(shí)遲那時(shí) 快，男孩往前一撲，緊跟著鮭魚(yú)鉆進(jìn)了稠密的灌木叢。 （ 我們?nèi)齻€(gè)大人都呆住了。?C）男孩的父親高聲叫著兒子的名字，但他的聲音被淹沒(méi) 在河水

18、的怒吼中。保羅涉水到達(dá)對(duì)岸，示意我們鮭魚(yú)被逮住了。他把枯樹(shù)枝撥向一邊， 男孩抱著來(lái)之不易的鮭魚(yú)從樹(shù)叢里倒著退出來(lái)，努力保持著平衡。 他瘦小的身體由于寒冷和興奮而戰(zhàn)栗不已，雙臂和前胸之間緊緊地夾著一只大約 14?公斤重的王鮭。他走幾步停一下，掌握平衡后再往回走幾步。就這樣走走停停，孩 子終于緩慢但安全地回到岸邊。 （D）男孩的父親遞給兒子一截繩子，等他把魚(yú)綁結(jié)實(shí)后，彎腰把兒子抱上岸。男 孩躺在泥地上大口喘著氣，但目光一刻也沒(méi)有離開(kāi)自己的戰(zhàn)利品。保羅隨身帶著便攜秤， 出于好奇，他問(wèn)孩子的父親是否可以讓他稱(chēng)稱(chēng)鮭魚(yú)到底有多重。男孩的父親毫不猶豫地 說(shuō)：“請(qǐng)問(wèn)

19、我兒子吧，這是他的魚(yú)！” 17.細(xì)讀全文，在下面的橫線(xiàn)上把“兒子”捕魚(yú)的過(guò)程補(bǔ)充完整。(4?分) 拉鋸戰(zhàn)→ →與魚(yú)周旋→ →捕魚(yú)成功 18.請(qǐng)從文章Ａ、Ｂ、Ｃ、Ｄ四處中任選一處，并結(jié)合語(yǔ)境做賞析。(4?分) 我來(lái)賞析（ ）處： 19.小說(shuō)以“兒子的魚(yú)”為標(biāo)題有什么含義？(2?分) 20.你認(rèn)為小說(shuō)中的兒子是怎樣的一位男孩？(2?分) 21.生活中，你捕到過(guò)自己的“魚(yú)”嗎？請(qǐng)寫(xiě)出你“捕魚(yú)”的經(jīng)歷和感受。(4?分) 我的經(jīng)歷： 我的感受：

20、 三、寫(xiě)作與表達(dá)。（50?分） 22.仔細(xì)閱讀《別摔在熟悉的路上》中的這段文字，寫(xiě)一篇不少于?500?字的文章。 野兔是一種十分狡猾的動(dòng)物，缺乏經(jīng)驗(yàn)的獵手很難捕獲到它們。但是一到下雪天， 野兔的末日就到了。因?yàn)橐巴脧膩?lái)不敢走沒(méi)有自己腳印的路，當(dāng)它從窩中出來(lái)覓食時(shí)， 它總是小心翼翼的，一有風(fēng)吹草動(dòng)就會(huì)逃之夭夭。但走過(guò)一段路后，如果是安全的，它 返回時(shí)也會(huì)按照原路。獵人就是根據(jù)野兔的這一特性，只要找到野兔在雪地上留下的腳 印，然后做一個(gè)機(jī)關(guān)，第二天早上就可以去收獲獵物了。兔子的致命缺點(diǎn)就是太相信自 己走過(guò)的路了。

21、 第五單元測(cè)試卷 1.A 2.B 3.D 4.C 5.C 6.C 7.（1）示例：照貓畫(huà)虎；爭(zhēng)貓丟牛；貓鼠同眠；貓兒教老虎——留一手；貓哭耗 子——假慈悲 （2）諷刺某些人只顧眼前利益，沒(méi)有憂(yōu)患意識(shí)，缺乏責(zé)任心、忘本等。 8.（1）連接，緊跟 （2）跟原來(lái)一樣 （3）解除，卸下 （4）狡猾 9.（1）其中一只狼像狗似的蹲坐在前面。 （2）禽獸的欺騙手段能有多少??？只不過(guò)給人增加笑料罷了。 10.聊齋志異蒲松齡清遇狼御狼目似瞑，意暇甚機(jī)智勇敢引狼入室、狼子野心 11.句子：禽獸之變?cè)p幾何哉？止增笑耳。啟示

22、：對(duì)待惡勢(shì)力，不能存有幻想，妥 協(xié)讓步，必須敢于斗爭(zhēng)，善于斗爭(zhēng)，才能取得勝利。 12.本文講述的是葉婆婆關(guān)愛(ài)猴子，猴子知恩感恩，兩者和諧相處的感人故事。 13.葉婆婆粗通醫(yī)理，熱心善良，慈愛(ài)，視猴如子。 14.這兩個(gè)動(dòng)詞，生動(dòng)地寫(xiě)出了葉婆婆對(duì)猴子的憐愛(ài)以及猴子在葉婆婆身邊的溫順。 15.①交代了猴子一家納頭便拜的原因，豐富了文章內(nèi)容。 ②表現(xiàn)出了葉婆婆善良的性格。 16.示例一：我們每一個(gè)人都要心懷善良之心，與人為善，與自然為善，營(yíng)造良好 的生活氛圍，為人與自然的和諧發(fā)展盡力。示例二：人格化的猴子，受人恩惠，便知恩 圖報(bào)。葉婆婆一片慈愛(ài)，感

23、化猴群。文章以理想化的筆調(diào)，為我們勾畫(huà)了一幅人與動(dòng)物 親密相處的和諧圖，引人入勝。（能依據(jù)“善良”“知恩感恩”“人與動(dòng)物和諧相處”等 方面說(shuō)說(shuō)即可。） 17.沉入深水區(qū) 拖入灌木叢 18.示例：A?這句生動(dòng)的描寫(xiě)表明這位父親不但時(shí)刻關(guān)注著兒子，而且做好了隨時(shí) 救援兒子的一切準(zhǔn)備，體現(xiàn)了父愛(ài)的深沉。 19.表明這是兒子的勞動(dòng)成果；強(qiáng)調(diào)父親對(duì)兒子的尊重、肯定、欣賞。 20.沉著堅(jiān)毅、倔強(qiáng)勇敢。 21.經(jīng)歷：爸爸教我學(xué)騎自行車(chē)，摔倒了，他也不扶我，我自己站起來(lái)。漸漸地我 從跌倒中掌握了要領(lǐng)，學(xué)會(huì)了騎車(chē)。 感受：在生活中要學(xué)會(huì)獨(dú)立，學(xué)會(huì)克服困難，戰(zhàn)勝自己。