《湖南省長沙市長郡中學(xué)高三語文總復(fù)習(xí) 論述類文章閱讀例說課件.ppt》由會員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《湖南省長沙市長郡中學(xué)高三語文總復(fù)習(xí) 論述類文章閱讀例說課件.ppt(19頁珍藏版)》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、論述類文章閱讀例說,大致步驟:,各語段之內(nèi),句與句比較,篩出重要語句;重要語句內(nèi),詞與詞比較,把握重要詞語;連綴重要詞語,把握語段大意和文章思路。,不論是秦隸還是漢隸,都是剛從篆書演變過來的,寫起來單調(diào)而且費事。所以到了晉朝后,真書(又叫楷書、正書)開始出現(xiàn)并逐漸定型。真書雖然各家寫法不同、風(fēng)格不同,但字形的結(jié)構(gòu)是一致的。在歷史上篆書、隸書等使用的時間都不如真書時間長久,真書至今仍在運用,就是因為它字形比較固定,筆畫轉(zhuǎn)折自然,并且可以連寫,多寫一筆少寫一筆也容易被人發(fā)現(xiàn)。真書寫得縈連便是行書,再寫得快一點就是草書。草書另一個來源是從漢朝的章草,就是用真書的筆法寫草書,與用漢隸的筆法寫章草不同,
2、到東晉以后與真書變來的草書合流。,真書的書寫很方便,所以千姿百態(tài)的作品不斷涌現(xiàn),藝術(shù)風(fēng)格多樣,出現(xiàn)了各種字體,比如顏體、柳體、歐體、褚體等。在這以前沒有人專門寫字并靠書法出名的,就連王羲之也不是專門寫字的人,古代也沒有“書法家”這個稱呼。當(dāng)時許多碑都是刻碑的工匠寫的,到了唐朝開始文人寫碑成風(fēng)。唐太宗愛寫字,寫了晉詞銘溫泉銘兩個碑,還把這兩個碑的拓本送外國使臣。當(dāng)時的文人和名臣如虞世南、歐陽詢、褚遂良以及后來的顏真卿、柳公權(quán)等都寫碑,這樣書法的流派也逐漸增多,他們的碑帖一直流傳至今。其實,今天看見的敦煌、吐魯番等地出土的文書、寫經(jīng)等,其水平真有超過傳世碑版的。唐朝一般人的文書里,也有書法比晉詞銘
3、溫泉銘好的,但是那些皇帝、大官寫出來的就被人重視,許多無名書法家的作品就不為人所知了。,古代稱好的書法作品為“法書”,是說這件作品足以為法,“書法”、“書道”、“書藝”是指書寫的方法;現(xiàn)在合二為一了,一律叫做“書法”。書法在人們的生活中發(fā)揮著很大的作用,從書法作品、藝術(shù)裝飾到書信往來都要用到書法,同時書法活動既可以培養(yǎng)藝術(shù)情操,又可以調(diào)心養(yǎng)氣,收到健身的效果。北朝人曾經(jīng)說過:“尺牘素書,千里面目”??吹揭环鈦硇?,感到很親切,如見其人。書法被人作為人的品格和形象的代表,自古以來就是這樣。(摘編自啟功金石書畫漫談),文本思路結(jié)構(gòu):一、書法藝術(shù)的淵源,二、書法演進(jìn)的種類,三、真書藝術(shù)的興盛,四、書法
4、的作用價值。,選擇題目要點排除干擾,認(rèn)清實質(zhì)定位在選項中擇定“定位”的關(guān)鍵詞語,在文本中擇出與之“照應(yīng)”的詞語,據(jù)此確定選項的照應(yīng)句;對照比較選項和照應(yīng)句,找到二者有差異的表述相對照,可以接受的是正確選項,否則是錯誤選項;判定對照中需要通過聯(lián)想、推斷,自覺調(diào)動自己知識和能力的積累,從而快速、準(zhǔn)確判定選項的正誤。,1.下列關(guān)于“書”的表述,不符合原文意思的一項是,A.在漢語中,“書”既可以指文字符號,也可以是文字學(xué)的“六書”之“書”,本文則是從書法藝術(shù)上來講,所謂“書”就是書法。相對應(yīng)文句:“書”本是指文字符號,現(xiàn)在提到的“書”不是從文字符號講,也不是從文字學(xué)“六書”來講,而是從書法藝術(shù)講。問題
5、實質(zhì)是:“本文”所講,是不是“現(xiàn)在提到”的“書”?判定:表述符合原文意思。,1.下列關(guān)于“書”的表述,不符合原文意思的一項是,B.在歷史上,“書”與“金”、“石”與“畫”并稱,它們同樣因為影響深遠(yuǎn),而在中國文化中占很重要的位置。相對應(yīng)文句:書法對中華民族有很深遠(yuǎn)的影響,“書”與“金”、“石”、“畫”并稱,在中國文化中占很重要的位置問題實質(zhì)是:“有很深遠(yuǎn)的影響,在中國文化中占很重要的位置”是不是意味“因為影響深遠(yuǎn),而在中國文化中占很重要的位置”?判定:表述不符合原文意思。為答案。,1.下列關(guān)于“書”的表述,不符合原文意思的一項是,C.在甲骨文中,不論是單個的字還是全篇的字,結(jié)構(gòu)章法都已經(jīng)很好看了
6、,可見漢字剛一出現(xiàn),就有了“書”這一方面的要求。相對應(yīng)文句:甲骨文就是如此,雖然字形繁難復(fù)雜,但是不論單個的字還是全篇的字,結(jié)構(gòu)章法都要好看。可見,自從有寫字的行動以來,就伴隨著藝術(shù)的要求,美觀的要求問題實質(zhì)是:“藝術(shù)的、美觀的要求”是不是“書這一方面的要求”?判定:表述符合原文意思。,1.下列關(guān)于“書”的表述,不符合原文意思的一項是,D.真書書寫方便,千姿百態(tài)的作品不斷出現(xiàn),形成顏體、柳體等不同的字體,這些字體是依據(jù)“書”的藝術(shù)風(fēng)格劃分出來的。相對應(yīng)文句:真書的書寫很方便,所以千姿百態(tài)的作品不斷涌現(xiàn),藝術(shù)風(fēng)格多樣,出現(xiàn)了各種字體,比如顏體、柳體、歐體、褚體等問題實質(zhì)是:“藝術(shù)風(fēng)格多樣,出現(xiàn)了
7、各種字體”是不是表明“這些字體是依據(jù)書的藝術(shù)風(fēng)格劃分出來的”?判定:表述符合原文意思。,2.下列理解,不符合原文意思的一項是,A.秦隸和漢隸都是從篆書演變過來的,寫起來單調(diào)而且費事。于是到了晉朝后,真書應(yīng)運而生,并且一直使用到今天。相對應(yīng)文句:不論是秦隸還是漢隸,都是剛從篆書演變過來的,寫起來單調(diào)而且費事。所以到了晉朝后,真書開始出現(xiàn)并逐漸定型。真書至今仍在使用問題實質(zhì)是:“所以到了晉朝后,真書開始出現(xiàn)并逐漸定型”是不是意味著“于是到了晉朝后,真書應(yīng)運而生”?判定:理解符合原文意思。,2.下列理解,不符合原文意思的一項是,B.真書寫得縈連便是行書,行書再快一點就是草書,這是草書的一個來源。草書
8、的另一個來源是章草,是用漢隸筆法寫章草而形成的。相對應(yīng)文句:真書寫得縈連便是行書,再寫得快一點就是草書。草書另一個來源是從漢朝的章草,就是用真書的筆法寫草書,與用漢隸的筆法寫章草不同問題實質(zhì)是:“真書寫得縈連便是行書,再寫得快一點就是草書”是不是“真書寫得縈連就是行書,行書再快一點就是草書”?判定:理解不符合原文意思。為答案。,2.下列理解,不符合原文意思的一項是,C.在古代,起初沒有專門寫字并且因為書法而出名的人,直到唐朝文人寫碑成為風(fēng)氣,歐陽詢、顏真卿、柳公權(quán)等人由此成為書法家。相對應(yīng)文句:在這以前沒有人專門寫字并靠書法出名的,古代也沒有“書法家”這個稱呼。到了唐朝開始文人寫碑成風(fēng)。歐陽詢
9、、褚遂良以及后來的顏真卿、柳公權(quán)等都寫碑,這樣書法的流派也逐漸增多,他們的碑帖一直流傳至今問題實質(zhì)是:“古代沒有書法家這個稱呼”而“他們的碑帖一直流傳至今”是不是表明“他們由此成為書法家”?判定:理解符合原文意思。,2.下列理解,不符合原文意思的一項是,D.在古代“書法”是指書寫的方法,“法書”是指好的書法作品,到現(xiàn)在則把這兩者合而為一,都稱為“書法”。相對應(yīng)文句:古代稱好的書法作品為“法書”,是說這件作品足以為法,“書法”、“書道”、“書藝”是指書寫的方法;現(xiàn)在合二為一了,一律叫做“書法”問題實質(zhì)是:“一律叫做”是不是“都稱為”?判定:理解符合原文意思。,3.下列理解和分析,不符合原文內(nèi)容的
10、一項是,A.在字形的繁難復(fù)雜方面,秦隸和漢隸要超過真書,甲骨文又要超過秦隸和漢隸,可以說這是真書使用時間特別長久的根本原因。相對應(yīng)文句:如甲骨文就是如此,雖然字形繁難復(fù)雜不論是秦隸還是漢隸,寫起來單調(diào)而且費事。在歷史上篆書、隸書等使用的時間都不如真書時間長久,真書至今仍在使用,就是因為它字形比較固定,筆畫轉(zhuǎn)折自然,并且可以連寫,多寫一筆少寫一筆也容易被人發(fā)現(xiàn)問題實質(zhì)是:“篆隸繁雜,使用時間不如真書長”是不是表明“真書使用特別長久的根本原因”是不繁雜?判定:理解和分析符合原文內(nèi)容。,3.下列理解和分析,不符合原文內(nèi)容的一項是,B.古時候書法流派不多,當(dāng)時甚至沒有“書法家”這一稱呼,而到唐代書法大
11、盛,流派逐漸增多,看來書法的發(fā)展跟社會的崇尚有很大的關(guān)系。相對應(yīng)文句:真書的書寫很方便,所以千姿百態(tài)的作品不斷涌現(xiàn),藝術(shù)風(fēng)格多樣,出現(xiàn)了各種字體,比如顏體、柳體、歐體、褚體等。古代也沒有“書法家”這個稱呼。到了唐朝開始文人寫碑成風(fēng)。唐太宗愛寫字,當(dāng)時的文人和名臣如虞世南、后來的顏真卿、柳公權(quán)等都寫碑,這樣書法的流派也逐漸增多。問題實質(zhì)是:“寫碑成風(fēng)”是不是一種“社會崇尚”?判定:理解和分析符合原文內(nèi)容。,3.下列理解和分析,不符合原文內(nèi)容的一項是,C.在唐代有些無名書法家的水平也很高,唐人碑版的書法其實并不代表當(dāng)時的最高水平,只是因為它們是皇帝、大官所寫,才為世人所推崇。相對應(yīng)文句:其實,今天
12、看見的敦煌、吐魯番等地出土的文書、寫經(jīng)等,其水平真有超過傳世碑版的。唐朝一般人的文書里,也有書法比晉祠銘、溫泉銘好的,但是那些皇帝、大官寫出來的就被人重視,許多無名書法家的作品就不為人所知。問題實質(zhì)是:“真有超過傳世碑版的”是不是意味著“唐人碑版的書法其實并不代表當(dāng)時的最高水平”?判定:理解和分析不符合原文內(nèi)容。為答案。,3.下列理解和分析,不符合原文內(nèi)容的一項是,D.中國人自古就把書法作為人的品格和形象的代表,所以北朝人所謂“尺牘素書,千里面目”,也就是今人所謂“見字如見其人”的意思。對應(yīng)文句:北朝人曾經(jīng)說過:“尺牘素書,千里面目”。看到一封來信,感到很親切,如見其人。書法被人作為人的品格和形象的代表,自古以來就是這樣。問題實質(zhì)是:“看到一封來信,感到很親切,如見其人”是不是“見字如見其人的意思”?判定:理解和分析符合原文內(nèi)容。,