《陜西省藍(lán)田縣焦岱中學(xué)高中語文 表達(dá)交流 學(xué)習(xí)橫向展開議論課件 新人教版必修4.ppt》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《陜西省藍(lán)田縣焦岱中學(xué)高中語文 表達(dá)交流 學(xué)習(xí)橫向展開議論課件 新人教版必修4.ppt(23頁珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、解讀時(shí)間學(xué)習(xí)橫向展開議論,議論文常見結(jié)構(gòu):,一、橫向并列結(jié)構(gòu)二、縱向遞進(jìn)結(jié)構(gòu)三、正反對(duì)比結(jié)構(gòu),發(fā)散性思維,注意:一是思考的輻射面要寬,各輻射點(diǎn)之間的關(guān)系是并列的,但又要有一定的跳躍性,每一個(gè)輻射點(diǎn)都應(yīng)該是可以獨(dú)立展開論述的分話題;二是思考要有一定的深刻性。,由一個(gè)中心話題引發(fā)出多種不同的思考點(diǎn)。,談意氣(湖南高考優(yōu)秀作文)意氣,是李白“仰天長嘯出門去,我輩豈是蓬蒿人”的高歌;意氣,是杜甫“致君堯舜上,當(dāng)使民風(fēng)淳”的肺腑之言;意氣,是毛澤東“數(shù)風(fēng)流人物,還看今朝”的壯懷人要有意氣,有自己的意志和氣概,要意氣風(fēng)發(fā)。人不能沒有意氣,就像傲視蒼穹的紅杉不能沒有堅(jiān)固的根基,芳香四溢的鮮花不能沒有給予它自
2、信的陽光。人有意氣,才能有豁達(dá)的胸襟?!拔┙现屣L(fēng),與山間之明月,耳得之而為聲,目遇之而成色”,蘇子有意氣,雖遭官場與文場一齊潑來的污水,但他仍意氣風(fēng)發(fā),“侶魚蝦而友麋鹿”,心胸豁達(dá)可見一斑?!鞍材艽菝颊垩聶?quán)貴,使我不得開心顏”,遭人誹謗的李白,被玄宗賜金放還,雖有昭昭若明星之德,日月齊輝之才,終化為泡影,但他仍意氣風(fēng)發(fā),“舉杯邀明月,對(duì)影成三人”,酒入愁腸三分釀成月亮,七分化為劍氣,秀口一吐便是半個(gè)盛唐。若無意氣,他怎會(huì)有如此豁達(dá)的胸襟?,人有意氣,才能有千古留名,流芳百世,才能在國家危難之時(shí)挺身而出。幾百年的風(fēng)風(fēng)雨雨,早已滌蕩了風(fēng)波亭的點(diǎn)點(diǎn)殘血;幾百年的潮起潮落,早已淹沒了零丁洋里的聲
3、聲嘆息;幾百年的獵獵西風(fēng),早已拂走了牧羊的老者;幾百年的漫漫黃沙,早已淹沒了西域路上的聲聲駝鈴然而,岳武穆的滿腔熱血,文天祥的一顆丹心,蘇武的一根竹杖,張騫的十幾年牢獄之苦,早已映入史冊(cè),成為民族的精神瑰寶。若無意氣,他們?cè)鯐?huì)有如此壯行?人有意氣,才能摧不垮,壓不倒,追求不泯,意志不衰。還記得舞臺(tái)上那尊慈祥博愛的千手觀音嗎?邰麗華,雖是聾啞人,但她有意氣,手臂練得青腫了,腳底磨出血泡了,她始終堅(jiān)持練習(xí)。最終,她用手指勾勒了人性的美好,用舞姿詮釋內(nèi)心的感覺,感動(dòng)中國,感動(dòng)你我。若無意氣,她怎會(huì)從不幸的底谷達(dá)到藝術(shù)的巔峰?,意氣,是成就人生所必需的。然而,現(xiàn)實(shí)生活中缺乏意氣之人委實(shí)不少,他們?cè)跍厝?/p>
4、富貴鄉(xiāng)中疲軟筋骨麻木神經(jīng),在歌舞升平中平息了壯志,在燈紅酒綠中喪失人性凡此種種,我們要堅(jiān)決反對(duì)、打擊,為構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)掃清道路。人,要有意氣,要意氣風(fēng)發(fā)。,思考:此文的中心論點(diǎn)、分論點(diǎn)是什么?,總?cè)艘幸鈿?,有自己的意志和氣概,要意氣風(fēng)發(fā)。分(并列)人有意氣,才能有豁達(dá)的胸襟。人有意氣,才能千古留名,流芳百世,才能在國家危難之時(shí)挺身而出。人有意氣,才能摧不垮,壓不倒,追求不泯,意志不衰。總意氣,是成就人生所必需的。,總(引論)分(本論)總(結(jié)論),橫向并列結(jié)構(gòu)的基本特征:,1、因果分析法,2、概念分析法,3、條件分析法,提煉分論點(diǎn)的方法,從談意氣一文的分論點(diǎn)可以看出,它是定下中心論點(diǎn)后,
5、從“為什么”的角度提煉分論點(diǎn)?!叭艘幸鈿狻保瑸槭裁茨??“人有意氣,才能”,找出了三個(gè)原因。,談意氣一文所使用的提煉分論點(diǎn)的方法叫“因果分析法”。這里的“因”是指分論點(diǎn),“果”是指中心論點(diǎn)。就是在確立了中心論點(diǎn)(果)后,再來分析達(dá)成這個(gè)結(jié)果的原因。,因果分析法,“這山望著那山高”是指某些人永遠(yuǎn)不知足,得到了還指望另外更好的,永遠(yuǎn)沒有滿足的一天。請(qǐng)以“這山望著那山高”新解為題寫一篇議論文。顯然,此文的中心論點(diǎn)是提倡“這山望著那山高”的精神,那么,這是一種什么精神呢?請(qǐng)依此思路用橫向結(jié)構(gòu)列出分論點(diǎn)。,概念分析法,“這山望著那山高”新解一文所使用的提煉分論點(diǎn)的方法叫“概念分析法”。這里的“概念”指的
6、是文章中心論點(diǎn)中的關(guān)鍵語句,對(duì)這些語句加以分析,明確其內(nèi)涵和外延,有助于我們對(duì)中心論點(diǎn)進(jìn)行分解。從“是什么”的角度闡釋內(nèi)涵,提煉分論點(diǎn)。,分論點(diǎn)(并列),這山望著那山高,是一種永不滿足的精神;這山望著那山高,是一種精益求精的精神;這山望著那山高,是一種進(jìn)取開拓的精神;這山望著那山高,是一種力爭上游的精神。,做人和處事,如果凡事追求圓滿,事事工于算計(jì),互不相讓,人與人之間的關(guān)系就會(huì)緊張,就會(huì)裂變。留一道縫隙,給自己,給他人,給社會(huì)留一個(gè)可供吻合的人際空間。以“留一道縫隙”為話題,聯(lián)系社會(huì)生活實(shí)際,寫一篇議論文。材料告訴我們,在生活中應(yīng)該留一道縫隙,那么,應(yīng)該怎么去留縫隙呢?請(qǐng)同學(xué)們依此思路用橫向
7、結(jié)構(gòu)寫出作文的提綱。,條件分析法,總給生活留一道縫隙。分(并列)給自己留一道縫隙,輕松快樂的生活。給理想留一道縫隙,坦然面對(duì)失去。給子女留一條縫隙,使自己和孩子獲取快樂。給他人留一道縫隙,建立和諧的人際關(guān)系??偨o生活留一道縫隙。我們?cè)谶@里所使用的提煉分論點(diǎn)的方法叫“條件分析法”。這里的中心論點(diǎn)是指結(jié)果,而分論點(diǎn)是指滿足結(jié)果的“條件”。此種類型主要從“怎么辦”的角度來設(shè)立分論點(diǎn)。,首先,能使文章思路清晰,條理分明。議論文重在闡明道理,而要說明某個(gè)問題,如能分成幾個(gè)方面來進(jìn)行論述,往往可以使議論顯得有條不紊,多而不亂。其次,從議論的力度和效果來看,采用橫向結(jié)構(gòu)往往能使議論氣韻酣暢,有如重浪排闊,給
8、讀者造成強(qiáng)烈印象,從而增強(qiáng)了議論的說服力。再次,議論時(shí)恰當(dāng)合理地采用橫向結(jié)構(gòu),能顯示出作者在特定的思維范圍內(nèi)的不同指向的深度開掘,體現(xiàn)出作者思維的深刻程度。可以說,橫向結(jié)構(gòu)是應(yīng)試作文寫作中快速成文的有效方法之一。,思考:在議論文的寫作中,適時(shí)恰當(dāng)?shù)夭捎脵M向結(jié)構(gòu),有哪些好處呢?,任何事物都是由許多要素構(gòu)成的,都有其許多不同的側(cè)面,揭示這些要素和側(cè)面,也就揭示了整個(gè)事物。橫式就是從幾個(gè)角度去論證中心論點(diǎn),即將中心論點(diǎn)分成幾個(gè)要素組成分論點(diǎn),然后逐一加以論述,最后加以歸納,得出結(jié)論。關(guān)鍵是從并列的幾個(gè)方面做多角度的分析。,結(jié)語,珍惜時(shí)間魯迅曾說過“浪費(fèi)別人的時(shí)間等于謀財(cái)害命,浪費(fèi)自己的時(shí)間等于慢性自
9、殺”,又曾說過“時(shí)間就像海綿里的水,只要肯擠,總是有的”。這些至理名言,都是告訴我們要珍惜時(shí)間,只有這樣我們的生命才是充實(shí)的。珍惜時(shí)間,可以讓我們?cè)谟邢薜纳铽@得永恒的快樂。感動(dòng)中國的黃舸,一個(gè)陽光少年,面對(duì)時(shí)間一分分的流走,他知道自己的生命也在慢慢的流逝,但他并沒有讓這些時(shí)間白白流走,而是將這一分一秒的時(shí)間都牢牢抓住,用自己的笑聲、用自己的感恩之心使它們跳躍起來,變成一曲優(yōu)美動(dòng)聽的歌。黃舸讓時(shí)間隨著他的輪椅流淌,讓快樂永遠(yuǎn)伴在他和他人的左右。試問,一個(gè)不珍惜時(shí)間的人,他會(huì)在這么短的時(shí)間里體味到什么?我想,不過是和豬八戒吃人參果一樣,一口吞下,不知道是什么滋味,那么哪還有快樂可言?,佳作欣賞
10、一,珍惜時(shí)間,可以讓我們的生命在空中畫出一道優(yōu)美的弧線。邰麗華,一位容貌出眾的女子,不幸的是,她卻是一個(gè)聾啞人。但她并沒有因?yàn)檫@樣而放棄自己的人生,放棄上天賜給自己的時(shí)間,相反,她卻是爭分奪秒的練習(xí)舞蹈,練到膀子腫了、腳趾腫了依舊繼續(xù)的跳。要不然她怎會(huì)有如此出眾的成就?要不然“千手觀音”怎會(huì)打感千千萬萬人的心?邰麗華將時(shí)間變成了臺(tái)階,讓她一步一步往上走,走到頂峰。試問,一個(gè)不珍惜時(shí)間的人,他會(huì)讓時(shí)間把他的生命構(gòu)繪成一條完美的弧線嗎?我想,只不過是一條平平的直線,沒有起伏。珍惜時(shí)間,可以讓我們的生命變得更加輝煌。劉翔,亞洲飛人,他用12.88秒的時(shí)間打破了世界紀(jì)錄,讓世人為他驕傲,為中國驕傲,如
11、果不是他平時(shí)在訓(xùn)練中珍惜時(shí)間,秒秒必爭,現(xiàn)在何以能取得如此大的成就,怎么能讓全世界為他歡呼,為他鼓掌?劉翔將時(shí)間變成他手中的王牌,在最短的時(shí)間里發(fā)出王牌,贏得勝利。試問,一個(gè)不珍惜時(shí)間的人,他懂得出示這張王牌嗎?只可能隨意發(fā)牌,被別人的王牌重重的壓在下面。時(shí)間,就是生命,珍惜時(shí)間吧,讓我們的生命唱起來,讓我們的生命舞起來,讓我們的生命亮起來!,本文采用橫向結(jié)構(gòu):引論、結(jié)論均點(diǎn)題,相互呼應(yīng);本論部分三個(gè)并列的分論點(diǎn)是使用“因果分析法”從“為什么”的角度提煉的。作者從近三年CCTV“感動(dòng)中國”中各選一位人物作論據(jù),有說服力,有時(shí)代氣息。而且文中有反問句、有感嘆句,句式靈活。只是文章標(biāo)題偏于直白,若
12、能在這方面有所創(chuàng)新則更好。,簡評(píng),時(shí)間的厚度我們不能增加時(shí)間的長度,但能增加時(shí)間的厚度。題記大漠孤煙,長河落日,虎嘯深山,駝走大漠,這些雄渾開闊的場景讓人陶醉;帝王將相,功過是非,鐘鳴鼎食,瓊樓玉宇,這些光芒四射的字眼讓人目眩。但山河依舊,昔人已去,他們都已被時(shí)間滌蕩得無影無蹤。面對(duì)這,我們不要感喟人生易逝,歲月難留,我們要能把握時(shí)間,增加時(shí)間的厚度,讓自己的人生厚重有分量。,佳作欣賞二,要增加時(shí)間的厚度,就不要哀嘆生命的短暫,要打造精彩的人生。民族英雄岳飛被害風(fēng)波亭,年僅39歲,正當(dāng)壯年,上天留給他的時(shí)間實(shí)在太少。但他在金人入侵、朝廷偏安的多事之秋,刺上“精忠報(bào)國”,寫下“還我河山”,高聲吟
13、唱著“莫等閑,白了少年頭,空悲切”,決心要直搗黃龍府,打得金人驚嘆“撼山易,撼岳家軍難”!岳飛如一朵開得正艷的花被狂風(fēng)吹落,短短的生命卻是濃縮的精華,較之碌碌無為空活百年的人,其時(shí)間豈只厚百倍!要增加時(shí)間的厚度,就要敢于憧憬未來,不斷挑戰(zhàn)自我。年少的班超由于家境貧寒,只能替官府抄寫文書,維持生計(jì)。面對(duì)歲月的流逝,他開始思考:什么樣的人生才是我該擁有的,人生縱使沒有大志也不該整天只抄抄寫寫。于是他將筆重重一擲,說:“大丈夫應(yīng)當(dāng)像張騫那樣到塞外去立功,怎么能老死在書房里呢?!北阊堇[出了出使西域的傳奇人生。而他所做的,就是時(shí)時(shí)刻刻把握著時(shí)間,憧憬著未來。試想,倘使沒有那千鈞一力的一擲,歷史便少了一段
14、傳奇,而班超縱使長命百歲,也只會(huì)一輩子哀嘆人生無味的。,要增加時(shí)間的厚度,就要能夠勇敢面對(duì)坎坷,向認(rèn)定的目的地前進(jìn)?!坝兄菊?,事竟成,破釜沉舟,百二秦關(guān)終屬楚;苦心人,天不負(fù),臥薪嘗膽,三千越甲可吞吳?!边@是蒲松齡對(duì)生命的理解,對(duì)人生價(jià)值的理解。蒲松齡的一生,確實(shí)很苦,他屢試不中,生活貧苦,始終在貧困線上掙扎,面對(duì)一次次打擊,蒲松齡從沒放棄書寫聊齋志異。好友勸他不要寫小說,全心全意考功名,但他相信自己的選擇,要證實(shí)自己的價(jià)值。于是,我國文言短篇小說的顛峰之作問世了。于是,一個(gè)失意文人終于懂得了怎樣去把握人生,呈現(xiàn)生命的價(jià)值。上天賜給我們的時(shí)間是多少?不知道,也不需要知道。只要珍惜時(shí)間,讓每一天
15、過得有意義,勇于挑戰(zhàn),不畏挫折,以此來增加屬于自己的時(shí)間的厚度。那么我們的人生就不會(huì)是過眼云煙,我們將會(huì)抒寫出人生的傳奇!,此文標(biāo)題新穎,有內(nèi)涵,行文中多處點(diǎn)題,緊扣中心。作者在第一段就點(diǎn)明中心論點(diǎn),然后使用“條件分析法”從“怎么辦”的角度提煉出并列的三個(gè)分論點(diǎn),結(jié)尾再次點(diǎn)明主旨,結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。是一篇典型的橫向結(jié)構(gòu)議論文。,簡評(píng),首先,能使文章思路清晰,條理分明。議論文重在闡明道理,而要說明某個(gè)問題,如能分成幾個(gè)方面來進(jìn)行論述,往往可以使議論顯得有條不紊,多而不亂。其次,從議論的力度和效果來看,采用橫向結(jié)構(gòu)往往能使議論氣韻酣暢,有如重浪排闊,給讀者造成強(qiáng)烈印象,從而增強(qiáng)了議論的說服力。再次,議論時(shí)恰當(dāng)合理地采用橫向結(jié)構(gòu),能顯示出作者在特定的思維范圍內(nèi)的不同指向的深度開掘,體現(xiàn)出作者思維的深刻程度。,橫向結(jié)構(gòu)的優(yōu)點(diǎn):,在“寫作練習(xí)”的五道題中任選一道,運(yùn)用橫向結(jié)構(gòu)寫一篇不少于800字的議論文。,實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練:,