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1、教學(xué)目標(biāo)（鞏固型）,能夠理清本文的框架，進(jìn)一步熟悉說明文的常用結(jié)構(gòu)。 了解說明文中介紹說明對(duì)象的順序。 掌握常見說明方法的作用（打比方、作比較）。 品味說明文語言的特點(diǎn)，并可以作適當(dāng)?shù)姆治觥?億名教育修正版 ,生字詞（預(yù)習(xí)）,易讀錯(cuò)的字： 朱泳燚 峰巒 一霎間 傾盆 綾紗 勻稱 彌漫 冰雹 日暈 諺語 易寫錯(cuò)的字： 魚鱗 籠罩 陰森 預(yù)兆 鱗波 連綿 崩塌 征兆 圓弧,億名教育修正版 ,y lun sh qng lng,chn m bo yn yn,億名教育修正版 ,檢查預(yù)習(xí),1給斜體字注音： 峰巒（ ） 一霎（ ）間 點(diǎn)綴（ ） 綾（

2、 ）紗 彌（ ）漫 月暈（ ） 暈（ ）頭轉(zhuǎn)向 崩塌（ ） 2根據(jù)釋義寫出相應(yīng)的詞語： 山峰和山巒。（ ） 一會(huì)兒，形容時(shí)間極短。（ ） 事情顯露出來的跡象。（ ） 形容動(dòng)作、體態(tài)輕巧優(yōu)美。（ ） （煙塵、霧氣、水等）充滿、布滿。（ ） 崩裂而倒塌。（ ）,,lun,sh,zhu,lng,m,yn,yn,bng t,峰巒,一霎間,預(yù)兆/征兆,輕盈,彌漫,崩塌,億名教育修正版 ,檢查預(yù)習(xí)生字詞情況：,峰巒 預(yù)兆 輕盈 均勻 崩塌 彌漫 征兆 一霎間 千姿萬態(tài) 變化無常 絲絲縷縷,lun,zho

3、,yng,jn,t,m,zhng,sh,z,chng,l,億名教育修正版 ,檢查預(yù)習(xí),1.全文主要說了什么內(nèi)容?,說明對(duì)象,云和天氣的關(guān)系,,云的形態(tài)和天氣的關(guān)系,云的光彩和天氣的關(guān)系,億名教育修正版 ,重點(diǎn)研讀,第二部分(26):怎樣看云識(shí)天氣。,(6) 我們還可以根據(jù)云上的光彩現(xiàn)象，推測(cè)天氣的情況。,(25) 天空的薄云，往往是天氣晴朗的象征；(3)那些低而厚密的云層，常常是陰雨風(fēng)雪的預(yù)兆。(4.5),并列,1、瀏覽全文，思考： （1）、文中哪句話闡明了云和天氣的密切關(guān)系，即找出全文中心句？如何理解這句話？ （2）、你能迅速判斷文中哪些段落在具體地介紹根據(jù)云的形態(tài)和光彩來預(yù)

4、測(cè)天氣情況嗎？提示：學(xué)習(xí)說明文要注意那些概括性強(qiáng)的段落、句子，這種句子一般在段首。根據(jù)這些關(guān)鍵性的句段，就能迅速把握全文。,整體感知：,云就像是天氣的“招牌”：天上掛什么云，就將出現(xiàn)什么樣的天氣。,“招牌”一詞，本義指商業(yè)人員用來標(biāo)志商品，招攬顧客的廣告牌，用在這里形象地說明了云和天氣的緊密關(guān)系。,2--6自然段,億名教育修正版 ,,看云識(shí)天氣,,,看云可以識(shí)天氣 云就是天氣的招牌,怎樣看云 識(shí)天氣,,,形態(tài),光彩：暈、華、虹、霞,,,,卷云、卷積云 積云、高積云----輕、高、薄 晴 卷層云、高層云 雨層云、積雨云----低、厚、密 雨雪,學(xué)看云 早識(shí)天氣 預(yù)報(bào)天氣 服務(wù)工農(nóng)業(yè)生產(chǎn),總

5、 分 總,,,說一說結(jié)構(gòu),,億名教育修正版 ,,第一部分（1）：__________________________________。,,姿態(tài)萬千：,變化無常：,比喻,____________________________,對(duì)比,突出云的善變，點(diǎn)明云彩與天氣的關(guān)系________________________,第二部分（26）：_______________________________。,,一層2：,二層：,三層6：,介紹云和天氣的關(guān)系的最基本特點(diǎn),_______,,3,卷云、_____、____、高積云,4、5,_____、高層云、雨層云、_____,_________ _

6、________,介紹如何根據(jù)云上得光彩來推測(cè)天氣的變化：____、____、____、____,第三部分（7）：___________________________________。,（總）,（分）,（總）,梳理結(jié)構(gòu)（預(yù)習(xí)）,億名教育修正版 ,,第一部分（1）：說明天上云的特點(diǎn)，交待云與天氣的關(guān)系。,,姿態(tài)萬千：,變化無常：,比喻,生動(dòng)形象地體現(xiàn)出天上的云多姿多彩,對(duì)比,突出云的善變，點(diǎn)明云彩與天氣的關(guān)系云就像天氣的招牌,第二部分（26）：具體說明怎樣看云識(shí)天氣。,,一層2：,二層：,三層6：,介紹云和天氣的關(guān)系的最基本特點(diǎn),（承上啟下）,,3,卷云、卷積云、積云、高積云,4、5,卷層云、

7、高層云、雨層云、積雨云,說如何通過云彩的形態(tài)來判別天氣,介紹如何根據(jù)云上得光彩來推測(cè)天氣的變化暈、華、虹、霞,第三部分（7）：總結(jié)全文，說明看云識(shí)天氣的重要意義和局限性。,（總）,（分）,（總）,梳理結(jié)構(gòu),億名教育修正版 ,晴天云簡(jiǎn)表,絲絲縷縷地飄浮著，像羽毛，像綾紗,成群成行的卷云，像水面的鱗波,像棉花團(tuán)，上午出現(xiàn)，傍晚消散,扁球狀，排列整齊，像草原上雪白的羊群,最高,很高,2000米左右,2000米左右,最薄,很薄,較薄,較薄,晴朗,無雨雪,陽光溫和,天晴,億名教育修正版 ,億名教育修正版 ,億名教育修正版 ,億名教育修正版 ,說明語句、段落的作用：（這種題目答題的角度有三）,（1）結(jié)構(gòu)方

8、面的作用：承接上文、承上啟下、引出下文。有時(shí)在文章在開頭，還起著引出說明對(duì)象/說明事理的作用。（2）內(nèi)容方面的作用：總領(lǐng)全段（全文）、總結(jié)全段（全文）。 （3）主題（中心）方面的作用：揭示（點(diǎn)明、深化、升華、突出）主題（中心）、卒章顯志、畫龍點(diǎn)睛。,億名教育修正版 ,,,小練習(xí)：,a用簡(jiǎn)潔的語言概括第1自然段的內(nèi)容。 b“天空的薄云，往往是天氣晴朗的象征，那些低而厚密的云層，常常是陰雨風(fēng)雪的預(yù)兆” 一句在全文中起什么作用? c第3自然段中總結(jié)四種薄云特點(diǎn)的一句話是什么? d根據(jù)課文舉例說明云是天氣變化的標(biāo)志(單一例即可)。 e舉例說明看云識(shí)天氣對(duì)工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的好處。,a第1自然段指出了云和天氣的

9、密切關(guān)系，說明看云可以識(shí)天氣；,b這句話的作用是承上啟下的過渡作用；,c卷云、卷積云、積云、高積云都是很美麗的云；,d雨層云形成，連綿不斷的雨雪也就開始下降；,整體感知,億名教育修正版 ,1、文章的題目“看云識(shí)天氣”即點(diǎn)出了本文的說明中心，“云”與“天氣”到底有著怎樣的關(guān)系？ 云就像是天氣的“招牌”，天上掛著什么云，就將出現(xiàn)什么樣的天氣。,億名教育修正版 ,第1段在語言運(yùn)用上有什么特點(diǎn)？試分析其作用。,第1段用一連串的比喻把云的姿態(tài)描繪得非常生動(dòng)形象，充分激發(fā)了讀者的想像。這一系列恰當(dāng)?shù)谋扔?，鮮明而具體，形象而生動(dòng)，給人深亥的印象。最后一句是全段的中心句，“招牌”一詞比喻貼切，耐人尋味。,億名

10、教育修正版 ,1、第2自然段與上下文有何關(guān)系?起什么作用?,“薄云”“晴朗”；“低而厚密的云層”“陰雨風(fēng)雪”承上說明“云的各種形態(tài)”，啟下引出“云和天氣”的關(guān)系。(起承上啟下的作用),2、這部分的說明語言生動(dòng)形象表現(xiàn)在哪些地方？,（1）貼切的比喻 （2）擬人的手法 （3）描寫的語句,億名教育修正版 ,課文第一段與后面對(duì)云的介紹相比，在語言運(yùn)用上顯著的特點(diǎn)是運(yùn)用了形象生動(dòng)的比喻。試具體分析其作用。,第一段用一連串的比喻把云的萬千姿態(tài)描繪得非常地形象生動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)了讀者的想象。作者用“像羽毛”、說明它輕飄，用“像魚鱗”，說明它排列整齊，用“像羊群”狀其形狀，”像一床大棉被”，狀其質(zhì)感，“像峰巒”、

11、“像河流”、“像雄師”、“像奔馬”狀其勢(shì)與形。一連串的比喻鮮明而具體，形象而生動(dòng)，給人以深刻的印象。 總之，比喻的運(yùn)用不僅使要說明的事物更加生動(dòng)形象，富有文采，而且能激發(fā)人們的閱讀興趣。,,學(xué)答法,,,,例題1：“我們還可以根據(jù)天上的云彩現(xiàn)象，推測(cè)天氣的情況”這句話有何作用？ 答：承上啟下、總領(lǐng)全段。 例題2：看云識(shí)天最后一段有何作用。 答：總結(jié)全文、點(diǎn)明中心、卒章顯志、畫龍點(diǎn)睛。（可分析這一段寫了什么內(nèi)容,億名教育修正版 ,億名教育修正版 ,第六段的中心句是哪句話？它有什么作用？,明確：第六段的中心句是第一句。它是一個(gè)過渡句，表明說明角度發(fā)生了變化，有開啟下文的作用。,億名教育修正版 ,

12、打比方是通過比喻的修辭方法來說明事物特征的一種方法。 如：云就像是天氣的招牌。 又如：1、石拱橋的橋洞成弧形，就象“虹”。 2、蠶的小小身軀是一座非常奇妙的“加工廠”,本課運(yùn)用的說明方法： a 打比方 b 分類別,億名教育修正版 ,注意： 在記敘文中比喻是一種修辭手法，在說明文中，運(yùn)用比喻來說明事物，叫做比喻說明法，一般簡(jiǎn)稱為打比方。 兩者不能混位一談。,億名教育修正版 ,分類別: 把事物按照一定的標(biāo)準(zhǔn)分成若干類別（并列的幾個(gè)方面）進(jìn)行說明的方法就是分類別。 如看云識(shí)天氣對(duì)“高空薄云”的說明，就是按狀態(tài)把這種薄云分成卷云、卷層云、積云和高層云四類來說明的。 再如楊樹一文就作了

13、這樣的分類說明：楊樹，在植物分類中屬楊柳科植物學(xué)家把楊屬植物分為白楊派、黑楊派、青楊派、胡楊派、大葉楊派五大派。,典型考題：本文或本段使用了什么說明順序？有何作用？,答題格式：本文或本段使用了 說明順序，對(duì) 加以說明，使說明更有條理性。（第一空應(yīng)填具體說明順序，第二空應(yīng)填具體的事物或說明的事理。如是事理說明文，但不能準(zhǔn)確表述，可填“事理、科學(xué)事理”等模糊性語言來表述。）,億名教育修正版 ,例題：看云識(shí)天氣的第三段使用了什么說明順序？有何作用？,答：使用了空間順序，對(duì)卷云、卷積云、積云、高積云的形態(tài)、位置、預(yù)示的天氣加以說明，使說明更有條理性。,億名教育修正版 ,整體感知,2、作者在介紹“薄云”

14、的時(shí)候是按照______、 _______、 ________、 ________的順序；在介紹“低而厚密的云層”是按______、 _______、 _________、 ________的順序。 為什么要遵守這樣的順序？能否互相調(diào)換？ 文章采用這樣的說明順序正好符合天氣從晴朗到下雨的全過程，合乎讀者的接受能力，非常有邏輯性，因此不能互相調(diào)換，它們之間不是并列的關(guān)系，而是逐漸遞進(jìn)的。,億名教育修正版 ,卷云,卷積云,積云,高積云,卷層云,高層云,雨層云,積雨云,具體細(xì)品,1、作者是從哪些角度來介紹每一種云的？請(qǐng)舉例說明。為什么要這樣介紹？ 以卷云為例，作者介紹了它的形狀、特點(diǎn)、位置和與之相關(guān)

15、的天氣情況。 說云的形態(tài)、特點(diǎn)、位置可以非常清楚、全面地把云的相關(guān)知識(shí)介紹給讀者；說與之相關(guān)的天氣情況則符合文章說明中心的要求。,億名教育修正版 ,億名教育修正版 ,2、請(qǐng)找出文中作者介紹每一種云形態(tài)的句子，談?wù)勀銓?duì)這些句子的看法。,卷云 卷積云 積云 高積云 卷層云 高層云 雨層云 積雨云,具體細(xì)品,有時(shí)像一片白色的羽毛，有時(shí)像一塊潔白的綾紗。,好像微風(fēng)吹過水面引起的鱗波。,像棉花團(tuán)似的,扁球狀的云塊，像草原上雪白的羊群,仿佛蒙上了白色的綢幕,就像隔了一層毛玻璃,密密層層地布滿,形成高大的云山,具體細(xì)品,這些描寫云形態(tài)的句子大多數(shù)用了打比方的說明方法。用我們?nèi)粘Ｉ钪谐Ｒ姷挠鹈?、鱗波、羊群、

16、大山等，非常生動(dòng)形象地描寫出了云朵輕盈或是厚重的姿態(tài)。 這一段（句）用了打比方的說明方法，非常生動(dòng)形象地寫出了（事物名稱）的特點(diǎn)（抓住事物特點(diǎn)）。,億名教育修正版 ,,卷云,,卷積云,,高積云,,積云,,,高層云,,卷層云,,積雨云,,雨層云,,,常見題型：劃線句采用了什么說明方法，有何作用或有什么表達(dá)效果？,答：劃線句采用了 的說明方法， 說明了 。 （第一空填具體的說明方法，第二空填說明方法表達(dá)效果的作用，第三空填具體說明的事物特點(diǎn)或道理。）,億名教育修正版 ,例題：卷云絲絲縷縷地飄浮著，有時(shí)像一片白色的羽毛，有時(shí) 句采用了打比方 的說明方法，生動(dòng)形象地說明了卷云輕盈潔白的特點(diǎn)。,億名教

17、育修正版 ,體現(xiàn)關(guān)鍵詞（表達(dá)效果上的作用） 舉例子：具體形象（真切）地 列數(shù)字：準(zhǔn)確具體地 分類別：條理清晰地 打比方：生動(dòng)形象地 作比較：突出強(qiáng)調(diào) 下定義：科學(xué)準(zhǔn)確簡(jiǎn)明地 列圖表：直觀形象地,億名教育修正版 ,具體細(xì)品,3、文中還有和作者描寫各種云形態(tài)的句子取得同樣效果的語句嗎？試著找出來，并作適當(dāng)分析。 它們有的像羽毛，輕輕地飄在空中；有的像魚鱗還有的像峰巒，像河川，像雄獅，像奔馬 分析：這一段用了打比方的說明方法，非常生動(dòng)形象地描寫出了云的姿態(tài)萬千的特點(diǎn)。,億名教育修正版 ,具體細(xì)品,4、“另有一種比暈小的彩色光環(huán)，叫做華。顏色的排列是里紫外紅，跟暈剛好相反?！?讀一讀

18、第6段的這句話，說說作者是如何介紹“華”的？ 作比較。 分別對(duì)暈和華的大小、光彩作了比較，這樣能使二者很好的區(qū)分開來，說得也更清楚了。,億名教育修正版 ,具體細(xì)品,5、作者在第6段中引用很多諺語，這些諺語起到了什么作用？ “日暈三更雨，月暈午時(shí)風(fēng)?！?“東虹轟隆西虹雨。” “朝霞不出門，晚霞行千里?！?引用這些諺語很通俗地說明了光彩現(xiàn)象和天氣的關(guān)系，同時(shí)也增加了文章的趣味性。,億名教育修正版 ,具體細(xì)品,6、下面句子中畫橫線的詞語是否可以刪去。說說理由。 （1）經(jīng)驗(yàn)告訴我們：天空的薄云，往往是天氣晴朗的象征；那些低而厚密的云層，常常是陰雨風(fēng)雪的預(yù)兆。 不能去掉?！敖?jīng)驗(yàn)告訴我們”說明了作者理論的

19、根據(jù)；“往往”“常?！眲t說明出現(xiàn)薄云不一定就是晴朗的天氣，低而厚密的云也不一定就預(yù)示著陰雨風(fēng)雪。這些詞體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性。,億名教育修正版 ,具體細(xì)品,（2）卷云和卷積云的位置都很高，那里水分少，他們一般不會(huì)帶來雨雪。 不能去掉。“一般”說明是絕大多數(shù)情況，但不是所有，這體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性。 （3）在太陽和月亮的周圍，有時(shí)會(huì)產(chǎn)生一種美麗的七彩光圈。 不能去掉。“有時(shí)”說明不是任何時(shí)候，用在這里意思更加精確。這體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性。,億名教育修正版 ,,,通過表格的填寫可以看出，作者抓住了說明事物的特征 同時(shí)有一定的合理說明順序 為了將事物事理說明得更加清楚，作者運(yùn)用了不少說明方

20、法。 當(dāng)然也有比喻、擬人、對(duì)比等修辭手法，總括看來可稱為生動(dòng)說明，請(qǐng)?jiān)谡n文中找出相應(yīng)的句子 。,云和天氣的關(guān)系， 總分。,例如：分類別(將說明的對(duì)象按一定的標(biāo)準(zhǔn)劃分成不同的類別，一類類加以說明，作用在于理清頭緒，具體說明) 打比方(作用在于把陌生的事物說成讀者熟悉的事物，把深?yuàn)W的事理說成淺顯的事理),,,,開頭連用八個(gè)比喻，分別說明云的形態(tài)之多，姿態(tài)萬千。 “云就像天氣的招牌”寫出了云和天氣的關(guān)系密切，說明看云可以識(shí)天氣。 “有時(shí)像一片潔白的羽毛”，用比喻手法，說明卷云的潔白和輕盈。 “像棉花團(tuán)的白云”，用比喻手法，說明積云的形態(tài)。 “卷云聚集著，天空漸漸出現(xiàn)一層薄云，仿佛蒙上了白色的綢幕”

21、，運(yùn)用比喻，動(dòng)態(tài)的描摹卷云的產(chǎn)生。 “卷層云慢慢向前推進(jìn)，天氣就要轉(zhuǎn)陰隔著云看太陽和月亮，就像隔了一層毛玻璃，朦朧不清?！?通過比喻，動(dòng)態(tài)的描摹高層云的演變過程和形態(tài)。,這些比喻，一具知識(shí)性，用形象的比喻描摹分別說清了四種薄云 各自的形態(tài)特征；二是形象性，便于讀者理解，可讀性強(qiáng)。,,,,擬人： “最輕盈、站得最高”用擬人手法，將卷云人格化。 “云壓得更低、變得更厚，太陽和月亮都躲藏了起來，天空被暗灰色的云塊密密層層地布滿了?！边\(yùn)用擬人，動(dòng)態(tài)的描摹雨層云的演變過程和形態(tài)。,這些擬人手法，動(dòng)態(tài)的描摹形象生動(dòng)的說明了低而厚密的云形成演變過程，既有知識(shí)性，又有形象性，可讀性強(qiáng)。,文中引用了一些諺語，它

22、簡(jiǎn)短通俗，生動(dòng)鮮明，請(qǐng)?jiān)谖闹姓页鲞@些諺語，說說它們的意思，想想引用諺語有什么好處。,“日暈三更雨，月暈午時(shí)風(fēng)”，說明出現(xiàn)卷層云，并且伴有暈，天氣就會(huì)變壞。 “東虹轟隆西虹雨”是說虹在東方就有雷無雨；虹在西方 將會(huì)有大雨。 “朝霞不出門，晚霞行千里”是說出現(xiàn)朝霞表明陰雨天氣就要到來；出現(xiàn)晚霞，表示最近幾天里天氣晴朗。 運(yùn)用諺語來說明光彩與天氣的關(guān)系，顯得準(zhǔn)確、生動(dòng)簡(jiǎn)潔。,分析說明語言的準(zhǔn)確性。（詞語）典型試題,A、加點(diǎn)字詞有何作用？ 例題：“天上的薄云，往往是天氣晴朗的象征”這句話中的加點(diǎn)詞語“往往”有什么作用或表達(dá)效果？,億名教育修正版 ,“天上的薄云，往往是天氣晴朗的象征”這句話中的加點(diǎn)

23、詞語“往往”有什么作用或表達(dá)效果,答：“往往”是大多數(shù)的意思，說明了天上的薄云大多預(yù)示著天氣晴朗，但也不排除特殊情況。 “往往”一詞體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性。 注：“往往”是一個(gè)頻率副詞，頻率副詞還有“常常、經(jīng)常、通常、總是、有時(shí)”等，分析它們都是一樣的。,億名教育修正版 ,,方法： 1、解釋詞語意思 2、帶詞解釋句子（結(jié)合具體內(nèi)容分析）； 3、xx詞體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性。,億名教育修正版 ,B、能否替換為另一個(gè)詞語？,例題：“天上的薄云，往往是天氣晴朗的象征”這句話中的加點(diǎn)詞語“往往”能否替換成“總是”，試說明理由。,億名教育修正版 ,,答：不能。因?yàn)?“往往”是大多數(shù)的意思，說明了天上

24、的薄云大多預(yù)示著天氣晴朗，但也不排除特殊情況。使用“總是”說明天上出現(xiàn)薄云一定表示天氣晴朗，如果換了，就與客觀事實(shí)不符合。表達(dá)不準(zhǔn)確。 “往往”一詞體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性。,億名教育修正版 ,方法：,1表態(tài)：不能替換； 2定性：解釋原詞意思或帶詞解釋句子； 3定性：解釋所換詞語意思； 4若替換，句子意思有何改變，不符合實(shí)際； 5原詞體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性。,億名教育修正版 ,C、加點(diǎn)詞語能否刪去？ 例題：“天上的薄云，往往是”這句話中的加點(diǎn)詞語“往往”能否刪去？ 答：不能刪去，因?yàn)?“往往”是大多數(shù)的意思，如果刪去就說明天上出現(xiàn)薄云一定表示天氣晴朗，這與客觀事實(shí)不符合。表達(dá)不準(zhǔn)確。 “往往

25、”一詞體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性。,億名教育修正版 ,,方法： 1表態(tài)：不能刪； 2定性：解釋這個(gè)詞或帶詞解釋句子； 3若刪去，句子意思變成了“”這與事實(shí)不符合，表達(dá)不準(zhǔn)確。（太絕對(duì)了）； 4XX詞體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性。,億名教育修正版 ,說明文寫法分析,1、結(jié)合說明方法談模式：這篇文章主要運(yùn)用了 說明方法， 說明了 。（第一空填說明方法，第二空填說明方法的一般作用，第三空填說明的事物特點(diǎn)或事理。）,億名教育修正版 ,2、結(jié)合修辭手法談（一般是生動(dòng)說明文，文中采用了多種修辭手法） 模式：這是一篇生動(dòng)說明文，使用了多種修辭手法，如比喻、擬人、排比等， 地說明了 。（第一空填修辭手法的一般作用，

26、因?yàn)槭褂迷谡f明文中的常見修辭手法是比喻、擬人、排比，所以第一空可以填生動(dòng)形象、有氣勢(shì)（氣勢(shì)磅礴），第二空填說明的事物特點(diǎn)或事理。）,億名教育修正版 ,例題：看云識(shí)天氣在寫法上有什么特點(diǎn)，試分析。參考答案3種：,1、該文主要運(yùn)用了打比方、列數(shù)字、引用等說明方法，生動(dòng)形象、準(zhǔn)確科學(xué)、有說服力地說明了怎樣根據(jù)云來識(shí)天氣。 2、這是一篇生動(dòng)說明文，使用了多種修辭手法，如比喻、擬人、排比，生動(dòng)形象、有氣勢(shì)地說明了怎樣根據(jù)云來識(shí)天氣。,億名教育修正版 ,3、結(jié)合表達(dá)方式談：（五種表達(dá)方式：記敘、描寫、說明、抒情、議論）記敘、描寫使說明更具體形象；抒情議論使說明更有感情、更深刻。那么，從這個(gè)角度分析說明文的

27、寫法， 模式：這篇文章綜合運(yùn)用多種表達(dá)方式，除了說明外，還有 （從“記敘、描寫、抒情、議論”選擇），如 （具體的例子），使說明更生動(dòng)形象，更有感情、更深刻。,億名教育修正版 ,,3、該文綜合運(yùn)用多種表達(dá)方式，除說明外，還有描寫，如文章第一段說明云姿態(tài)萬千，變化無常。還有議論，如文章最后一段說明看云識(shí)天氣意義和局限性，使說明更生動(dòng)形象，更有感情、更深刻。,億名教育修正版 ,常見題型：劃線句采用了什么說明方法，有何作用或有什么表達(dá)效果？,答：劃線句采用了 的說明方法， 說明了 。 （第一空填具體的說明方法，第二空填說明方法表達(dá)效果的作用，第三空填具體說明的事物特點(diǎn)或道理。）,億名教育修正版 ,說

28、明方法分類和作用：,（一）、舉例子：通過舉的例子具體真切地說明了事物的特點(diǎn)，增強(qiáng)說服，使說明對(duì)象更通俗易懂，更具有代表性。 （二）、分類別：通過逐項(xiàng)說明，條理清楚地說明了事物的特點(diǎn)，使文章富有條理。 （三）、打比方：形象生動(dòng)地說明該事物的特點(diǎn)，這樣更通俗易懂，增強(qiáng)了文章的趣味性,億名教育修正版 ,（四）、列數(shù)字：具體而準(zhǔn)確地說明該事物的特點(diǎn)，更精確、科學(xué)、具有說服力。 （五）、作比較：將與對(duì)比，突出強(qiáng)調(diào)了對(duì)象的特點(diǎn)（地位、影響等）。 （六）、下定義：運(yùn)用科學(xué)準(zhǔn)確的語言給下定義，增強(qiáng)文章的科學(xué)性，使說明更嚴(yán)密。,億名教育修正版 ,（七）、打比方：具體、生動(dòng)的說明事物的特征， （八）、作詮釋：對(duì)進(jìn)行解釋說明，讓讀者更清楚。 （九）、列圖表：直觀形象地說明了事物的特點(diǎn)。 （十）、引資料：引用名人名言、古詩文、諺語、俗話的方法說明事物的特征，增強(qiáng)說服力，能使說明的內(nèi)容更具有權(quán)威性。,億名教育修正版 ,仿照課文第一段寫幾句話：夜暮四合，周圍的群山，,運(yùn)用仿寫：,示例： 夜暮四合，周圍的群山，形態(tài)各異，寧靜無比。它們有的像瘦弱的駱駝，被背上的重物壓得挪不開步；有的像臥佛，神態(tài)安詳?shù)拇蛑?；有的像巨莽，在流云的映襯下慢慢潛行；還有的像一堵閘門，像天上倒掛的垂幔，像高高的谷堆,億名教育修正版 ,謝謝大家！,