《七年級(jí)歷史上冊(cè) 第三單元 秦漢時(shí)期：統(tǒng)一多民族國(guó)家的建立和鞏固 第13課 東漢的興衰教學(xué)課件 新人教版.ppt》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《七年級(jí)歷史上冊(cè) 第三單元 秦漢時(shí)期：統(tǒng)一多民族國(guó)家的建立和鞏固 第13課 東漢的興衰教學(xué)課件 新人教版.ppt（23頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、第三單元 秦漢時(shí)期：統(tǒng)一多民族國(guó)家的建立和鞏固 第13課 東漢的興衰,歷史七年級(jí)上冊(cè)（ RJ ）教學(xué)課件,導(dǎo)入新課,漢光武帝陵，是東漢開(kāi)國(guó)皇帝世祖劉秀的陵園。位于河南省洛陽(yáng)市孟津縣白鶴鎮(zhèn)鐵謝村西南，始建于公元50年，由神道、陵園和祠院組成。 陵園呈長(zhǎng)方形，占地6.6萬(wàn)平方米墓塚位于陵園正中，為夯土丘狀，高17.83米，周長(zhǎng)487米。劉秀在公元25年稱(chēng)帝，定都洛陽(yáng)，史稱(chēng)東漢。東漢初期，社會(huì)出現(xiàn)了比較安定的局面，東漢中期以后，社會(huì)動(dòng)蕩不安，朝政紊亂。東漢初期，盛世局面出現(xiàn)的原因有哪些？東漢又是如何走向衰亡的呢？,學(xué)習(xí)目標(biāo),1.了解東漢興亡的基本脈絡(luò)，引導(dǎo)學(xué)生思考“光武中興”局面形成原因。 2.培

2、養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用歷史唯物主義觀點(diǎn)正確認(rèn)識(shí)、分析歷史問(wèn)題的能力。 3.了解古代干支紀(jì)年。,新課探究,目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一：光武中興,農(nóng)商失業(yè)，食貨俱廢，民涕泣于市道。 漢書(shū)王莽傳,材料展示,公元9年，外戚王莽奪取政權(quán)，建立新朝，西漢滅亡。王莽的施政新政更加劇了社會(huì)動(dòng)蕩，引起了各地農(nóng)民起義。,光武帝劉秀,漢光武帝劉秀（前657），字文叔，漢景帝后裔。新朝王莽末年，起兵反對(duì)王莽，昆陽(yáng)之戰(zhàn)，光武挽狂瀾于即倒，王尋等百萬(wàn)之眾,一時(shí)土崩瓦解。統(tǒng)一天下，定都洛陽(yáng)，重新恢復(fù)漢室政權(quán)，為漢朝中興之主。在位三十三年，謚號(hào)光武，即光紹前業(yè)之意，廟號(hào)世祖。,及王莽篡位，續(xù)以更始、赤眉之亂，至光武中興，百姓虛耗，十有二存。 范曄后漢書(shū)

3、郡國(guó)一,材料展示,東漢建立后，社會(huì)出現(xiàn)了怎樣的社會(huì)狀況？,長(zhǎng)期的戰(zhàn)亂和伴之而來(lái)的饑荒疫疾，使得土地荒蕪，人口銳減，經(jīng)濟(jì)凋敝。與此同時(shí)，各地農(nóng)民起義也時(shí)伏時(shí)起。,問(wèn)題探究,光武帝對(duì)于面臨的困境，他采取什么樣的政策鞏固他的政權(quán)？（把光武帝鞏固統(tǒng)治的措施與西漢的“修養(yǎng)生息”政策作一比較，找出共同點(diǎn)）,對(duì)比光武帝鞏固統(tǒng)治的措施與西漢的“修養(yǎng)生息”政策,“柔道”治理天下 （建武十七年）幸章陵時(shí)宗室諸母因酣悅，相與語(yǔ)曰：“文叔少時(shí)謹(jǐn)信，與人不款曲，唯直柔耳。今乃能如是！”帝聞之，大笑曰：“吾理天下，亦欲以柔道行之?！? 后漢書(shū)光武帝紀(jì),問(wèn)題探究,比較一下光武中興和“文景之治”的異同，你從中得到了什么啟

4、示？,相同點(diǎn)：都是治世局面；統(tǒng)治者吸取前朝滅亡的教訓(xùn)，調(diào)整統(tǒng)治政策，輕徭薄賦、減輕農(nóng)民負(fù)擔(dān)；統(tǒng)治者善于用人、納諫。 不同點(diǎn)：光武帝著重解決奴婢問(wèn)題，重視吏治整頓，重視文化教育，“柔道”滋養(yǎng)了豪強(qiáng)地主勢(shì)力，使東漢政權(quán)有分裂割據(jù)的隱患；而西漢的“休養(yǎng)生息”政策則為漢武帝的“有為”和西漢的強(qiáng)盛奠定了基礎(chǔ)。,目標(biāo)導(dǎo)學(xué)二：外戚宦官交替專(zhuān)權(quán),外戚是皇帝的母族、妻族，也就是太后和皇后的家族； 宦官是指在宮中服飾皇帝和皇室家族的閹人。,算一算，這些東漢皇帝即位的平均年齡是什么？他們的平均壽命是多少？,9.5歲；24歲,外戚宦官交替專(zhuān)權(quán)示意圖,,問(wèn)題探究,思考是什么原因?qū)е峦馄莼鹿俳惶鎸?zhuān)權(quán)的局面長(zhǎng)期存在？,封建

5、專(zhuān)制皇權(quán)的至高無(wú)上和皇位世襲制。光武帝加強(qiáng)了皇權(quán)，在中央“三公”只有名分卻無(wú)實(shí)權(quán)，皇權(quán)缺少制約。當(dāng)繼位的皇帝年幼或無(wú)能是，宰相不能發(fā)揮作用，大權(quán)很容易旁落到外戚或宦官之手。,問(wèn)題探究,外戚宦官交替專(zhuān)權(quán)惡性循環(huán)對(duì)東漢王朝統(tǒng)治造成了什么影響？,外戚宦官交替專(zhuān)權(quán)惡性循環(huán)使得政治統(tǒng)治腐朽不堪，正直的官員受到排擠陷害，社會(huì)混亂，人民遭殃。動(dòng)搖了東漢的統(tǒng)治，使東漢王朝走向衰亡。,目標(biāo)導(dǎo)學(xué)三：黃巾起義,學(xué)生自主學(xué)習(xí)： 閱讀教材思考黃巾起義的原因、爆發(fā)時(shí)間、領(lǐng)導(dǎo)人、創(chuàng)立的組織分別是什么？,（1）原因：政治腐敗、租稅嚴(yán)重、災(zāi)荒連年； （2）爆發(fā)的時(shí)間：184年； （3）領(lǐng)導(dǎo)人：張角； （4）創(chuàng)立的組織：太平道。

6、,史料研讀，了解中國(guó)古代紀(jì)年方法,建武二年（26年）下詔：“民有嫁妻買(mǎi)子欲歸父母者，恣聽(tīng)之，敢拘執(zhí)，論如律?！保ê鬂h書(shū)光武帝紀(jì)） 上述史料中出現(xiàn)的“建武二年”，使用了哪種紀(jì)年方法？,使用光武帝年號(hào)“建武”紀(jì)年，是年號(hào)紀(jì)年法，它是帝王紀(jì)年法之一。,（1）帝王紀(jì)年法：包括國(guó)君紀(jì)年法和年號(hào)紀(jì)年法。 年號(hào)紀(jì)年法：西漢武帝時(shí)正式建立年號(hào)，年號(hào)作為一項(xiàng)制度被歷代皇帝繼承下來(lái)。年號(hào)制度形成后，年號(hào)紀(jì)年取代了國(guó)君紀(jì)年。 國(guó)君紀(jì)年法：是我國(guó)最早的紀(jì)年法，早在春秋時(shí)期就普遍使用，是按照國(guó)君在位的年數(shù)依次紀(jì)年。 （2）干支紀(jì)年法 （3）公元紀(jì)年法：是國(guó)際通行的紀(jì)年體系。,課堂小結(jié),東漢的興亡,,光武中興,外戚、宦官交替專(zhuān)權(quán),黃巾起義,,,劉 秀,張 角,隨堂訓(xùn)練,1.劉秀是中國(guó)歷史上一位著名的皇帝，下列措施與他無(wú)關(guān)的一項(xiàng)是()A下令釋放奴婢B“罷黜百家，獨(dú)尊儒術(shù)”C懲處貪官污吏D允許北方少數(shù)民族內(nèi)遷,B,2.東漢中期以后，中央政權(quán)的典型特征是()A地方豪強(qiáng)獨(dú)霸一方B朝中大將篡奪皇位C外戚宦官交替專(zhuān)權(quán)D農(nóng)民起義風(fēng)起云涌,C,