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二年級上冊語文《母雞叫咯咯》教案

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1、二年級上冊語文《母雞叫咯咯》教案 《母雞叫咯咯》教案及總結(jié) 2年級上冊 教學(xué)進(jìn)程: 1、 學(xué)習(xí)2聲部 1. 溫習(xí)母雞下蛋的叫聲(咯咯咯咯噠) 2. 教師模仿3遍母雞叫聲,學(xué)生聽便哪1遍的音高是低的? 3. 師生1起模仿母雞叫聲 4. 教師跟伴奏音樂《母雞叫咯咯》進(jìn)行模仿,生聽 5. 師生1起跟伴奏音樂模仿(此環(huán)節(jié)攝取音樂知識、音樂情感素養(yǎng),聲音的強(qiáng)弱、情緒的表現(xiàn)) (1) 用最小的聲音演唱 (2) 放大1點(diǎn)聲音 (3) 用輕巧活潑的聲音 (4) 高興、興奮的聲音 2、 學(xué)習(xí)歌曲 (1)凝聽律動 1. 揭露課題 雞媽媽下蛋的心情和你們剛才的心情是1樣特別高興的,作曲家將母雞下蛋的情形編成了1首

2、歌,名字叫做《母雞叫咯咯》 2. 凝聽、律動 4遍動作,由簡單到復(fù)雜,由易到難,按部就班,(在律動的進(jìn)程中培養(yǎng)學(xué)生的律動技能及表現(xiàn)力,不同的律動動作培養(yǎng)了學(xué)生的專注力,在音樂背景下進(jìn)行律動,配合音樂的節(jié)拍和節(jié)奏 ,增強(qiáng)了學(xué)生凝聽音樂的節(jié)奏感,在凝聽中律動,使學(xué)生在無形中感知音樂節(jié)奏特點(diǎn)和旋律特點(diǎn),使學(xué)生在無形中熟知音樂) 2遍音樂請個別學(xué)生上臺表現(xiàn)(對大方、表現(xiàn)力強(qiáng)的學(xué)生來講,給與了他們展現(xiàn)自我的機(jī)會和舞臺,對內(nèi)向的學(xué)生來講,培養(yǎng)他們的表現(xiàn)力和自信心的好機(jī)會) (2)演唱 1.學(xué)唱歌曲 (1)師生接唱,糾正問題 (2)師生互換接唱,糾正問題 (3)學(xué)生完全演唱歌曲 (4)藏歌詞,調(diào)皮的歌詞藏起

3、來了,你能把它唱出來嗎?(培養(yǎng)學(xué)生的音樂記憶力,前期學(xué)生已將歌曲全部學(xué)會,此環(huán)節(jié)學(xué)生的興趣非常高,學(xué)生演唱也會非常有成績感) (5)小指揮家環(huán)節(jié)→教師指揮、變化→學(xué)生指揮(此環(huán)節(jié)學(xué)生積極性很高,在教師的不同變化中學(xué)生積極性得到保持,并且到達(dá)了再次溫習(xí)歌曲的目的。學(xué)生在指揮的進(jìn)程中培養(yǎng)了學(xué)生的音樂節(jié)奏感、學(xué)會了指揮的技能,并且是激起學(xué)生表現(xiàn)力和自信心的好途徑) 2.加入2聲部 仔細(xì)聽,老師加入了甚么? (1) 聽教師2聲部(咯咯咯咯噠)加入到音樂原唱中,仔細(xì)聽教師于歌曲的配合,仔細(xì)聽都加在哪里? (2) 大家1起來唱2聲部 (3) 老師來唱歌詞,學(xué)生唱2聲部 (4) 分組唱,1組唱歌詞,1組唱2聲部(引導(dǎo)學(xué)生相互凝聽,聲音的融會)(培養(yǎng)學(xué)生的配協(xié)力) 3、 欣賞《我的小雞》 1. 問:雞媽媽眼中的小雞是怎樣的? 2. 問:演唱情勢是? 全部演唱的環(huán)節(jié),教師采取接唱、藏歌詞、小指揮家、2聲部唱等采取不同的情勢演唱歌曲,學(xué)生用不同的方式演唱歌曲,激起學(xué)生學(xué)習(xí)目的是讓學(xué)生在不同的演唱情勢下對學(xué)習(xí)歌曲的積極性得到保持,從而到達(dá)唱會歌曲的目的,在歌曲中加入音樂知識、情緒的進(jìn)程中,使學(xué)生到達(dá)唱好歌曲的目的。

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