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1、一年級上冊美術教案-《第17課,誰畫的魚最大》人教版 　　第17課 　　誰畫的魚最大 　　課時：1教學目標： 　　1.初步感受自然界中的形象與藝術作品中的形象兩者之間的關系，知道大小是在對比中產(chǎn)生的。 　　2.能大膽作畫、充滿畫面，畫一條大魚。 　　3.培養(yǎng)學生對美術學習的興趣和熱愛自然的情感。 　　教學重點： 　　通過本課的學習，使學習了解魚的形狀和特征，運用所學的知識，畫一條漂亮的充滿畫面的大魚。 　　教學難點： 　　自然界中的大魚與美術作品中的魚有什么區(qū)別，如何突出特征把魚畫大。 　　教學準備： 　　教學錄象、圖片、彩筆教學過程： 　　一、組織教學引入新課二、講

2、授新課1、以動畫片的形式提高學生的興趣 　　以尼莫小丑魚引出動畫片《海底總動員》 　　學生欣賞完動畫片后回答問題---海底有一些什么生物 　　海底的生物有很多種，最多的還是魚類，下面，老師就帶領同學們走進海底世界，欣賞課件，邊欣賞魚的圖片，向學生介紹各種魚的種類及名稱。邊欣賞邊帶著問題---魚有哪些顏色，形狀和花紋。 　　欣賞分析，直觀了解魚的種類、形象特征，色彩和花紋圖案，感受自然的美。 　　教師出示圖片或放映錄象，觀察自然界中的各種各樣的魚。 　　2.魚在水底游動靠的是什么？ 　　是靠魚的鰭來游動的。學生全班跟著老師來做律動，模仿魚兒游動。 　　3.魚的身體結構是由那幾個部

3、分組成的？魚頭----魚身----魚尾----魚鰭三．游戲 　　比大小通過課件游戲比大小----說明了魚的大小是通過對比才有的出示課題《誰畫的魚最大》觀察農(nóng)民畫《戲魚》，小組學生討論分析造型、色彩、花紋圖案。 　　“你喜歡這幅畫嗎？為什么？”“畫中畫了些什么？”“與自然界中的魚有什么不同？”請學生到前面用不同的紙畫一條大魚，要求：比一比誰畫的魚最大。 　　四．闖關游戲和老師一起進行闖關游戲1.第一關-----規(guī)定時間內畫出大大的魚的外形2.第二關-----設計出魚的花紋3.第三關-----涂上美麗的顏色第四關-----畫出漂亮的海底背景五．展示學生優(yōu)秀作業(yè)觀察分析表現(xiàn)方法，找一找哪幅作品

4、的魚畫的最大。 　　啟發(fā)學生了解繪畫方法，掌握充分畫面的要點，選用多種方法表現(xiàn)。 　　六、學生完成作業(yè)1、用最快的時間畫一條大魚的外形，全班同學舉起來，比較看看誰畫的魚最大（教師講評）2、討論：你準備添畫什么樣的花紋和圖案，選擇那些顏色？確定裝飾方法把魚畫大、畫漂亮。 　　3、學生完成作業(yè)。 　　七.教師輔導了解學生，幫助解決作業(yè)中的問題。 　　八、展示講評作業(yè)學生自評、小組評結合，評出本組最大的魚貼在黑板上。如果有學生的魚畫的比較小，也可以找出解決辦法。 　　九、教師總結“這節(jié)課你學會了什么？”“你還有什么問題，有哪些想知道的內容？”大家查找資料，我們課后繼續(xù)討論。 　　在《誰

5、畫的魚最大》這課中就要充分利用課件通過放映海底魚類生活的片子，讓學生直接觀察、欣賞同時還可以讓他們討論交流在腦中留下深刻的印象，這樣學生畫出來的畫面就會更加形象生動?？从捌?，老師先提出觀察的目的與要求，帶著疑問觀察。影片以其特有的動感，真實感吸引住了孩子們的視線。孩子們一邊看，老師可以一邊提示“你看到了一些什么樣的魚？”“小魚兒身上有些什么樣的花紋？”“什么顏色？”“有哪些你認識的大魚、小魚？”“它們喜歡在哪兒玩，吃些什么？”等一系列啟發(fā)性的問題，指導觀察，這樣學生們在看和說的過程中，既輕松獲取了一些魚類知識，記住了魚的特征，也掌握了記憶事物特征的方法，為進一步的創(chuàng)作活動打基礎。“藝術作品

6、中的魚”和“學生作品”這個環(huán)節(jié)使學生欣賞藝術化處理的魚，發(fā)現(xiàn)魚在藝術創(chuàng)作中的夸張、變形、美化等藝術表現(xiàn)手法。這樣一堂課下來可以讓學生學到許多知識，比起單一的讓學生回憶要形象生動得多，激發(fā)學生對美術課的興趣。 　　完善的多媒體技術裝備，豐富多彩的教學課件，能為學生創(chuàng)造了一個愉快和諧的學習氛圍，更有助于激發(fā)學生的學習興趣。 　　不足之處：由于教學環(huán)節(jié)有些緊湊，教學過程中畫大魚這一環(huán)節(jié)的設置，個別學生不愿意放下聽老師講評學生的作業(yè)，想接著把畫完成，對于剛入學不久的一年級學生，要做到注意力迅速轉移很困難，需要教師反復強調，才能完成教學內容。在今后的教學中，應注意這方面的訓練，能夠做到“收”“放”自如。