《陜西省延川縣第二中學(xué)七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)論語(yǔ)十則導(dǎo)學(xué)案無(wú)答案新人教版通用》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《陜西省延川縣第二中學(xué)七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)論語(yǔ)十則導(dǎo)學(xué)案無(wú)答案新人教版通用（7頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、《論語(yǔ)》十則 科 目 語(yǔ)文 課題 編號(hào) 設(shè) 計(jì) 審核 督查 課時(shí) 學(xué)習(xí)目標(biāo) （1）讀準(zhǔn)讀順課文，誦讀全文 （2）準(zhǔn)確譯文，掌握重點(diǎn)文言詞匯。 （3）理解課文中所蘊(yùn)涵的深刻哲理，并懂得聯(lián)系實(shí)際，指導(dǎo)自己的言行，學(xué)以致用。 學(xué)法指導(dǎo) 1、學(xué)習(xí)本文首先要會(huì)讀會(huì)寫(xiě)“慍，罔，殆，哉，悅”等生字，掌握“溫故知新，三省吾身、死而后已、任重道遠(yuǎn)、三人行，必有我?guī)煛钡瘸烧Z(yǔ)；其次要理解文中常出現(xiàn)的實(shí)詞、虛詞的含義及用法；還要能區(qū)別、熟記文中談求知態(tài)度、學(xué)習(xí)方法、修身做人的不同語(yǔ)句，并聯(lián)系實(shí)際以指導(dǎo)自己的言行。 2、文言文翻譯技巧：留--專有名

2、詞，人名等照譯。補(bǔ)--補(bǔ)出省略成分，如主語(yǔ)，賓語(yǔ)。刪--刪去不譯的詞語(yǔ)。換--把古詞換成現(xiàn)代詞。調(diào)--調(diào)整倒裝句語(yǔ)序 資料鏈接 1、孔子：名丘，字仲尼，我國(guó)古代偉大的思想家、教育家，儒家學(xué)派的創(chuàng)始人。 2、《論語(yǔ)》：我國(guó)儒家經(jīng)典著作，共20篇，是一本記錄孔子及其弟子言論的語(yǔ)錄體古籍。是我國(guó)古代文獻(xiàn)中的一部巨著，是中華民族優(yōu)秀的文化遺產(chǎn)。古有“半部論語(yǔ)治天下” 的說(shuō)法?！墩撜Z(yǔ)》、《中庸》、《孟子》、《大學(xué)》合稱“四書(shū)”。 第一課時(shí) 一、朗讀課文 一讀：學(xué)生自由朗讀，讀準(zhǔn)下列字的音。 慍( ) 罔( ) 殆( ) 說(shuō)( )

3、 省( ) 傳( ) 女( ) 不知為( )不知，是知( )也 二讀：小組合作朗讀，劃出語(yǔ)句的停頓。 如：學(xué)/而不思/則罔，思/而不學(xué)/則殆。見(jiàn)賢/思齊焉，見(jiàn)不賢/而/內(nèi)自省也。 三讀：老師范讀或播放示范朗讀，學(xué)生齊讀，誦讀。 二、小組合作，疏通文意。 1、學(xué)生小組合作，結(jié)合注釋，利用工具書(shū)，理解本文的詞義并翻譯課文。 第一則： 詞義：子： 時(shí)： 習(xí)： 說(shuō)： 朋： 知： 不亦......乎？： 翻譯： 第二則：詞義

4、：日： 三： ?。? 為： 謀： 忠： 信： 傳： 翻譯： 第三則：詞義：而： 故： 知： 可： 以： 為： 翻譯： 第四則：詞義：而： 則： 殆： 罔： 翻譯： 第五則：詞義：誨： 女： 是知也：

5、 翻譯： 第六則：詞義：思： 內(nèi)： 自?。? 翻譯： 第七則：詞義：三： 行： 焉： 善者： 從： 不善者： 翻譯： 第八則：詞義：士： 弘毅： 仁： 以為： 重： 已： 遠(yuǎn)： 翻譯： 第九則：詞義：歲： 然后： 凋： 翻譯： 第

6、十則：詞義：行： 之： 其： 不欲： 翻譯： 背誦全文 第二課時(shí) 一、自主學(xué)習(xí) 歸納識(shí)記文言現(xiàn)象 1、通假字 （1） 不亦樂(lè)乎 （2）誨汝知之乎 （3）不知為不知，是知也 2、一詞多義 為：為人謀而不忠乎 以：仁以為己任 知：知之為知 知之為知之 可以為師矣 是知也 仁以為己任 其：擇其善者而從之 之：學(xué)而時(shí)習(xí)之 其恕乎 然后知松柏之凋

7、也 3、古今異義 有朋自遠(yuǎn)方來(lái)：古義： 今義： 可以為師矣：古義： 今義： 是知也：古義： 今義： 然后知松柏之后凋也：古義： 今義： 死而后已：古義： 今義： 4、詞類(lèi)活用 學(xué)而時(shí)習(xí)之： 溫故而知新： 吾日： 5、文言句式 （1）判斷句： （2）倒裝句： （3）省略句：

8、 二、合作探究 1、本文所擇錄的《論語(yǔ)》中十句話，語(yǔ)言簡(jiǎn)短，含義深刻。小組合作討論每一則講了哪方面的問(wèn)題。歸納一下。 2、 本文中每一句話包含深刻的人生哲理，給人以思想的啟迪。小組合作選擇自己喜歡的一句話，說(shuō)說(shuō)這句話講了什么道理，給你怎樣的啟示？ 三、 拓展延伸 本文記錄了孔子的有關(guān)學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)態(tài)度的談話，作為一名中學(xué)生你認(rèn)為這些話對(duì)你的學(xué)習(xí)有沒(méi)有幫助，請(qǐng)結(jié)合自己的學(xué)習(xí)實(shí)際談?wù)勛约旱目捶ǎ? 四、達(dá)標(biāo)檢測(cè) 1、孔子，名________，字________，________時(shí)期魯國(guó)人。我國(guó)古代偉大的________家、

9、________家,《論語(yǔ)》是________家經(jīng)典著作之一。 2、找出本文中流傳至今的成語(yǔ)（至少四個(gè)）： 3、看誰(shuí)填的快 （1）怎樣對(duì)待“學(xué)習(xí)”與“思考”的關(guān)系？孔子 說(shuō)_________ ， _________ 。 （2）在全國(guó)中學(xué)生夏令營(yíng)開(kāi)營(yíng)儀式上，主持人說(shuō)：“ ， 。對(duì)遠(yuǎn)道而來(lái)的朋友，我們感到由衷的高興，歡迎大家來(lái)這里！” （3）孔子認(rèn)為認(rèn)識(shí)事物的正確態(tài)度是___________，_____________。 （4）曾子以為治學(xué)的人應(yīng)該重視品德修養(yǎng)的句子______ ，______ ，

10、______ 。 （5）《論語(yǔ)》中說(shuō)向一切人學(xué)習(xí)，隨時(shí)隨地都要注意學(xué)習(xí)的句子______ ，____ 。 （6）論述要學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處，還要借鑒別人的短處的句子是_________ ，________ 。 （7） 孔子認(rèn)為對(duì)待他人要做到：________ ，_______ 。 4、翻譯下列語(yǔ)句，解釋加線詞語(yǔ)的意思。 （1）學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎？ （2）知之為知之，不知為不知，是知也。 （3）溫故而知新，可以為師焉。 （4）學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。 （5）士不可以不弘毅。 （6）己所不欲，勿施于人