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1、心音共鳴,寫觸動心靈的人和事,第一部分,披沙揀金同學們作文中的閃光點,珍珠粒粒精彩語句欣賞,夏日的太陽十分毒辣，以至汗珠都開起了“運動會”，爭先恐后地在臉上奔跑。（何世文夏日涼風） 這個星期母親又做了我愛吃的飯菜，仿佛母親把她對我的愛都醞釀在這美味佳肴里了。（涂志磊重味母愛） 進入高中這么久了，一次次的考試讓我不敢再去想英語，讓我變得害怕它，就像小草害怕狂風暴雨一樣。（嚴婷零距離） 走到走廊中間，老師的滿臉笑容出現(xiàn)了一絲裂縫，彎腰問了一句：“這位同學，你叫什么名字？”(涂道敏高中，初見不一般),在歌聲里，我聽見了希望綻發(fā)的聲音。（李泓利聽見春暖花開） 涼聽一曲就忘了春夏，又一曲就驚起了牽掛?；?/p>

2、憶埋藏在昨天，我們定下一個個約定，許下一個個承諾，一起期待著明天。（王歡花開半夏，曾經(jīng)亦是現(xiàn)在） 原以為高中可以有一個好的輕松的生活，不幸的是作業(yè)還是那么多，每天都覺得“壓力山大”。（王鈺蘭獨家記憶） 如果說人生是一杯苦澀的咖啡，感動就一定是這杯咖啡的調(diào)味劑。（范恩澤感動）,我們寢室的室友們都像打了雞血的樣子，興奮得又是唱又是跳。（王亞感動縈繞 ） 爽的飲料滑入喉中，平復了我因烈日而燃氣的焦躁情緒。（孫斯瑤細微力量的感動） 轉(zhuǎn)過頭去，映入眼簾的是一個標準的乞丐臉：額頭上有幾道深深的溝壑，深陷的眼眶充滿了血絲，顴骨像兩座荒山般，臉上的胡渣似收割后的稻穗，孤獨地立在荒地上，無助有絕望。（何鑫那個身

3、影永存心間） 所有的人瘋成一團，搶著吼出自己驚天地泣鬼神的歌聲，一首又一首的唱著不著調(diào)的歌。（王亞感動縈繞）,好文共賞整片文章欣賞,可憐天下父母心 干志強 不知不覺，我就上高中了。 高中帶給我的，有驚喜也有難受。其中最讓我難受的不是冗雜的學業(yè)，而是那段長長的回家之路。 記得第一天報到，是爸爸送我來的。當時沒怎么留意，下午放學時才發(fā)現(xiàn)校門口后那么多的家長：有的躺在車上小憩，有的邊玩手機邊不時朝學校張望，有的一個人蹲在行道樹下吸煙男男女女，不計其數(shù)。一些人仿佛早晨便在這兒。 他們竟在這里等了一整天！,,上次軍訓，早上校門口便擠滿了父母，全是送孩子的。當時心里便有了一絲不屑，因為我小學三年級

4、起便開始一個人走路回家。如此溺愛，難怪有人說中國的孩子比不上國外的。到軍訓回來時，情況更糟，本來窄窄的馬路上竟停滿了車！唉，這是何苦呢？ 因為住不了校，每天只得很晚擠公交車回家。每當走出校門，看見路燈和夜幕交替中那些家長們的身影，不知怎的，心中竟莫名其妙的生出許多羨慕來。 在公交車上，離家還有幾十分鐘時，媽媽打來電話，說已經(jīng)到車站來接我了。,每次我都會嗔怪媽媽，說媽媽你不用來接我，至少不用這么早就來接我，但每當接到媽媽的電話，我心中都會涌起陣陣感動。 風從窗外掠了進來，冷不丁撞到臉上。外面亮亮的路燈，別了白日的恬靜，終于在晚上綻放開來，透著耀眼的光，佇立在路邊，傳遞著光明，給人以溫暖。

5、 媽媽亦或如此？她一定正守候在那車站旁，一如身旁的路燈，忍著風，不停地眺望著她兒子歸去的方向，肆意地揮霍心中的關切，盼望著歸來的游子。 媽媽不正是和校門口那些家長一樣的人嗎？只,是她是一個人，盡管孤零卻又好不吝嗇地為兒子奉獻出光與熱?？偸钦f叫她別出來那么早，可她會聽嗎？每次和她談及住校的事情，又總是以吵架結束。但我知道，這就是母愛的表現(xiàn)。 下車后，王總能第一眼及iuk按到媽媽。累了，我就輕輕靠在媽媽背上，感覺媽媽的背依然如我小時后那樣寬闊，那樣溫暖。我猜想，這應該就是感動吧！ 如今，游子身上著的不再是慈母手中的線，但母親依舊會默默守候在某個地方，或校門，或車站母愛不只在衣上，它如絲線般，

6、輕輕地纏繞在兒女的心中。有那么一些時候，每當不經(jīng)意間觸到它，愛的暖流便瞬間流遍全身，這應該也,是感動吧！ 已經(jīng)長大的我們，只需知道，有那么一些人，總是在兒女成長的路上守候著他們，無論在校門，在家中，還是在心里,高中，初見不一般涂道敏,又是一個金秋九月，我懷揣著對未來的憧憬，再次踏進了并不算陌生的校園，初見了我高中征程中的良師學友。 我很慶幸被分在六班，因為有初中好友與我作伴，并邂逅了我別離三年的小學同學；還因為有一位權威的語文班主任，帶來了一群優(yōu)秀的教師。 不過最令人親近的還屬數(shù)學老師，同學們也都親切地叫他“兵哥”。 他第一次給我們上課時，是一副笑瞇瞇的樣子，又戴著眼鏡，給人的感覺是文

7、質(zhì)彬彬的不會發(fā)火的那種老師。,可事實總是出乎意料的。兵哥一上來就雷厲風行地宣布規(guī)矩，著實讓全班同學嚇了一大跳。 但當兵哥第二次上課時我就發(fā)現(xiàn)他并不是很嚴肅的老師。 預備鈴剛響，兵哥便大步流星地跨進教室，在教室里一一檢查。他雙手背在身后悠閑地踱著，臉上帶著笑意，似乎很滿意自己昨天立下的威嚴。 走到中間走廊，兵哥在一個同學旁邊停住了，滿臉笑容突然出現(xiàn)了一絲裂縫，彎腰問了一句：“這位同學，你叫什么名字？” 我轉(zhuǎn)過身子便一眼看到被問同學的緊張，只見,,他不安地回答：：“我叫龍勇。” “哦，小龍同學，你的筆記本呢？”兵哥笑看著龍同學。 “那個，我忘了準備了，明天明天我一定買齊?！? “好，明

8、天我會檢查的，小龍同學?！边@句帶著四川強調(diào)的普通話令全班同學有些忍俊不禁。 兵哥走到后面又發(fā)現(xiàn)了一位很“酷”的同學。 “同學，你能給我解釋一下哪個本子是你的筆記本??？” 一聽到兵哥說話的語氣，再看到兵哥手中的,那本“筆記本”，全班立時捧腹狂笑那“筆記本”的封面上豁然印著“作文本”三個大字。 兵哥無奈地翻了翻那本子，對那位同學又是搖頭又是嘆息，大有恨鐵不成鋼的惋惜之意。 “同學，你也太傷我的心了吧！拿個作文本做筆記本也就算了，但這本子上竟然寫的都是物理公式啊。” 看到兵哥“痛心疾首”的樣子，我突然暢想：以后數(shù)學課堂一定是很活躍很輕松的吧。 卻猛的聽到兵哥語氣斗轉(zhuǎn)，擲地有聲地甩出一句

9、話：“記住，明天重新準本一個本子，否則,昨天宣布的規(guī)矩，你是知道的?！甭砸煌ｎD，兵哥終于言歸正傳，朗聲宣布： “好了，開始上課！” 我的高中，第一次便讓我見到了不一般的老師們，讓我激動，更令我感動。 人生若只如初見。相信三年的高中學習生活中會有更多的不一般，更多的激動和感動由我、同學和老師們來共同譜寫！ 期待吧，我的高中！,第二部分,方法指導如何記敘文寫得具體感人,要想寫出觸動心靈的人和事其實并不難，難就難在我們平時缺少對生活的觀察，如果我們注重對生活的觀察，那么就掌握了寫作的第一手素材，接下來就需要我們在寫作中解決如何選材的事了，怎么選材呢？應注意從以下幾點入手 1.著眼于“小” 2

10、.著眼于“真” 3.著眼于“深”,此生難忘是師恩向柱文,看了徒弟在其博客上寫的那篇關于我的文章，隱約知道了我在受過我影響的人心中的形象。至于為何會在他們心中留下一份書卷氣，這也許跟我初中時的語文老師陳子華先生有關。 二十六年前，陳子華先生首次出現(xiàn)在我面前的時候，我已在讀初二下學期了。 他的確是太平常了。 看上去有四十多歲，個子精瘦，雙頰削隱，戴著一副黑邊的大眼鏡，穿一件藍布中山服，似乎有點不注意整潔；與前任教師相比，他似乎還少了些指示學生該怎么做時的自信和決斷。,在很長一段時間里，我對陳老師都沒有什么特別的印象。因為在最初的近半年里，我?guī)缀鯖]有完整地聽過他一節(jié)課課本里的名家作品，比聽課更能吸引

11、我，迫不及待地通讀之后，我偷偷地讀課外書，乃至于讀字典。只有在評價作家、分析課文的時候，我才專注那么一會兒。我的課堂筆記，只記分析評價的部分，絕不抄板書上的詞語解釋、段落大意之類。 陳老師站在講臺上，只顧著讀、講、解釋詞語、分析課文、評價作家、議論寫作方法與特色。慢語輕聲，輕到必須鴉雀無聲才能聽見。他的語文課，就是這么從輕悄開頭，又一直這么輕悄地安靜下去，甚至連板書也似在輕悄里漫不經(jīng)心地進行著。,上葫蘆僧判斷葫蘆案時，我在下面偷讀一本破舊的紅樓夢。讀得天昏地暗，竟沒發(fā)現(xiàn)陳老師從講臺走到我身邊。陳老師輕彈桌面的警告，驚得我冷汗淋漓，頓覺山崩地裂。不料陳老師看也沒看我一眼就又回到了講臺上，什么都沒

12、發(fā)生一樣地繼續(xù)講課。下課后，他無聲地把書拿過去看了一眼，見是紅樓夢，只說了聲“聽我講完了再讀吧”就走了。 這，只給我留下“陳老師沒脾氣”的印象，而對他的講課依然沒有多少感覺。 只是有一次課間，值日生和幾個同學或遠或近地欣賞著陳老師上課留下的板書，舍不得擦去，嘖嘖地稱贊著“真好”，我才發(fā)現(xiàn)陳老師的字原來是寫得很美的。現(xiàn)在回憶，他的字似乎是宗顏魯公而兼學王右軍，并多了些含蓄，看似隨心所欲卻又不失章法。書法的功力移到黑板上且能收放由心，沒有足夠的功底是做不到的。,于是，我明白同學們?yōu)槭裁炊己芘宸惱蠋熈?；于是，我不再在他的課堂上“干私活”了。試著連貫地聽講，竟然聽出了從未感覺過的滋味。他極少抑揚頓挫

13、，卻把文章本身的抑揚頓挫講得清清楚楚，他極少用經(jīng)典講話，卻把難點闡釋得明明白白，他也講字詞的出處，而更注重它們的用處他把他所理解的東西，用他的表達方式寫在黑板上，教給我們的便不僅是黑板上已形成的歸納。但我的筆記卻依舊不抄偏重解釋的內(nèi)容。 沒想到，這“離經(jīng)叛道”竟受到他極大的鼓勵。初三上學期期末考試，從未有過地增大了分析題的份量，不少同學事后十分懊悔復習時沒有背這些內(nèi)容，我卻因平時把功夫花在自己的理解和表達上，反顯得得心應手。卷子下來時，120分的總分我得了個意想不到的“108”分，年級第一！,這，引起了小小的轟動。 試卷講評時，陳老師只用一句話就把這事帶過去了：“他用了腦筋讀書，這才是臥龍?！?盡管此后同學們都用“臥龍”來笑稱我，可我并不曾生氣，因為這是我讀書以來得到的第一次公開表揚。 正是因為這表揚，使我理直氣壯地崇拜上了諸葛亮，并莫名其妙地熟記并理解了出師表和諸葛孔明誡子書。 也正是因為這表揚，使我鬼使神差地學好了數(shù)理化，并輕而易舉地走進了高中，然后不知不覺地走進了大學，最后簡單輕巧地走進了大都市。 也許正是因為陳子華先生，使我心靈深處有了一份淡定和寬容，有了一份隱忍與寧靜。,