《小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)下冊(cè) 預(yù)習(xí)題綱》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)下冊(cè) 預(yù)習(xí)題綱（20頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)下冊(cè) 預(yù)習(xí)題綱 第一單元 兩三位數(shù)除以一位數(shù)（二） 信息窗一 看一看 默讀教材第2頁(yè)---3頁(yè)。 讀一讀 1.朗讀教材第2頁(yè)---3頁(yè)。 2.讀一讀例題，要求能夠非常流利地朗讀出來(lái)。 （1）蘋果：這次展出了8個(gè)新品種，共184箱。平均每個(gè)品種的蘋果有多少箱？ （2）葡萄：我們村有9個(gè)大葡萄園，去年產(chǎn)葡萄718噸。去年平均每個(gè)葡萄園大約產(chǎn)葡萄多少噸？ （3）大棗：每箱凈重5千克，共425千克。大棗能裝多少箱？ （4）李叔叔家離博覽會(huì)現(xiàn)場(chǎng)432千米，路上行駛了6小時(shí)。李叔叔行駛的速度是多少？ 想一想 （1）以上問(wèn)題應(yīng)怎樣

2、列式？ （2）用 豎式計(jì)算 時(shí)， 用百位上的1除以8，商不夠1個(gè)百，怎么辦？ （3）估算718÷9≈（ ）時(shí)，把718看作（ ）。 （4）速度指的是什么？怎樣求速度？ 做一做 試著用豎式算一算，并解決“想一想”中的問(wèn)題。 算一算 348÷6≈ 823÷9≈ 296÷4＝ 162÷7＝ 說(shuō)一說(shuō) （1）你是怎樣計(jì)算三位數(shù)除以一位數(shù)的？ （2）速度=（ ）÷（ ） 查一查 有條件上網(wǎng)的同學(xué)，在課外書或網(wǎng)上查找一下有關(guān)的知識(shí)內(nèi)容并記錄下來(lái)，課上與同學(xué)交流一下。 說(shuō)一說(shuō) 有條件的同學(xué)將預(yù)習(xí)獲得的

3、知識(shí)說(shuō)給家長(zhǎng)或同伴聽(tīng)一聽(tīng)，征求家長(zhǎng)或同伴的意見(jiàn)。 小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)下冊(cè) 預(yù)習(xí)題綱 第一單元 兩三位數(shù)除以一位數(shù)（二） 信息窗二 看一看 默讀教材第6頁(yè)---8頁(yè)。 讀一讀 1.朗讀教材第6頁(yè)---8頁(yè)。 2.讀一讀例題，要求能夠非常流利地朗讀出來(lái)。 （1）東方果汁廠4分鐘生產(chǎn)果汁428瓶，平均每分鐘生產(chǎn)果汁多少瓶？ （2）2小時(shí)生產(chǎn)果脯204千克，平均每小時(shí)生產(chǎn)果脯多少千克？ （3）3分鐘生產(chǎn)420瓶干紅葡萄酒，平均每分鐘生產(chǎn)多少瓶干紅葡萄酒？ （4）6分鐘生產(chǎn)662瓶干白葡萄酒，平均每分鐘生產(chǎn)多少瓶干白葡萄酒？ 想一想

4、 （1）以上問(wèn)題應(yīng)怎樣列式？ （2）用豎式計(jì)算428÷4時(shí)，十位上2除以4，不夠商1，怎么辦？ 做一做 用小棒擺一擺、算一算，428÷4結(jié)果是多少。 算一算 用豎式計(jì)算列出的4個(gè)算式。 說(shuō)一說(shuō) （1）這四道題與以前所學(xué)的除法在計(jì)算時(shí)有什么相同的地方 ，有什么不同的地方？ （2）怎樣計(jì)算三位數(shù)除以一位數(shù)的？ 查一查 有條件上網(wǎng)的同學(xué)，在課外書或網(wǎng)上查找一下有關(guān)的知識(shí)內(nèi)容并記錄下來(lái)，課上與同學(xué)交流一下。 說(shuō)一說(shuō) 有條件的同學(xué)將預(yù)習(xí)獲得的知識(shí)說(shuō)給家長(zhǎng)或同伴聽(tīng)一聽(tīng)，征求家長(zhǎng)或同伴的意見(jiàn)。 小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)下冊(cè) 預(yù)習(xí)題綱 第

5、一單元 兩三位數(shù)除以一位數(shù)（二） 信息窗三 看一看 默讀教材第10頁(yè)---11頁(yè)。 讀一讀 1.朗讀教材第10頁(yè)---11頁(yè)。 2.讀一讀例題，要求能夠非常流利地朗讀出來(lái)。 （1）每2個(gè)果凍裝一包，每4包裝一盒，960個(gè)果凍可以裝多少盒？ （2）左邊有320片梨糕，右邊有520片梨糕，每4片梨糕裝一包，這些梨糕一共可以裝多少包？ 想一想 怎樣解決這兩個(gè)問(wèn)題？你有幾種方法？ 說(shuō)一說(shuō) （1）960個(gè)果凍可以裝多少盒，先算 ，再算 ，列式為： （2）梨糕一共可

6、以裝多少包，先算 ，再算 ，列式為： 算一算 142-125÷5 84÷（52-48） 說(shuō)一說(shuō) 說(shuō)一說(shuō)它們的運(yùn)算順序。 查一查 有條件上網(wǎng)的同學(xué)，在課外書或網(wǎng)上查找一下有關(guān)的知識(shí)內(nèi)容并記錄下來(lái)，課上與同學(xué)交流一下。 說(shuō)一說(shuō) 有條件的同學(xué)將預(yù)習(xí)獲得的知識(shí)說(shuō)給家長(zhǎng)或同伴聽(tīng)一聽(tīng)，征求家長(zhǎng)或同伴的意見(jiàn)。 小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)下冊(cè) 預(yù)習(xí)提綱 第二單元 對(duì)稱 看一看 課本第19頁(yè)信息窗內(nèi)容，你發(fā)現(xiàn)哪些數(shù)學(xué)信息？ 想一想

7、 仔細(xì)觀察這些圖案，你有什么發(fā)現(xiàn)？ 做一做 把課本附頁(yè)內(nèi)容剪下來(lái)，對(duì)折一下。 找一找 你的生活哪些物體也有這樣的特點(diǎn)？ 折一折 對(duì)折長(zhǎng)方形，正方形，圓形等圖形，看看你有什么發(fā)現(xiàn)？ 畫一畫 試著畫出你所折圖形的對(duì)稱軸。 剪一剪 你能剪出一些具有這樣特點(diǎn)的圖形嗎？ 說(shuō)一說(shuō) 把自己收集到的信息和發(fā)現(xiàn)說(shuō)給同學(xué)或家長(zhǎng)聽(tīng)聽(tīng)。 小學(xué)三年級(jí)下冊(cè) 預(yù)習(xí)提綱 第三單元 兩位數(shù)乘兩位數(shù) 信息窗一 看一看 看一看。默

8、讀教材24——25頁(yè)。 讀一讀 讀一讀。朗讀教材24——25頁(yè)。 說(shuō)一說(shuō) （1） 想一想。情境圖中有哪些數(shù)學(xué)信息，你能提出什么數(shù)學(xué)問(wèn)題？你能把信息和問(wèn)題完整的記在下面嗎？ ， ？ ， ？ ， ？ ，

9、 ？ ， ？ 擺一擺 擺一擺。40×20= （1）用學(xué)具擺一擺這個(gè)算式的結(jié)果。 （2）畫一畫擺的過(guò)程。

10、 （3）思考：口算40×20= 想4個(gè)十乘20得80個(gè)十也就是（ ）。 畫一畫 用自己所喜歡的圖形畫一畫自己擺的過(guò)程。 算一算 試著用擺一擺、畫一畫、算一算的方法解決： 23×12 23 ×12 ———— 做一做 21 ×43 —— 說(shuō)一說(shuō) 兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算怎樣計(jì)算呢？ 兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算法則：先用一個(gè)因數(shù)個(gè)位上的數(shù)

11、去乘另一個(gè)因數(shù)，得數(shù)的末位和這個(gè)因數(shù)的個(gè)位對(duì)齊；再用十位上的數(shù)去乘，得數(shù)的末位和這個(gè)因數(shù)的十位對(duì)齊；然后把兩次乘得的積加起來(lái)。 小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)下冊(cè) 預(yù)習(xí)提綱 第三單元 兩位數(shù)乘兩位數(shù) 看一看 看一看。默讀教材28——29頁(yè)。 讀一讀 1、朗讀教材第28——29頁(yè)2、讀一讀例題，要求能夠非常流利地朗讀出來(lái)： 說(shuō)一說(shuō) （1）找一找情境圖中有哪些數(shù)學(xué)信息，根據(jù)這些信息你能提出什么數(shù)學(xué)問(wèn)題？ （2）把你提出的

12、數(shù)學(xué)問(wèn)題完整的寫出來(lái)。 ， ？ ， ？ ， ？ 算一算 1. 解決“保護(hù)環(huán)境”花壇一共用了多少盆花？ （1） 27×23 想：為什么這樣列算式？ （2）用豎式計(jì)算怎樣算？ 27 ×2

13、3 ———— 81 54 想一想 思考：今天這道豎式與以前學(xué)的有什么不同？需要注意什么? 說(shuō)一說(shuō) 兩位數(shù)乘兩位數(shù)，用乘數(shù)個(gè)位、十位上的數(shù)去乘被乘數(shù)時(shí)，需要進(jìn)位要向前一位進(jìn)位。 做一做 1.嘗試練習(xí)： 用豎式計(jì)算 46×13 2.22×28怎樣估算？ （1）把22看做（ ），把28看做（ ），積是（ ）。 （2）把22看做（

14、），28不變，積是（ ）。 （3）把28看做（ ），22不變，積是（ ）。 想一想 .解決“還剩30根燈柱沒(méi)安裝燈泡，每根燈柱安6個(gè)燈泡，買了15箱新型燈泡，每箱12個(gè)，這些燈泡夠嗎？” 要想知道燈泡夠不夠，要先算出什么？ 再算出什么？ 能列出一個(gè)綜合算式嗎？ 信息窗二 小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)下冊(cè) 預(yù)習(xí)提綱 第三單元 兩位數(shù)乘兩位數(shù) 看一看 看一看。默讀教材28——29頁(yè)。 讀一讀 1、朗讀教材第28—

15、—29頁(yè)2、讀一讀例題，要求能夠非常流利地朗讀出來(lái)： 說(shuō)一說(shuō) （1）找一找情境圖中有哪些數(shù)學(xué)信息，根據(jù)這些信息你能提出什么數(shù)學(xué)問(wèn)題？ （2）把你提出的數(shù)學(xué)問(wèn)題完整的寫出來(lái)。 ， ？ ， ？ ， ？ 算一算 2. 解決“保護(hù)環(huán)境”花壇一共用了多少盆花？ （1） 27×

16、23 想：為什么這樣列算式？ （2）用豎式計(jì)算怎樣算？ 27 ×23 ———— 81 54 想一想 思考：今天這道豎式與以前學(xué)的有什么不同？需要注意什么? 說(shuō)一說(shuō) 兩位數(shù)乘兩位數(shù)，用乘數(shù)個(gè)位、十位上的數(shù)去乘被乘數(shù)時(shí)，需要進(jìn)位要向前一位進(jìn)位。 做一做 1.嘗試練習(xí)： 用豎式計(jì)算 46×13

17、 2.22×28怎樣估算？ （1）把22看做（ ），把28看做（ ），積是（ ）。 （2）把22看做（ ），28不變，積是（ ）。 （3）把28看做（ ），22不變，積是（ ）。 想一想 .解決“還剩30根燈柱沒(méi)安裝燈泡，每根燈柱安6個(gè)燈泡，買了15箱新型燈泡，每箱12個(gè)，這些燈泡夠嗎？” 要想知道燈泡夠不夠，要先算出什么？ 再算出什么？ 能列出一個(gè)綜合算式嗎？ 信息窗二

18、 小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)下冊(cè) 預(yù)習(xí)提綱 第三單元 兩位數(shù)乘兩位數(shù) 信息窗二 看一看 看一看。默讀教材28——29頁(yè)。 讀一讀 1、朗讀教材第28——29頁(yè)2、讀一讀例題，要求能夠非常流利地朗讀出來(lái)： 說(shuō)一說(shuō) （1）找一找情境圖中有哪些數(shù)學(xué)信息，根據(jù)這些信息你能提出什么數(shù)學(xué)問(wèn)題？ （2）把你提出的數(shù)學(xué)問(wèn)題完整的寫出來(lái)。 ， ？ ， ？

19、 ， ？ 算一算 3. 解決“保護(hù)環(huán)境”花壇一共用了多少盆花？ （1） 27×23 想：為什么這樣列算式？ （2）用豎式計(jì)算怎樣算？ 27 ×23 ———— 81 54 想一想 思考：今天這道豎式與以前學(xué)的有什么不同？需要注意什

20、么? 說(shuō)一說(shuō) 兩位數(shù)乘兩位數(shù)，用乘數(shù)個(gè)位、十位上的數(shù)去乘被乘數(shù)時(shí)，需要進(jìn)位要向前一位進(jìn)位。 做一做 1.嘗試練習(xí)： 用豎式計(jì)算 46×13 2.22×28怎樣估算？ （1）把22看做（ ），把28看做（ ），積是（ ）。 （2）把22看做（ ），28不變，積是（ ）。 （3）把28看做（ ），22不變，積是（ ）。 想一想 .解決“還剩30根燈柱沒(méi)安裝燈泡，每根燈柱安6個(gè)燈泡，買了15箱新型燈泡，每箱12個(gè)，這些燈泡夠嗎？” 要想知道燈泡夠不夠，要先算出什么？

21、 再算出什么？ 能列出一個(gè)綜合算式嗎？ 小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)下冊(cè) 預(yù)習(xí)提綱 第三單元 兩位數(shù)乘兩位數(shù) 信息窗三 看一看 看一看。默讀教材32——33頁(yè)。 讀一讀 1.讀一讀。朗讀教材32——33頁(yè)。 2.讀一讀例題，要求能夠非常流利地朗讀出來(lái)： 說(shuō)一說(shuō) （1）32頁(yè)情境圖中有哪些數(shù)學(xué)信息。 （2）把你找到的信息和數(shù)學(xué)問(wèn)題完整的寫出來(lái)整理一下。 ，

22、 ？ ， ？ 想一想 1. 把提出的問(wèn)題列出算式，嘗試解答。 ， 算一算 試一試 28 ×39 ———— 說(shuō)一說(shuō) 你發(fā)現(xiàn)這個(gè)豎式計(jì)算的時(shí)候有什么特點(diǎn)？你是怎樣記錄進(jìn)位的？ 思考 解決“6張票需要

23、多少錢？”你需要先知道 。 你認(rèn)為這道題可以怎樣列算式？ 做一做 28 38 ×39 ×91 ———— ———— 小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)下冊(cè) 預(yù)習(xí)提綱 第三單元 兩位數(shù)

24、乘兩位數(shù) 信息窗三 看一看 看一看。默讀36頁(yè)情境圖。 讀一讀 1. 朗讀教材36頁(yè)情境圖中的數(shù)學(xué)信息。 2.讀一讀例題，要求能夠非常流利地朗讀出來(lái)。 說(shuō)一說(shuō) 1.你能把這些數(shù)學(xué)信息分分類嗎？ 2. 想一想。你能提出什么數(shù)學(xué)問(wèn)題？把信息和問(wèn)題完整的寫一寫。 （1） ， ？ （2） ， ？ （3）

25、， ？ （4） ， ？ 做一做 3. 你能嘗試解決這些問(wèn)題嗎？ （1） （2） （3） （4） 想一想 4. 你能把上面的問(wèn)題分分類嗎？ 說(shuō)說(shuō)分類的依據(jù)。 說(shuō)一說(shuō) 1. 在混合運(yùn)算中，要先算什么，再算什么。 2. 本單元我們都解決過(guò)哪些數(shù)學(xué)問(wèn)題？ 說(shuō)一說(shuō) 將預(yù)習(xí)獲得的知識(shí)說(shuō)給家長(zhǎng)或同伴聽(tīng)一聽(tīng)，征求家

26、長(zhǎng)或同伴的意見(jiàn)。 小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)下冊(cè) 預(yù)習(xí)提綱 第三單元 兩位數(shù)乘兩位數(shù) 信息窗四 看一看 看一看。默讀36頁(yè)情境圖。 讀一讀 5. 朗讀教材36頁(yè)情境圖中的數(shù)學(xué)信息。 2.讀一讀例題，要求能夠非常流利地朗讀出來(lái)。 說(shuō)一說(shuō) 1.你能把這些數(shù)學(xué)信息分分類嗎？ 6. 想一想。你能提出什么數(shù)學(xué)問(wèn)題？把信息和問(wèn)題完整的寫一寫。 （1） ， ？ （2） ，

27、 ？ （3） ， ？ （4） ， ？ 做一做 7. 你能嘗試解決這些問(wèn)題嗎？ （1） （2） （3） （4） 想一想 8. 你能把上面的問(wèn)題分分類嗎？ 說(shuō)說(shuō)分類的依據(jù)。 說(shuō)一說(shuō) 3. 在混合運(yùn)算中，要先

28、算什么，再算什么。 4. 本單元我們都解決過(guò)哪些數(shù)學(xué)問(wèn)題？ 說(shuō)一說(shuō) 將預(yù)習(xí)獲得的知識(shí)說(shuō)給家長(zhǎng)或同伴聽(tīng)一聽(tīng)，征求家長(zhǎng)或同伴的意見(jiàn)。 小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)下冊(cè) 預(yù)習(xí)提綱 第四單元 長(zhǎng)方形和正方形的面積 信息窗一 預(yù)習(xí)方式 預(yù) 習(xí) 內(nèi) 容 看一看 默讀教材第41頁(yè)----43頁(yè)。 讀一讀 朗讀教材第41頁(yè)----43頁(yè)。 想一想 （1）比較餐廳和廚房的大小，比的是什么？ （2）如何比較餐廳和廚房哪個(gè)大？ （3）餐廳和廚房的面積各有多大？ 畫一畫 畫出餐廳和廚房的平面圖。 擺一擺 用圓片或小正方形照

29、教材42頁(yè)的方法擺一擺。 做一做 分別剪一個(gè)邊長(zhǎng)是1厘米、1分米的正方形并用木條圍成一個(gè)邊長(zhǎng)是1米的正方形，感受它們的面積。 背一背 試著背誦課本42頁(yè)、43頁(yè)中的概念和結(jié)論。 （常用的面積單位：平方厘米、平方分米、平方米。邊長(zhǎng)是1厘米的正方形，面積是1平方厘米，可以寫作1cm2；邊長(zhǎng)是1分米的正方形，面積是1平方分米，可以寫作1dm2;邊長(zhǎng)是1米的正方形，面積是1平方米，可以寫作1m2） 找一找 找?guī)讉€(gè)生活中面積大約是1平方厘米、1平方分米、1平方米的物體。 試一試 試著解答課本第43頁(yè)的1、5題。 說(shuō)一說(shuō) 有條件的同學(xué)將預(yù)習(xí)獲得的知識(shí)說(shuō)給家長(zhǎng)或同伴聽(tīng)一

30、聽(tīng)，征求家長(zhǎng)或同伴的意見(jiàn)。 預(yù) 習(xí) 檢 查 檢查方式 檢查情況 同桌互查 組長(zhǎng)檢查 老師檢查 小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)下冊(cè) 預(yù)習(xí)提綱 第四單元 長(zhǎng)方形和正方形的面積 信息窗二 預(yù)習(xí)方式 預(yù) 習(xí) 內(nèi) 容 看一看 默讀教材第46頁(yè)-------47頁(yè) 讀一讀 朗讀教材第46頁(yè)-------47頁(yè)。 想一想 （1）求廚房的面積有多大，就是求誰(shuí)的面積？ （2）長(zhǎng)方形的面積可能與什么有關(guān)系？ （3）正方形的面積可能與什么有關(guān)系？ 做一做 剪出所有房間的平面圖以及面積是1平方厘米的小正方形2

31、0個(gè)。 試一試 用你學(xué)過(guò)的方法測(cè)量出它們的面積并填在下面的表格里。 房間名稱 圖形形狀 長(zhǎng)（厘米） 寬（厘米） 面積（平方厘米） 客廳 長(zhǎng) 方 形 衛(wèi)生間 廚房 小臥室 書房 大臥室 餐廳 正方形 說(shuō)一說(shuō) 觀察、比較這些數(shù)據(jù)，你有什么發(fā)現(xiàn)？ 背一背 試著背誦課本47頁(yè)中的概念和結(jié)論。 （長(zhǎng)方形的面積=長(zhǎng)×寬 正方形的面積=邊長(zhǎng)×邊長(zhǎng) 1平方米=100平方分米 1平方分米=100平方厘米） 試一試 試著解答課本第48頁(yè)的1題。

32、 查一查 有條件上網(wǎng)的同學(xué)，在課外書或網(wǎng)上查找一下有關(guān)長(zhǎng)方形和正方形面積方面的知識(shí)內(nèi)容并記錄下來(lái)，課上與同學(xué)交流一下。 說(shuō)一說(shuō) 將預(yù)習(xí)獲得的知識(shí)說(shuō)給家長(zhǎng)或同伴聽(tīng)一聽(tīng)，征求家長(zhǎng)或同伴的意見(jiàn)。 小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)下冊(cè) 預(yù)習(xí)提綱 第四單元 長(zhǎng)方形和正方形的面積 信息窗三 預(yù)習(xí)方式 預(yù)習(xí)內(nèi)容 看一看 默讀教材第50頁(yè)——51頁(yè) 讀一讀 朗讀教材第50頁(yè)——51頁(yè) 想一想 （1）求房間的石膏線花了多少錢？需要知道哪些信息？ （2）求房間的木地板花了多少錢？需要知道哪些信息？ 畫一畫 畫出房間的平面圖，并用不同的顏色涂出石膏線

33、和木地板。 算一算 嘗試解決兩個(gè)問(wèn)題。 比一比 結(jié)合畫的圖、算的結(jié)果比較周長(zhǎng)和面積的區(qū)別。 區(qū) 別 周 長(zhǎng) 面 積 意 義 計(jì)算方法 計(jì)量單位 試一試 試著解答課本第50頁(yè)的1、2題。 預(yù) 習(xí) 檢 查 檢查方式 檢查情況 同桌互查 組長(zhǎng)檢查 老師檢查 小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)下冊(cè) 預(yù)習(xí)提綱 第四單元 長(zhǎng)方形和正方形的面積 信息窗四 預(yù)習(xí)方式 預(yù)習(xí)內(nèi)容 看一看 默讀教材第52-53頁(yè)內(nèi)容。 讀一讀 朗讀教材第52-53頁(yè)內(nèi)容

34、。 找一找 你發(fā)現(xiàn)哪些數(shù)學(xué)信息？ （桃園小區(qū)占地6公頃，綠化面積約有2公頃） 提一提 你能提出什么問(wèn)題？ （1公頃有多大？還有比公頃更大的面積單位嗎？） 測(cè)一測(cè) 用測(cè)繩測(cè)出邊長(zhǎng)100米的正方形，走一走，感受1公頃有多大。 背一背 試著背誦課本第52、53頁(yè)的概念和結(jié)論。 （10000平方米=1公頃 1平方千米=100公頃） 想一想 生活中什么情況下會(huì)用公頃和平方千米作單位？ 試一試 試著解答課本第53頁(yè)的1、2題。 查一查 有條件上網(wǎng)的同學(xué)，在課外書或網(wǎng)上查找一下寧陽(yáng)縣旅游景點(diǎn)的占地面積并記錄下來(lái)，課上與同學(xué)交流一下。 說(shuō)一說(shuō) 有條件的同學(xué)將

35、預(yù)習(xí)獲得的知識(shí)說(shuō)給家長(zhǎng)或同伴聽(tīng)一聽(tīng)，征求家長(zhǎng)或同伴的意見(jiàn)。 小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)下冊(cè) 預(yù)習(xí)提綱 第五單元 年、月、日 信息窗一 讀一讀 課本第58頁(yè)信息窗，你找到哪些數(shù)學(xué)信息？ 想一想 （1）情境圖中有哪些數(shù)學(xué)信息？ （2）你能提出什么數(shù)學(xué)問(wèn)題？ （3）15:00是幾時(shí)？你了解這樣的計(jì)時(shí)法嗎？ （4）你會(huì)求一下天文館一天開(kāi)多長(zhǎng)時(shí)間嗎？用鐘表?yè)芤粨芑蛩阋凰恪? 找一找 生活中哪些地方用24時(shí)計(jì)時(shí)法來(lái)表示時(shí)間？ 做一做 模擬課本58頁(yè)，做一個(gè)鐘表。 撥一撥 談一下轉(zhuǎn)動(dòng)鐘表的指針體會(huì)。 記一記 1日時(shí)針正好走兩圈，從

36、夜里12時(shí)（0時(shí)）開(kāi)始到中午12時(shí)，時(shí)針走一圈是12時(shí)；從中午12時(shí)再到夜里12時(shí)（0時(shí)），時(shí)針又走了1圈也是12時(shí)，一共是24小時(shí)，也就是“1日=24時(shí)”。 試一試 天文館一天的開(kāi)館時(shí)間有多長(zhǎng)？ 方法一：撥一撥（鐘表或模型）。先將16時(shí)30分轉(zhuǎn)化成普通計(jì)時(shí)法4時(shí)30分，轉(zhuǎn)動(dòng)分針，觀察鐘面，數(shù)出經(jīng)過(guò)的時(shí)間時(shí)（ ）小時(shí)。 方法二：數(shù)一數(shù)。 從8:30到9:30經(jīng)過(guò)了1個(gè)小時(shí),從9:30到10:30經(jīng)過(guò)了1個(gè)小時(shí)……一共經(jīng)過(guò)了8個(gè)小時(shí)。 方法三：畫一畫。（看課本59頁(yè)紅點(diǎn)線段圖） 方法四：算一算。用閉館時(shí)刻減去開(kāi)關(guān)時(shí)刻就是所經(jīng)過(guò)的時(shí)間。即（ ）—（ ）=( )

37、 說(shuō)一說(shuō) （1）你知道。哪些計(jì)時(shí)法？有什么好處？ （2）說(shuō)一說(shuō)哪些地方用的是24時(shí)計(jì)時(shí)法？ （3）通過(guò)預(yù)習(xí)，你又學(xué)到知識(shí)？ 小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)下冊(cè) 預(yù)習(xí)提綱 第五單元 年、月、日 信息窗二 讀一讀 61頁(yè)信息窗2的內(nèi)容。 想一想 一年有多長(zhǎng)？一年有多少天？12個(gè)月中每月的天數(shù)一樣嗎？ 看一看 根據(jù)你收集到的近幾年的年歷卡，進(jìn)行對(duì)比，你有哪些發(fā)現(xiàn)？ 數(shù)一數(shù) （1）一年有幾個(gè)月？一年有多少天？ （2）一年有幾個(gè)季度？每個(gè)季度包括哪幾個(gè)月？ （3）用拳頭數(shù)一數(shù)，記一記大、小月的天數(shù)。 （4）時(shí)針走兩圈，正好是1日。1日等于多

38、少時(shí)？ 查一查 (1)查2000年到2010年的年歷卡，看每年31天的月份有哪些？30天的月份有哪些？二月份有幾天呢？每幾年中有一年的二月份29天？ （2）比年大的時(shí)間單位還有世紀(jì)，1世紀(jì)等于多少年？ 記一記 教材62頁(yè)每月天數(shù)的歌謠和閏年的計(jì)算方法。 算一算 平年的第一季度有多少天，閏年的第一季度有多少天。 小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)下冊(cè) 預(yù)習(xí)題綱 第六單元 小數(shù)的初步認(rèn)識(shí) 信息窗一 看一看 默讀教材第66--67頁(yè)內(nèi)容。 讀一讀 1.朗讀教材第66頁(yè)---67頁(yè)。 2.讀一讀例題，要求能夠非常流利地朗讀出來(lái)。

39、（1）居室中吊燈離地面高度應(yīng)不低于2.5米。 （2）白熾燈與桌面的是適宜距離是：1米（60瓦） 0.5米（40瓦） 0.3米（25瓦） （3）單人沙發(fā)座前寬度不應(yīng)小于0.48米，座前深度應(yīng)在0.4米左右。 （4）沙發(fā)腿墊腳的高度應(yīng)在0.03—0.08米之間。 想一想 （1）0.4、0.48、2.5….都是什么數(shù)？你會(huì)讀寫這些數(shù)嗎？ （2）40瓦白熾燈與桌面的適宜距離是0.5米。0.5米有多長(zhǎng)？ （3）沙發(fā)腿墊腳的高度在0.03—0.08米之間，0.03米有多高呢？ （4）0.5米和0.3米比，哪個(gè)長(zhǎng)？ 做一做 找一個(gè)一米長(zhǎng)的米尺或卷尺，試著數(shù)一數(shù)、平均分一分

40、等，感受一下小數(shù)和分?jǐn)?shù)的關(guān)系，并解答上面“想一想”中的問(wèn)題。 背一背 （1）把1米平均分成10份，每份是米，也就是0.1米。 （2）把1米平均分成100份，每份是米，也就是0.01米。 查一查 在課外書或網(wǎng)上查找一下有小數(shù)的內(nèi)容并記錄下來(lái)，課上與同學(xué)們交流一下。 說(shuō)一說(shuō) （1）你在什么地方見(jiàn)過(guò)小數(shù)？它們是什么意思？ （2）通過(guò)預(yù)習(xí)，你有哪些收獲？ 小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)下冊(cè) 預(yù)習(xí)題綱 第六單元 小數(shù)的初步認(rèn)識(shí) 信息窗二 看一看 默讀教材第71--72頁(yè)內(nèi)容。 讀一讀 1.朗讀教材第71頁(yè)---72頁(yè)。 2.

41、讀一讀例題，要求能夠非常流利地朗讀出來(lái)。 ①灶臺(tái)的適宜高度為0.7米左右，抽油煙機(jī)離灶臺(tái)0.6米左右，抽油煙機(jī)離地 面有多高呢？ ②書桌高度為0.7米左右，桌椅高度差為0.3米左右，該配多高的椅子呢？ 想一想 （1）以上問(wèn)題應(yīng)怎樣列式？ （2）這兩個(gè)算式怎樣計(jì)算呢？你有什么好辦法？ （3）你知道1米比0.3米長(zhǎng)多少嗎？ 做一做 試著用豎式算一算，并解決“想一想”中的問(wèn)題。 算一算 試做72頁(yè)第1題。 說(shuō)一說(shuō) 怎樣計(jì)算小數(shù)加減法？ 小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)下冊(cè) 預(yù)習(xí)提綱 第七單元 統(tǒng)計(jì) 看一看 默讀教材第75--77頁(yè)內(nèi)容。 讀一讀 朗讀教材第75--77頁(yè)內(nèi)容。 想一想 （1）情境圖中有哪些數(shù)學(xué)信息？ （2）你能提出什么數(shù)學(xué)問(wèn)題？ （3）應(yīng)該派誰(shuí)上場(chǎng)跟合理呢？說(shuō)一說(shuō)你的理由。 （4）為什么要用平均數(shù)？總分不行嗎？為什么？ 做一做 參照課本76頁(yè)，用擺積木的方法體會(huì)移多補(bǔ)少法求平均數(shù)。 算一算 7號(hào)、8號(hào)運(yùn)動(dòng)員平均每場(chǎng)得分。 問(wèn)一問(wèn) 10分是8號(hào)運(yùn)動(dòng)員哪一場(chǎng)的得分？ 說(shuō)一說(shuō) （1）派誰(shuí)上場(chǎng)好一些？ （2）求平均數(shù)有什么好處？ （3）如何算平均數(shù)？ 20