《江西省七年級語文下冊 第四單元 第13課 葉圣陶先生二三事課件 新人教版.ppt》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《江西省七年級語文下冊 第四單元 第13課 葉圣陶先生二三事課件 新人教版.ppt（23頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、同學(xué)們，從小學(xué)一年級我們就學(xué)習(xí)語文，那么，你知道什么叫語文嗎？ 葉圣陶先生就說：“什么叫語文，語文就是語言，就是平常說的話?！倍嗝雌綄嵉恼Z言，你想了解葉圣陶先生的學(xué)習(xí)和生活嗎?這節(jié)課我們就一起來看看葉圣陶先生二三事。,一、定向?qū)W(xué),葉圣陶先生二三事,,,13,,,散文,,,定向?qū)W(xué),學(xué)習(xí)目標(biāo),1.認(rèn)真閱讀課文，了解文中所記葉圣陶先生的語文觀點。 2.學(xué)習(xí)葉圣陶先生待人寬、律己嚴(yán)的過人品性。,定向?qū)W(xué),葉圣陶,原名葉紹鈞，字秉臣，江蘇蘇州人，作家、編輯家、教育家。代表作有長篇小說倪煥之、童話集稻草人等。,定向?qū)W(xué),張中行，原名張璇，學(xué)名張璿，著名學(xué)者、哲學(xué)家、散文家。主要從事語文、古典文學(xué)及思

2、想史的研究。代表著有隨筆集負(fù)暄瑣話等。 是二十世紀(jì)末未名湖畔三雅士之一，與季羨林、金克木合稱“燕園三老”。季羨林先生稱贊他為“高人、逸人、至人、超人”。,作者簡介,定向?qū)W(xué),作者和葉圣陶先生，都是著名的語文學(xué)家。二人有多年的交往，感情深厚，亦師亦友。1988年葉圣陶先生辭世，三個月后，作者就寫下了這篇文章。作者通過對葉圣陶先生言行的記錄，贊美了葉圣陶先生的高尚品行，同時也頌揚了葉圣陶先生的語文主張。,寫作背景,定向?qū)W(xué),1.掌握文中的生字詞和成語。 2.作者寫這篇文章的緣由是什么？ 3.根據(jù)對文章的理解，為文章劃分層次。,二、合作探究,草率 ( ) 生疏 ( ) 商酌 ( ) 譬如

3、( ) 懇切 ( ) 朦朧 ( ) 累贅 ( ) 拖沓 ( ) 妥帖 ( ) 顛沛流離( ) 誨人不倦 ( ),1. 讀讀下列紅色字。,shui,sh,zhu,kn,p,lng,zhu,t,tu,hu,din,合作探究,,合作探究,1.詞語解釋： 商酌： 朦朧： 累贅： 拖沓： 妥帖：,商量斟酌。,,不清楚，模糊。文中指一種美學(xué)境界。,恰當(dāng)，十分合適。,不必要，麻煩。,不爽快，不簡潔。,1.根據(jù)下面意思,寫出相關(guān)的詞語。,不恥下問,鞠躬盡瘁,顛沛流離,(1)樂于向?qū)W問或地位比自己低的人學(xué)習(xí)，而不覺得不好意思。（ ） (2)不辭辛苦，勤勤懇懇，竭盡全力，貢獻(xiàn)出全部精神和力量

4、，一直到死為止。（ ） (3)由于災(zāi)荒或戰(zhàn)亂而流轉(zhuǎn)離散。形容生活艱難，四處流浪。（ ）,合作探究,2.作者寫這篇文章的緣由是什么？,葉圣陶先生去世了，作者內(nèi)心無比悲哀，寫此文以示紀(jì)念。,,合作探究,第一部分（1）：寫葉圣陶先生離世，“我”心里罩上雙層悲哀。 第二部分（2）：總寫葉圣陶先生品德有過人之處。 第三部分（38）：詳寫葉圣陶先生的過人品行：待人厚，律己嚴(yán)。 第四部分（9）：談學(xué)習(xí)、仿效葉圣陶先生品德的思考。,3.根據(jù)對文章的理解，為文章劃分層次。,合作探究,三、精講點撥,1.葉圣陶先生品德的過人之處是什么？ 2.本文記述了葉圣陶先生哪些品德？分別用了哪些事例來體現(xiàn)？

5、3.葉圣陶先生關(guān)于寫文章要簡潔的觀點，對你有啟發(fā)嗎？,葉圣陶先生的品德有過人之處,,躬行君子,,學(xué)而不厭， 誨人不倦,人之 師表,1、葉圣陶先生品德的過人之處是什么？,對葉圣陶先生的總論。,待人厚和律己嚴(yán)兩方面品德。,待人厚,修改文章（第3段）,送客（第4段）,復(fù)信（第5段）,,,律己嚴(yán),寫話：要求“平易自然，鮮明簡潔，細(xì)致懇求”。 作文:要求簡潔。 語文：力求完美，以身作則，鞠躬盡瘁。,2.本文記述了葉圣陶先生哪些品德？ 分別用了哪些事例來體現(xiàn)？,精講點撥,精講點撥,,3.葉圣陶先生關(guān)于寫文章要簡潔的觀點，對你有啟發(fā)嗎？,1.標(biāo)點符號方面； 2.書面語和口語的運用方面； 3.用語的簡潔準(zhǔn)確方

6、面； 4.是否順口悅耳平易懇切； 5.用字用詞是否準(zhǔn)確。,四、總結(jié)提升,本文通過典型事例記敘了葉圣陶先生“待人厚”和“律己嚴(yán)”兩方面過人的品德，表現(xiàn)了葉圣陶先生躬行君子、堪為師表的忠厚老者形象和獨特而可貴的精神風(fēng)貌。,五、達(dá)標(biāo)檢測,1.下列詞語中畫線字的注音完全正確的一項（ ） A、峰巒(lun) 妖嬈(ro) 商酌(zhu） 越俎代庖(po) B、蟬蛻(tu)執(zhí)拗(o) 拖沓(t) 迥乎不同(jing) C、哂笑(shn) 滑稽(j) 累贅(zhu) 顛沛流離（din） D、妥帖 (tu）勻稱(chn) 朦朧（lng） 苦心孤詣(zh),2.下列句子成語運用不恰當(dāng)?shù)氖牵?）,A.仰之彌

7、高，越高，攀得越起勁；越堅，鉆得越鍥而不舍。 B.我的臥室雜亂無章，母親曾經(jīng)想收拾一下，后來發(fā)現(xiàn)那是徒勞的。 C.他在人聲鼎沸的展會現(xiàn)場找到了所需的產(chǎn)品。 D.當(dāng)我們在學(xué)習(xí)時遇到難題時,我們就應(yīng)該不恥下問地向老師請教。,達(dá)標(biāo)檢測,3.下列句子沒有語病的是（ ）,A.聽了你的話，我真是從心里由衷地感謝王老師。 B.由于小李苦干加巧干，所以半年完成了全年的生產(chǎn)任務(wù)。 C.結(jié)冰時期，各層水中溶解的氧很充足，水的溫度較暖，魚多集中在水底。 D.通過爸爸的教育，我明白了無論做什么事，只要去闖練，一定會成功。,達(dá)標(biāo)檢測,五、達(dá)標(biāo)檢測,1.下列詞語中畫線字的注音完全正確的一項（ ） A、峰巒(lun) 妖嬈

8、(ro) 商酌(zhu） 越俎代庖(po) B、蟬蛻(tu)執(zhí)拗(o) 拖沓(t) 迥乎不同(jing) C、哂笑(shn) 滑稽(j) 累贅(zhu) 顛沛流離（din） D、妥帖 (tu）勻稱(chn) 朦朧（lng） 苦心孤詣(zh),C,2.下列句子成語運用不恰當(dāng)?shù)氖牵?）,A.仰之彌高，越高，攀得越起勁；越堅，鉆得越鍥而不舍。 B.我的臥室雜亂無章，母親曾經(jīng)想收拾一下，后來發(fā)現(xiàn)那是徒勞的。 C.他在人聲鼎沸的展會現(xiàn)場找到了所需的產(chǎn)品。 D.當(dāng)我們在學(xué)習(xí)時遇到難題時,我們就應(yīng)該不恥下問地向老師請教。,達(dá)標(biāo)檢測,D,3.下列句子沒有語病的是（ ）,A.聽了你的話，我真是從心里由衷地感謝王老師。 B.由于小李苦干加巧干，所以半年完成了全年的生產(chǎn)任務(wù)。 C.結(jié)冰時期，各層水中溶解的氧很充足，水的溫度較暖，魚多集中在水底。 D.通過爸爸的教育，我明白了無論做什么事，只要去闖練，一定會成功。,達(dá)標(biāo)檢測,D,