《（浙江選考）2020版高考生物一輪復習 第24講 高等動物的內分泌系統(tǒng)與體液調節(jié)課件.ppt》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《（浙江選考）2020版高考生物一輪復習 第24講 高等動物的內分泌系統(tǒng)與體液調節(jié)課件.ppt（64頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。

1、第24講高等動物的內分泌系統(tǒng)與體液調節(jié),知識1 激素分泌的調節(jié),知識2 血糖調節(jié),知識梳理,考點一 激素分泌的調節(jié),考點二 血糖調節(jié),,考點突破,知識1激素分泌的調節(jié) 一、人體的內分泌系統(tǒng),教材研讀,1.內分泌系統(tǒng)的組成 (1)內分泌腺:沒有導管、分泌物進入內環(huán)境,如垂體、甲狀腺、甲狀旁腺、腎上腺和性腺等。,(2)分散的細胞:如消化系統(tǒng)的胃、小腸中的內分泌細胞及胰腺中的胰島;屬于神經系統(tǒng)的下丘腦的神經細胞兼有內分泌的作用。,2.內分泌器官的功能 分泌激素,作用于某些特定的器官,調節(jié)它們的活動。 (1)調節(jié)方式:體液調節(jié)。 (2)激素:由內分泌腺和內分泌細胞在一定的刺激作用下分泌的特異性物質。,

2、3.神經調節(jié)與體液調節(jié),二、下丘腦與垂體的關系及有關激素的作用 1.下丘腦 (1)功能:下丘腦的神經細胞能分泌多種下丘腦調節(jié)激素,調節(jié)、控制腺垂體的激素分泌。,(2)下丘腦調節(jié)激素的種類及作用,(3)下丘腦與垂體的功能上的聯(lián)系是神經系統(tǒng)與內分泌系統(tǒng)聯(lián)系的重要環(huán)節(jié)。,2.垂體 (1)神經垂體分泌的激素及其作用,(2)腺垂體分泌的激素及其作用,3.下丘腦、垂體與靶腺體的聯(lián)系 (1)下丘腦的樞紐作用:垂體的活動受下丘腦的調節(jié),下丘腦通過 對垂體活動的調節(jié)來影響其他內分泌腺的活動。 (2)靶腺體的反饋作用:其他內分泌腺分泌的激素可作為信息反饋給垂體、下丘腦,使相應的激素分泌增多或減少,進而使其他內分泌

3、 腺分泌的激素量發(fā)生變化。,三、甲狀腺與甲狀腺激素 1.甲狀腺的位置:緊貼在氣管上端的甲狀軟骨兩側,分為兩葉。,2.甲狀腺分泌的激素及其作用 (1)甲狀腺激素:甲狀腺素(T4)和三碘甲腺原氨酸(T3)。 (2)作用:促進物質代謝與能量轉換,促進生長發(fā)育;促進骨骼成熟;促進中樞神經系統(tǒng)正常發(fā)育。 圖解如下:,(3)缺碘造成的影響:幼年時期缺碘會引發(fā)呆小癥,成年缺碘會引發(fā)大脖子病。,四、性腺分泌性激素 1.雄激素 (1)分泌部位:睪丸。 (2)成分:主要是睪酮。 (3)作用:促進雄性生殖器官的發(fā)育和精子的生成,激發(fā)和維持雄性第二性征。,2.雌激素 (1)分泌部位:卵巢。 (2)作用:促進雌性生殖器

4、官的發(fā)育,促進卵子的成熟和卵泡的生長,激發(fā)和維持雌性第二性征以及雌性正常的性周期。,3.孕激素 (1)分泌部位:卵巢。 (2)作用:與雌激素一起建立和調節(jié)月經周期。妊娠時抑制子宮的運動,并刺激乳房準備哺乳。,知識2血糖調節(jié),與血糖調節(jié)相關的兩種重要激素:胰島素和胰高血糖素的比較,,1.某12歲男孩因嬰幼兒時期甲狀腺激素分泌不足,患呆小病。下列敘述錯誤的是(B) A.呆小病患者身材矮小,智力低下 B.該男孩補給甲狀腺激素,可治愈呆小病 C.嬰幼兒時期甲狀腺激素不足會使生長受阻 D.嬰幼兒時期甲狀腺激素不足導致中樞神經系統(tǒng)發(fā)育受阻,解析本題考察甲狀腺激素的功能,甲狀腺激素的主要作用是促進物質代謝與

5、能量轉換,促進生長發(fā)育,促進骨骼成熟,促進神經系統(tǒng)發(fā)育。嬰兒出生后到一歲左右是大腦發(fā)育的關鍵時刻,如果不能得到必要的甲狀腺激素,過了這個時期再補給甲狀腺激素,大腦也不能恢復正常,B錯誤。,2.(2018浙江4月選考,6,2分)下列關于人體內性激素的敘述,錯誤的是 (A) A.睪酮促進卵細胞的發(fā)生 B.雌激素促進女性皮下脂肪的積聚 C.雌激素增強輸卵管和子宮的活動 D.雄激素促進男性附屬生殖器官的生長,解析本題考查性激素的功能。雄激素的主要成分是睪酮,能夠促進男性附屬生殖器官的生長,此外睪酮還能促進精子的發(fā)生。雌激素能促進卵細胞的成熟、促進女性皮下脂肪的積聚、增強輸卵管和子宮的活動等。,3.(2

6、017浙江11月選考,19,2分)下列關于人甲狀腺及其分泌的激素的敘述,錯誤的是(C) A.長期缺碘可引起甲狀腺功能減退 B.甲狀腺激素能促進嬰兒中樞神經系統(tǒng)的發(fā)育 C.甲狀腺通過管道將甲狀腺激素分泌到血液中 D.甲狀腺能合成與分泌甲狀腺素和三碘甲腺原氨酸,解析甲狀腺激素的合成需要碘,長期缺碘可引起甲狀腺功能減退,A正確;甲狀腺激素能促進嬰兒中樞神經系統(tǒng)的發(fā)育,B正確;甲狀腺為無管腺,在一定刺激下直接將甲狀腺激素分泌到內環(huán)境中,C錯誤;甲狀腺能合成與分泌甲狀腺素和三碘甲腺原氨酸,兩者合稱為甲狀腺激素,D正確。,4.(2016浙江4月選考,7,2分)激發(fā)并維持人體第二性征的激素是(C) A.甲狀

7、腺激素B.生長激素 C.性激素D.生長素,解析本題考查高等動物分泌的有關激素的作用。性激素能激發(fā)并維持人體的第二性征,另外還能促進生殖器官的成熟和生殖細胞的形成,性激素是由人體的睪丸或卵巢分泌的,C正確。甲狀腺激素能促進新陳代謝,促進人體的生長發(fā)育和提高神經系統(tǒng)的興奮性;生長激素是由垂體分泌的,能促進人體的生長發(fā)育;生長素是一種植物激素,人體中不存在。,5.如表為某人血液化驗的兩項結果:,據(jù)此分析,其體內最可能發(fā)生的是(C) A.神經系統(tǒng)的興奮性降低 B.血糖含量低于正常值 C.促甲狀腺激素分泌減少 D.組織細胞攝取葡萄糖加速,解析甲狀腺激素含量高于正常值,故神經系統(tǒng)的興奮性應提高,通過負反饋

8、調節(jié),促甲狀腺激素分泌量減少,A錯誤,C正確;胰島素含量低于正常值,故血糖的含量應該上升,組織細胞攝取葡萄糖的速率會減慢,B、D錯誤。,6.如圖表示甲狀腺激素的分泌過程,表示相關激素,請回答下列問題: (1)由圖可知,甲狀腺激素的分泌存在調節(jié)和調節(jié)。,(2)其他條件不變,若給小鼠飼喂含的食物,則的量將(填“升高”“不變”或“降低”)。若給小鼠飼喂含的食物,其對缺氧的敏感性將。 (3)彌漫性毒性甲狀腺腫是機體產生某種抗體,導致患者體內含量比正常人多,其原因主要是該抗體與甲狀腺細胞表面受體結合,發(fā)揮與(填激素名稱)相同的生理作用。,答案(1)分級(負)反饋(順序可顛倒)(2)不變提高(3) 促甲狀

9、腺激素,解析(1)甲狀腺分泌甲狀腺激素受下丘腦和垂體的調節(jié),體現(xiàn)了分級調節(jié);甲狀腺激素含量過高會反過來抑制垂體和下丘腦分泌相關激素,體現(xiàn)了(負)反饋調節(jié)。(2)激素為促甲狀腺激素,成分是蛋白質,口服后被消化酶分解失去活性,故對生命活動無影響;為甲狀腺激素,成分是氨基酸衍生物,口服后能被消化道吸收,可發(fā)揮正常的生理功能;甲狀腺激素可促進物質代謝,甲狀腺激素增多的小鼠對缺氧的敏感性提高。(3)促進甲狀腺分泌甲狀腺激素的是促甲狀腺激素。,考點一激素分泌的調節(jié),考點突破,1.下丘腦是內分泌系統(tǒng)的總樞紐,具有分泌功能。下丘腦分泌多種促激素釋放激素作用于垂體,通過控制垂體的功能來控制其他內分泌腺的活動。過

10、程如下圖: 下丘腦垂體其他內分泌腺,一、下丘腦在激素分泌調節(jié)中的功能,2.下丘腦具有調節(jié)功能,是多種調節(jié)的中樞。下丘腦是體溫調節(jié)中樞、滲透壓調節(jié)中樞、血糖調節(jié)中樞等。它可以通過神經控制胰高血糖素和胰島素的分泌活動,進而調節(jié)血糖平衡。 3.下丘腦具有感受和傳導功能。下丘腦中有滲透壓感受器,可感受內環(huán)境中滲透壓的改變,并產生興奮傳到大腦皮層,從而調節(jié)水分平衡。,知能拓展下丘腦在機體穩(wěn)態(tài)中的作用,(1)感受:滲透壓感受器感受滲透壓升降,維持水代謝平衡。 (2)傳導:可將滲透壓感受器產生的興奮傳導至大腦皮層,使之產生渴覺。 (3)分泌:分泌促激素釋放激素,作用于垂體,使之分泌相應的激素或促激素。在細胞

11、外液滲透壓升高時分泌抗利尿激素。 (4)調節(jié):內有體溫調節(jié)中樞、血糖調節(jié)中樞、滲透壓調節(jié)中樞。,二、激素的成分及作用特點 1.常見激素的化學成分及補充方式,2.激素調節(jié)的四大特點,3.相關激素間的協(xié)同作用和拮抗作用 (1)相關激素間的協(xié)同作用 協(xié)同作用是指不同激素對同一生理效應都發(fā)揮作用,從而達到增強效應的結果。例如,生長激素和甲狀腺激素對生長發(fā)育的作用(如圖)。,(2)相關激素間的拮抗作用 拮抗作用是指不同激素對某一生理效應發(fā)揮相反的作用。以胰島素和胰高血糖素對血糖含量的調節(jié)來說明(如圖)。,知能拓展激素的生理作用總結 (1)激素是一種信息分子,激素既不組成細胞結構,又不提供能量,也不起催化

12、作用,只是起調節(jié)作用,改變靶細胞的代謝。 (2)激素發(fā)揮調節(jié)作用后即被滅活,同時又源源不斷地產生,從而保證機體適應多變的環(huán)境。 (3)人體許多內分泌腺的活動都是受下丘腦、垂體分泌的激素共同影響的,機體通過反饋調節(jié)使各種激素的含量維持在正常范圍內。 (4)胰島分泌胰島素和胰高血糖素不受垂體分泌的激素的調節(jié),但其活動 可由下丘腦發(fā)出的有關神經支配。,采用歸納對比的方法理解常見激素分泌異常的癥狀及相關的實驗探究,1.激素分泌異常癥狀分析,2.激素功能的常見實驗驗證,,典例1甲狀腺激素是人體中的重要激素?；卮鹣铝邢嚓P問題: (1)通常,新生兒出生后,由于所處環(huán)境溫度比母體內低,甲狀腺激素水平會升高。在

13、這個過程中,甲狀腺激素分泌的調節(jié)是分級的,其中由分泌促甲狀腺激素釋放激素,由分泌促甲狀腺激素。 (2)甲狀腺激素的作用包括提高的速率,使機體產熱增多;影響神經系統(tǒng)的。甲狀腺激素作用的靶細胞是。,(3)除了作用于靶細胞外,激素作用方式的特點還有(答出一點 即可)。 解題關鍵掌握甲狀腺激素的作用及甲狀腺激素分泌的分級調節(jié)。,答案(1)下丘腦垂體(2)細胞代謝發(fā)育和功能(其他合理答案也給分)幾乎全身所有的細胞(其他合理答案也給分)(3)高效(其他合理答案也給分),解析本題以甲狀腺激素的分級調節(jié)為背景,主要考查了激素的分級調節(jié)、激素的作用及作用特點等知識。(1)甲狀腺激素的分級調節(jié)過程是相應的神經沖動

14、傳到下丘腦后,下丘腦分泌并釋放促甲狀腺激素釋放激素,促使垂體分泌促甲狀腺激素,從而促進甲狀腺分泌甲狀腺激素。(2)甲狀腺激素的作用包括提高細胞代謝的速率,影響神經系統(tǒng)的發(fā)育和功能。甲狀腺激素作用于幾乎全身所有的細胞。(3)除了作用于靶細胞外,激素作用方式的特點還有微量、高效、通過體液運輸?shù)取?1-1如圖所示神經系統(tǒng)和內分泌系統(tǒng)之間的聯(lián)系,代表相關激素,則下列說法正確的是(),A.圖中激素能促進甲狀腺的分泌活動,抑制下丘腦的分泌活動 B.寒冷環(huán)境血液中激素的量均增加 C.機體內激素的分泌既有分級調節(jié)也有反饋調節(jié) D.激素能促進激素的分泌,激素能抑制激素的分泌,所以說具有拮抗作用 答案 C,解析圖

15、中分別代表的是促甲狀腺激素釋放激素、促甲狀腺激素、甲狀腺激素和抗利尿激素。促甲狀腺激素可以促進甲狀腺激素的分泌,甲狀腺激素可以通過反饋調節(jié)抑制下丘腦和垂體的分泌活動,甲狀腺激素與促甲狀腺激素之間不存在拮抗作用,A、D錯誤;寒冷環(huán)境中,體內水分散失的方式主要是排尿,所以尿量會增多,抗利尿激素分泌量會減少,B錯誤。,1-2(2018浙江11月選考,8,2分)下列關于人體中甲狀腺激素生理作用的敘述,正確的是(A) A.促進嬰幼兒大腦發(fā)育 B.與物質代謝和能量轉換無關 C.作用于部分組織器官 D.幼年時期分泌過少易患侏儒癥,解析甲狀腺激素是中樞神經系統(tǒng)正常發(fā)育不可缺少的,促進嬰幼兒大腦發(fā)育,A正確;甲

16、狀腺激素的主要作用是促進物質代謝和能量轉換,促進生長發(fā)育,B錯誤;甲狀腺激素的作用遍及全身所有的器官,C錯誤;幼年時期甲狀腺激素分泌過少患呆小癥,幼年缺乏生長激素患侏儒癥,D錯誤。,考點二血糖調節(jié) 一、體溫調節(jié),1.血糖的來源和去路,(1)來源:圖中、、是血糖的三個來源。其中是主要來源,該過程不受胰島素和胰高血糖素的影響。在較長時間(如幾個小時或一天)不進食,則主要靠過程維持血糖濃度。如果很長時間不進食,則主要靠過程維持血糖濃度,如油脂和氨基酸轉化成糖。 (2)去路:圖中的、、是血糖的三個去路。其中是主要去路,如果發(fā)生該過程后血糖仍有較多剩余,則發(fā)生過程。如果發(fā)生過程后仍有剩余,則發(fā)生過程,這

17、也是很多人攝取過多糖類而發(fā)胖的原因。,2.調節(jié)過程,3.人體飯后血糖、胰高血糖素、胰島素三者之間的變化關系 由曲線可知: (1)血糖濃度高時,可降低血糖濃度的胰島素含量增加,而可升高血糖濃度的胰高血糖素含量相對較低。 (2)當血糖濃度較低時,胰高血糖素含量增加。 (3)胰島素和胰高血糖素相互協(xié)調共同維持血糖平衡。,血糖調節(jié)注意問題 (1)胰島素是唯一的降血糖激素,而胰高血糖素并不是唯一升血糖的激素。 (2)血糖調節(jié)中,血糖主要通過直接作用于胰島以調節(jié)激素的分泌。血糖調節(jié)以激素調節(jié)為主。 (3)糖尿病的典型癥狀是“三多一少”即多飲、多尿、多食、體重減,輕。糖尿病有、兩種類型,型糖尿病的原因是胰島

18、細胞受損,胰島素分泌不足,型糖尿病的原因尚不清楚。 (4)尿糖不一定是糖尿病。因為引起尿糖的原因很多,如一次性食糖過多;腎臟功能障礙;胰島細胞受損,胰島素分泌不足等,其中第三種情況才是糖尿病。,典例2對下列生物學實驗進行結果預測或分析與討論。 (1)在驗證胰島素具有降低血糖濃度作用的實驗設計是,若以小鼠活動狀況為觀察指標,注射胰島素溶液和葡萄糖溶液的順序應是。 人體血液中胰島素與胰高血糖素的摩爾比值,在不同生理狀況下是不同的。當機體處于狀況時,該比值明顯下降,此時機體物質代謝的變化是(答出2點即可)。,(2)某同學進行切除甲狀腺對小鼠體長影響的實驗,觀測到切除甲狀腺 的幼年組小鼠體長增加明顯低

19、于未切除組,其機理是。 解題關鍵本題考查體液調節(jié)相關知識,解答本題的關鍵是掌握胰島 素和甲狀腺激素的生理作用,理解血糖濃度變化引起的胰島素分泌量的變化。,答案(1)先注射胰島素溶液,后注射葡萄糖溶液低血糖肝糖元(糖原)分解加強、脂肪分解加速 (2)切除甲狀腺后,甲狀腺激素濃度下降,物質代謝與能量轉換下降,解析(1)驗證胰島素具有降血糖作用,應先注射胰島素溶液,待小鼠出現(xiàn)低血糖癥狀,再注射葡萄糖溶液。當機體出現(xiàn)低血糖時,胰島素與胰高血糖素的摩爾比值明顯下降,此時肝糖元分解加強,脂肪分解加速,以利于血糖恢復。(2)切除甲狀腺后,小鼠生長緩慢,原因在于甲狀腺激素缺乏,導致物質代謝和能量轉換下降。,2

20、-1當人體血糖濃度偏高時,質膜中的某種葡萄糖載體可將葡萄糖轉運至肝細胞內,血糖濃度偏低時則轉運方向相反。下列敘述正確的是 (C) A.該載體在血糖濃度偏低時的轉運需要消耗ATP B.轉運速率隨血糖濃度升高不斷增大 C.轉運方向不是由該載體決定的 D.胰島素促進葡萄糖運出肝細胞,解析在血糖濃度偏低時,肝糖元分解,葡萄糖順濃度梯度以易化擴散方式運出肝細胞,不需要消耗ATP,A錯誤;因葡萄糖的轉運需載體協(xié)助,故其轉運速率不能隨血糖濃度升高不斷增大,B錯誤;葡萄糖的轉運方向取決于血糖濃度的大小,而不取決于載體,C正確;胰島素可促進葡萄糖運入肝細胞,達到降低血糖濃度的效果。,2-2(2018浙江11月選考,20,2分)下列關于人體體溫調節(jié)的敘述,正確的是(B) A.寒冷環(huán)境下,骨骼肌不受神經支配而自主戰(zhàn)栗 B.氣溫超過35 時,最有效的散熱方式是出汗 C.通常機體的傳導散熱主要發(fā)生在體內 D.機體的產熱量與散熱量始終相等,解析寒冷環(huán)境下,寒冷刺激皮膚冷感受器引起骨骼肌不由自主地反射性收縮(戰(zhàn)栗),A錯誤;一般環(huán)境下,當環(huán)境溫度為29 時人開始出汗, 35 以上,出汗成了唯一有效的散熱機制,B正確;傳導散熱只要有物體接觸都有發(fā)生,體內體外都有,通常機體的傳導散熱主要發(fā)生在體表,皮膚是主要的散熱器官,C錯誤;當穩(wěn)態(tài)失調時,如在發(fā)燒的過程中,機體的產熱量大于散熱量,D錯誤。,