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1、專題四語句的擴展,語段的壓縮,考綱要求 語句的擴展,語段的壓縮。,真題回放 1.(2018浙江高考)閱讀下面的文字,完成題目。(6分) 中國新聞出版研究院2018年4月18日在京發(fā)布第十五次全國國民閱讀調(diào)查報告。報告顯示,2017年我國成年國民各種媒介(包括書報刊和數(shù)字出版物)的綜合閱讀率為80.3%,較2016年的79.9%有所提升;數(shù)字化閱讀方式(網(wǎng)絡(luò)在線閱讀、手機閱讀、電子閱讀器閱讀等)的接觸率為73.0%,較2016年上升了4.8個百分點。成年國民各媒介綜合閱讀率與數(shù)字化閱讀方式的接觸率保持增長勢頭。 調(diào)查還發(fā)現(xiàn),有聲閱讀成為國民閱讀新的增長點。2017年,我國成年國民的聽書率為22.

2、8%,較2016年的17.0%提高了5.8個百分點;017周歲未成年人的聽書率也有所增長。具體來看,未成年人群體中,1417周歲青少年的聽書率最高,913周歲少年兒童和08周歲兒童的聽書率相差不大。同時,聽書的方式也很多樣。我國成年國民中,選擇通過移動有聲應(yīng)用軟件平臺聽書的人最多,選擇通過廣播和微信語音推送聽書的也占一定比例。,(1)用一句話歸納上述消息的主要內(nèi)容。不超過30個字。(2分) (2)針對上述消息所反映的社會現(xiàn)象,寫一段評述性文字。不超過80個字。(4分),答案示例:(1)綜合閱讀率和數(shù)字化閱讀率雙增,有聲閱讀成為新的增長點。 (2)科技的進步為國民提供了靈活多樣的閱讀方式。隨著人

3、們生活節(jié)奏的日益加快,聽書這種閱讀方式因為更加便捷,為越來越多的讀者所喜愛,卻會帶來閱讀淺表化問題。,解析:第一問考查壓縮語段的能力。這則消息共分兩層。第一層的中心句是“成年國民各媒介綜合閱讀率與數(shù)字化閱讀方式的接觸率保持增長勢頭”,第二層的中心句是“有聲閱讀成為國民閱讀新的增長點”,根據(jù)這兩個句子可以歸納出這則消息的主要內(nèi)容。 第二問考查語言表達簡明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動的能力。消息闡述的對象是“綜合閱讀率”“數(shù)字化閱讀方式的接觸率”和“有聲閱讀”,這都反映出科技的進步給人們閱讀帶來的變化。寫評述性文字時,應(yīng)該既肯定新的閱讀方式的優(yōu)點,又指出其缺陷。,2.(2017浙江高考)根據(jù)下面

4、的詩句,描寫一個場景。要求:運用第三人稱,有心理描寫;語言連貫、準(zhǔn)確、生動;不少于100字。(6分) 小路上,有十八臺階/我坐在最上面/借一束月光/數(shù)臺階上的螞蟻/我要把螞蟻,數(shù)回一個童年,答案示例:沿著小路,他拾級而上。坐在十八級臺階上,四顧茫然,未來的路在哪里?成人儀式后,他的心空蕩蕩的,沒了著落。月色溶溶,樹影婆娑。他瞥見一排螞蟻慢慢往上爬,俯下身,細細數(shù)著這些負重前行的“勇士”,久違的感奮漫過全身,他仿佛又回到了多夢的童年。 解析:首先,明確題干要求。本題要求根據(jù)詩句,描寫一個場景,且要求運用第三人稱,有心理描寫,不超過100字。其次,研讀文本材料。文本的敘述人稱是第一人稱,需要轉(zhuǎn)換成

5、第三人稱,詩句簡練,需要適當(dāng)補充心理描寫,如坐在臺階上他想到了什么,看見螞蟻之后他又有哪些心理活動。最后,結(jié)合原有敘述語句,形成答案。,3.(2016浙江高考)提取所給材料的主要信息,在橫線處寫出四個關(guān)鍵詞。(4分) 引力全稱萬有引力,指具有質(zhì)量的物體之間加速靠近的趨勢,簡單說就是物體之間相互吸引的作用力。在愛因斯坦廣義相對論的視野里,引力等價于彎曲的時空。而引力波就是在彎曲的時空這個大背景下,當(dāng)發(fā)生有質(zhì)量的物體加速運動導(dǎo)致的擾動時,由此產(chǎn)生的波動如波紋一樣向外傳播的現(xiàn)象。 一個世紀(jì)前,愛因斯坦預(yù)測了引力波的存在,但近百年來,科學(xué)家們并未找到證明它存在的直接證據(jù)。華盛頓當(dāng)?shù)貢r間2016年2月1

6、1日,美國激光干涉引力波觀測臺(LIGO)實驗組召開新聞發(fā)布會,宣布首次直接觀測到了由兩顆恒星級黑洞13億年前并合產(chǎn)生的引力波。這是科學(xué)史上又一次具有劃時代意義的發(fā)現(xiàn)。,引力波的發(fā)現(xiàn)對普通人的生活會產(chǎn)生什么影響?科學(xué)家們表示,一個新的重大科學(xué)發(fā)現(xiàn),總會給人類社會帶來無法預(yù)估的發(fā)展。18世紀(jì)描述電磁波的麥克斯韋理論確認(rèn)的時候,也沒有人知道會給人類帶來什么,但是現(xiàn)在不管是電視機還是移動電話,都與電磁現(xiàn)象有關(guān)。,參考答案:引力波首次(或“美國”)發(fā)現(xiàn)影響(或“意義”) 解析:這是一道壓縮語段題。這種題型和普通的壓縮語段有所不同,但方法大同小異。先分出語段的層次,再保留關(guān)鍵句,剔除次要信息,逐步壓縮。

7、最終,壓縮到詞而不是句。本題同時還有邏輯方面的要求,也就是一個合理的次序。對本題劃分層次后,分別概括。注意每個長句子的主語及特點。第一自然段主要講引力波;第二自然段為美國首次發(fā)現(xiàn);第三自然段主要講引力波的發(fā)現(xiàn)的影響。,考情細目,命題方向 語句擴展側(cè)重考查聯(lián)想和想象能力,要求我們根據(jù)所提供的語言條件和命題者創(chuàng)設(shè)的情境,把一個較短的語句擴展為一個合乎題目要求的長句或小語段,有時也會要求把一組詞語擴展成一句話或一段話。提供的語句語體色彩不同或提出的擴展要求不同,那么答題方法也不一樣。目前高考主要傾向于考查四大題型:連詞成文、詩意素描、補寫續(xù)寫、句意豐富。 壓縮的關(guān)鍵是分清主次,辨明輕重,既要全面概括

8、,又不能遺漏重要信息。語段壓縮這種題型能夠在很大程度上考查閱讀理解能力、概括綜合能力和語言表達能力,具有較好的區(qū)分度。 壓縮語段?？碱}型主要有:記敘類壓縮(含新聞類和寓言類)、議論類壓縮、說明類壓縮(含下定義類)、提取關(guān)鍵詞類壓縮。,學(xué)案一,學(xué)案二,一,二,三,四,語句的擴展 核心知識 語句的擴展,就是將幾個詞語、短句,通過增添表達內(nèi)容、豐富語句內(nèi)涵的形式,合理地擴充為內(nèi)容豐富的語句或語段。要求能根據(jù)限制或暗示,展開聯(lián)想,擴張內(nèi)容。,學(xué)案一,學(xué)案二,二,三,四,一,一、連詞成文 連詞成文型擴展就是題目提供一組看似沒有聯(lián)系的詞語,要求寫一段話,將這些詞語包含在內(nèi)。有的要求圍繞一定的中心寫一段語意

9、完整的話;有的要求運用一定的修辭方法,在聯(lián)想、想象的基礎(chǔ)上擴展成意蘊豐富的一段話。,學(xué)案一,學(xué)案二,二,三,四,一,典例導(dǎo)學(xué) 以“秋天”“思鄉(xiāng)”為背景,以“色彩”為重點,擴展一段話。要求:不少于100字。 解析:這種類型的擴展,關(guān)鍵在于對擴展要求中所蘊含的隱蔽信息的捕捉、挖掘,題目中明確的信息有:“秋天”“思鄉(xiāng)”決定語段的抒情氛圍;“色彩”明確了描述對象的特征;運用的表達方式應(yīng)以描寫為主。,學(xué)案一,學(xué)案二,二,三,四,一,答案示例:(1)一枚枚火紅的楓葉,向人們宣告著秋的到來。異鄉(xiāng)的秋,讓我想起家的溫暖。那橙黃的色彩,就像媽媽做的可口的飯菜般醇香。抬頭看,藍藍的天空沒有一朵白云,顯得空洞洞的,

10、就像我那漂泊的心找不到家的溫暖。一陣陣秋風(fēng)吹過,枯黃的樹葉紛紛揚揚地落下來?；蛟S我就是那黃黃的樹葉,被風(fēng)吹落在離根很遠的地方。可又有誰知道,我對“根”那綿綿無盡的思念呢? (2)秋天到了,花草樹木脫去了濃濃的青裝,換上了深黃色的外套。在路旁,一片片葉子被秋風(fēng)無情地掃落,落葉給大地鋪上了一層黃色的地毯。此時,我心里有點惆悵,這惆悵包含著一個游子對家鄉(xiāng)的思念,這惆悵也表露了一個游子對親人的思念,我不禁唱起了家鄉(xiāng)的歌謠,歌聲伴著落葉在風(fēng)中飄蕩。,學(xué)案一,學(xué)案二,二,三,四,一,【審題要仔細】,學(xué)案一,學(xué)案二,二,三,四,一,解題指津 連詞成文型擴展語句要弄清詞語本身的特點,以及它們之間的相互關(guān)系,并

11、據(jù)此尋找擴展點,可以對句子的主干進行修飾、限制、說明,添加附加成分,使句子的定語、狀語、補語都豐富起來,進而組織語言材料,完善答案。,學(xué)案一,學(xué)案二,二,三,四,一,對應(yīng)訓(xùn)練 1.(2018全國高考)某同學(xué)擬了一個被拒絕后常見的四種反應(yīng)及應(yīng)對方式的構(gòu)思框架,請把這個構(gòu)思框架寫成一段話,要求內(nèi)容完整,表述準(zhǔn)確,語言連貫,不超過100個字。,學(xué)案一,學(xué)案二,二,三,四,一,參考答案:面對拒絕,有人會說“算了”,然后結(jié)束這件事,另作打算;有人會說“好吧”,心中悶悶不樂,感覺被挫敗;有人會問“憑什么”,隨后不斷懷疑、批判;有人會問“為什么”,接著分析原因,再作嘗試。 解析:題干中明確指出這是一個被拒絕

12、后常見的“反應(yīng)及應(yīng)對方式”的構(gòu)思框架,也就是說這個構(gòu)思包括兩方面:反應(yīng)、應(yīng)對方式。其中四種反應(yīng)都加了引號,說明這是說出來的話,所以思考的著力點就變成了對四種反應(yīng)及應(yīng)對方式的闡釋,即要進行擴展性表述。,學(xué)案一,學(xué)案二,二,三,四,一,2.以“我”“夕陽”“河水”“遠山”四個意象為必要元素,描寫一個場景,表達一種情感。要求:有心理描寫;至少運用兩種修辭方法;有意境;不少于120字。,答案示例:夕陽西下,柔和的光芒籠罩著將暮未暮的世界,天地蒼茫而祥和;河水平緩而安靜地流淌,不發(fā)出一絲聲響,河面卻閃爍著紅寶石般的粼粼波光;遠山如黛,蜿蜒起伏,它們正一個接一個地向我輕聲道別,然后慢慢隱沒于黑暗之中。坐在

13、這金色斜暉里,望著眼前無限美好的河山、大地和天空,我的內(nèi)心安寧而愉悅:生命如此靜好! 解析:本題要求在描寫中做到情景交融,需要以四個意象共同營造出一種和人物心境相符的氛圍,同時在進行景物描寫時,注意使用常見的修辭方法,在抒情時注意心理描寫。,學(xué)案一,學(xué)案二,二,三,四,一,二、詩意素描 這種題型一般指對古詩名句的擴寫,要求根據(jù)自己對詩句的理解,對題目中所給句子進行擴寫。簡單地說,就是把詩句改成散文。當(dāng)然,原詩句的格調(diào)、主旨、意境不能改變,要有合理且豐富的聯(lián)想、想象。此類題以擴展寫景句居多,與連詞成文型擴展語句中的描述情景一類題型有一定的相通之處。,學(xué)案一,學(xué)案二,二,三,四,一,典例導(dǎo)學(xué) 1.

14、閱讀春暖花開歌詞片段,按要求作答。 春暖花開,這是我的世界。 每次怒放,都是心中噴發(fā)的愛。 風(fēng)兒吹來,是我和天空的對白。 其實幸福,一直與我們同在。 春暖花開,這是我的世界。 生命如水,有時平靜,有時澎湃。 穿越陰霾,陽光灑滿你窗臺。 其實幸福,一直與我們同在。 將“風(fēng)兒吹來,是我和天空的對白”這句話擴寫為一段散文,限60字內(nèi)。,學(xué)案一,學(xué)案二,二,三,四,一,答案示例:(1)風(fēng)兒吹來,它是我和天空的信使,它給我?guī)硖炜盏膯柡蚝妥８?。風(fēng)兒啊,請你代我向天空捎話,告訴它,我會幸福的,我是幸福的。 (2)帶著新翻的泥土氣息,風(fēng)兒吹來,我頓時清醒,新的一年,新的希望讓春風(fēng)把自己的心聲吹向天空幸福的取

15、得需要努力,這是我和天空的對白。,學(xué)案一,學(xué)案二,二,三,四,一,【審題要仔細】,學(xué)案一,學(xué)案二,二,三,四,一,2.“采菊東籬下,悠然見南山”中的“南山”是陶淵明不經(jīng)意間所見。請對詩中“南山”之景展開合理想象,進行生動描寫,表達詩人的“悠然”之情。(100字內(nèi)) 答案示例:遠處的南山樹木長得欣欣向榮,清澈的泉水沿著崎嶇蜿蜒的溝澗涓涓奔流,發(fā)出汩汩的聲響。云煙自然而然地從山洞里緩緩飄出,將整座南山籠罩在一片霧海之中,像夢一樣輕柔而縹緲。,學(xué)案一,學(xué)案二,二,三,四,一,【審題要仔細】,學(xué)案一,學(xué)案二,二,三,四,一,解題指津 詩意素描型擴展題目,題干中明確要求使用某種表達方式或某種修辭方法。而

16、有些題目則沒有類似的要求,但為了增強表達效果,也應(yīng)考慮使用多種表達方式或修辭方法。巧用修辭方法不僅能使語句更加豐富,語言更趨完美,而且可以使擴展的語句更加生動形象。,學(xué)案一,學(xué)案二,二,三,四,一,對應(yīng)訓(xùn)練 1.(2018浙江湖州、衢州、麗水一模)根據(jù)下面的詩句,描寫一個場景。要求:運用第三人稱,使用擬人手法;語言連貫,準(zhǔn)確,生動;不少于100字。 我多么希望/有一個門口/早晨/陽光照在草上,答案示例:他把門打開,請進清晨的陽光,迎進柔和的縷縷清風(fēng),他靜靜地靠在低矮的門前,看著露水從草尖輕輕地滑落,聽著花開的聲音,偶爾聽著風(fēng)“簌簌”地吹過門前的樹,葉子點頭致意,輕快地招手。此刻,他多么幸福呀!

17、,學(xué)案一,學(xué)案二,二,三,四,一,解析:本題屬于擴寫語句題。首先,要正確審題,“根據(jù)下面的詩句,描寫一個場景”指不能脫離所給定的詩句,不能“另搞一套”,這就是所謂的“擴寫”。其次,要注意要求,擴寫的內(nèi)容要“運用第三人稱,使用擬人手法”,且“不少于100字”。然后仔細閱讀題目所給的詩句,對每一句詩進行“擴展”,如“門口”,可寫是怎樣的門口,加上對景物的描寫;“陽光照在草上”,可以擴展出“他”心里想到了什么;等等。,學(xué)案一,學(xué)案二,二,三,四,一,2.(2018浙江嘉興期末)依據(jù)下面小詩的內(nèi)容,描寫一個場景。要求:用第三人稱的敘述視角;描寫生動形象,至少運用兩種修辭方法;不少于100字。 我愛這雨

18、后天,/這平原的青草一片!/我的心沒底止地跟著風(fēng)吹,/風(fēng)吹:/吹遠了香草,落葉,/吹遠了一縷云,像煙/像煙。,答案示例:雨后的天,微微地透著點藍,遠處仍朦朦朧朧的。他凝望著眼前的青青草地,嗅著雨后溫潤的空氣和泥土混雜的氣味。身旁的風(fēng)徐徐地吹著,吹過香草,吹過敗葉,也吹過天邊的浮云,一絲絲、一縷縷,如煙似幻的浮云。他的心亦隨風(fēng)飄遠,飄遠 解析:本題考查擴寫的能力。本首小詩是描寫對雨天的喜愛的,有對青草、風(fēng)、落葉、浮云的描寫,在擴寫的時候要抓住這些重點,可運用比喻、擬人、排比、對偶等修辭方法。需注意如下幾點:第三人稱的敘述視角,描寫內(nèi)容與詩歌意境切合,語言生動,修辭運用恰當(dāng),不少于100字。,學(xué)案

19、一,學(xué)案二,二,三,四,一,三、補寫續(xù)寫 補寫續(xù)寫型擴展語句,常提供一句話或一段話,要求我們能根據(jù)試題提供的具體語言環(huán)境補寫或續(xù)寫一句話或一段話。補寫或續(xù)寫的句子必須做到與原句文意相通,中心一致,語境和諧,語言風(fēng)格一致。,學(xué)案一,學(xué)案二,二,三,四,一,典例導(dǎo)學(xué) (2017全國高考)在下面一段文字橫線處補寫恰當(dāng)?shù)恼Z句,使整段文字語意完整連貫,內(nèi)容貼切,邏輯嚴(yán)密。每處不超過15個字。 藥品可以幫我們預(yù)防、治療疾病,但若使用不當(dāng),。以口服藥為例,藥物進入胃腸道后逐漸被吸收進血液,隨著時間推移,,當(dāng)藥物濃度高于某一數(shù)值時就開始發(fā)揮療效。然而,,超過一定限度就可能產(chǎn)生毒性,危害身體健康。 參考答案:也

20、可能對身體產(chǎn)生損害血液中藥物濃度會逐漸升高藥物濃度并不是越高越好,學(xué)案一,學(xué)案二,二,三,四,一,【審題要仔細】,學(xué)案一,學(xué)案二,二,三,四,一,解題指津 補寫續(xù)寫型擴展語句題“四步驟” 補寫續(xù)寫型擴展語句題,往往是根據(jù)一定的條件或者語境進行邏輯思考,從而合理地推導(dǎo)出缺失的內(nèi)容,一般可以按以下步驟完成。 第一步:讀懂題目要求,準(zhǔn)確辨明題目所提供的有效信息。 第二步:要把握所提供文段或文句的語脈,以此為擴寫源頭確定擴寫的突破口,搞清整個語段或句子前后句之間的內(nèi)在聯(lián)系。 第三步:運用合理的聯(lián)想和想象。注意推導(dǎo)合理,主旨一致,修辭、句式、意境、色彩等符合要求。要從試題形式和內(nèi)容入手進行分析和擴展。要

21、注意避免草率審題,盲目機械地答題等錯誤。 第四步:檢查擴展后內(nèi)容是否符合題干要求,語言是否連貫,有無語病等。,學(xué)案一,學(xué)案二,二,三,四,一,對應(yīng)訓(xùn)練 在下面一段文字橫線處補寫恰當(dāng)?shù)恼Z句,使整段文字語意完整連貫,內(nèi)容貼切,邏輯嚴(yán)密。每處不超過15個字。 “不忘初心,方得始終”是華嚴(yán)經(jīng)中的名句。意思是只有堅守本心信條,才能德行圓滿。但事實上,,因為“善始者實繁,克終者蓋寡”,人們自然難得始終。紀(jì)伯倫說:“我們走得太遠,以至忘記了為什么而出發(fā)?！逼鋵?忘記初心,,而是因為走的那個人再也不是當(dāng)初的那個人了。正因為這樣,不管他走的路程是遠是近,他都把初心丟掉了。初心難得,是因為遺忘,也是因為對生活的妥

22、協(xié)。但也正因為難得,。,答案示例:人們很難不忘初心不是因為走的路程太遠人們才應(yīng)該不忘初心,學(xué)案一,學(xué)案二,二,三,四,一,解析:本題考查語言表達連貫的能力。首先應(yīng)瀏覽語段,把握主要內(nèi)容,然后要注意上下文的銜接和前后的照應(yīng)。處結(jié)合后面內(nèi)容“善始者實繁,克終者蓋寡,人們自然難得始終”等分析可知,人們很難不忘初心;處結(jié)合前面紀(jì)伯倫說的話分析可知,忘記初心,不是因為走的路太遠;處結(jié)合本語段的中心話題“不忘初心,方得始終”“難得”等內(nèi)容分析可知,我們應(yīng)該不忘初心。,學(xué)案一,學(xué)案二,二,三,四,一,四、豐富句意 這種題型是對一個結(jié)構(gòu)簡單的句子采用記敘、描寫等表達方式,通過添加修飾成分或運用修辭方法等,使之

23、具體生動、內(nèi)容充實。一般是在句子的各個成分上擴展,或在句子的后面擴展。,學(xué)案一,學(xué)案二,二,三,四,一,典例導(dǎo)學(xué) 按要求把下面的句子擴寫成一段話。 這個冬季,天氣異常寒冷。 要求:正面描寫與側(cè)面描寫相結(jié)合;至少運用兩種不同的修辭方法;不少于80字。 答案示例:這個冬季,像是去北極“進修”過似的,異常寒冷。白天的氣溫也常常在零下20攝氏度,氣溫表上的水銀拼命縮身子。地裂了紋,人躲上了炕頭,樹的葉子都凍掉了,在北風(fēng)中瑟瑟顫抖,嗚嗚地哭。,【審題要仔細】,學(xué)案一,學(xué)案二,二,三,四,一,學(xué)案一,學(xué)案二,二,三,四,一,解題指津 1.認(rèn)真分析句子結(jié)構(gòu),發(fā)現(xiàn)擴展點,然后結(jié)合句子內(nèi)容進行擴展。 2.靈活運

24、用各種修辭方法及表現(xiàn)手法,使句子的表達內(nèi)容更加豐富充實,形象生動。 3.仔細審讀擴展后的句子,檢查其是否符合題目要求,是否通順合理。,學(xué)案一,學(xué)案二,二,三,四,一,對應(yīng)訓(xùn)練 1.按要求把下面的句子擴寫成一段話。要求:至少運用一種修辭方法;包含一定的哲理意蘊;不少于110字。 每個人的生命都是一條長河。,示例:每個人的生命都是一條長河。但每個人的生命之河都是不同的:清醒者流得清澈,昏聵者流得蕪雜;智慧者流得深沉,淺薄者流得膚淺;慈愛者流得溫和,陰險者流得晦暗;勇敢者流得激越,怯懦者流得惶恐在生命的長河中,我努力做到:在狂熱與冷靜的波動里求得統(tǒng)一,在理智與冒險的落差中獲得平衡。,學(xué)案一,學(xué)案二,

25、二,三,四,一,2.(2018浙江溫州二模)“風(fēng)”有鮮明的季節(jié)特點:春風(fēng),夏風(fēng),秋風(fēng),冬風(fēng)。選擇某一季節(jié)的風(fēng),在相應(yīng)橫線上填寫一個能體現(xiàn)其特點的形容詞,并用一個場景描繪這個特點。要求:至少運用兩種修辭方法;不少于120字。,答案示例:“風(fēng)”有鮮明的季節(jié)特點:春風(fēng)柔和,夏風(fēng)涼爽,秋風(fēng)颯爽,冬風(fēng)凜冽。 冬風(fēng)凜冽冬天到了,朔風(fēng)毫不客氣地躥了過來。它掠過荒漠,越過湖海,奔向城市,像是餓急的猛虎呼嘯而來。街邊枯樹在狂風(fēng)中顫抖,不時發(fā)出“嗚嗚”的呻吟聲,似乎在乞求風(fēng)對它手下留情。人被逼得蜷縮在門窗緊閉的屋內(nèi),有一種天要塌下來地要翻上去的恐懼,心都提到了嗓子眼兒。,學(xué)案一,學(xué)案二,二,三,四,一,解析:本題

26、要求先用一個形容詞概括某一季節(jié)的風(fēng)的特點,再描繪一個場景來突出這個特點,描繪時至少運用兩種修辭手法,字?jǐn)?shù)不少于120。春風(fēng),又稱東風(fēng),它柔和、溫暖,所謂吹面不寒楊柳風(fēng);夏風(fēng),又稱南風(fēng),它涼爽又熱烈;秋風(fēng),又稱西風(fēng)、金風(fēng),它蕭瑟,所謂秋風(fēng)掃落葉;冬風(fēng),又稱北風(fēng)、朔風(fēng),它凜冽。描寫時,抓住各個季節(jié)風(fēng)的特點,借助它對其他事物的影響反復(fù)渲染這一特點。,學(xué)案一,學(xué)案二,一,二,三,四,語段的壓縮 核心知識 壓縮語段要求把一段話中的主要內(nèi)容和重要信息提取出來,再用簡約的文字準(zhǔn)確無誤地概括出來。,學(xué)案一,學(xué)案二,二,三,四,一,一、記敘類壓縮(含新聞類和寓言類) 記敘類題目,故事性較強,以報道、敘述或介紹一

27、件事或一個人為主要材料,要求根據(jù)其主要信息進行概括表達。主要題型:一是新聞類壓縮,二是寓言類壓縮。閱讀時要抓住記敘的要素,即時間、地點、人物、事件的起因、經(jīng)過和結(jié)果,概括起來就是“什么時間什么地方什么人干了什么事,怎么干的,有什么結(jié)果”;要揣摩語段有幾個情節(jié),它們之間的關(guān)系是什么,哪些情節(jié)對刻畫人物重要,哪些是體現(xiàn)中心思想的關(guān)鍵之處,哪些是附帶內(nèi)容。最后根據(jù)字?jǐn)?shù)要求,對這些信息做適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。 (一)新聞類壓縮 常見的考查形式有擬寫一句話新聞,擬寫新聞標(biāo)題,擬寫導(dǎo)語,概括消息要點等。,學(xué)案一,學(xué)案二,二,三,四,一,1.擬寫一句話新聞 典例導(dǎo)學(xué) 根據(jù)下面這段文字提供的信息,擬一條一句話新聞。(限

28、36字以內(nèi)) 在建的津門津塔將成為天津新的地標(biāo)式建筑。津門的設(shè)計理念源于法國著名建筑拉德芳斯門,兩座頂部相連的高樓構(gòu)成巨大的“門”字型,象征著天津建設(shè)北方經(jīng)濟中心和世界港口大都市的包容與開放。津塔高336.9米,地上75層,地下4層,其外形設(shè)計則采用中國傳統(tǒng)的折紙風(fēng)帆造型,是現(xiàn)代建筑科技與中國文化元素的有機融合。這組建筑于2010年內(nèi)建成并投入使用。,學(xué)案一,學(xué)案二,二,三,四,一,解析:這個語段共四句話,第一句表明對象,第二、三句介紹其特征,第四句說明結(jié)果。擬寫一句話新聞的要點是確定對象及其特征,簡述事件的經(jīng)過和結(jié)果,即“什么樣的對象怎么了”。 參考答案:融合中西文化元素的天津新地標(biāo)津門津塔

29、于2010年內(nèi)建成使用。,學(xué)案一,學(xué)案二,二,三,四,一,解題指津 擬寫一句話新聞“五注意” (1)緊扣新聞的要素概括。即用“何時”、“何人”(何單位)、“何事”表述,句子一般采用主謂句。 (2)緊扣導(dǎo)語概括。導(dǎo)語是對新聞主體事件的高度概括,往往是新聞的前一、二句或者第一段。找出導(dǎo)語后根據(jù)字?jǐn)?shù)限制對導(dǎo)語進行壓縮。 (3)適當(dāng)采用簡稱。由于受規(guī)定字?jǐn)?shù)的限制,遇到較長的詞組,可以將其壓縮簡化。 (4)要注意時態(tài)。新聞中大多數(shù)寫的是已經(jīng)發(fā)生的事,消息中的“昨日”“前日”“曾經(jīng)”“已經(jīng)”等表示過去時間的詞語,在概括時一般省去。少數(shù)新聞報道是報道即將發(fā)生的事件,概括時一般用“將”或“擬”字表示。,學(xué)案一

30、,學(xué)案二,二,三,四,一,(5)控制字?jǐn)?shù)。要盡量用足字?jǐn)?shù),體現(xiàn)具體性和用事實說話的特點,所概括的事實不能過于籠統(tǒng);要注意字?jǐn)?shù)限制,連標(biāo)點符號在內(nèi)不能超出規(guī)定的字?jǐn)?shù)。在字?jǐn)?shù)允許的情況下,盡量多承載信息。,學(xué)案一,學(xué)案二,二,三,四,一,對應(yīng)訓(xùn)練 提取下面一則報道的內(nèi)容要點,概括為一句話新聞。(不超過20字) 中國國際救援隊副總隊長兼首席醫(yī)療官日前透露,我國第一個高度機動化、設(shè)備現(xiàn)代化、人員專業(yè)化、急救多樣化的現(xiàn)代急救“野戰(zhàn)醫(yī)院”將在今年年底到明年年初組建完成。 這個急救“野戰(zhàn)醫(yī)院”將由8個帳篷醫(yī)院組成,最快可以在選址后1小時之內(nèi)同時展開兩到三臺外科手術(shù)。一天可處理100多名傷員,具備了全天候和各

31、種地形環(huán)境下的緊急救援能力。野戰(zhàn)醫(yī)院所有的醫(yī)療器械箱都將裝備減震、防水、信號識別和GPS全球衛(wèi)星定位系統(tǒng)。必要時能通過飛機空投,地面的救援隊員可在最短時間準(zhǔn)備就緒,進行手術(shù)等高難度的救助。,我國首個現(xiàn)代急救“野戰(zhàn)醫(yī)院”將組建完成。,學(xué)案一,學(xué)案二,二,三,四,一,2.擬寫新聞標(biāo)題 “擬標(biāo)題”比“擬一句話新聞”要求更高,它不僅要高度概括出內(nèi)容,還要講求句子形式的優(yōu)美,有文采。標(biāo)題往往不需要時間,只要求兩個必備要素:人物、事件。新聞標(biāo)題的主標(biāo)題旨在揭示消息的主題或重要新聞事實;副標(biāo)題用以補充說明情況或指出內(nèi)容范圍,寫出內(nèi)容提要等。試題中通常要求擬寫主標(biāo)題,有的要求同時擬寫主標(biāo)題和副標(biāo)題,但單獨擬寫

32、副標(biāo)題的題目不大常見。,學(xué)案一,學(xué)案二,二,三,四,一,典例導(dǎo)學(xué) 某校利用宣傳櫥窗舉辦關(guān)于“蛟龍”號的專題展覽,展覽包括四個板塊。請根據(jù)下面的材料,為展覽擬寫總標(biāo)題和各板塊標(biāo)題。要求:簡明生動,每個標(biāo)題不超過 8個字。 “蛟龍”號是我國第一臺深海載人潛水器?！膀札垺碧柾耆晌覈こ碳夹g(shù)人員自主設(shè)計,除少數(shù)非核心零部件之外,絕大部分零部件都是“中國制造”,總裝也由我國獨立完成。“蛟龍”號技術(shù)上擁有三個優(yōu)勢,即先進的近底自動航行和懸停定位功能、高速水聲通信功能、強大的續(xù)航供電功能;與國際上現(xiàn)有的大深度載人潛水器相比,其綜合性能穩(wěn)居前列。2012年6月24日,“蛟龍”號順利下潛到馬里亞納海溝7 06

33、2米的深處,全世界為之矚目。此次深海作業(yè)的成功,證明這條“中國龍”具備了在全球99.8%的海域潛航的能力,標(biāo)志著海底資源寶庫向中國人敞開了大門。,學(xué)案一,學(xué)案二,二,三,四,一,總標(biāo)題: 板塊標(biāo)題: 解析:對語段進行壓縮時,首先要明確語段的寫作中心,然后找出能夠體現(xiàn)中心的句子,并對其進行概括。本題要求先對整個語段進行概括,擬出總標(biāo)題。文段內(nèi)容是介紹中國第一臺深海載人潛水器“蛟龍”號。文段第一個句子是領(lǐng)起句;后面四個句子包含四層意思,分別提取句中的關(guān)鍵詞語中國制造、穩(wěn)居前列、世界矚目、海底資源寶庫敞開大門,然后加以整合即可。,學(xué)案一,學(xué)案二,二,三,四,一,答案示例:(1)總標(biāo)題:中國蛟龍!

34、板塊標(biāo)題:真正中國造 世界第一流 蛟龍潛深海 探寶四大洋 (2)總標(biāo)題:中國龍,我驕傲! 板塊標(biāo)題:中國制造大顯神威 技術(shù)性能世界一流 蛟龍潛海世界矚目 海底寶庫敞開大門,學(xué)案一,學(xué)案二,二,三,四,一,解題指津 擬寫新聞標(biāo)題“五注意” (1)注意題文一致。 標(biāo)題所揭示的事實要與新聞內(nèi)容完全一致。 (2)注意一語破的。 要用簡明的語言概括出報道的主要內(nèi)容,點明其意義并要求富有吸引力。不必拘泥于新聞要素是否齊全,擬寫標(biāo)題往往不需要時間、地點。因為標(biāo)題下有具體內(nèi)容,故只要求有兩個必備要素:主體(人物或單位或事物)+事件。并且還應(yīng)通過錘煉字句和適當(dāng)采用簡稱等辦法使標(biāo)題簡潔明快,有時可運用比喻、對偶、

35、引用等修辭方法。,學(xué)案一,學(xué)案二,二,三,四,一,(3)注意旗幟鮮明。 標(biāo)題要是非明確,愛憎鮮明。新聞中所報道的事實,有的令人氣憤,有的令人欣喜,有的令人同情,有的令人悲哀,擬寫新聞標(biāo)題不能無動于衷,要明確表達作者的立場。 (4)注意生動活潑。 標(biāo)題要有表現(xiàn)力,除事實以外,還要關(guān)注聽到什么,看到什么,想到什么,在感染中給人以啟迪,做到言有盡而意無窮;注意采用適當(dāng)?shù)男揶o方法(比喻、對偶、引用等)。如:中國經(jīng)濟一直在“升溫”(比喻)。 (5)注意字?jǐn)?shù)限制。 擬寫新聞的標(biāo)題大都有字?jǐn)?shù)限制不超過字。超過字?jǐn)?shù)一般要扣1分。,學(xué)案一,學(xué)案二,二,三,四,一,對應(yīng)訓(xùn)練 (2017天津高考)給下面短文擬寫一個

36、標(biāo)題。(12字以內(nèi)) 事實上,“一帶一路”推動的不僅僅是經(jīng)濟上的合作,更是文明互通的基礎(chǔ)建設(shè),是連接世界上不同文明的“帶”與“路”。它以文明對話為引領(lǐng),強調(diào)不同文明的相互尊重、平等對話與交流融合,其路徑很清晰:基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)先行,貿(mào)易發(fā)展緊隨,伴著人民交往、文化交流,逐漸實現(xiàn)沿線國家民眾相互理解、相互包容、和平共處、共同發(fā)展,最終達至民心相通,文化相融。,答案示例:“一帶一路”推動文明互通 解析:本題考查壓縮語段的能力。本段文字,首句和最后是核心,這兩處闡明了“一帶一路”的意義,從這兩處找到關(guān)鍵詞,比如“一帶一路”“推動”“文明”“ 民心相通,文化相融”,然后加以組合即可。,學(xué)案一,學(xué)案二,二,

37、三,四,一,3.擬寫導(dǎo)語 導(dǎo)語,是對新聞報道的總的概括。導(dǎo)語一般在新聞的開頭,是新聞的綱領(lǐng)和中心,要將新聞的時間、地點、人物、事件等概述出來?！奥槿鸽m小,五臟俱全”,導(dǎo)語雖短,但新聞的要素齊全,因而讀者可從導(dǎo)語中獲取對整個新聞的總印象。,學(xué)案一,學(xué)案二,二,三,四,一,典例導(dǎo)學(xué) 請為下面的消息擬一條導(dǎo)語。(不超過40字) 最近,法國科學(xué)研究中心和歐洲南方天文臺說,天文學(xué)家去年利用位于智利的超大望遠鏡拍攝到另一個“太陽系”行星的照片。這顆系外行星的體積是太陽系最大行星(木星)的5倍,溫度是它的10倍。這顆系外行星圍繞一顆年輕的棕矮星運行。但棕矮星與行星很難區(qū)分。天文學(xué)家早先說過他們發(fā)現(xiàn)了一個距離

38、地球230光年的物體圍繞棕矮星運行,亮度僅為后者的1/100。但他們不能確定這個物體是一顆棕矮星還是繞棕矮星運行的系外行星?？山衲暝缧r候的觀測報告根據(jù)它一年來的運動軌跡證明,該物體確實是系外行星。這也是迄今為止第一次拍到系外行星的照片。,學(xué)案一,學(xué)案二,二,三,四,一,解析:陳述對象:歐洲科學(xué)家。事件:迄今為止第一次拍攝到另一個“太陽系”行星的照片。時間:最近。 參考答案:歐洲科學(xué)家最近表示,他們相信自己第一次拍到了另一個“太陽系”的行星照片。,學(xué)案一,學(xué)案二,二,三,四,一,解題指津 新聞導(dǎo)語擬寫技巧 新聞導(dǎo)語在寫法上最好用經(jīng)過提煉的、簡潔精彩的文字表達最主要、最新鮮或最富有趣味的事實,做

39、到簡明扼要,開門見山。要把通篇新聞所報道的中心思想加以突出,事物的實質(zhì)內(nèi)容往往是最有特色的,緊緊抓住事物特點,就能起到提綱挈領(lǐng)的作用。要運用生動形象而樸實的語言來擬寫導(dǎo)語,表現(xiàn)形式上要不落俗套,新穎別致,講究文采。 擬定新聞導(dǎo)語的簡要公式:時間+地點+人物+事件。試題若要求根據(jù)新聞的主體寫導(dǎo)語,大家要仔細閱讀新聞的主體部分,從中提煉出各個要素,然后用合適的語言組織起來。,學(xué)案一,學(xué)案二,二,三,四,一,對應(yīng)訓(xùn)練 根據(jù)下列材料,用一句話概括出新聞導(dǎo)語。 “耀華號”,7月31日從重慶港開出,本月3日6點50分在右行至簰洲航段,船舵突然失控,船體擱淺,并且嚴(yán)重傾斜,長江港務(wù)監(jiān)督局迅速組織救援,但因水

40、位只有1.7米,客輪的吃水線是2.4米,再加上近期長江退水速度較快,因此4次救援全部失敗。 船上243名乘客被困12小時后,在有關(guān)部門組織下安全抵達武漢。,3日晚,“耀華號”在簰洲擱淺,有關(guān)方面救援四次失敗后終于使二百多名乘客安全轉(zhuǎn)移。,學(xué)案一,學(xué)案二,二,三,四,一,4.概括消息要點 消息要點和一句話新聞的不同點:一般來說,消息要點比一句話新聞要詳細些,包含的信息點要多些。因此,除了新聞的要素外,原材料中其他內(nèi)容要點也應(yīng)在字?jǐn)?shù)允許的范圍內(nèi)概括出來。,學(xué)案一,學(xué)案二,二,三,四,一,典例導(dǎo)學(xué) 概括下面語段的主要信息, 不超過45字(含標(biāo)點符號)。 長征三號丙改二型火箭將在今年下半年發(fā)射,屆時將

41、搭載“嫦娥五號試驗器”,執(zhí)行探月工程三期再入返回驗證試驗的發(fā)射任務(wù)。為確?！版隙鹞逄栐囼炂鳌睖?zhǔn)確進入預(yù)定軌道,長征三號丙改二型火箭進行了多項技術(shù)攻關(guān)。整體上火箭“身體長高、翅膀變長”,芯級火箭增高1.5米,兩個助推器加長0.8米。長征三號丙改二型火箭同時采用“天基測量”技術(shù)和最新的高碼率傳輸技術(shù),可以向地面技術(shù)人員傳輸火箭飛行過程的實時遙測數(shù)據(jù),實現(xiàn)了“實時問診”和“寬帶傳輸”。,學(xué)案一,學(xué)案二,二,三,四,一,解析:本題所給的材料是一則新聞。對新聞內(nèi)容的壓縮,可以先找出其敘述的主要對象,即長征三號丙改二型火箭。然后分析新聞材料,篩選出關(guān)于這一對象的主要事件及其發(fā)展情況,即長征三號丙改二型火箭

42、將搭載“嫦娥五號試驗器”執(zhí)行發(fā)射任務(wù),它進行了多項技術(shù)攻關(guān)。 參考答案:長征三號丙改二型火箭將搭載“嫦娥五號試驗器”執(zhí)行發(fā)射任務(wù),它進行了多項技術(shù)攻關(guān)。,學(xué)案一,學(xué)案二,二,三,四,一,解題指津 概括消息要點“三步驟” 步驟一:弄清區(qū)間明方向 題目所提供的語段材料可能只有部分內(nèi)容與題干有關(guān),這就需要謹(jǐn)慎界定答題區(qū)間,剔除無關(guān)內(nèi)容。 步驟二:切分層次抓主體 以句號、問號、感嘆號為單位,看這段文字有幾句話,每句話的主語是什么,主語之間的關(guān)系是什么,誰的分量更重一些。 步驟三:保留要點組信息 句子要點應(yīng)齊全,必須把若干“要點”保留下來。這里的所謂“要點”,是根據(jù)題干的指令確定下來的語段中的部分信息。

43、 組合信息時注意字?jǐn)?shù)要達“標(biāo)”、語言要規(guī)范,要點的組合一定要符合語法規(guī)范、有內(nèi)在邏輯聯(lián)系,并且要符合簡明、連貫、得體的要求。,學(xué)案一,學(xué)案二,二,三,四,一,對應(yīng)訓(xùn)練 閱讀下面幾段文字,概括出你得到的信息。 今年,復(fù)旦大學(xué)在自主招生中,不僅看重考生的學(xué)業(yè)成績,還對考生進行了嚴(yán)格的面試,然后才決定是否錄取。 今年舉辦的“隆力奇”杯第十二屆CCTV青年歌手大獎賽,除了評判選手的歌唱水平外,還有綜合知識問答這一環(huán)節(jié),雖然只占1分,卻往往成為影響選手排名的關(guān)鍵。 5月中旬,法國敲定了進軍德國世界杯的23人大名單,在預(yù)選賽中表現(xiàn)突出的球星皮雷,因在賽場上與人有過爭吵而未能入選。 首屆中國科技大學(xué)少年班學(xué)

44、生謝彥波,被人們稱為“神童”“未來的諾貝爾獎獲得者”,因不能處理好與導(dǎo)師的關(guān)系,被迫中途結(jié)束了在美國的留學(xué)生涯。,現(xiàn)代社會更看重人的綜合素質(zhì)(或“德才兼?zhèn)洹薄叭姘l(fā)展”)。,學(xué)案一,學(xué)案二,二,三,四,一,(二)寓言類壓縮 寓意提煉題一般是給一則或幾則寓言材料或其他具體性很強的材料,要求提煉出一定的哲理或抽象的意義。它與常見的壓縮題不同,它壓縮的結(jié)果往往不是原文內(nèi)容本身,而是原文敘述反映了什么、說明了什么,要求能夠把握事物的屬性或共性,綜合性強。,學(xué)案一,學(xué)案二,二,三,四,一,典例導(dǎo)學(xué) 用一句話概括下面文段的寓意,不超過20字。 一條小魚氣喘吁吁地游到一個淺灘。烏龜見了問:“你從哪里來?”

45、“我從深海來。”小魚說。 “深海不好嗎?為什么要到這淺淺的海灘來呢?”烏龜問。 小魚悠閑地說:“深海不安全。這兒風(fēng)平浪靜,又不用擔(dān)心大魚來襲,多安逸啊!” 一日,大海洶涌的浪濤沖向淺灘,一個浪濤把小魚和烏龜拍到了沙灘上。烏龜慢條斯理地抖了抖身上的沙子,若無其事地爬回淺灘。擱淺在沙灘上的小魚,卻永遠也回不去了。,學(xué)案一,學(xué)案二,二,三,四,一,解析:本題要求“用一句話概括”文段的寓意,閱讀文段時,要注意文段的內(nèi)容,關(guān)注小魚的遭遇與烏龜?shù)脑庥龅牟煌?然后結(jié)合生活實際得出寓意。注意題干中的字?jǐn)?shù)要求。 答案示例:(1)他人的天堂,可能是你的地獄。 (2)一味逃避風(fēng)險,可能遇到更大的風(fēng)險。,學(xué)案一,

46、學(xué)案二,二,三,四,一,解題指津 寓言類壓縮巧提煉 解答此類試題要先整體把握材料內(nèi)容,再透過現(xiàn)象看本質(zhì),從具體材料中提煉出具有一般意義的道理來。 作答時要把握由物及人、由事及理的思路,源于文本,準(zhǔn)確概括?；蛘?把握材料內(nèi)容,對之做出針對性的評價。,學(xué)案一,學(xué)案二,二,三,四,一,對應(yīng)訓(xùn)練 閱讀下面的故事,從兩個不同的角度思考,提煉、壓縮故事所包含的兩個人生哲理。各用一句話表述,每句不超過20字。 很久以前,在一個漆黑的秋夜,我泛舟在西伯利亞一條陰森森的河上。船到一個轉(zhuǎn)彎處,只見前面黑魆魆的山峰下面,一星火光驀地一閃。火光又明又亮,好像就在眼前。我高興地說:“好啦!馬上就要到過夜的地方了?！贝?/p>

47、卻不以為然地說:“還遠著呢!”我們在漆黑如墨的河上又劃了很久。一個個峽谷和懸崖迎面駛來,又向后退去;而火光卻依然停在前頭,閃閃發(fā)光,令人神往。依然是這么近,又依然是那么遠?，F(xiàn)在,無論是那條被懸崖峭壁的陰影籠罩的漆黑的河流,還是那一星明亮的火光,都經(jīng)常浮現(xiàn)在我的腦際。生活之河仍然在那陰森森的兩岸之間流淌,而火光依舊在前,似乎近在咫尺,又總是那么遙遠。,學(xué)案一,學(xué)案二,二,三,四,一,參考答案:希望之光永遠不能泯滅,有了希望就有了追求。 追求光明的道路是漫長而曲折的。 解析:文段中提到“火光又明又亮”“火光卻依然停在前頭”“還是那一星明亮的火光”強調(diào)了火光給人的希望,而航行過程的曲折漫長給我們的啟

48、示是“追求光明的道路是漫長而曲折的”。,學(xué)案一,學(xué)案二,二,三,四,一,二、議論類壓縮 以議論方式為主的語段,其主要信息包括:議論的中心話題,證明中心論點的論據(jù)、結(jié)論等。,學(xué)案一,學(xué)案二,二,三,四,一,典例導(dǎo)學(xué) 下面是朱光潛詩論中的一段文字。請用一句話概括朱光潛對陶淵明的評價,不超過15字。 自鐘嶸推淵明為“隱逸詩人之宗”,一般人都看重淵明的隱逸一方面;自顏真卿作詩表白淵明眷戀晉室的心跡以后,一般人又看重淵明的忠貞一方面。淵明是隱士,卻不是一般人所想象的孤高自賞、不食人間煙火氣,像紅樓夢里妙玉性格的那種隱士;淵明是忠臣,卻也不是他自己所景仰的荊軻、張良那種忠臣。淵明還有極實際極平常的一方面,

49、他處處都最近人情,保持著一個平常人的家常便飯的風(fēng)格。,學(xué)案一,學(xué)案二,二,三,四,一,解析:該文段列舉了名人和一般人對陶淵明的評價。朱光潛同意陶淵明“是隱士”“是忠臣”,又用“卻”點明了自己認(rèn)識的與眾不同,“還有的一方面”即“處處都最近人情”,然后根據(jù)字?jǐn)?shù)限制刪掉非重要詞語,把三個方面概括到一句話中即可。 參考答案:(陶淵明是)最近人情的隱士與忠臣。,學(xué)案一,學(xué)案二,二,三,四,一,解題指津 解議論類壓縮題“兩方法” 1.串聯(lián)關(guān)鍵語句法 對議論類語段進行壓縮,一般可舍棄論據(jù),弄清論證思路,注意文中的關(guān)聯(lián)詞語及過渡句,將過渡句、中心句、總結(jié)句等關(guān)鍵的語句利用語段的論證思路串聯(lián)起來,即可作答。 2

50、.概括濃縮法 對原文重新組織、概括濃縮,而不是通過原文的支撐材料提煉觀點;或采用“提取歸納論點”法,即把原文看成是用作論據(jù)的材料,從這些材料中提煉論點。,學(xué)案一,學(xué)案二,二,三,四,一,對應(yīng)訓(xùn)練 (2018江蘇高考)對下面一段文字主要意思的提煉,最準(zhǔn)確的一項是() 偏見可以說是思想的放假。它是沒有思想的人的家常日用,是有思想的人的星期天娛樂。假如我們不能懷挾偏見,隨時隨地必須得客觀公正、正經(jīng)嚴(yán)肅,那就像造屋只有客廳,沒有臥室,又好比在浴室里照鏡子還得做出攝影機前的姿態(tài)。 A.沒有思想的人往往更容易產(chǎn)生偏見。 B.即使有思想的人也常常會懷挾偏見。 C.人無法做到隨時隨地保持客觀公正。 D.對思想

51、而言偏見自有其存在的價值。,答案,解析,學(xué)案一,學(xué)案二,二,三,四,一,三、說明類壓縮(含下定義類) 以說明方式為主的語段,其主要信息是“被說明的事物,被說明事物的主要特征,說明的目的”等。說明類壓縮題一般要求考生根據(jù)材料概括事物的性質(zhì)、特征、成因等主要信息。,學(xué)案一,學(xué)案二,二,三,四,一,(一)一般說明類壓縮 典例導(dǎo)學(xué) 下面是一段介紹菊花的材料。請概括其主要內(nèi)容,以“菊花”為開頭寫一段文字,不超過50字。 菊花,是經(jīng)過長期的人工選擇培育出來的一種觀賞花卉,在我國有三千多年的栽培歷史。根據(jù)花序大小和形狀的不同,菊花可分為單瓣、重瓣,扁形、球形等;根據(jù)花期的遲早,可分為早菊花、秋菊花、晚菊花等

52、;根據(jù)花徑的大小,可分為大菊、中菊、小菊;根據(jù)瓣型不同,又可分為平瓣、管瓣、匙瓣三類十多個類型。千姿百態(tài)的花朵、姹紫嫣紅的色彩使菊花具有了獨特的觀賞價值。不僅如此,有些菊花還可食用,可沖飲,可入藥,有良好的保健功能。在百花凋零的秋冬季節(jié),菊花傲霜怒放,被視為高雅不屈的象征,成為歷代文人藝術(shù)創(chuàng)作的重要題材。,學(xué)案一,學(xué)案二,二,三,四,一,解析:解答此題,要抓住語段中的關(guān)鍵點,從“栽培歷史”“種類”“價值”等方面加以概括,注意語言要簡練、準(zhǔn)確,不可超過50字。 答案示例:(1)菊花是一種栽培歷史悠久,種類繁多,具有觀賞價值、實用價值的花卉,是高雅不屈的象征,深得文人喜愛。 (2)菊花栽培歷史悠久

53、,種類繁多,具有觀賞和實用價值,是高雅不屈的象征,深得文人喜愛。,學(xué)案一,學(xué)案二,二,三,四,一,解題指津 說明類壓縮題“四步驟” 此類試題一般要求根據(jù)材料概括其主要信息(內(nèi)容),或?qū)σ皇挛镒鼋忉?。一般采用以下方法進行概括壓縮。 步驟一:通讀全部材料(語段),弄清材料(語段)的說明對象。 步驟二:抓住被說明事物(人物)的特征,即事物(人物)的性質(zhì)、特點、成因、作用、功能等。 步驟三:分析材料(語段)共涉及哪些方面,并準(zhǔn)確、簡要地概括歸納。有時需要弄清材料(語段)說明方法的作用,以便更好地概括歸納。 步驟四:推敲表述用語,通順、連貫、清晰且不改變原意是基本要求。,學(xué)案一,學(xué)案二,二,三,四,一,

54、對應(yīng)訓(xùn)練 (2017山東高考)閱讀下面的文字,逐段概括中國古代木構(gòu)房屋的特點。每個特點不超過10個字。 中國古代木構(gòu)房屋需防潮防雨,故有高出地面的臺基和出檐較大的屋頂。 這種房屋內(nèi)部可以全部打通,也可按需要用木材進行裝修分隔,分隔方式可實可虛,實的如屏門、板壁等,虛的如落地罩、太師壁等。 工匠們設(shè)計房屋的各種構(gòu)件(如梁、柱)時,在保有其功能的基礎(chǔ)上,往往順應(yīng)其形狀、位置進行藝術(shù)加工,使之更加漂亮美觀。如把直梁加工成月梁,以給人舉重若輕之感。 為防止木材腐爛,工匠們給木構(gòu)房屋涂上油漆,油漆在木材表面形成堅韌的保護膜,能起到很好的防護作用。,學(xué)案一,學(xué)案二,二,三,四,一,參考答案:臺基高,出檐大

55、。內(nèi)部可通可隔。構(gòu)件藝術(shù)美觀。涂有油漆以防腐。 解析:本題考查壓縮語段的能力。根據(jù)每一個文段概括主要意義,應(yīng)先從中找出代表該句主體意義的關(guān)鍵詞語。如中“臺基”和“出檐較大”, 中“分隔”一詞,中“構(gòu)件”“藝術(shù)”,中“防腐”“油漆”“防護”等詞。,學(xué)案一,學(xué)案二,二,三,四,一,(二)下定義類壓縮 下定義,就是用簡短明確的語句揭示概念的內(nèi)涵,即揭示概念所反映的對象的特點或本質(zhì)的一種邏輯方法。 典例導(dǎo)學(xué) 從下列材料中選取必要的信息,為“食品添加劑”下定義。 (1)食品添加劑是有意加入食品中的物質(zhì)。 (2)食品添加劑的使用是防腐和加工工藝的需要。 (3)食品添加劑既可以是化學(xué)合成物質(zhì),也可以是天然物

56、質(zhì)。 (4)食品添加劑加入食品中的目的是改善食品的品質(zhì)和色、香、味。,學(xué)案一,學(xué)案二,二,三,四,一,解析:下定義,一般用“是”或“叫”的句式。解答此題可分兩步:第一步提取信息,第二步進行整合。題干中要求為“食品添加劑”下定義,那么就按照下定義的三個步驟篩選相關(guān)信息。第一,找出被定義項的鄰近屬概念:“化學(xué)合成物質(zhì)”和“天然物質(zhì)”。第二,找出“種差”,找準(zhǔn)“種差”是準(zhǔn)確下定義的前提。這就要對提供的幾句進行信息提取。題中(1)(2)(4)分別從食品添加劑的使用、作用和目的三個方面揭示種差。第三,找出連接詞,見(3)句的“是”。按照下定義的步驟提取信息后,下一步就要對篩選的信息進行整合,要求用一個單

57、句來表達“食品添加劑”的內(nèi)涵。通過比較發(fā)現(xiàn)(1)句符合下定義的形式,整合時不妨以這一句為框架,其他三句作為它的修飾限制成分。為了簡潔還要把重復(fù)的內(nèi)容、次要的內(nèi)容刪去。 參考答案:食品添加劑是為了改善食品品質(zhì)和色、香、味以及為防腐和加工工藝的需要而有意加入食品中的化學(xué)合成物質(zhì)或天然物質(zhì)。,學(xué)案一,學(xué)案二,二,三,四,一,解題指津 運用下定義“公式”,遵循三步驟 下定義的基本“公式”是“被定義概念=被定義概念的本質(zhì)特點+鄰近大概念”。“被定義概念”是小概念,暫且用“小”來代替,“鄰近大概念”是“被定義概念”的上一級概念,暫且用“大”來代替;“被定義概念的本質(zhì)特點”,也用一個字“特”來代替。那么,下

58、定義的公式也可以簡化為“小=特+大”。 運用“公式”下定義一般按以下三個步驟進行。 步驟一:找“大”,即找到被定義概念的鄰近大概念。如要給“筆”下定義,要先找到“筆”的“鄰近大概念”“文具”。以“東西”“物質(zhì)”為“大”不行。前者太俗,后者太“寬”,也就是說,“筆是東西”與“筆是物質(zhì)”都不貼切。以“工具”為“大”,說“筆是工具”,也不太貼切,只有說“筆是文具”才貼切、準(zhǔn)確。,學(xué)案一,學(xué)案二,二,三,四,一,步驟二:找“特”,即找到被下定義概念的本質(zhì)特點。“筆”的本質(zhì)特點為“用來寫字畫圖”;而“細長的”“可以握在手中”等,是次要特點,可以略去。 步驟三:連接“小”與“特加大”,以“被下定義概念=被

59、下定義概念的本質(zhì)特點+鄰近大概念”這一“公式”來表述。根據(jù)上面例子,“筆”的定義應(yīng)為“筆是用來寫字畫圖的文具”。 “筆”的定義,還可以靈活表述。或表述為“用來寫字畫圖的文具叫作筆”,或表述為“筆這種文具是用來寫字畫圖的”。前者“公式”為“特+大=小”,后者“公式”為“小+大=特+的”。無論怎樣表述,下定義都應(yīng)有“被定義概念”“被定義概念的本質(zhì)特點”“鄰近大概念”這三個要點。,學(xué)案一,學(xué)案二,二,三,四,一,對應(yīng)訓(xùn)練 (2018浙江溫州適應(yīng)性測驗)根據(jù)下面的文字,給“女書”下一個定義。(不超過35字) 女書流傳在我國湖南省永州市江永縣瀟水流域,當(dāng)?shù)赜小耙徽Z二文”現(xiàn)象,即當(dāng)?shù)厝苏f同樣的話,卻寫兩種

60、文字:男人寫端莊的方塊漢字,女人寫秀美的斜體女書。江永的女性通過創(chuàng)造、使用專屬于自己的文字而擁有了話語權(quán)。她們既可以“我寫”,也可以“寫我”。女書是表音文字,以漢字為基礎(chǔ)變形而成,其基本字只有390個左右。字符雖少,但基本可以完整地記錄當(dāng)?shù)貪h語方言。 女書是,學(xué)案一,學(xué)案二,二,三,四,一,答案示例:(1)女書是以漢字為基礎(chǔ)變形而成的表達湖南江永方言的女性專用的表音文字。 (2)女書是湖南江永女性專用的以漢字為基礎(chǔ)變形而成的表音文字。 解析:本題考查對文段信息的概括與總結(jié)能力。解答時,把握文段關(guān)鍵語句,分析整理即可得出定義。文段中“流傳在我國湖南省永州市江永縣瀟水流域”點名了女書的地域,“女人

61、寫秀美的斜體女書”點名了女書的書寫主體,“女書是表音文字,以漢字為基礎(chǔ)變形而成”“字符雖少,但基本可以完整地記錄當(dāng)?shù)貪h語方言”等點明了女書的特征和功能,將這些關(guān)鍵語句進行綜合簡述,就可得出女書的定義。,學(xué)案一,學(xué)案二,二,三,四,一,四、提取關(guān)鍵詞類壓縮 關(guān)鍵詞這一概念,在人們撰寫正規(guī)論文時經(jīng)常被涉及,指的是一篇文章或一段文字中最緊要的詞語。提取關(guān)鍵詞屬于壓縮信息類題型,考查學(xué)生概括思想內(nèi)容、提取關(guān)鍵信息的能力。提取關(guān)鍵詞,說到底就是要善于提取有效信息,善于運用恰當(dāng)?shù)脑~語表達。,學(xué)案一,學(xué)案二,二,三,四,一,典例導(dǎo)學(xué) 閱讀下面的文字,找出“碳鏈?zhǔn)椒磻?yīng)”過程的三個關(guān)鍵性詞語。 科學(xué)家在喀斯特地

62、貌的研究中,發(fā)現(xiàn)了一個復(fù)雜的碳鏈?zhǔn)椒磻?yīng)。當(dāng)水流從空氣中“大口吮吸”二氧化碳并侵蝕石灰?guī)r時,持續(xù)不斷的吸碳過程就開始了。接著,在巖石表面自由流淌的酸性水流攜帶著大量碳酸氫根,隨著自然界的水循環(huán)輾轉(zhuǎn)奔向江河湖海。此時,浮游植物體內(nèi)的“食物加工廠”在急切地“找米下鍋”,它們驚喜地發(fā)現(xiàn),只要分泌一種叫作“碳酸酐酶”的催化劑,對水中的碳酸氫根“略施魔法”,等待加工的“米”二氧化碳,就唾手可得。最終,光合作用將大量隨波逐流的碳轉(zhuǎn)化成有機碳,封存于水生生物體內(nèi)。,學(xué)案一,學(xué)案二,二,三,四,一,解析:答題時首先要注意語段中這樣幾個詞,“當(dāng)”“接著”“此時”“最終”,由此不難看出所給語段重在介紹該反應(yīng)的過程,

63、這樣在每個階段尋找重點詞語即可,可從“吸碳”“分泌”“催化劑”“略施魔法”“光合作用”等詞語中進行排查。 參考答案:吸碳“略施魔法”光合作用,學(xué)案一,學(xué)案二,二,三,四,一,解題指津 提取關(guān)鍵詞“三關(guān)注”“一回顧” 1.關(guān)注話題。 任何語段,總是圍繞著一個話題展開,體現(xiàn)話題的短句或詞語往往是關(guān)鍵詞之一。 2.關(guān)注關(guān)鍵句。 語段中的有些句子起到關(guān)鍵的作用,或提領(lǐng)下文,或總結(jié)上文,或承上啟下,或總領(lǐng)全篇。抓住這些句子,就能理出關(guān)鍵信息的方向,順蔓摸瓜,就能找到相應(yīng)的關(guān)鍵詞。至于那些為了說明某些必要信息,不得不加上的一些說明性、修飾性的內(nèi)容,則應(yīng)予以刪除,以便凸顯出主要信息。,學(xué)案一,學(xué)案二,二,三

64、,四,一,3.關(guān)注同類信息或高頻詞語。 有一些語段,其中有較多的相同詞語或者內(nèi)容相近的語句,我們只要把這些相同的詞語或相近的內(nèi)容逐一合并,提取關(guān)鍵詞就方便多了。 值得注意的是,一些重要的內(nèi)容會在語段中反復(fù)強調(diào),或多方論述,或全面介紹,關(guān)鍵詞語亦必然會反復(fù)出現(xiàn)。 4.回顧所選關(guān)鍵詞。 先看一下關(guān)鍵詞中內(nèi)容有無重復(fù)之處,再看一下信息要點全不全(高考評分標(biāo)準(zhǔn)往往按信息點給分),最后將關(guān)鍵詞連綴起來看意思是否連貫,是否準(zhǔn)確地反映了原語段的中心內(nèi)容。,學(xué)案一,學(xué)案二,二,三,四,一,對應(yīng)訓(xùn)練 概括下面這段話的主要信息,提取四個關(guān)鍵詞。 當(dāng)藥物作用于細菌時,細菌會防御、反擊,最后的結(jié)果就是對抗生素產(chǎn)生抵抗

65、力,也就是產(chǎn)生了耐藥性。如果我們?yōu)E用抗生素,那么有一天,環(huán)境中存在的致病菌有可能都具有耐藥性。細菌產(chǎn)生耐藥性的速度遠遠快于我們新藥研發(fā)的速度,結(jié)果是人類將重新面臨很多感染性疾病的威脅。比如結(jié)核病是結(jié)核桿菌引起的傳染病,很多年前結(jié)核桿菌對抗生素很敏感,結(jié)核病控制得非常好,但是現(xiàn)在耐藥的結(jié)核桿菌多了,治療起來非常棘手,這不但引起人體死亡率的不斷上升,同時也增加了治療成本,造成嚴(yán)重的社會負擔(dān)。 ,濫用抗生素耐藥性(耐藥菌)威脅,1.(2018浙江新高考研究聯(lián)盟)余光中在聽聽那冷雨中寫道: “杏花,春雨,江南。只要倉頡的靈感不滅,美麗的中文不老,那形象磁石般的向心力當(dāng)必然長在。因為一個方塊字是一個天地

66、。” “杏花”“春雨”“江南”給你怎樣的聯(lián)想?請運用“杏花”“春雨”“江南”三個詞語寫一段情景交融的文字,至少運用兩種修辭方法,不少于100字。,參考答案:我終于來到了江南,那讓我魂牽夢縈的水鄉(xiāng)。又是一場春雨,如絲般落在泛著氤氳水汽的湖面。這天地間的朦朧,迷醉,讓人流連忘返。青石板鋪就的路面,一直延伸向遠方,空氣中分明還有杏花的絲絲甜香。難怪白樂天有詞云:能不憶江南?,解析:本題屬于聯(lián)詞擴展型題目。審題時需要弄清給出的詞語之間有什么聯(lián)系,進而確定一個表達中心,再圍繞這個中心來組合所給詞語,使語意明確?？梢愿鶕?jù)所給詞語的詞性來選擇修辭方法,名詞可以運用擬人或比喻,如本題中的“杏花”就可以運用比喻,形象地寫出杏花的顏色、形狀等;“春雨”同樣可以,如“像牛毛一樣的春雨”。三個相互聯(lián)系的名詞放在一起,可以考慮排比方法;如果都不行,則可以考慮最容易運用的修辭方法設(shè)問(反問)。還要注意字?jǐn)?shù)要求,比如本題要求“不少于100字”。,2.給下面的新聞擬寫一個標(biāo)題。(不超過15字) 中國青年報 5月15日電為鼓勵廣大青少年編創(chuàng)、制作、傳播優(yōu)秀微電影作品,積極弘揚和踐行社會主義核心價值觀,共青團中央啟動“向