《人教版小學(xué)美術(shù)四年級(jí)上冊(cè)《色彩的冷與暖》教案》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《人教版小學(xué)美術(shù)四年級(jí)上冊(cè)《色彩的冷與暖》教案(4頁(yè)珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、
《色彩的冷與暖》教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo):
1.通過(guò)色相環(huán),認(rèn)識(shí)冷色和暖色,了解色彩冷暖的基礎(chǔ)知識(shí),能夠意識(shí)到色彩的冷暖在藝術(shù)中和生活中所起的重要作用。
2.通過(guò)創(chuàng)作實(shí)踐,能夠體會(huì)到色彩的冷、暖和作品主題、內(nèi)容的重要關(guān)系。
3. 喜歡探索色彩的世界,愿意嘗試用色彩的冷暖表現(xiàn)作品。
課前準(zhǔn)備: 準(zhǔn)備和色彩冷暖相關(guān)的圖片資料
教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn):從感性到理性去認(rèn)識(shí)色性,并會(huì)運(yùn)用色彩冷暖對(duì)比的知識(shí)。
學(xué)具準(zhǔn)備:繪畫紙 彩筆1盒。
教具手段:多媒體、課件一組、色相卡、生活中冷暖色調(diào)的作品、色輪等。
教學(xué)過(guò)程:
一、 組織教學(xué)(動(dòng)一動(dòng)):請(qǐng)學(xué)生
2、放置好學(xué)習(xí)用具及美術(shù)書(shū)。
二、 激趣導(dǎo)入(說(shuō)一說(shuō))
(一)、談話,引起學(xué)生興趣。
“在講課之前,先請(qǐng)同學(xué)們回答老師幾個(gè)問(wèn)題。請(qǐng)大家要結(jié)合自己生活實(shí)際來(lái)回答,看誰(shuí)最積極、回答的最好?!?
教師提問(wèn):
(1)你喜歡穿什么顏色的衣服?(看來(lái)同學(xué)們都很有個(gè)性,都有自己喜歡的 顏色)
(2)那你為什么喜歡穿這種顏色?
分別讓生談?wù)勛约旱母杏X(jué)。
師根據(jù)學(xué)生回答情況給予小結(jié)
就像剛才同學(xué)們說(shuō)的那樣,不同的色彩會(huì)給我們不同的感覺(jué),下邊請(qǐng)同學(xué)們看這兩幅風(fēng)景圖畫,看這些色彩會(huì)給你什么樣的感覺(jué)?
(二)、導(dǎo)入課題:
1、屏幕放映,看冷暖不同色調(diào)的作品,讓學(xué)生去親自感覺(jué)。
(1)、放映冷色調(diào)畫
3、面《雪山》,問(wèn):這幅畫面給你什么感覺(jué)?(學(xué)生觀察后回答)---給人以冷的感覺(jué)。(板書(shū):冷)
(2)、放映暖色調(diào)的畫面《日出》,問(wèn):這幅畫面又給你什么感覺(jué)?---給人以溫暖的感覺(jué)。(板書(shū):暖)
(3)為什么這兩幅圖畫會(huì)給我們 不同的感覺(jué)?
板書(shū)課題: 色彩的冷與暖
三、 講授新課:(學(xué)一學(xué))
(一)、屏幕同時(shí)顯示這兩幅畫面,讓學(xué)生再次去體會(huì)感覺(jué)。
啟發(fā)提問(wèn):這兩幅畫面為什么會(huì)給人以不同的感覺(jué)?看哪位同學(xué)觀察的仔細(xì)。(指名回答)
通過(guò)觀察比較,我們體會(huì)到不同色調(diào)的畫面給人的冷暖感覺(jué)是不一樣的。
(二)、出示冷暖兩種色調(diào)不同的室內(nèi)設(shè)計(jì)圖。(三)、聯(lián)系生活實(shí)際進(jìn)行講解,體會(huì)色彩的冷與
4、暖。
回憶我們剛才作品里所見(jiàn),再聯(lián)想一下可以發(fā)現(xiàn),在我們的周圍生活里,什么事物常常給我們以冷和暖的感覺(jué)?
分別讓生起來(lái)舉例,如:太陽(yáng)、火焰給人以暖的感覺(jué);天空、大海給人以冷的感覺(jué)。
(四)、色彩的冷暖。
1、 學(xué)生根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)交流。
2、 放映色輪,從色輪中區(qū)別冷暖。(教師板書(shū)冷色與暖色)
3、 你從色輪中還有那些新的發(fā)現(xiàn)?
(1)、在冷暖對(duì)比中最冷的顏色(藍(lán)色)和最暖的顏色(紅色)
(2)、藍(lán)色和紅色是冷暖對(duì)比的中心軸。
(3)、每一種顏色和他對(duì)面的那一種顏色對(duì)比最強(qiáng)烈。(補(bǔ)色對(duì)比)
四、提高:(做一做)
1、 把自己的彩筆按冷暖歸類。
2、 按冷暖把自己的衣服歸類。
3、 教師相機(jī)講解,黑、白、灰屬于無(wú)彩色,起它所有的顏色屬于有彩色。
4、 繪畫中色彩的冷暖是相對(duì)的不是絕對(duì)的。(教師出示黃、黃綠、綠三種有色物品進(jìn)行舉例說(shuō)明:色彩的冷暖決不是死記硬背才能記住的它需要相對(duì)比較去感覺(jué)。)
五、動(dòng)手畫一畫:
1、 每人選擇一種色彩組合(冷或暖),填涂同樣的圖樣。
2、 評(píng)講學(xué)生作品。
六、應(yīng)用
出示冷暖色在生活中的應(yīng)用圖片。