《小學(xué)體育《魚(yú)躍前滾翻》教學(xué)設(shè)計(jì)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《小學(xué)體育《魚(yú)躍前滾翻》教學(xué)設(shè)計(jì)（6頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、《 魚(yú) 躍 前 滾 翻 》 教 學(xué) 設(shè) 計(jì) 魚(yú)躍前滾翻教學(xué)設(shè)計(jì) 一、設(shè)計(jì)思想 本課主要設(shè)計(jì)思想是根據(jù)認(rèn)知規(guī)律與動(dòng)作技能形成規(guī)律，抓住魚(yú)躍前滾翻技術(shù)動(dòng)作的基本環(huán)節(jié)，簡(jiǎn)化利用多媒體教學(xué) “復(fù)雜”技術(shù)，從而提高課堂教學(xué)的有效性。通過(guò)分階段練習(xí)，將魚(yú)躍前滾翻動(dòng)作中“蹬”、“撐”、“團(tuán)”、“起”四個(gè)階段動(dòng)作進(jìn)行分解練習(xí)，加深學(xué)生對(duì)動(dòng)作的理解和記憶，熟練學(xué)生的技術(shù)動(dòng)作。通過(guò)分層教學(xué)的設(shè)計(jì)與運(yùn)用， 讓全體學(xué)生在課堂上都有所收獲和提高，最終實(shí)現(xiàn)人人發(fā)展。 二、教材分析 魚(yú)躍前

2、滾翻是《體育與健康》的基礎(chǔ)教材，由蹬、躍、撐、滾等技術(shù)環(huán)節(jié)組成。它對(duì)提高學(xué)生身體控制能力和發(fā)展學(xué)生的柔韌、靈敏、協(xié)調(diào)素質(zhì)有著積極的作用，對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中培養(yǎng)自我保護(hù)能力也有著積極的意義。該教材對(duì)學(xué)生而言趣味性和挑戰(zhàn)性并存，比較適合高一學(xué)生的身心特點(diǎn)，有助于學(xué)生學(xué)練積極性的激發(fā)和體育興趣的培養(yǎng)。 三、學(xué)情分析 小學(xué)六年級(jí)男生處于生長(zhǎng)發(fā)育的旺盛期，活潑好動(dòng)，勇于挑戰(zhàn)，但同時(shí)存在不樂(lè)意遵守常規(guī)，喜歡標(biāo)新立異等問(wèn)題，通過(guò)對(duì)魚(yú)躍前滾翻技術(shù)動(dòng)作的練習(xí)，能很好的起到培養(yǎng)學(xué)生敢于挑戰(zhàn)自我、學(xué)會(huì)保護(hù)自我，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生良好的身體姿態(tài)，發(fā)展學(xué)生身體素質(zhì)。 四、教學(xué)目標(biāo) 1．認(rèn)知目標(biāo)：了解魚(yú)躍前滾翻的動(dòng)作技術(shù)結(jié)構(gòu)

3、，學(xué)生能用自己的語(yǔ)言陳述魚(yú)躍前滾翻的動(dòng)作要領(lǐng)，懂得身體躍起騰空是區(qū)別于前滾翻的關(guān)鍵。 2．技能目標(biāo)：80%75% 的學(xué)生能獨(dú)立完成魚(yú)躍前滾翻動(dòng)作，30%25% 的學(xué)生完成動(dòng)作優(yōu)美，具有明顯的騰空過(guò)程。 3．情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生在集體的環(huán)境中互幫互助，團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)觀察、積極思維、自我評(píng)價(jià)能力，通過(guò)技巧教學(xué)，讓學(xué)生接受美的教育，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造美的能力，提高審美和鑒賞美能力。 五、重點(diǎn)難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)：蹬地、騰躍 教學(xué)難點(diǎn)：手觸地時(shí)曲臂、低頭、團(tuán)身 六、教學(xué)策略與手段 利用多媒體技術(shù)手段，在遠(yuǎn)撐前滾翻的基礎(chǔ)上，利用體操墊的不同距離的線和小墊子，逐漸提高練習(xí)難度，過(guò)度到魚(yú)

4、躍前滾翻的學(xué)習(xí)，并使學(xué)生的魚(yú)躍有一定的遠(yuǎn)度，同時(shí)根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況進(jìn)行分層練習(xí)，在練習(xí)技術(shù)動(dòng)作的過(guò)程中時(shí)時(shí)關(guān)注學(xué)生反饋情況，針對(duì)存在問(wèn)題及時(shí)運(yùn)用輔助練習(xí)予以糾正。 魚(yú)躍前滾翻授課教案 授課班級(jí)： 人數(shù)： 時(shí)間：2014年9月26日 授課教師： 劉慶強(qiáng) 內(nèi)容 1、技巧 復(fù)習(xí)前滾翻 2、魚(yú)躍前滾翻 形式 分組循環(huán) 教學(xué)目標(biāo) 1．認(rèn)知目標(biāo)：了解魚(yú)躍前滾翻的動(dòng)作技術(shù)結(jié)構(gòu)，學(xué)生能用自己的語(yǔ)言陳述魚(yú)躍前滾翻的動(dòng)作要領(lǐng)，懂得身體躍起騰空是區(qū)別于前滾翻的關(guān)鍵。 2．技能目標(biāo)：80%75% 的學(xué)生能獨(dú)立完成魚(yú)躍前滾翻動(dòng)作

5、，30%25% 的學(xué)生完成動(dòng)作優(yōu)美，具有明顯騰空過(guò)程。 3．情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生在集體的環(huán)境中團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)觀察、積極思維、自我評(píng)價(jià)能力，通過(guò)技巧教學(xué)，讓學(xué)生接受美的教育，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造美的能力，提高審美和鑒賞美能力。 順序 課的內(nèi)容、要求 組織教法 強(qiáng)度 主體和主導(dǎo)活動(dòng) 組織形式及要求 準(zhǔn)備熱身 激發(fā)興趣 12’ 1、體育委員集合整理隊(duì)伍，檢查人數(shù)，向教師報(bào)告　　 2、師生相互問(wèn)好　　　　　　　　　　　　　　　 3、宣布課的內(nèi)容、任務(wù)及其要求 4、如圖所示，慢跑。同時(shí)聽(tīng)教師提示積極配合 5、原地徒手操。 ①、頸部運(yùn)動(dòng) ②、肩

6、部運(yùn)動(dòng) ③、腹背運(yùn)動(dòng) ④、弓步壓腿 ⑤、側(cè)壓腿 ⑥、活動(dòng)其它各關(guān)節(jié) 6、游戲：“喊數(shù)抱團(tuán)” 規(guī)則：有教師喊數(shù)，學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)，喊到幾，則由幾個(gè)學(xué)生圍作一團(tuán)，多于或少于規(guī)定數(shù)時(shí)，主動(dòng)做俯臥撐2個(gè)。 1、體育委員整隊(duì)，聽(tīng)口令快速成四列橫隊(duì) 2、報(bào)告人數(shù)、事、病假人員 3、、清點(diǎn)人數(shù)、安排見(jiàn)習(xí)生 4同學(xué)們認(rèn)真聽(tīng)并看教師示范、提示，積極熱身5、輕松面對(duì)，積極參與6、學(xué)生圍如圖2運(yùn)動(dòng)，停則圍，始則散。 ???????? ???????? ???????? ???????? ? 圖1 要求：快、靜、齊，呼號(hào)響亮，精神飽滿。 圖2

7、 ①②③ ④ 要求：動(dòng)作協(xié)調(diào)，節(jié)奏感強(qiáng) 舒展大方有力度 小 強(qiáng) 度 學(xué)習(xí)體驗(yàn) 能力培養(yǎng) 12’ 技能拓展 提升素質(zhì) 16’ 一、復(fù)習(xí)前滾翻 要點(diǎn)提示： 1．屈褪下蹲，低頭含胸，通過(guò)肩、背、腰依次滾動(dòng)著地。 2．快速推手，挺身成蹲姿。 保護(hù)與幫助： 保護(hù)者側(cè)立或側(cè)跪，一手托肩，一手托腿，幫助緩沖前滾。 二、學(xué)習(xí)魚(yú)躍前滾翻利用電腦播放奧運(yùn)會(huì)體操比賽的動(dòng)作圖片。讓學(xué)生先對(duì)體操項(xiàng)目建立初步概念，再播放一段優(yōu)美的“魚(yú)躍前滾翻”視頻,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。 重點(diǎn)：蹬

8、地、騰空遠(yuǎn)度 難點(diǎn)：屈肘緩沖 1．講解魚(yú)躍前滾翻的要領(lǐng) 2．蹬撐滾翻練習(xí) 3．探手緩沖練習(xí) 4．分層練習(xí) 保護(hù)與幫助： 保護(hù)者站在練習(xí)者前方，兩手扶其上臂，頂其肩，并順勢(shì)推手，然后注重動(dòng)作。 三、教師展示：技巧性魚(yú)躍前滾翻 1、躍實(shí)物或人，2、穿越火線 四、素質(zhì)練習(xí)：仰臥起坐 男生 25個(gè) 女生 18個(gè) 12 學(xué)生在復(fù)習(xí)過(guò)程中針對(duì)本組出現(xiàn)的問(wèn)題，參照教師示范，逐漸提高技術(shù)水平 教法：?jiǎn)l(fā)、引導(dǎo)、指導(dǎo)、示范、保護(hù)幫助、鼓勵(lì)、評(píng)價(jià)。 1．教師講解示范提出每個(gè)練習(xí)內(nèi)容作用及所解決的問(wèn)題。 2．分解動(dòng)作。 ①、

9、腳步動(dòng)作練習(xí) ： ②、蹬撐探手滾翻：③、橡皮筋在此練習(xí)中作用（a低窄30ｘ20。，b稍高40ｘ20，c稍寬30ｘ40，d寬高40ｘ40） 3．及時(shí)糾正錯(cuò)誤，改正，保護(hù)幫助、鼓勵(lì)學(xué)生。 4．教師再次示范，讓學(xué)生加深動(dòng)作理解。 5．鞏固所學(xué)內(nèi)容 游戲 讓學(xué)生在教師展示的同時(shí)思考動(dòng)作的欣賞價(jià)值以及在生活當(dāng)中的運(yùn)用。 圖3 要求：練習(xí)認(rèn)真，互相幫助，注意安全。 圖4 要求：理論與實(shí)踐相結(jié)合 有明確的探手緩沖，注意安全。 圖5 1、 2、 3、 圖6

10、 中 強(qiáng) 度 中上 強(qiáng)度 身心放松 5’ 一、放松運(yùn)動(dòng)：師生互動(dòng)放松。 1、擺臂放松；2、敲打腿部肌肉放松；3、原地輕跳放松 二、學(xué)生自評(píng)教師總評(píng) 三、下課師生互道再見(jiàn)，收還器材 師生參與放松。 教師客觀評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程，并對(duì)本課完成任務(wù)情況給予肯定。 學(xué)生對(duì)自己，積極評(píng)價(jià) ???????? ???????? ???????? ???????? ? 要求：積極調(diào)整放松。 小強(qiáng)度 器材 體操墊5塊 橡皮筋4個(gè) 課后反思 1、本次課采用了學(xué)生主體自主練習(xí)，教師講解、示范并指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)的主導(dǎo)，在練習(xí)中采用由易到難的順序，重視學(xué)生個(gè)體差異和不同需求，很好的指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)，收到較好的效果，為今后練習(xí)奠定了基礎(chǔ)。 2、讓同學(xué)們?cè)诮處熣故局行蕾p和體驗(yàn)體育的快樂(lè)與健康。 脈搏曲線圖 密度：40-48% 平均心率：120-125次∕分 創(chuàng)新 橡皮筋在體操教學(xué)課中的運(yùn)用利用多媒體教學(xué)，學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性有所提高，同時(shí)為教師節(jié)省了更多的時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行具體的有針對(duì)性的指導(dǎo)，一般的問(wèn)題學(xué)生可以通過(guò)觀看多媒體，自己消化掉，有效的提高了教學(xué)效率。 ，尤其在本課當(dāng)中的作用，值得我們繼續(xù)推廣運(yùn)用。