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1、第三課 生命的節(jié)奏
第一課時
一、 時間:生命的節(jié)奏
(一) 生命的年輪(時間的標志)
◆你的年輪是什么樣的?能畫出來嗎?(學(xué)生自己畫)
提示:人的年輪就是臉上的鄒紋。多一條就老了一份。
◆學(xué)生閱讀教材23頁的《看看我的生命還有多長》,并親自做一做這個活動,然后回答問題:
我的生命還有
二、 人生只有三天
學(xué)生閱讀《人生只有三天》,回答:
◆你認為人生有幾天?
3天 昨天 今天 明天
◆人生只有三天意味
2、著什么?
◆應(yīng)該珍惜哪一天? 珍惜今天
◆反思我的昨天、評價我今天、暢想我的明天(老師)
1、 我的昨天:我的昨天已經(jīng)過去,無法捉會來,但它記錄著我的喜怒哀樂,坎坷與榮辱。記錄著我的成功經(jīng)驗和失敗的教訓(xùn)。
2、 我的今天:我肯定會珍惜我的今天——吸取昨天成功的經(jīng)驗,努力工作,我不會讓它白白浪費。我會使它比我的昨天更有價值。
3、 我的明天:我的工作更努力,我的工作成績突出,得到學(xué)校、學(xué)生、家長和社會的好評。我成了了不起的教育家。
◆某學(xué)生的昨天、今天和明天。
昨天,已成為歷史;今天,我正在反思;明天,該怎樣面對?想想昨天,想想過去,我都做過了什么?快考試前,我復(fù)
3、習(xí)了沒有?是仍然浮躁,還是鎮(zhèn)定自若?已成為歷史的過去,還有沒有意義,是繼續(xù)懷念歷史,還是更創(chuàng)佳績?這一切,都無法在我掌控之下一一進行,為什么,難道我不能忘記過去的佳績,反思今天的無能,創(chuàng)造明天的更佳?其實,我可以!考試的時候,我有沒有認真,有沒有仔細,有沒有思想拋錨?考試的時候,有不會的題有沒有解決,考試的分數(shù)擔心嗎?有保證嗎?是考試后就放松,還是依然提心吊膽?
反思今天,我都做了些什么,知道考試分后,我是高興,是傷心,是快樂,還是悲哀;是緊張,還是放松;是害怕,還是……考分念出來了,心放下來了嗎?目標超過了嗎,達到了自己的滿意了嗎?今天,拿著考卷,我反思出了什么?拿著試卷,我是
4、否滿意呢?看著試卷上的錯題,該不該錯,錯到哪里?
暢想明天,考試的時候,我自認為自己很細心,很認真,可是粗心這個頑皮還是降臨到了我的身上!我實在太“懶”了!剛檢查了兩遍,就再也不想檢查了,盡管我檢查了兩遍,還是沒有找到粗心這個調(diào)皮鬼!真后悔,如果是當時我再檢查一遍,一定會找出前兩遍沒有找出的錯題!沒有認真檢查的感覺讓我感覺提心掉膽的!好像自己全都做錯了似的,緊張死了!還很無奈——誰讓自己當時沒有更加仔細的再檢查一遍呢?唉,后悔也沒用啊!早知今日,何必、當初?。?
◆送你幾句珍惜時間的名言:
(1)少壯不努力,老大徒傷悲。 (2)逝者如斯夫,不舍晝夜。
(3)莫等閑,白了
5、少年頭,空悲切。
三、人生最初的財富——時間
◆學(xué)生閱讀教材25頁的《人生最初的財富》,然后思考回答:
1、 人生最初的財富是什么? 時間。
2、 人民為什么經(jīng)常忘記自己擁有的這筆財富?
在追逐金錢和地位的時候忽視了這筆財富。
3、 “金錢”、“地位”、“時間”都認為自己對人生最重要,他們會怎樣爭吵呢?
金錢:人生不能沒有我。沒錢寸步難行。
地位:有我還怕沒有錢。那些送禮品的不都是錢嗎?
時間:你們沒有時間,拿什么來活著。
地位:我一天就是忙,時間你什么時候給我點。我也不稀罕。我現(xiàn)在喜歡這樣。
金錢:是啊!
時間:金錢,你一邊待著。你就是守財奴。
金錢:有錢的感
6、覺就是好。!你們羨慕吧!
人:都給我閉嘴。我的人生我做主。我的地盤我來造。
◆人生最重要的財富——時間
◆為什么“時間”比“金錢”、“地位”重要?
沒有“時間”就意味著沒有生命,有再高的“地位”、再多的“金錢”也沒有任何的意義。
小結(jié):
作業(yè):
教學(xué)后記:
第三課 生命的節(jié)奏
第二、三課時 做時間的主人
◆對待時間的態(tài)度
學(xué)生閱讀26頁——對時間的態(tài)度
(1) 求知的人抓緊時間;(2)聰明的人利用時間;(3)愚蠢的人等待時間;
(4) 無聊的人消磨時間;(5)無為的人放棄時間;(6)懶惰的人失去時間;
(7) 勤奮的人珍惜時間。
◆時間
7、的重要
◆珍惜時間:
★給你一分鐘你能做什么? 學(xué)生親自試試。
★1分鐘你能干什么?看誰說得又快又多?。ń滩?8頁)
(1)1分鐘我能:做一道歷史選擇題
(2)1分鐘我能:收拾好自己的房間
(3)1分鐘我能:讀一篇短文
◆區(qū)分輕重緩急
★學(xué)會利用時間: 閱讀教材28頁的內(nèi)容 并完成任務(wù)
1、 一邊看電視(只看新聞聯(lián)播),一邊幫助媽媽做家務(wù)(20分鐘)
2、完成老師布置的作業(yè) (七點20到八點20)
3、 復(fù)習(xí)今天的功課 (10分鐘)
4、閱讀書報或雜志 (5分鐘)
5、預(yù)習(xí)第二天的功課 (10分鐘)
6、和爸爸談學(xué)校的事
8、 (2分鐘)
7、 給小學(xué)時期最好的朋友打個電話 (1分鐘)
8、 做自己喜歡做的事(3分鐘)
9、 寫日記(10分鐘)
★如果時間不夠分配,那么就刪除“給小學(xué)時期最好的朋友打個電話”和“閱讀書報或雜志”兩項。
◆學(xué)生閱讀教材29頁的《梳理生命之序》,回答——
1、 該文告訴我們什么做人的道理?
人生要把最重要的事和一般的事分開,先做那些重要的事情。
2、 你喜歡的事是最重要的事嗎?學(xué)生最重要的事是什么?
不是 努力學(xué)習(xí)
※過渡:我們在做事的時候能不能同時做兩件事?就像前面講到的,一邊看電視一邊幫助媽媽做家務(wù)。
學(xué)生:可以 老師:這叫做?!
◆“一
9、心二用”——合理利用時間
老師:請同學(xué)們列舉“一心二用”的事例。
★學(xué)生閱讀教材30頁《昌寧為什么會遲到?》,思考回答——
1、 昌寧為什么會遲到?
不會合理利用時間,也就是不會“一心二用”。“一心二用”是一種時間的統(tǒng)籌方法,就是利用做一件工作的空閑時間,同時做另一件或幾件工作,或者是合理利用不同器官,同時做兩件或多件工作。
2、 那么,昌寧應(yīng)該怎樣做才不會遲到呢?
(1) 昌寧可以一邊穿衣服疊被子、刷牙洗臉、打掃衛(wèi)生,一邊聽新聞廣播。
(2) 利用電飯鍋煮早餐的20分鐘,背20分鐘的英語單詞。
(3) 10分鐘吃早餐。
如果昌寧這樣“一心二用”地合理利用時間,可以節(jié)省30分
10、鐘,他就不會遲到了。
(4) 珍惜時間、節(jié)約時間應(yīng)該怎么做?
※過渡:我們有時候確實是合理安排了時間,也“一心二用”了,還是感覺時間不夠用。這是為什么呢?因為時間竊賊潛伏在我們身邊,偷走了我們寶貴的時間。
◆捉拿“時間竊賊”
▼捉賊絕招
“時間竊賊”
捉拿絕招
容易受電視吸引
自我約束,堅決不看電視劇
想做的事情太多,而且做事有頭無尾
制定計劃,養(yǎng)成習(xí)慣,區(qū)分輕重緩急,有始有終。
遲疑不決,愛拖延
果斷決定,積極迅速,說做就做
不會拒絕別人的請求
讓別人知道自己堅決不參與的事。
打電話時美完沒了
打電話時,抓住自己要說的事的核心,簡明扼要,長話短說
11、。
懶惰與心理消極
敢于吃苦,心態(tài)積極。
★無論是么樣的絕招,總之一句話“我是時間的主人,我的時間我做主”
◆守時是習(xí)慣
★學(xué)生閱讀——康德守時的故事(教材31-32頁),回答下列問題——
1、 你贊成康德的做法嗎?為什么?
贊成,因為,“準時是帝王的禮貌?!笔貢r是一種美德。
2、 你是否有不守時的經(jīng)歷?造成了怎樣的后果?
學(xué)生自己回答
3、 你是否遇到過不守時的人?當時有什么感受?
學(xué)生自己回答
◆我們常說:“時間會告訴你一切!”這說明時間會說話。你覺得時間會如果說話?你聽懂了時間說的什么話?(教材33頁的“創(chuàng)意空間”)
★答案一:
時間說——歷史是我(時間)的累積;我知道它是說:不管什么都必將留下歷史的烙印。
★答案二:
時間說——我(時間)會讓你看清事物的本質(zhì);我知道它是說——路遙知馬力,日久見人心;歷史是人民寫的。
★答案三:
時間說—— 一寸光陰一寸金,寸金難買寸光陰;我知道它是要我們珍惜時間。
★時間還說 見以下的“時間格言”和“明日歌”
小結(jié):本次課——“做時間的主人”給我們什么啟示?
作業(yè):見第三課 生命的節(jié)奏 第二框題 “做時間的主人”習(xí)題
教學(xué)后記: