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【三維設(shè)計(jì)】2014屆高三物理一輪 (14年預(yù)測 目標(biāo)定位 規(guī)律總結(jié)) 3.2牛頓第二定律 兩類動(dòng)力學(xué)問題教學(xué)案 新人教版

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1、 《三維設(shè)計(jì)》2014屆高三物理一輪教學(xué)案(14年預(yù)測+目標(biāo)定位+規(guī)律總結(jié)):3.2牛頓第二定律 兩類動(dòng)力學(xué)問題 牛頓第二定律 [想一想] 如圖3-2-1所示為一張?jiān)谡婵罩信臄z的羽毛與蘋果自由下落的頻閃照片。請(qǐng)思考蘋果與羽毛重力相差很大,為什么它們總在同一相同的高度呢? 圖3-2-1 提示:物體的加速度與力成正比,與物體的質(zhì)量成反比,物體在真空中僅受重力作用,故a===g,可知羽毛和蘋果在真空中下落的加速度相同。故它們的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)時(shí)刻相同,它們能時(shí)刻處在同一高度。 [記一記] 1.內(nèi)容 物體加速度的大小跟它受到的作用力成正比、跟它的質(zhì)量成反比,加速度的方

2、向跟作用力的方向相同。 2.表達(dá)式 F=ma。 3.“五個(gè)”性質(zhì) 同向性 公式F合=ma是矢量式,任一時(shí)刻,F(xiàn)合與a同向[ 瞬時(shí)性 a與F合對(duì)應(yīng)同一時(shí)刻,即a為某時(shí)刻的加速度時(shí),F(xiàn)合為該時(shí)刻物體所受合外力 因果性 F合是產(chǎn)生a的原因,物體具有加速度是因?yàn)槲矬w受到了力 同一性 F合=ma中,F(xiàn)合、m、a對(duì)應(yīng)同一物體或同一系統(tǒng),各量統(tǒng)一使用國際單位 獨(dú)立性 ①作用于物體上的每一個(gè)力各自產(chǎn)生的加速度都遵從牛頓第二定律 ②物體的實(shí)際加速度等于每個(gè)力產(chǎn)生的加速度的矢量和 4.適用范圍 (1)牛頓第二定律只適用于慣性參考系(相對(duì)地面靜止或做勻速直線運(yùn)動(dòng)的參考系)。 (

3、2)牛頓第二定律只適用于宏觀物體(相對(duì)于分子、原子)、低速運(yùn)動(dòng)(遠(yuǎn)小于光速)的情況。 [試一試] 1.關(guān)于牛頓第二定律的下列說法中,正確的是(  ) A.物體加速度的大小由物體的質(zhì)量和物體所受合外力的大小決定,與物體的速度無關(guān) B.物體加速度的方向只由它所受合外力的方向決定,與速度方向無關(guān) C.物體所受合外力的方向和加速度的方向及速度方向總是相同的 D.一旦物體所受合外力為零,則物體的加速度立即為零,其運(yùn)動(dòng)也就逐漸停止了 解析:選AB 對(duì)于某個(gè)物體,合外力的大小決定了加速度的大小,合外力的方向決定了加速度的方向,而速度的方向與加速度方向無關(guān)。根據(jù)牛頓第二定律的瞬時(shí)性特征,合外力一

4、旦為零,加速度立即為零,則速度不再發(fā)生變化,以后以此時(shí)的速度做勻速直線運(yùn)動(dòng)。 兩類動(dòng)力學(xué)問題 [記一記] 1.兩類動(dòng)力學(xué)問題 (1)已知受力情況求物體的運(yùn)動(dòng)情況。 (2)已知運(yùn)動(dòng)情況求物體的受力情況。 2.解決兩類基本問題的方法 以加速度為“橋梁”,由運(yùn)動(dòng)學(xué)公式和牛頓運(yùn)動(dòng)定律列方程求解,具體邏輯關(guān)系如圖: [試一試] 2.用40 N的水平力F拉一個(gè)靜止在光滑水平面上、質(zhì)量為20 kg的物體,力F作用3 s后撤去,則第5 s末物體的速度和加速度的大小分別是(  ) A.v=6 m/s,a=0     B.v=10 m/s,a=2 m/s2 C.v=6 m/s,a

5、=2 m/s2 D.v=10 m/s,a=0 解析:選A 由牛頓第二定律得:F=ma,a=2 m/s2。3 s末物體速度為v=at=6 m/s,此后F撤去,a=0,物體做勻速運(yùn)動(dòng),故A正確。 力學(xué)單位制 [想一想] 如圖3-2-2為甲、乙、丙三人百米比賽沖刺時(shí)的速度大小。試比較三人沖刺速度的大?。挥纱丝闯鰬?yīng)怎樣比較物理量的大??? 圖3-2-2 提示:v甲=11 m/s,v乙=7 200 dm/min=12 m/s,v丙=36 km/h=10 m/s,故v乙>v甲>v丙。 由此可以看出,要比較同一物理量的大小,必須統(tǒng)一單位。 [記一記] 1.單位制 由基本單

6、位和導(dǎo)出單位組成。 2.基本單位 基本量的單位。力學(xué)中的基本量有三個(gè),它們分別是質(zhì)量、時(shí)間、長度,它們的國際單位分別是千克、秒、米。 3.導(dǎo)出單位 由基本量根據(jù)物理關(guān)系推導(dǎo)出的其他物理量的單位。 4.國際單位制中的七個(gè)基本物理量和基本單位 物理量名稱 物理量符號(hào) 單位名稱 單位符號(hào) 長度 l 米 m 質(zhì)量 m 千克 kg 時(shí)間 t 秒 s 電流 I 安[培] A 熱力學(xué)溫度 T 開[爾文] K 物質(zhì)的量 n 摩[爾] mol 發(fā)光強(qiáng)度 IV 坎[德拉] cd [試一試] 3.關(guān)于單位制,下列說法中正確的是(  )

7、A.kg、m/s、N是導(dǎo)出單位 B.kg、m、C是基本單位 C.在國際單位制中,時(shí)間的基本單位是s D.在國際單位制中,力的單位是根據(jù)牛頓第二定律定義的 解析:選CD 在力學(xué)中選定m(長度單位)、kg(質(zhì)量單位)、s(時(shí)間單位)作為基本單位,可以導(dǎo)出其他物理量的單位,力的單位(N)是根據(jù)牛頓第二定律F=ma導(dǎo)出的,故C、D正確。 瞬時(shí)加速度問題 1.一般思路 ―→―→ 2.兩種模型 (1)剛性繩(或接觸面):一種不發(fā)生明顯形變就能產(chǎn)生彈力的物體,剪斷(或脫離)后,彈力立即改變或消失,不需要形變恢復(fù)時(shí)間,一般題目中所給的細(xì)線、輕桿和接觸面在不加特殊說明時(shí),均可按此模

8、型處理。 (2)彈簧(或橡皮繩):當(dāng)彈簧的兩端與物體相連(即兩端為固定端)時(shí),由于物體有慣性,彈簧的長度不會(huì)發(fā)生突變,所以在瞬時(shí)問題中,其彈力的大小認(rèn)為是不變的,即此時(shí)彈簧的彈力不突變。 [例1] (2013·吉林模擬)在動(dòng)摩擦因數(shù)μ=0.2的水平面上有一個(gè)質(zhì)量為m=2 kg的小球,小球與水平輕彈簧及與豎直方向成θ=45°角的不可伸長的輕繩一端相連,如圖3-2-3所示,此時(shí)小球處于靜止平衡狀態(tài),且水平面對(duì)小球的彈力恰好為零。當(dāng)剪斷輕繩的瞬間,取g=10 m/s2,以下說法正確的是(  ) 圖3-2-3 A.此時(shí)輕彈簧的彈力大小為20 N B.小球的加速度大小為8 m/s2,方向向

9、左 C.若剪斷彈簧,則剪斷的瞬間小球的加速度大小為10 m/s2,方向向右 D.若剪斷彈簧,則剪斷的瞬間小球的加速度為0 [審題指導(dǎo)]  剪斷輕繩時(shí),彈簧的彈力不能瞬間發(fā)生變化。剪斷彈簧時(shí),繩上的拉力在瞬間發(fā)生變化。 [嘗試解題]  因?yàn)槲醇魯噍p繩時(shí)水平面對(duì)小球的彈力為零,小球在繩沒有斷時(shí)受到輕繩的拉力FT和彈簧的彈力F作用而處于平衡狀態(tài)。依據(jù)平衡條件得:豎直方向有FTcos θ=mg,水平方向有FTsin θ=F。解得輕彈簧的彈力為F=mgtan θ=20 N,故選項(xiàng)A正確。剪斷輕繩后小球在豎直方向仍平衡,水平面支持力與小球所受重力平衡,即FN=mg;由牛頓第二定律得小球的加速度

10、為a== m/s2=8 m/s2,方向向左,選項(xiàng)B正確。當(dāng)剪斷彈簧的瞬間,小球立即受地面支持力和重力作用,且二力平衡,加速度為0,選項(xiàng)C錯(cuò)誤、D正確。 [答案] ABD 在求解瞬時(shí)性問題時(shí)應(yīng)注意: (1)物體的受力情況和運(yùn)動(dòng)情況是時(shí)刻對(duì)應(yīng)的,當(dāng)外界因素發(fā)生變化時(shí),需要重新進(jìn)行受力分析和運(yùn)動(dòng)分析。 (2)加速度可以隨著力的突變而突變,而速度的變化需要一個(gè)過程的積累,不會(huì)發(fā)生突變。 動(dòng)力學(xué)的兩類基本問題分析 1.物體運(yùn)動(dòng)性質(zhì)的判斷方法 (1)明確物體的初始運(yùn)動(dòng)狀態(tài)(v0)。 (2)明確物體的受力情況(F合)。 (3)根據(jù)物體做各種性質(zhì)運(yùn)動(dòng)的條件即可判定物體的運(yùn)動(dòng)情

11、況、加速度變化情況及速度變化情況。 2.兩類動(dòng)力學(xué)問題的解題步驟 (1)明確研究對(duì)象。根據(jù)問題的需要和解題的方便,選出被研究的物體。研究對(duì)象可以是某個(gè)物體,也可以是幾個(gè)物體構(gòu)成的系統(tǒng)。 (2)進(jìn)行受力分析和運(yùn)動(dòng)狀態(tài)分析,畫好受力分析圖、情景示意圖,明確物體的運(yùn)動(dòng)性質(zhì)和運(yùn)動(dòng)過程。 (3)選取正方向或建立坐標(biāo)系,通常以加速度的方向?yàn)檎较蚧蛞约铀俣确较驗(yàn)槟骋蛔鴺?biāo)軸的正方向。 (4)確定合外力F合,注意F合與a同向。若物體只受兩個(gè)共點(diǎn)力作用,常用合成法;若物體受到3個(gè)或3個(gè)以上不在同一直線上的力的作用,一般用正交分解法。 (5)根據(jù)牛頓第二定律F合=ma或列方程求解,必要時(shí)還要對(duì)結(jié)果進(jìn)行

12、討論。 [例2] 如圖3-2-4所示,質(zhì)量m=2 kg的物體靜止于水平地面的A處,A、B間距L=20 m,用大小為30 N,沿水平方向的外力拉此物體,經(jīng)t0=2 s拉至B處。(已知cos 37°=0.8,sin 37°=0.6,取g=10 m/s2) 圖3-2-4 (1)求物體與地面間的動(dòng)摩擦因數(shù); (2)用大小為30 N,與水平方向成37°的力斜向上拉此物體,使物體從A處由靜止開始運(yùn)動(dòng)并能到達(dá)B處,求該力作用的最短時(shí)間t。 [審題指導(dǎo)]  物體在拉力作用下做勻加速直線運(yùn)動(dòng),撤去拉力后做勻減速直線運(yùn)動(dòng),當(dāng)物體到B點(diǎn)速度恰好為零,則拉力的作用時(shí)間最短。 [嘗試解題]  (1)

13、沿水平方向施加外力后,物體做勻加速直線運(yùn)動(dòng)。根據(jù)運(yùn)動(dòng)學(xué)公式有L=at 代入數(shù)據(jù)解得a=10 m/s2 由牛頓第二定律知F-Ff=ma 解得Ff=10 N 所以μ===0.5 (2)設(shè)外力F作用的最短時(shí)間為t,物體先以大小為a1的加速度勻加速運(yùn)動(dòng),所用時(shí)間為t,受力分析如圖所示。撤去外力后,以大小為a2的加速度勻減速運(yùn)動(dòng),所用時(shí)間為t′,到達(dá)B處速度恰為零。由牛頓第二定律知Fcos 37°-Ff=ma1 其中Ff=μFN=μ(mg-Fsin 37°) 聯(lián)立解得a1=11.5 m/s2,a2==μg=5 m/s2 由于勻加速階段末速度即為勻減速階段的初速度,撤去外力時(shí)的速度v=a1

14、t=a2t′ 又因?yàn)長=a1t2+a2t′2 聯(lián)立解得t ≈1.03 s。 [答案] (1)0.5 (2)1.03 s 解決兩類動(dòng)力學(xué)問題兩個(gè)關(guān)鍵點(diǎn) (1)把握“兩個(gè)分析”“一個(gè)橋梁” 兩個(gè)分析:物體的受力分析和物體的運(yùn)動(dòng)過程分析。 一個(gè)橋梁:物體運(yùn)動(dòng)的加速度是聯(lián)系運(yùn)動(dòng)和力的橋梁。 (2)尋找多過程運(yùn)動(dòng)問題中各過程間的相互聯(lián)系。如第一個(gè)過程的末速度就是下一個(gè)過程的初速度,畫圖找出各過程間的位移聯(lián)系。 牛頓第二定律與圖象的綜合問題 1.常見的兩類動(dòng)力學(xué)圖象問題 (1)已知物體在某一過程中所受的合力(或某個(gè)力)隨時(shí)間的變化圖線,要求分析物體的運(yùn)動(dòng)情況。 (2)已

15、知物體在某一過程中速度、加速度隨時(shí)間的變化圖線,要求分析物體的受力情況。 2.解決圖象綜合問題的關(guān)鍵 (1)分清圖象的類別:即分清橫、縱坐標(biāo)所代表的物理量,明確其物理意義,掌握物理圖象所反映的物理過程,會(huì)分析臨界點(diǎn)。 (2)注意圖線中的一些特殊點(diǎn)所表示的物理意義:圖線與橫、縱坐標(biāo)的交點(diǎn),圖線的轉(zhuǎn)折點(diǎn),兩圖線的交點(diǎn)等。 (3)明確能從圖象中獲得哪些信息:把圖象與具體的題意、情境結(jié)合起來,再結(jié)合斜率、特殊點(diǎn)、面積等的物理意義,確定從圖象中反饋出來的有用信息,這些信息往往是解題的突破口或關(guān)鍵點(diǎn)。 [例3] 如圖3-2-5甲所示,水平地面上輕彈簧左端固定,右端通過滑塊壓縮0.4 m鎖定。t=

16、0時(shí)解除鎖定釋放滑塊。計(jì)算機(jī)通過滑塊上的速度傳感器描繪出滑塊的速度圖象如圖乙所示,其中Oab段為曲線,bc段為直線,傾斜直線Od是t=0時(shí)的速度圖線的切線,已知滑塊質(zhì)量m=2.0 kg,取g=10 m/s2。求: 圖3-2-5 (1)滑塊與地面間的動(dòng)摩擦因數(shù); (2)彈簧的勁度系數(shù)。 [審題指導(dǎo)] 第一步:抓關(guān)鍵點(diǎn) 關(guān)鍵點(diǎn) 獲取信息 Od是t=0時(shí)的速度圖線的切線 Od的斜率表示t=0時(shí)滑塊的加速度 bc段為直線 bc段滑塊受滑動(dòng)摩擦力作用做勻減速運(yùn)動(dòng) 第二步:找突破口 要求滑塊與地面間的動(dòng)摩擦因數(shù),只要由圖象求出滑塊勻減速運(yùn)動(dòng)的加速度,再由牛頓第二定律列方

17、程即可。要求 彈簧的勁度系數(shù),則應(yīng)利用牛頓第二定律對(duì)滑塊在t=0時(shí)刻列方程求解。 [嘗試解題]  (1)從題中圖象知,滑塊脫離彈簧后的加速度大小 a1== m/s2=5 m/s2 由牛頓第二定律得:μmg=ma1 解得:μ=0.5 (2)剛釋放時(shí)滑塊的加速度 a2== m/s2=30 m/s2 由牛頓第二定律得:kx-μmg=ma2 解得:k=175 N/m。 [答案] (1)0.5 (2)175 N/m 數(shù)圖結(jié)合解決物理問題 物理公式與物理圖象的結(jié)合是中學(xué)物理的重要題型,也是近年高考的熱點(diǎn),特別是v—t圖象在考題中出現(xiàn)率極高。對(duì)于已知圖象求解相關(guān)物理量的問題,往

18、往是結(jié)合物理過程從分析圖象的橫、縱軸所對(duì)應(yīng)的物理量的函數(shù)入手,分析圖線的斜率、截距所代表的物理意義得出所求結(jié)果。解決這類問題的核心是分析圖象,我們應(yīng)特別關(guān)注v—t圖中的斜率(加速度)和力的圖線與運(yùn)動(dòng)的對(duì)應(yīng)關(guān)系。 [模型概述] 物體在傳送帶上運(yùn)動(dòng)的情形統(tǒng)稱為傳送帶模型。,因物體與傳送帶間的動(dòng)摩擦因數(shù)、斜面傾角、傳送帶速度、傳送方向、滑塊初速度的大小和方向的不同,傳送帶問題往往存在多種可能,因此對(duì)傳送帶問題做出準(zhǔn)確的動(dòng)力學(xué)過程分析,是解決此類問題的關(guān)鍵。 下面介紹兩種常見的傳送帶模型。 1.水平傳送帶模型 項(xiàng)目 圖示 滑塊可能的運(yùn)動(dòng)情況 情景1 (1)可能

19、一直加速 (2)可能先加速后勻速 情景2 (1)v0>v時(shí),可能一直減速,也可能先減速再勻速 (2)v0v返回時(shí)速度為v,當(dāng)v0

20、速 (3)可能一直勻速 (4)可能先以a1加速后以a2加速 情景4 (1)可能一直加速 (2)可能一直勻速 (3)可能先減速后反向加速 [典例] 如圖3-2-6所示,繃緊的傳送帶,始終以2 m/s的速度勻速斜向上運(yùn)行,傳送帶與水平方向間的夾角θ=30°?,F(xiàn)把質(zhì)量為10 kg的工件輕輕地放在傳送帶底端P處,由傳送帶傳送至頂端Q處。已知P、Q之間的距離為4 m,工件與傳送帶間的動(dòng)摩擦因數(shù)為μ=,取g=10 m/s2。 圖3-2-6 (1)通過計(jì)算說明工件在傳送帶上做什么運(yùn)動(dòng); (2)求工件從P點(diǎn)運(yùn)動(dòng)到Q點(diǎn)所用的時(shí)間。 [解析] (1)工件受重力、摩擦力、支持力共同

21、作用,摩擦力為動(dòng)力 由牛頓第二定律得:μmgcos θ-mgsin θ=ma 代入數(shù)值得:a=2.5 m/s2 則其速度達(dá)到傳送帶速度時(shí)發(fā)生的位移為 x1== m=0.8 m<4m 可見工件先勻加速運(yùn)動(dòng)0.8 m,然后勻速運(yùn)動(dòng)3.2 m (2)勻加速時(shí),由x1=t1得t1=0.8 s 勻速上升時(shí)t2== s=1.6 s 所以工件從P點(diǎn)運(yùn)動(dòng)到Q點(diǎn)所用的時(shí)間為 t=t1+t2=2.4 s。 [答案] (1)先勻加速運(yùn)動(dòng)0.8 m,然后勻速運(yùn)動(dòng)3.2 m (2)2.4 s [題后悟道] 對(duì)于傳送帶問題,一定要全面掌握上面提到的幾類傳送帶模型,尤其注意要根據(jù)具體情況適時(shí)進(jìn)行討論

22、,看一看有沒有轉(zhuǎn)折點(diǎn)、突變點(diǎn),做好運(yùn)動(dòng)階段的劃分及相應(yīng)動(dòng)力學(xué)分析。 現(xiàn)在傳送帶傳送貨物已被廣泛地應(yīng)用,如圖3-2-7所示為一水平傳送帶裝置示意圖。緊繃的傳送帶AB始終保持恒定的速率v=1 m/s運(yùn)行,一質(zhì)量為m=4 kg的物體被無初速度地放在A處,傳送帶對(duì)物體的滑動(dòng)摩擦力使物體開始做勻加速直線運(yùn)動(dòng),隨后物體又以與傳送帶相等的速率做勻速直線運(yùn)動(dòng)。設(shè)物體與傳送帶之間的動(dòng)摩擦因數(shù)μ=0.1,A、B間的距離L=2 m,g取10 m/s2。 圖3-2-7 (1)求物體剛開始運(yùn)動(dòng)時(shí)所受滑動(dòng)摩擦力的大小與加速度的大?。? (2)求物體做勻加速直線運(yùn)動(dòng)的時(shí)間; (3)如果提高傳送帶的運(yùn)行速率,

23、物體就能被較快地傳送到B處,求物體從A處傳送到B處的最短時(shí)間和傳送帶對(duì)應(yīng)的最小運(yùn)行速率。 解析:(1)滑動(dòng)摩擦力Ff=μmg=0.1×4×10 N=4 N, 加速度a=μg=0.1×10 m/s2=1 m/s2。 (2)物體達(dá)到與傳送帶相同速率后不再加速,則 v=at1,t1== s=1 s。 (3)物體始終勻加速運(yùn)行時(shí)間最短,加速度仍為a=1 m/s2,當(dāng)物體到達(dá)右端時(shí),有 v=2aL,vmin== m/s=2 m/s, 所以傳送帶的最小運(yùn)行速率為2 m/s。 物體最短運(yùn)行時(shí)間由vmin=atmin, 得tmin== s=2 s。 答案:(1)4 N 1 m/s2 (2)1 s (3)2 s 2 m/s 11

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