《小學(xué)數(shù)學(xué)入學(xué)第一課(應(yīng)有盡有)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《小學(xué)數(shù)學(xué)入學(xué)第一課(應(yīng)有盡有)（2頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、數(shù)學(xué)的發(fā)展源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，人們對(duì)它的認(rèn)識(shí)永無(wú)止境。一方面，數(shù)學(xué)是重要的基礎(chǔ)科學(xué)，是通向科學(xué)大門的金鑰匙、物理學(xué)、化學(xué)、生物學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、軍事學(xué)?都越來(lái)越需要數(shù)學(xué)。另一方面，數(shù)學(xué)是鍛煉思維的體操，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)可以使同學(xué)們思考問(wèn)題時(shí)更合乎邏輯，更有條理，更嚴(yán)密精確，更深入簡(jiǎn)潔，更善于創(chuàng)新?，總之，數(shù)學(xué)對(duì)于提高同學(xué)們的素質(zhì)有重要的作用。我主要是從五個(gè)小點(diǎn)去闡述了學(xué)習(xí)方法：課前預(yù)習(xí)，課堂學(xué)習(xí)，課后復(fù)習(xí)，課后作業(yè)，學(xué)業(yè)考試。每一個(gè)小點(diǎn)都從必要性和具體的要求兩個(gè)方面展開來(lái)談?wù)?。例如課前預(yù)習(xí)，我對(duì)同學(xué)們提出了必要性：因?yàn)橹挥姓J(rèn)真地預(yù)習(xí)了才能知道老師上課要講的內(nèi)容，并且明白知道對(duì)課本知識(shí)的掌握情況，有哪些明白了，有哪些還

2、沒有明白。 數(shù)學(xué)老師李翠芳對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)方法的歸類和總結(jié)： 1）課前做好準(zhǔn)備（同學(xué)間交流預(yù)習(xí)的方法） 上課前一天要預(yù)習(xí)，自己嘗試劃出重點(diǎn)，遇到不懂的用鉛筆圈出來(lái)，以便課堂上解決疑難。 2）課堂上認(rèn)真聽講，做好數(shù)學(xué)筆記，遵守課堂紀(jì)律（分享做筆記的方法）。 3）課后及時(shí)復(fù)習(xí)，獨(dú)立完成作業(yè)，作業(yè)字跡要求工整，不抄襲作業(yè)。 4）多做練習(xí)，及時(shí)鞏固。但是不搞題海戰(zhàn)術(shù)。 5）遇到不懂的問(wèn)題，先自己思考，然后實(shí)在不懂的時(shí)候，要問(wèn)老師或同學(xué)，不把問(wèn)題“留過(guò)夜”。 6）不怕數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)很好玩，很有趣，我有信心能教好！ 1、第一天見到自己的學(xué)生，不妨把自己的名字大方地寫在

3、黑板上，并讓學(xué)生大聲稱呼自己。假如他們直呼你名，你要夸贊他勇氣可嘉；假如他略去了你的名字，叫你：“X老師，您好！”你要立刻回應(yīng)：“你真是個(gè)有禮貌的孩子！” 2、當(dāng)課堂出現(xiàn)你不喜歡的噪音時(shí)，最好的辦法不是大聲喊“靜下來(lái)”，而是將你帶著威嚴(yán)的目光盯住一個(gè)學(xué)生，等他安靜了，你再盯住下一個(gè)學(xué)生，不用多久，教室里馬上安靜下來(lái)了。 3、學(xué)生有進(jìn)步或者回答很精彩的時(shí)候，你要帶頭鼓掌，掌聲要真摯熱烈；請(qǐng)學(xué)生回答問(wèn)題或幫你做事時(shí)，千萬(wàn)不要用食指戳點(diǎn)，而是要將手掌朝上，輕柔上抬。 4、找“犯了錯(cuò)誤”的學(xué)生談話時(shí)，要讓他坐在你的對(duì)面，不要急著開口批評(píng)，而是用眼睛盯住他，然后要他自己說(shuō)哪里錯(cuò)了；找“心理有

4、疙瘩”的學(xué)生談話時(shí)，要讓他坐在你身邊（小于50厘米），先用手摸摸他的頭，拍拍他的肩，然后才開始疏導(dǎo)。 5、帶上一個(gè)本子，找個(gè)無(wú)人的中午去各個(gè)班級(jí)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，看看每個(gè)班級(jí)墻面上班主任貼掛著的東西，記下你覺得有創(chuàng)意的做法，然后想想他們?yōu)槭裁催@么做，哪些值得自己借鑒。 6、開首次家長(zhǎng)會(huì)之前，先表?yè)P(yáng)開會(huì)沒遲到的家長(zhǎng)和手機(jī)關(guān)機(jī)的家長(zhǎng)：“參加今天的家長(zhǎng)會(huì)，到的最早的是XXX家長(zhǎng)，此外XXX、XXX等家長(zhǎng)也很準(zhǔn)時(shí)，可見這些家長(zhǎng)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)非常重視；有的家長(zhǎng)一見會(huì)議開始，馬上關(guān)閉了手機(jī)，這素質(zhì)真是了不得。我為我們班有這樣的家長(zhǎng)感到欣慰！”估計(jì)立馬會(huì)有家長(zhǎng)悄悄關(guān)機(jī)，并且以后開會(huì)基本上不會(huì)有家長(zhǎng)遲到了。 7

5、、當(dāng)你單獨(dú)和某個(gè)學(xué)生相處時(shí)，要鄭重其事地告訴他你很在乎他，他的微小進(jìn)步讓你很開心。 8、批評(píng)一個(gè)學(xué)生之前，先起碼找三個(gè)優(yōu)點(diǎn)表?yè)P(yáng)他。 9、端端正正地在備課本上寫好每一個(gè)字，哪怕你的字不漂亮。除非你讀懂了一份優(yōu)秀教案的設(shè)計(jì)意圖然后去“照樣畫葫蘆”，否則盡量不搬抄。自己設(shè)計(jì)樸實(shí)可操作的教案更有用。 10、記住，每天課后或睡前反思記錄自己當(dāng)天課堂教學(xué)的成功與失敗比什么都重要。 教師精彩課堂用語(yǔ)： 1、 謝謝大家聽得這么專心。 2、 大家對(duì)這些內(nèi)容這么感興趣，真讓我高興。 3、 你們專注聽講的表情，使我快樂(lè)，給我鼓勵(lì)。 4、 我從你們的姿態(tài)上感覺到，你們聽明白了。

6、 5、 我不知道我這樣說(shuō)是否合適。 6、 不知我說(shuō)清了沒有，說(shuō)明白了沒有。 7、我的解釋不知是否令你們滿意，課后讓我們大家再去找有關(guān)的書來(lái)讀讀。 8、 你們的眼神告訴我，你們還是沒有明白，想不想讓我再講一遍？ 9、會(huì)“聽”也是會(huì)學(xué)習(xí)的表現(xiàn)。我希望大家認(rèn)真聽好我下面要說(shuō)的一段話。 10、 從聽課的情況反映出，我們是一個(gè)素質(zhì)良好的集體。 11、 謝謝你，你說(shuō)的很正確，很清楚。 12、 雖然你說(shuō)的不完全正確，但我還是要感謝你的勇氣。 13、 你很有創(chuàng)見 ，這非?？少F。請(qǐng)?jiān)夙懥恋卣f(shuō)一遍。 14、 說(shuō)得還不完全，請(qǐng)哪一位再補(bǔ)充。 15、 老師知道你心里已經(jīng)明白，

7、但是嘴上說(shuō)不出，我把你的意思轉(zhuǎn)述出來(lái)，然后再請(qǐng)你學(xué)說(shuō)一遍。 16、說(shuō)，是用嘴來(lái)寫，無(wú)論是一句話，還是一段話，首先要說(shuō)清楚，想好了再說(shuō)，把自己要說(shuō)的話在心里整理一下就能說(shuō)清楚。 17、對(duì)！說(shuō)得很好，我很高興你有這樣的認(rèn)識(shí)，很高興你能說(shuō)得這么好！ 18、我們今天的討論很熱烈，參與的人數(shù)也多，說(shuō)得很有質(zhì)量，我為你們感到驕傲。 19、說(shuō)話，是把自己心里的想法表達(dá)出來(lái)，與別人交流。說(shuō)時(shí)要想想，別人聽得明白嗎？ 20、說(shuō)話，是與別人交流，所以要注意儀態(tài)，身要正，不扭動(dòng)，眼要正視對(duì)方。人在小時(shí)候容易糾正不良習(xí)慣，經(jīng)常注意哦。 21、“學(xué)貴有疑”，問(wèn)題是思考的產(chǎn)物，你們的問(wèn)題提得很好，

8、很有質(zhì)量，這是善于思考的結(jié)果。 22、你們的問(wèn)題很有價(jià)值，看來(lái)你讀書時(shí)是用心思考的。 23、這里有同學(xué)提出了這樣一個(gè)問(wèn)題，請(qǐng)大家看看是否有答案。 24、你們現(xiàn)在真能問(wèn)，能問(wèn)在點(diǎn)子上，能抓住要點(diǎn)來(lái)提問(wèn)。 25、我們同學(xué)的思想變得很敏銳，這些問(wèn)題提得很好。 26、這個(gè)問(wèn)題提得很有意思，讓我試著回答，也不一定準(zhǔn)確。 27、今天我們提問(wèn)已大大地超出了課文的范圍，反映了我們同學(xué)學(xué)習(xí)的積極性及強(qiáng)烈的求知欲望。 28、有些問(wèn)題我們可先問(wèn)自己，自己有能力解決的，就不必向別人提出，讓我們?cè)囋嚳?，剛才新提出的?wèn)題，哪些是自己有答案的？ 29、有一個(gè)問(wèn)題，是我要求教大家的，誰(shuí)能幫我解決。 30、我從同學(xué)們的提問(wèn)中，看到的是思維的火花，非常爛燦，與其說(shuō)是我在教你們，不如說(shuō)是你們?cè)诮涛?，你們的學(xué)習(xí)能力是在提高。