《小學(xué)四年級(jí)上冊(cè)勞動(dòng)教案》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《小學(xué)四年級(jí)上冊(cè)勞動(dòng)教案（18頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 四 年 級(jí) 上 冊(cè) 勞 動(dòng) 教 案 1、洗內(nèi)衣 教學(xué)目標(biāo)： 1．通過(guò)學(xué)習(xí)，知道洗衣物的主要步驟，知道不同質(zhì)地的衣物要用不同的洗滌方法，還要用不同的洗滌用品。 2．認(rèn)識(shí)幾種常見(jiàn)衣物的洗滌標(biāo)識(shí)。 3．通過(guò)實(shí)踐，初步掌握正確的洗滌方法。 教學(xué)重難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)幾種常見(jiàn)衣物的洗滌標(biāo)識(shí)。通過(guò)實(shí)踐，初步掌握正確的洗滌方法。 教學(xué)準(zhǔn)備：衣物質(zhì)地標(biāo)識(shí)，衣物洗滌說(shuō)明標(biāo)識(shí)等。 教學(xué)過(guò)程： 一、談話(huà)導(dǎo)入： 談話(huà)：你平時(shí)在家要洗衣服嗎？事怎么洗滌的？看到家長(zhǎng)又是怎樣洗衣物的？主要分哪幾

2、個(gè)步驟？ 根據(jù)學(xué)生回答，相機(jī)板書(shū)：浸泡——擦肥皂——搓洗——沖洗——晾干 二、學(xué)習(xí)新知。 1、出示幾件質(zhì)地不同的衣物，提問(wèn)：這幾件衣物可以一起洗嗎？為什么？ 2、認(rèn)識(shí)衣物質(zhì)地標(biāo)識(shí)和洗滌說(shuō)明標(biāo)識(shí)。 （出示）讓學(xué)生自己認(rèn)自己記，然后逐個(gè)出示各種標(biāo)識(shí)，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)代表的意思。 把剛才幾件衣物拿出來(lái)，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)各是什么質(zhì)地，該怎么洗？要注意些什么？ 3、學(xué)文明理： 閱讀課文，想一想： 1）洗內(nèi)衣有那些步驟？ 2）洗內(nèi)衣要注意什么？ 4、看書(shū)學(xué)習(xí)正確的洗滌方法。 5、說(shuō)一說(shuō)：交流一些便捷的，有創(chuàng)意的好方法。 三、拓展活動(dòng) 1、動(dòng)手實(shí)踐時(shí)的注意

3、事項(xiàng)。 2、查閱信息，獲得怎樣使衣物洗得更干凈的小知識(shí)。 3、根據(jù)自己所帶要洗的衣物，說(shuō)說(shuō)應(yīng)該用什么洗滌用品？ 1）了解為什么不能用洗衣粉洗衣物的道理。 2）閱讀小知識(shí)：洗滌劑的選擇與使用 四、 評(píng)價(jià)。 2、鞋的清潔 教學(xué)目標(biāo)： 1.學(xué)會(huì)刷洗自己的鞋子和保養(yǎng)各種鞋。 2.替父母洗鞋，表達(dá)一份孝心 教學(xué)準(zhǔn)備：課文插圖 教學(xué)過(guò)程： 一、導(dǎo)入 我們每天都要穿鞋，鞋不但能保護(hù)我們的雙腳，還便于我們行走跑步和鍛煉，清潔鞋 也有很大的學(xué)問(wèn)，今天我們就一起來(lái)了解鞋的清潔。 二、學(xué)習(xí)新課 1.讀課文，說(shuō)說(shuō)鞋的清潔 2.

4、找一找，怎么保持鞋的清潔衛(wèi)生？ A.學(xué)生互相說(shuō)一說(shuō) B.學(xué)生說(shuō)老師板書(shū) 勤刷洗 勤晾曬 三、鞏固練習(xí); 1.學(xué)會(huì)刷洗自己的鞋子嗎？ 2.替爸爸、媽媽洗鞋，表達(dá)一份孝心。 3．學(xué)會(huì)清潔和保養(yǎng)各種鞋。 3、折疊衣褲 教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會(huì)折疊衣褲，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力，教育學(xué)生自己能做的事要自己做。 教學(xué)過(guò)程： 一、學(xué)習(xí)課文： 1.折疊衣褲的的好處， 2.折疊衣褲的方法 3.試一試，疊一疊 二、議議評(píng)評(píng) 各小組展示疊好的衣褲 討論:疊衣褲時(shí)的操作要領(lǐng)。 三、小結(jié)： 疊衣褲

5、的基本方法和注意事項(xiàng)。 4、認(rèn)識(shí)和使用電冰箱 教學(xué)目的：通過(guò)教學(xué)，使學(xué)生掌握一些使用和保養(yǎng)電冰箱的知識(shí)，并能把這些知識(shí)運(yùn)用到生活實(shí)際中去。 材料準(zhǔn)備：電冰箱的結(jié)構(gòu)示意掛圖。 教學(xué)過(guò)程： 一、 出示掛圖：簡(jiǎn)單講述電冰箱各部分的名稱(chēng)和用途。 二、 學(xué)習(xí)課文： 1、 擺訪(fǎng)位置要恰當(dāng)。 2、 食品要包裝儲(chǔ)存。 3、 留有空隙。 4、 儲(chǔ)存的食品有期限。 5、 冷凍室不能存放裝有水的玻璃瓶。 6、 調(diào)好溫度控制旋鈕。 7、 冰箱的清理、除箱。 三、 讓家中有冰箱的同學(xué)，談?wù)勛约杭抑惺褂秒姳涞那闆r和體會(huì)。

6、 四、小結(jié)： 提問(wèn)：打開(kāi)電冰箱，有時(shí)會(huì)聞到一股臭味，為什么會(huì)有臭味？ 5、認(rèn)識(shí)和使用爐具 教學(xué)目標(biāo)： 1、認(rèn)識(shí)液化氣爐具，了解它的結(jié)構(gòu)。 2、學(xué)會(huì)爐具的操作方法和步驟。 3、了解安全操作的注意事項(xiàng)。 4、能正確使用爐具，做父母的小幫手。 教學(xué)重點(diǎn)：液化氣爐的使用方法和安全使用液化氣爐的注意事項(xiàng)。 難點(diǎn)：開(kāi)啟、關(guān)閉液化氣爐的操作程序。 教學(xué)器材：液化氣爐具掛圖及實(shí)物一套。 教學(xué)流程：認(rèn)識(shí)爐具結(jié)構(gòu)——學(xué)會(huì)操作方法——強(qiáng)調(diào)注意事項(xiàng)——課后拓展 教學(xué)過(guò)程： 一、認(rèn)識(shí)液化氣爐。 1、看掛圖，先讓家里有液化氣爐的

7、同學(xué)指圖說(shuō)說(shuō)它的各部分名稱(chēng)。 2、教師結(jié)合掛圖、實(shí)物，講解液化氣爐具各主要部件的名稱(chēng)、用途。 二、學(xué)習(xí)爐具的操作方法和步驟。 1、教師先介紹爐具的工作原理。 2、教師邊演示邊操作，要求學(xué)生邊看邊記住方法和步驟。 3、讓學(xué)生小組合作，說(shuō)說(shuō)爐具的操作方法和步驟。 4、匯報(bào)后，各小組推選出代表現(xiàn)場(chǎng)演示爐具的操作。教師對(duì)學(xué)生操作中出現(xiàn)的問(wèn)題給予指正。評(píng)出優(yōu)勝小組。 三、強(qiáng)調(diào)操作中的注意事項(xiàng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育。 1、讓學(xué)生根據(jù)爐具的工作原理和操作步驟思考并討論：操作中應(yīng)注意哪些問(wèn)題。 2、教師補(bǔ)充并強(qiáng)調(diào)在操作中應(yīng)注意的安全事項(xiàng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育。

8、 四、思考：學(xué)了本課，你有什么收獲？ 1、學(xué)會(huì)了正確使用液化氣爐具。 2、懂得了嚴(yán)格遵守操作規(guī)程的重要性，在生活中也要嚴(yán)格遵守各種規(guī)則，如交通規(guī)則等。 五、課后作業(yè) 在家人的指導(dǎo)下進(jìn)行液化氣爐具的操作練習(xí)，并寫(xiě)一篇題為《我學(xué)會(huì)了使用液化氣爐具》的習(xí)作。 6、加熱飯菜 教學(xué)要求：讓學(xué)生學(xué)會(huì)加熱飯菜的方法。教育學(xué)生樂(lè)于做簡(jiǎn)單的家務(wù)勞動(dòng)，并從小養(yǎng)成關(guān)心他人的良好品質(zhì)。 課前準(zhǔn)備：爐具一座、鐵鍋一個(gè)、盛著飯的盆子一個(gè)、菜兩碟、蒸架一個(gè)、短小方筷一雙、鍋鏟一把 教學(xué)過(guò)程： 一、根據(jù)課文內(nèi)容，請(qǐng)一位學(xué)生扮演課文中的“我”，教師自己扮演母

9、親。讓“我”在課堂上做加熱飯菜請(qǐng)“母親”吃的表演。學(xué)生觀(guān)看表演后就一下問(wèn)題展開(kāi)討論：“我”這樣做為什么值得大家學(xué)習(xí)？“我”給飯菜加熱的方法對(duì)不對(duì)？通過(guò)討論，活躍課堂氣氛，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，收到良好的效果。 二、為了讓學(xué)生更好地掌握加熱飯菜的方法，教師可作示范，并加以詳細(xì)說(shuō)明。 三、要提醒學(xué)生注意幾點(diǎn)：用火要安全；在鍋里擺放飯菜的時(shí)候，要小心，擺穩(wěn)，防止翻倒；當(dāng)飯菜被蒸熱后，要先熄火，讓開(kāi)水停止沸騰后才小心取出來(lái)，以免手部被燙傷。 四、可讓學(xué)生分組模擬蒸熱飯菜時(shí)擺放飯菜的方法，然后大家互相評(píng)議，如條件許可，還可分組讓學(xué)生進(jìn)行炒飯等實(shí)際操作。 五、有些學(xué)生家里有電飯煲或微

10、鍋爐，教師可適當(dāng)補(bǔ)充講講用電飯煲或微鍋爐把飯菜加熱的方法。 7、做風(fēng)鈴 目標(biāo)要求： 1．教給學(xué)生制作風(fēng)鈴的方法，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐操作能力和審美情趣。 2．溝通師生情感，激發(fā)學(xué)生對(duì)老師的尊敬和熱愛(ài)。 準(zhǔn)備工作： 1．卡紙、彩紙、剪刀、膠水、彩筆等用具。搜集精美的圖案。 2．課前查閱有關(guān)教師節(jié)來(lái)歷和意義的資料，摘抄記錄一些有關(guān)“歌頌老師”的語(yǔ)句。 活動(dòng)過(guò)程： 1．激情導(dǎo)入。 當(dāng)你聽(tīng)到美麗的風(fēng)鈴在風(fēng)中發(fā)出清脆悅耳的聲響，有什么感覺(jué)？要是自己動(dòng)手做個(gè)風(fēng)鈴掛在窗前，一定很有趣。 2．學(xué)做風(fēng)鈴。 （1）介紹風(fēng)鈴的制作方法。 ①討

11、論：仔細(xì)觀(guān)察，風(fēng)鈴包括哪些內(nèi)容？ ②指導(dǎo)教師講解制作的方法和步驟） （2）學(xué)生試制風(fēng)鈴（可播放音樂(lè)）。 請(qǐng)同學(xué)們按照老師介紹的方法，自己試著做一個(gè)風(fēng)鈴。 （學(xué)生試制，老師巡視指導(dǎo)） 3．你還能用哪些材料做風(fēng)鈴？請(qǐng)畫(huà)出設(shè)計(jì)圖樣。 8、做紙娃娃 教學(xué)目標(biāo)： 1、引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用“自主嘗試、探究合作”的方式進(jìn)行制作； 2、在制作中培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手、動(dòng)腦能力，創(chuàng)新能力及審美能力； 3、激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新熱情，享受創(chuàng)作情趣。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：在初步掌握紙娃娃制作方法的基礎(chǔ)上進(jìn)行個(gè)性化創(chuàng)作。 材料準(zhǔn)備：厚紙板、色紙、圖畫(huà)紙、剪刀、手工小刀、雙面膠

12、、彩筆等。 教學(xué)過(guò)程： 一、欣賞導(dǎo)入： 1、展示幾種簡(jiǎn)易紙杯作品，導(dǎo)入。 2、說(shuō)說(shuō)發(fā)現(xiàn)。 二、掌握方法： 自讀29-30頁(yè)課文，學(xué)習(xí)制作方法。 三、嘗試制作： 小組合作完成一個(gè)紙杯娃娃。 四、方法引導(dǎo)： 1、展示交流，技術(shù)指導(dǎo)： （1）你認(rèn)為哪件作品好？好在哪里？ （2）小組談經(jīng)驗(yàn)。 （3）你覺(jué)得哪一部分比較難做？ （4）你還有哪些需要提醒同學(xué)的？ 2、小結(jié)。 3、欣賞作品，拓展思路。 五、創(chuàng)新制作： 1、講清要求； （1）不同款式的服裝。 （2）設(shè)計(jì)有創(chuàng)意的提包、鞋子和帽子

13、。 （3）制作一個(gè)男娃娃或動(dòng)物娃娃。 （4）制作布貼娃娃 2、開(kāi)始制作； 六、展示評(píng)價(jià)： 1、組織評(píng)價(jià) 2、小組投票。 3、宣布結(jié)果。 七、拓展延伸： 1、還有哪些廢棄材料也可以做娃娃？ 2、欣賞用不同材料制作娃娃的圖片。 3、說(shuō)感受。 9、做筆筒 教學(xué)目標(biāo)： 1、掌握水晶筆筒、動(dòng)物筆筒的制作方法和步驟，學(xué)會(huì)使用輔助材料透明膠片，表現(xiàn)透明效果。 2、引導(dǎo)學(xué)生積極思考，設(shè)計(jì)新穎的筆筒，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。 3、培養(yǎng)認(rèn)真的工作態(tài)度和良好的勞動(dòng)習(xí)慣。 教學(xué)準(zhǔn)備： 1、教師準(zhǔn)備：幾種不同材料做成的筆筒，示范

14、用的制作材料，已完成的作品。 2、學(xué)生準(zhǔn)備：紙工制作工具和相關(guān)制作材料（卡紙、彩筆等）。 教學(xué)過(guò)程： 一、激發(fā)興趣，導(dǎo)入課文 1、教師談話(huà)導(dǎo)入：筆筒有什么用途？筆筒可以用哪些材料做成？根據(jù)學(xué)生回答，出示相應(yīng)筆筒。 2、 教師最后出示已完成的筆筒，告訴學(xué)生：今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)制作這個(gè)造型美觀(guān)、名字又好聽(tīng)的筆筒，引起學(xué)生學(xué)習(xí)制作的興趣。 二、指導(dǎo)制作 1、學(xué)生分組學(xué)習(xí)制作筆筒共分4個(gè)步驟。 2、先合作完成筆筒的制作，教師做適當(dāng)指導(dǎo)。 1）讓學(xué)生拿出課前剪好的制作材料部件，按次序排列出來(lái)。 2）讓學(xué)生仔細(xì)閱讀制作筆筒步驟的說(shuō)明。 3）用紅筆給每條說(shuō)

15、明標(biāo)上序號(hào)。 4）數(shù)一數(shù)制作筆筒共分幾個(gè)步驟，然后，讓學(xué)生自己參照制作筆筒步驟完成筆筒的制作。 三、發(fā)揮想象，創(chuàng)新實(shí)踐 1、讓學(xué)生依照上述方法分組完成動(dòng)物筆筒的制作。 2、啟發(fā)學(xué)生找出這種筆筒的主要特點(diǎn)：筆筒前后兩面各有不同的動(dòng)物圖形。 3、引導(dǎo)學(xué)生舉一反三，積極思考，能否設(shè)計(jì)出新穎的筆筒，并把圖案畫(huà)下來(lái)。 4、展示一些筆筒設(shè)計(jì)圖。 四、課外拓展 在班內(nèi)舉行一次“最佳筆筒”設(shè)計(jì)大賽，設(shè)立最佳設(shè)計(jì)獎(jiǎng)、最佳作品獎(jiǎng)、最佳圖案獎(jiǎng)等獎(jiǎng)項(xiàng)，以激發(fā)學(xué)生積極參與活動(dòng)。 10、制作不倒翁（一） 活動(dòng)目的：通過(guò)觀(guān)察思考，知道不倒翁不倒的原因及道理；學(xué)會(huì)用

16、剪、畫(huà)、粘合的方法，制成簡(jiǎn)單的雞蛋不倒翁。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1、課前觀(guān)察雞蛋不倒翁內(nèi)外部結(jié)構(gòu)，是用什么材料制作的，并將材料準(zhǔn)備好。 2、教師準(zhǔn)備若干個(gè)形狀各異的雞蛋不倒翁。 活動(dòng)時(shí)間：2課時(shí) 活動(dòng)內(nèi)容： 1、觀(guān)察：將教師準(zhǔn)備若干個(gè)形狀各異的雞蛋不倒翁放到桌上，不管怎樣扳，總是搖搖晃晃，都扳不倒。 2、討論： （1）探討為什么不倒翁扳不倒。(可以讓學(xué)生打開(kāi)不倒翁，仔細(xì)觀(guān)察他們內(nèi)部結(jié)構(gòu)) （2）討論得出不倒翁扳不倒的原因。（上輕下重，底部半球形） （3）討論制作不倒翁扳的過(guò)程： 第一步，拿一個(gè)雞蛋，用釘子扎一個(gè)小孔，把蛋清和蛋白倒出來(lái)。

17、 第二步，在蛋殼里填滿(mǎn)橡皮泥或摻了膠水的沙子，用手把它鋪平。也可以滴半根蠟燭的蠟進(jìn)去 第三步，把彩紙疊成帽子，用膠水把帽子粘在不倒翁的頭上。 第四步，用水彩筆在不倒翁的臉部畫(huà)上眼睛、鼻子、嘴巴。（鼓勵(lì)學(xué)生大膽構(gòu)思，能根據(jù)人物不同特征，畫(huà)出不同的臉譜） 這樣，一個(gè)不倒翁就做好了。 3、讓學(xué)生用自己帶來(lái)的材料和工具制作一個(gè)不倒翁。 4、交流、評(píng)價(jià)，并互相交流經(jīng)驗(yàn)。 讓學(xué)生將各自制作的不倒翁放在桌上，互相扳一扳，是否扳倒。 10、制作不倒翁（二） 教學(xué)目的：學(xué)會(huì)制作不倒翁，了解其制作原理。 工具、材料：剪刀、膠水、乒乓球、繪圖紙、鐵塊

18、、膠紙。 教學(xué)過(guò)程： 一、 學(xué)學(xué)做做 （一）猜謎導(dǎo)入 （二）做底部 1、剪破損的乒乓球。 2、配重。 （三）做上部 先用繪圖紙剪一張扇形紙樣，再把扇形紙樣粘貼成一個(gè)圓錐。 （四）組裝 二、 想想練練 不倒翁的底部為什么要用圓形的東西來(lái)制作？可以用方形的東西來(lái)制作嗎？想一想，這是什么道理。 三、 改進(jìn)與創(chuàng)新 怎樣將不倒翁做得更精致、美觀(guān)。 11、清潔房間 教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)使學(xué)生學(xué)會(huì)整理房間。 重點(diǎn)、難點(diǎn)：學(xué)會(huì)整理房間。 教學(xué)過(guò)程： 一、基本活動(dòng)：（交流） 1、你打掃、清潔過(guò)

19、自己的房間嗎？ 2、你的父母是怎么清潔房間的？ 二、探究活動(dòng) 1、學(xué)文明理： 閱讀課文1-3節(jié)，想一想： 1）清潔房間一般有怎樣的順序？ 2）怎樣清潔房間？說(shuō)說(shuō)要領(lǐng)。 3）清潔房間要注意什么？ 閱讀課文4-6節(jié)，想一想： 1）觀(guān)察圖片，了解拖地板的一般過(guò)程。 2）平時(shí)看到父母拖地板時(shí)是怎樣做的？然后進(jìn)行交流。 2、說(shuō)一說(shuō)： 交流一些先進(jìn)的，便捷的，有創(chuàng)新意識(shí)的好方法。 三、拓展活動(dòng) 1）說(shuō)一說(shuō)清潔房間要領(lǐng)。 2）學(xué)會(huì)拖地板了嗎？說(shuō)說(shuō)要領(lǐng)。 3）填表：將本學(xué)期清潔房間的次數(shù)與爸媽的評(píng)價(jià)填入表中。

20、 12、衛(wèi)生間的清潔 教學(xué)目的： 通過(guò)教學(xué)，使學(xué)生掌握清潔衛(wèi)生間的方法與目的，養(yǎng)成衛(wèi)生的好習(xí)慣。 材料準(zhǔn)備：衛(wèi)生間結(jié)構(gòu)示意掛圖。 教學(xué)過(guò)程： 一、出示掛圖：簡(jiǎn)單講述衛(wèi)生間利的各種用具的名稱(chēng)和用途。 二、學(xué)習(xí)課文: 1、清潔衛(wèi)生間的用具 2、廁盆的清潔 3、面盆、浴缸的清潔 4、每天都需要清潔的用具 5、3-5天，要對(duì)衛(wèi)生間進(jìn)行一次大掃除。 6、清潔劑的品種。 三、讓家中有衛(wèi)生間的同學(xué)，談?wù)勛约杭抑惺褂眯l(wèi)生間的情況和體會(huì)。 四、小結(jié):

21、 13 種蔥和蒜 教學(xué)目標(biāo) 1．通過(guò)教學(xué)使學(xué)生了解種蔥和蒜的有關(guān)知識(shí)，學(xué)會(huì)種蔥和蒜的基本步驟和管理方法。 2．培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美化環(huán)境的興趣以及勤于動(dòng)手的好習(xí)慣。 教學(xué)過(guò)程 一、激趣導(dǎo)入 你認(rèn)識(shí)蔥和蒜嗎？它們?cè)谂胝{(diào)時(shí)一般做什么用？ 二、種蒜 指導(dǎo)看書(shū)，說(shuō)說(shuō)怎樣種蒜。 三、種蔥 蔥和蒜的種植條件及管理方法大致相同。 四、實(shí)踐創(chuàng)新 1．動(dòng)手試試，在房前屋后的空地上或家中的花盆中種上幾株蒜，再認(rèn)真栽培，看誰(shuí)種得好。 2．記錄下你的種植步驟及管理方法。 14、培育豆芽菜 教學(xué)目標(biāo)： 1、引導(dǎo)學(xué)生研讀

22、文本，品味作者緊緊圍繞“豆芽菜”這一中心事物，運(yùn)用樸實(shí)平易的語(yǔ)言進(jìn)行敘述描寫(xiě)的方法。 2、 引導(dǎo)學(xué)生深入探究文中所體現(xiàn)的師生之間相互理解、相互關(guān)心的深厚感情。 3、 引導(dǎo)學(xué)生體味并學(xué)習(xí)文中山鄉(xiāng)學(xué)生的刻苦、頑強(qiáng)、樂(lè)觀(guān)的精神，以培養(yǎng)其正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)。 重點(diǎn)：師生之間的深厚情誼。 難點(diǎn)：文中兩處對(duì)豆芽菜描寫(xiě)的內(nèi)容在文中的深刻含義。 教學(xué)設(shè)想：本文是一片比較淺顯易懂的記敘文，沒(méi)有什么文字障礙，文章思想內(nèi)容都比較貼近學(xué)生生活，學(xué)生可以調(diào)動(dòng)自己的生活體驗(yàn)來(lái)進(jìn)行自主閱讀。在教學(xué)設(shè)計(jì)上主要加強(qiáng)師生、生生、學(xué)生語(yǔ)文本之間的對(duì)話(huà)活動(dòng)，注重學(xué)生自身的情感體驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)文本提出自

23、己的看法和疑問(wèn)，并積極主動(dòng)地進(jìn)行表達(dá)交流，在學(xué)習(xí)過(guò)程中培養(yǎng)其自主意識(shí)、主動(dòng)探究、合作學(xué)習(xí)等新課標(biāo)精神， 教學(xué)進(jìn)程： 一、導(dǎo)入： 你覺(jué)得現(xiàn)在學(xué)校的伙食怎樣？說(shuō)好的是因?yàn)轱埐嘶虞^多，味道可口；說(shuō)不好的當(dāng)然是對(duì)這些花樣和口味還不夠滿(mǎn)意。那么，如果讓你每天都以豆芽菜為菜，你覺(jué)得怎樣？…… 下面咱們就看看文中的這些學(xué)生在學(xué)校的伙食如何，并看看圍繞著豆芽菜發(fā)生了怎樣感人的故事。 （以設(shè)問(wèn)的方式導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生了解課文內(nèi)容、閱讀文本的欲望） 二、范讀課文（緊承導(dǎo)入進(jìn)行朗讀，使學(xué)生的求知欲得到滿(mǎn)足，對(duì)文章有個(gè)整體感知，并調(diào)動(dòng)自身情感體驗(yàn)，產(chǎn)生強(qiáng)烈的心靈震動(dòng)） 三、請(qǐng)

24、學(xué)生結(jié)合文本談?wù)勛约旱母惺?。小組內(nèi)部交流，每組推選代表在班內(nèi)交流，不同小組間感受相同者不再重復(fù)。（剛剛讀完課文，學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容一定有自己的感受，并會(huì)產(chǎn)生表達(dá)交流的欲望，此時(shí)積極引導(dǎo)，可以有效激發(fā)學(xué)生的自主意識(shí)，使其體驗(yàn)表達(dá)交流的快感。） 四、進(jìn)一步對(duì)文本進(jìn)行探究，提出自己的疑問(wèn)，小組共同討論、解決，然后班內(nèi)交流。（引導(dǎo)學(xué)生對(duì)文本內(nèi)容提出自己的看法和疑問(wèn)，并運(yùn)用合作學(xué)習(xí)的方式，共同探討疑難問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的自主意識(shí)、合作探究精神。） 五、針對(duì)學(xué)生疑問(wèn)進(jìn)行適當(dāng)引導(dǎo)、補(bǔ)充。（使學(xué)生在解決自身疑問(wèn)的同時(shí)，對(duì)文本有更全面的認(rèn)識(shí)、更深刻的挖掘，不斷提高其閱讀理解能力和欣賞品位。） 補(bǔ)充問(wèn)題

25、： 1、結(jié)合全文，你來(lái)分析一下，這位老師抓質(zhì)量的經(jīng)驗(yàn)是什么？ 2、豆芽菜是再普通不過(guò)的菜了，為什么要耽誤考試去搶呢？從文中找出你的答題根據(jù)。 3、老師的關(guān)愛(ài)，學(xué)生們是怎樣回報(bào)老師的呢？重考消息宣布時(shí)，幾個(gè)女孩為什么哭了？ 4、文章開(kāi)頭對(duì)小溪的描寫(xiě)及有關(guān)小溪的故事有何作用？ 5、文中對(duì)豆芽菜的描寫(xiě)有何深意？ 六、學(xué)生選取自己最欣賞的語(yǔ)段進(jìn)行朗讀。（讓學(xué)生在朗讀中深入體味文章思想內(nèi)容，獲得審美愉悅，逐漸提高自己的欣賞品位和審美情趣。） 七、總結(jié)拓展：學(xué)完這篇文章，我們一定還有許多感想沒(méi)有表達(dá)出來(lái)，那么就請(qǐng)你結(jié)合課文、聯(lián)系自己的生活實(shí)際寫(xiě)一篇隨筆，可以寫(xiě)師生

26、之間的感人故事；可以寫(xiě)你對(duì)師生關(guān)系的看法、建議；也可以寫(xiě)你從文中山鄉(xiāng)學(xué)生身上所獲得的思想啟迪…… 15、種菊花 教學(xué)目標(biāo)： 1、分小組查資料,了解菊花種植的相關(guān)知識(shí),寫(xiě)一份菊花扦插的方案 2、自己在家或分小組栽培幾盆菊花. 3、通過(guò)栽培菊花,培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)的品質(zhì). 教學(xué)準(zhǔn)備： 1、菊花造型圖片,各種菊花的圖片. 2、扦插,養(yǎng)護(hù)菊花的錄像片. 3、實(shí)物投影儀. 4、菊花扦插所需的材料及工具,如瓦盆,剪刀,水壺,基質(zhì)等. 教學(xué)進(jìn)程： 1、導(dǎo)入新課,激發(fā)興趣. 出示菊花造型圖片; 讓學(xué)生欣賞這些菊花及造型; 學(xué)生

27、結(jié)合自己課前所收集到的資料說(shuō)一說(shuō)菊花有什么特性. 2、說(shuō)說(shuō)寫(xiě)寫(xiě),明確扦插方法. (1)指導(dǎo)學(xué)生閱讀有關(guān)菊花扦插的步驟及方法,結(jié)合錄像片,清楚菊花扦插的步驟及每個(gè)步驟需特別注意的關(guān)鍵點(diǎn), (2)教師可以在學(xué)生說(shuō)的基礎(chǔ)上作適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充. (3)請(qǐng)學(xué)生寫(xiě)一份扦插菊花的操作方案 (4)全班交流一下.評(píng)一評(píng)誰(shuí)寫(xiě)的方案最科學(xué),可行,評(píng)出最佳方案. 3、講講看看,了解養(yǎng)護(hù)知識(shí). 討論:菊花養(yǎng)護(hù)應(yīng)注意些什么 交流,歸納出菊花養(yǎng)護(hù)的五個(gè)注意點(diǎn):(1)遮陽(yáng);(2)填土;(3)澆水;(4)施肥;(5)"打頭"和"留蕾".播放菊花養(yǎng)護(hù)的錄像,進(jìn)一步加深學(xué)生的認(rèn)識(shí). 4、畫(huà)畫(huà)做做,掌握栽培方法. 學(xué)生嘗試畫(huà)出菊花栽培的操作流程示意圖 然后用實(shí)物投影儀展示學(xué)生的示意圖, 評(píng)一評(píng)示意圖所表示的操作流程是否正確,畫(huà)得是否簡(jiǎn)潔,清楚,評(píng)出最佳示意圖. 5、客觀(guān)評(píng)價(jià),總結(jié)交流. 6、課外延伸,動(dòng)手嘗試. 教師指導(dǎo)學(xué)生閱讀"試一試"中的簡(jiǎn)要說(shuō)明,并鼓勵(lì)學(xué)生按照提示在家動(dòng)手扦插教材所提到的幾種植物,也可以去嘗試其他植物的扦插,培養(yǎng)他們動(dòng)手種植的興趣,養(yǎng)成熱愛(ài)勞動(dòng)的良好品質(zhì).