《新北師大版一年級(jí)上冊認(rèn)識(shí)鐘表《小明的一天》公開課教案》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《新北師大版一年級(jí)上冊認(rèn)識(shí)鐘表《小明的一天》公開課教案(5頁珍藏版)》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、小明的一天
教學(xué)目標(biāo):
知識(shí)與技能
1. 結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn),在具體情境中學(xué)會(huì)認(rèn)讀整時(shí)和半時(shí)。
2. 初步培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、推理的能力。
過程與方法
經(jīng)歷觀察、討論、比較等活動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)在生活中的應(yīng)用。
情感、態(tài)度與價(jià)值觀
初步建立時(shí)間觀念,培養(yǎng)學(xué)生珍惜時(shí)間的態(tài)度和合理安排時(shí)間的良好習(xí)慣。
教學(xué)重、難點(diǎn):正確認(rèn)讀整時(shí)和半時(shí)。
教具準(zhǔn)備:多媒體課件、教具鐘
學(xué)具準(zhǔn)備:學(xué)具鐘 印有圖片的鐘表
教學(xué)過程:
一、創(chuàng)設(shè)情境,引入課題
1. 猜謎語:
師:同學(xué)們你們喜歡猜謎語嗎? 生:喜歡。
師:請聽好:有個(gè)好朋友,會(huì)跑沒有腿,會(huì)響沒有嘴,它會(huì)告訴我們,什么時(shí)候起,什
2、么時(shí)候睡,請你們猜一猜,好朋友是誰?”(謎底:鐘表)
師:大家真聰明,謎底就是鐘表。那么你在生活中見過哪些鐘表?
生:鬧鐘、電子鐘、掛鐘、大廈樓上的大鐘、手表等。
師:生活中有各種各樣的鐘表(出示課件),你想了解它嗎?這節(jié)課們就一起去認(rèn)識(shí)鐘表!讓我們共同走進(jìn)小明的一天。
2. 板書課題:小明的一天。
二、自主探究,認(rèn)識(shí)鐘表
1. 出示鐘面
師:觀察鐘面,說一說,鐘面上都有什么?
鐘面上有12個(gè)數(shù)字。分成十二個(gè)相等的大格
鐘面上有2根針,短針是時(shí)針,長針是分針。師板書
2. 出示空鐘面
(1)認(rèn)識(shí)分針和時(shí)針
師:再看這個(gè)鐘面,同學(xué)們發(fā)現(xiàn)了什么?
生:缺少……
師:
3、仔細(xì)看看都缺少什么?
生:數(shù)字、指針
師:想一想,要想記住所有的數(shù)字的位置,有什么好辦法啊?
生:(1)按順序從右到左(2)數(shù)一個(gè)比一個(gè)大
師:鐘面上還缺什么?
生:缺少指針
出示時(shí)針和分針
師:觀察這兩根指針各有什么特點(diǎn)?
生:一根短又粗,一根細(xì)又長
師:這根短又粗的指針叫時(shí)針,一起跟老師讀“時(shí)針”(鐘面出示——時(shí)針)時(shí)針的特點(diǎn)是短而粗。
那么這根細(xì)又長的指針就叫——分針,分針的特點(diǎn)是細(xì)而長。
(2)小段練習(xí)
教師出示教具鐘,指一指,認(rèn)一認(rèn)
師:知道哪個(gè)是時(shí)針嗎?有什么特點(diǎn)?那哪個(gè)是分針呢?它有什么特點(diǎn)?
3. 時(shí)針和分針是怎么做運(yùn)動(dòng)的?
操作:伸出小手跟著老師
4、一起數(shù),順著1、2、3…12。這就是分針和時(shí)針運(yùn)動(dòng)的方向,這種運(yùn)動(dòng)方向叫順時(shí)針運(yùn)動(dòng)。
4. 認(rèn)識(shí)整時(shí)
(1)出示小明起床的畫面及鐘面
師:鬧鐘響了,小明起床了,誰知道現(xiàn)在是什么時(shí)刻?對!六點(diǎn)也叫6時(shí),跟老師一起讀——六時(shí)(提問幾個(gè)學(xué)生多讀幾次)
師:觀察6時(shí)這時(shí)的鐘面,分針和時(shí)針分別指向哪?
生:分針指向12,時(shí)針指向6
師:分針指向12,時(shí)針指向6就是6時(shí)。
(注意引導(dǎo)先說分針再說時(shí)針,如果學(xué)生沒看出來,教師可引導(dǎo)說)
(2)出示小明上課的畫面及鐘面8時(shí)
師:小明在干什么?現(xiàn)在是幾時(shí)?怎么看出來的?
(3)出示小明踢球的畫面及鐘面4時(shí)
師:說說小明在做什么?現(xiàn)在是幾時(shí)?
5、怎么看出的?(提醒大家是下午4時(shí))
(4)同時(shí)出示6時(shí)、8時(shí)、4時(shí)三個(gè)鐘面
觀察鐘面上時(shí)針和分針?biāo)笖?shù)字的位置,看看有什么不同和相同的地方?
生:相同是分針都指12,不同是時(shí)針指的是6,8,4
師小結(jié):當(dāng)分針指向12就是整時(shí),時(shí)針指向6就是6時(shí),指向8就是8時(shí),指向4就是4時(shí)。也就是時(shí)針指幾就是幾時(shí)。
(5)小練習(xí):出示5時(shí)、9時(shí)、11時(shí),說說鐘面分別是幾時(shí)?(課件)
(每個(gè)鐘面出示都要問小朋友是怎樣看的)
(6)學(xué)生動(dòng)手撥一撥
小朋友們,你們真聰明,老師要來考考你們了,拿出小鐘面,一起動(dòng)手撥一撥。
先辨認(rèn)一下鐘面上的分針和時(shí)針,再找一找鐘面上圓圈上的數(shù)字。然后老師報(bào)時(shí)你來撥
6、。
出示動(dòng)畫聲音:小朋友們撥出七時(shí)。
誰能說說你們是怎么撥的?
機(jī)器人報(bào)時(shí)1時(shí)、10時(shí)、12時(shí)。
師:在撥12時(shí)的時(shí)候,小朋友發(fā)現(xiàn)了什么?
(引導(dǎo)學(xué)生知道12時(shí)屬于特殊的情況,分針和時(shí)針都是指向12,兩個(gè)指針重合了)
師:分針、時(shí)針現(xiàn)在都指向12,兩個(gè)指針完全重合就是12時(shí),12時(shí)屬于特殊的情況。
(7)請你為同桌報(bào)時(shí),小伙伴互相撥一撥
師:一人說整時(shí),一人撥。
5. 認(rèn)識(shí)半時(shí)
(1)電腦同時(shí)出示小明上學(xué)、晚上睡覺的畫面以及對應(yīng)的時(shí)間,說說畫面中的小明在做什么?
師:觀察現(xiàn)在圖中的兩幅鐘面,比較指針跟整時(shí)時(shí)指針的位置有什么不同?
師:像這樣分針都指向6,時(shí)針指在兩個(gè)數(shù)字
7、之間,鐘面上的時(shí)刻就是幾時(shí)半。
師:先看看小明上學(xué)時(shí)是什么時(shí)刻?再看看小明睡覺時(shí)是什么時(shí)刻?
師:觀察這兩個(gè)鐘面時(shí)針和分針的位置,有什么共同點(diǎn)和不同點(diǎn)?
生:共同點(diǎn)是分針都指向6,時(shí)針指在兩個(gè)數(shù)字之間,不同點(diǎn)是一個(gè)指在7與8之間,一個(gè)指在8與9之間。
師:時(shí)針在7和8之間就是過7沒到8,咱們就叫它過7,在8和9之間咱們就可以叫它過8。
師:由此我們得出,分針指向6,時(shí)針在兩個(gè)數(shù)字之間,時(shí)針過幾就是幾時(shí)半。
(2)電腦出示11時(shí)半、3時(shí)半、9時(shí)半的鐘面,讓學(xué)生分別說出每個(gè)鐘面的時(shí)刻。(說說鐘面上的時(shí)刻分別是多少)
(3) 同桌動(dòng)手撥一撥,互相報(bào)時(shí)
請小朋友同桌一組,一人說半時(shí)
8、,一人撥,比比看誰撥的又快又準(zhǔn)。
6. 認(rèn)識(shí)時(shí)間的表示法
(1)師:咱們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了整時(shí)和半時(shí),你能準(zhǔn)確認(rèn)出老師出示的鐘面時(shí)刻嗎?試一試?老師問,你來答。
小鐘表呀真神奇,幾個(gè)數(shù)字圍一起。睜大眼睛看一看,現(xiàn)在究竟是幾時(shí)?
出示鐘面1時(shí),6時(shí)半
(2)看屏幕上的鐘面,大家一起讀
(3)你會(huì)寫嗎?
(4)指名板書
(5)師:這種是數(shù)字計(jì)時(shí)法1:00。先寫一個(gè)數(shù)字,在數(shù)字的后面點(diǎn)兩個(gè)圓點(diǎn),后面寫兩個(gè)零,一種是文字計(jì)時(shí)法1時(shí),它們都讀一時(shí)。六時(shí)半也可以寫成6:30和6時(shí)半。
拿出筆和本,練習(xí)寫一寫。
三、應(yīng)用新知,鞏固發(fā)展
1. 現(xiàn)在我們來做一組練習(xí),請看大屏幕,師讀題,按要求回答
9、。
2. 連線
3. 延伸
出示兩個(gè)鐘面10時(shí),小明一個(gè)睡覺,一個(gè)吃午飯。小朋友看一看,讀一讀,觀察提問問題。
課件操作:每天時(shí)針都會(huì)轉(zhuǎn)兩圈,按24小時(shí)計(jì)時(shí),所以一天中會(huì)出現(xiàn)兩個(gè)相同的時(shí)刻,圖中的兩個(gè)10時(shí)其實(shí)就是一個(gè)是上午10時(shí),而另一個(gè)卻是晚上10時(shí)也就是22時(shí)。比如,早上小朋友7時(shí)的時(shí)候在做什么?那晚上7時(shí)呢?關(guān)于時(shí)間的知識(shí)有趣嗎?咱們以后會(huì)學(xué)習(xí)更多的時(shí)間方面的知識(shí),今天小朋友們各個(gè)表現(xiàn)的都很棒!
四、概括總結(jié),質(zhì)疑升華
這節(jié)課咱們學(xué)了很多關(guān)于鐘表的知識(shí),你能和大家說一說你有什么收獲嗎?
小朋友們,時(shí)間非常寶貴,所以,老師希望大家不但要珍惜時(shí)間,還要合理利用時(shí)間,做時(shí)間的小主人,這節(jié)課就上到這里,下課!
五、板書設(shè)計(jì):
小明的一天
12個(gè)數(shù)字 整時(shí):分針指向12,時(shí)針指向幾就是幾時(shí)
短針:時(shí)針 6點(diǎn) 6時(shí) 6:00
長針:分針 半時(shí):分針指向6,時(shí)針過幾就是幾時(shí)半。
6點(diǎn)半 6時(shí)半 6:30