《人教版 小學(xué)語(yǔ)文 六年級(jí)下冊(cè) 作業(yè)本 回顧拓展三 答案》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《人教版 小學(xué)語(yǔ)文 六年級(jí)下冊(cè) 作業(yè)本 回顧拓展三 答案（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、回顧拓展三 一、看拼音，寫詞語(yǔ)。 shū j chōu t wō tu cū bo （ 書 籍 ） （ 抽 屜 ） （ 窩 頭 ） （ 粗 暴 ） m guǐ kǔ xng jū li ji fng （ 魔 鬼 ） （ 苦 刑 ） （ 拘 留 ） （ 解 救 ） jīng bīng jiǎn zhng sǐ d qǐ suǒ （ 精 兵 簡(jiǎn) 政 ） （

2、 死 得 其 所 ） zhng y ti shān qīng y hng mo （ 重 于 泰 山 ） （ 輕 于 鴻 毛 ） 二、多音字組詞。 （轉(zhuǎn)移/轉(zhuǎn)身） （興旺/興盛/興起） 轉(zhuǎn) 興 （轉(zhuǎn)動(dòng)/旋轉(zhuǎn)） （高興/興趣/即興） 三、體會(huì)下列詞語(yǔ)的構(gòu)詞特點(diǎn)，并照樣子寫一寫。 亂蓬蓬 熱騰騰 （ 冷清清 ） （ 光禿禿 ） （ 靜悄悄 ）

3、（ 白茫茫 ） 跳躍 陳設(shè) （ 奔跑 ） （ 肥胖 ） （ 吵鬧 ） （ 尋找 ） 四、從“詞語(yǔ)盤點(diǎn)”中選擇合適的詞語(yǔ)填空。 （ 殘暴 ）的匪徒 （ 陷入 ）困境 （ 尖銳 ）的問題 （ 解救 ）人質(zhì) （ 含糊 ）的回答 （ 審閱 ）文件 （ 恐怖 ）的氛圍 （ 拘留 ）嫌犯 五、閱讀回顧。 1、通過本組課文的學(xué)習(xí)，我們共同緬懷革命先輩的光輝事跡，時(shí)刻牢記 毛澤東 主席的教導(dǎo)： 完全、徹底地為人民服務(wù) 。 這四篇課文中，給我印象最深的是《十六年前的回憶

4、》 這篇課文。其中， 李大釗同志無私無畏、堅(jiān)貞不屈的革命精神 牢牢地刻在我的心中。（或燈光 郝副營(yíng)長(zhǎng)為了后代的幸福和安樂英勇獻(xiàn)身的情景等） 2、本組課文在寫作上也很有特點(diǎn)。比如，《十六年前的回憶》的 首尾呼應(yīng) 的寫法，好處是 突出了作者一直把父親的被害牢記在心的思想感情，加深了我們的印象 。 這樣的寫法很值得學(xué)習(xí)。 六、學(xué)習(xí)“日積月累”，完成練習(xí)。 1、這首詩(shī)的作者是 葉挺 。這首詩(shī)是他在 被國(guó)民黨關(guān)押時(shí) 寫下的。 2、選擇恰當(dāng)?shù)睦首x停頓方式，在序號(hào)上打“√”。 √① 我/應(yīng)該/在烈火與熱血中/得到永生！ ② 我應(yīng)該在/烈火/與熱血中得到永生！

5、 七、默讀短文，完成練習(xí)。 清 貧（節(jié)選） 方志敏 我從事革命斗爭(zhēng)，已經(jīng)十余年了，一向是過著樸素的生活。這在國(guó)民黨的偉人們看來，頗似（s√ sh）奇跡；而矜持不茍，舍已為公，卻是每個(gè)共產(chǎn)黨員具備的美德。我可以告訴你一樁趣事： 我被俘那天，兩個(gè)國(guó)民黨的兵士發(fā)現(xiàn)了我，他們滿肚子熱望在我身上發(fā)個(gè)意外之財(cái)。哪知道從我上身摸到下身，從襖領(lǐng)捏到襪底，除了一只時(shí)表和一支自來水筆外，一個(gè)銅板都沒有搜出。他們于是激怒起來了，拿出手榴彈威嚇（h√ xi）道：“趕快將錢拿出來，不然炸死你!” “哼!我一個(gè)銅板都沒有，想從我這里發(fā)財(cái)，是想錯(cuò)了?！蔽椅⑿Φ?/p>

6、淡地說。 “你騙誰(shuí)!像你當(dāng)大官的人會(huì)沒有錢？!” “你們不要瞎忙吧!我不比你們國(guó)民黨當(dāng)官，個(gè)個(gè)都有錢。我確實(shí)一個(gè)銅板也沒有。我們革命不是為著發(fā)財(cái)!” 他們又在周圍低頭搜尋了一番，也毫無所得，就帶著我走了。 還要問問我家里有沒有一些財(cái)產(chǎn)？讓我想一想，啊，記起來了，有的有的。去年我穿的幾套舊汗褂，幾雙縫上底的線襪，已交給妻保藏（cng√ zng）著，準(zhǔn)備今年暑天拿出來再穿；那些就算是我唯一的財(cái)產(chǎn)了。但我說出那幾件“傳世寶”來，豈不要叫那些富翁們齒冷三天？！ 清貧，潔白樸素的生活，正是我們革命者能夠戰(zhàn)勝許多困難的地方！

7、 1935年5月26日寫于囚室 1、給文中帶點(diǎn)的多音字選擇正確的讀音，打上“√”。 2、查字典或聯(lián)系上下文，解釋詞語(yǔ)。 矜持不茍——文中指共產(chǎn)黨員辦事認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)，毫不馬虎。 齒冷——文中指那些富翁們十分驚詫。 3、摘錄文中的四字詞語(yǔ)，并選一個(gè)寫句子。 （ 矜持不茍 ） （ 舍已為公 ） （ 意外之財(cái) ） （ 毫無所得 ） （ 舍已為公 ）—— 我們應(yīng)該從小培養(yǎng)自己舍已為公這種好思想好品德。 （ 舍己為公 ）—— 周總理工作勞苦，生活儉樸，舍己為公的精神令我們敬佩不已。 （ 毫無所得 ）—— 三天打魚，兩天曬網(wǎng)，這樣的學(xué)習(xí)將毫無所得的。 4、讀第2—6自然段，用“﹏﹏”畫出描寫國(guó)民黨兵士言行的語(yǔ)句。他們的言行反襯出方志敏怎樣的精神？ 答： 反襯出方志敏坦蕩無私，鎮(zhèn)定自若的大無畏革命精神和對(duì)革命事業(yè)的無限忠誠(chéng)。 5﹡、讀讀文中畫“——”的句子。作者的語(yǔ)氣是怎樣的？聯(lián)系最后的“寫于囚室”，你是什么體會(huì)？ 答：作者的語(yǔ)氣是輕松幽默自豪的。當(dāng)時(shí)，他已經(jīng)落在敵人手里，但是他還對(duì)敵人不屑一顧。我體會(huì)到方志敏同志那種革命樂觀主義精神。 6、第1自然段和最后一個(gè)自然段是 首尾呼應(yīng) 的關(guān)系。這樣寫的好處是 強(qiáng)調(diào)清貧、樸素是共產(chǎn)黨的美德，給人留下深刻的印象。