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六年級上冊音樂《七色光之歌》教案

上傳人:jun****875 文檔編號:14351520 上傳時間:2020-07-19 格式:DOC 頁數(shù):3 大?。?3KB
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1、七 色 光 之 歌 教學內(nèi)容: 學唱歌曲《七色光之歌》 教學目標 : 1、能認真聽賞樂曲《峨眉山金頂日出》,體驗樂曲的基本情緒及意境。 2、 能學會演唱歌曲《七色光之歌》。 3、 能積極參與表演活動,并從中得到快樂。 教學重點: 用明亮、活潑、和諧的聲音演唱《七色光之歌》 教學難點: 唱準波音、下滑音,把握休止符時值。 教學方法: 講授法 、互動法 教學準備: 電子鋼琴、課件 教學過程: 1、 導入: 師:同學們,你們看過日出嗎? ( 生:看過 ) 師:那好,接下來,老師放一段音樂給大家聽,并帶大家去領略

2、峨眉 山金頂日出的奇特景象。在欣賞的過程中你能感受到一副怎樣的畫面呢?好我們帶著問題去欣賞。 師:同學們,從你們的發(fā)言中,老師仿佛正享受著日出這美妙的一刻, 你們知道太陽光是由哪幾種顏色組成的呢?(紅、橙、黃、綠、青、藍、紫) 師:說得真好。接下來這堂課我們就來學習一首〈〈七色光之歌〉〉 設計意圖:通過初次聆聽和觀看描述日出的情景,讓學生感受日出的壯觀景象。 二、學唱歌曲,完美感受 1、師:讓我們來聽一聽〈〈七色光之歌〉〉,一起來感受歌曲的情 緒是怎樣的?速度是怎樣的呢? 教師歸納:歌曲情緒熱情活潑,速度稍快。 2、 師:剛才我們初聽

3、了〈〈七色光之歌〉〉同學們說得真好,下面老師為你們唱一遍。在聽的同時要帶個問題去聽。你發(fā)現(xiàn)哪些樂句的旋律或節(jié)奏是相似的呢?(學生回答,教師出示歌譜) 3、學唱歌曲。 A 學生隨琴哼唱旋律 B 隨琴學唱歌詞 (A、B要求:(1)速度不宜過快,學生用中速跟琴演唱(2)聲音自然統(tǒng)一氣息通暢,避免讓學生用喊叫的聲音演唱,注意保護嗓音。) C 跟原聲一起唱 D 下面檢查同學們學習的情況,(男同學唱一段,女同學唱二段) (我們跟著伴奏一起演唱。) E歌曲藝術處理:陽光明媚,我們的心情很愉快,怎樣才能將這樣的感受唱出來呢? (以稍

4、快的速度、熱情活潑地情緒唱好全曲) F 學生齊唱歌詞 (邊唱邊拍節(jié)奏) 設計意圖:采用聽賞、描述、哼唱、動作參與等活動方式,讓學生全身心融入到樂曲之中, 3、 體驗創(chuàng)新 在同學們能夠有感情、完整演唱歌曲的前提下,將全班同學分為兩個表演組,一個是合唱組一個是舞蹈組,每個組推薦一名組長。大家在組長的帶領下能夠很好的合作表演,在合作中培養(yǎng)同學們團結協(xié)作的精神。 最后把你們的作品向大家展示。看看哪組表演的最好。(師評價) 設計意圖:激發(fā)學生的創(chuàng)作欲望,鼓勵他們大膽創(chuàng)編,積極排練,體驗合作學習的快樂,展示合作學習的成果。 四、總結 師:今天這節(jié)課你有什么收獲? (學生發(fā)言。) 師:同學們,今天我們欣賞了美麗壯觀的日出,用動聽的歌聲表達了我們對生活的熱愛,還開動腦筋創(chuàng)編出了流暢的歌詞,動人的舞蹈和美妙的圖畫,老師高興極了,因為我們班個個都是小表演家,小創(chuàng)作家,今天這節(jié)課就上到這了,老師期待下節(jié)課的到來。 設計意圖:自我評價和總結,讓學生回顧學習的內(nèi)容,提高學生 的表達能力,進一步提高他們學習音樂的興趣。

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