《蘇教版二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《連乘、連除和乘除混合》教案》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《蘇教版二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《連乘、連除和乘除混合》教案（3頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、二上第八單元 第13課時(shí) 主備人 二附小 吳建華 總第69課時(shí) 內(nèi)容 連乘、連除和乘除混合P81例題、試一試及想想做做 新授課 目標(biāo) 1、 2、 會(huì)讀連乘、連除和乘除混合運(yùn)算的算式，掌握運(yùn)算順序，并能正確的進(jìn)行計(jì)算。 通過連乘、連除和乘除混合的計(jì)算，進(jìn)一步熟練表內(nèi)乘、除法計(jì)算。 重點(diǎn) 掌握運(yùn)算順序，能正確地進(jìn)行計(jì)算。 難點(diǎn) 教具 小紅旗 學(xué)具 資源 表達(dá) 連乘、連除或乘除混合的運(yùn)算順序，都是按照從左到右依次計(jì)算。 板書 設(shè)計(jì) 234=24 3643=27 6

2、 9 教學(xué)過程　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 師生雙邊活動(dòng)（動(dòng)手實(shí)踐、自主探究、合作交流）過程 思考與研討 一、 1. 2. 二、 1. (1) (2) 遷移引新 談話 ：我們學(xué)過了乘法口訣表，下面我來說上半句，你們說下半句： 四六 五五 五七 六八 七九 四八 下面我來說下半句，你們說上半句： 二十四 三十五 四十二

3、 五十四 六十三 七十二 同桌兩人，一人讀題，一人口算，再交換練習(xí)。 73得（ ） 64得（ ） 486得（ ） 97得（ ） 728得（ ） 364得（ ） 68得（ ） 639得（ ） 426得（ ） 談話 ：同學(xué)們已經(jīng)牢牢地記住了乘法口訣，還會(huì)利用口訣熟練地進(jìn)行乘除法計(jì)算。大家想一想，我們學(xué)過加減法之后，學(xué)習(xí)了連加、連減和加減混合計(jì)算，那么在學(xué)習(xí)乘、除法之后，可以學(xué)習(xí)什

4、么計(jì)算？（板書課題 ：連乘 、連除和乘除混合） 探究研討 教學(xué)例題的第1個(gè)算式 指導(dǎo)讀算式。提問：誰會(huì)讀這個(gè)算式？ 嘗試計(jì)算 這個(gè)算式該怎樣算呢？小組討論、全班交流。再指名說說你是怎樣計(jì)算的？ 學(xué)生邊回答，師邊板書計(jì)算過程，最后引導(dǎo)學(xué)生說說先算什么，再算什么。 你們算得很好！可我還有個(gè)題目，你們會(huì)嗎？ 出示例題的第2個(gè)算式。同學(xué)們，你們誰來讀一讀呢？ 2． (1) (2) 3． 三、 1． (1) (2) 2． (1) (2) (3) 3． 4． 5． 6． 四、

5、 五、 指名試讀，如果有錯(cuò)誤，及時(shí)糾正。 你們想到怎樣算了嗎？ 同桌可以討論一下。 讓學(xué)生試著說說先算什么，再算什么。 有錯(cuò)誤及時(shí)糾正。 學(xué)生獨(dú)立試做。集體訂正、指名口答，師板書計(jì)算過程 教學(xué)“試一試” 出示題目問：這兩道算式里分別有哪幾種運(yùn)算？每道題應(yīng)該先算什么？ 指名兩人板演，其余學(xué)生做在練習(xí)本上。 要求：把先算的部分畫出來。集體評(píng)講 小結(jié) 提問 ：我們做了四道題，每道題都是幾步運(yùn)算，是什么運(yùn)算？ 你知道這種兩步計(jì)算題該按怎樣的順序計(jì)算嗎？（從左到右依次算） 應(yīng)用實(shí)踐 完成“想想做做”第１

6、題。 獨(dú)立完成。 集體訂正。再比較上下兩題有什么發(fā)現(xiàn)。 完成“想想做做”第２題。 學(xué)生獨(dú)立在書上□里填得數(shù) 集體評(píng)講。學(xué)生口答得數(shù)，師板書。 提問：每組的最后一題與前兩題有什么聯(lián)系？ 計(jì)算：296= 7292= 328= 3286= 指名板演，其余學(xué)生做在練習(xí)本上，集體評(píng)講。 找朋友 346 429 2733 1551 5674 338 提問：怎樣才能找得又對(duì)又快？ 游戲：奪紅旗－“想想做做”第４題。 男同學(xué)做左邊的４題，女同學(xué)做右邊的四邊題，比一比看誰能奪得紅旗。交換題目，再比一次。 課堂作業(yè)：評(píng)價(jià)總結(jié) 今天，同學(xué)們的表現(xiàn)非常出色，你們太棒了。誰來講講今天我們?cè)趯W(xué)習(xí)的過程中學(xué)會(huì)了什么？你又知道了什么？ 拓展開放 想一想：下面的圖形分別表示什么數(shù)? ○4=△ □△=56 5□=40 □=（ ） △=（ ） ○=（ ） 6△○=8 28△=7 △=（ ） ○=（ ）