《六年級(jí)美術(shù)上冊(cè)第8課《參觀券的設(shè)計(jì)》說(shuō)課稿》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《六年級(jí)美術(shù)上冊(cè)第8課《參觀券的設(shè)計(jì)》說(shuō)課稿（7頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、參觀券的設(shè)計(jì) 大家好，我說(shuō)課的內(nèi)容是人美版六年級(jí)美術(shù)上冊(cè)第8課《參觀券的設(shè)計(jì)》，我準(zhǔn)備從教材分析、學(xué)生情況、教學(xué)目標(biāo)、教法學(xué)法、教學(xué)程序、板書(shū)設(shè)計(jì)等幾個(gè)方面談?wù)勎覍?duì)本課的整體教學(xué)設(shè)計(jì)。 一、教材分析 本課屬于“設(shè)計(jì)?應(yīng)用”領(lǐng)域的課程。“設(shè)計(jì)?應(yīng)用”領(lǐng)域要求教學(xué)時(shí)要遵循學(xué)生認(rèn)知發(fā)展規(guī)律，從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，避免學(xué)科知識(shí)專(zhuān)業(yè)化傾向。教學(xué)內(nèi)容的選擇應(yīng)貼近學(xué)生的生活實(shí)際，聯(lián)系社會(huì)，加強(qiáng)趣味性、應(yīng)用性，使學(xué)生始終保持學(xué)習(xí)的濃厚興趣和創(chuàng)造欲望。因此本課旨在通過(guò)大量的欣賞和實(shí)踐，對(duì)參觀券設(shè)計(jì)的基本要素、方法和規(guī)律有全面的了解，從而提高對(duì)生活物品和自己周邊環(huán)境的審美評(píng)價(jià)能力，激發(fā)美化生活的愿望。 我國(guó)參觀

2、券種類(lèi)繁多，其中蘊(yùn)含了政治、歷史、藝術(shù)等多種領(lǐng)域的知識(shí)，門(mén)券的收藏隨著時(shí)代的發(fā)展已經(jīng)成為一種文化。通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，可以豐富學(xué)生的學(xué)識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)生活和“學(xué)以致用”的意識(shí)。 二、學(xué)生情況 六年級(jí)學(xué)生已經(jīng)具備了一定的審美能力和想象創(chuàng)作能力，對(duì)美有著自己獨(dú)特的感受和表達(dá)傾向。部分學(xué)生受認(rèn)知，層面的局限，能夠獨(dú)立表現(xiàn)的形象較少，會(huì)出現(xiàn)表現(xiàn)內(nèi)容單一，畫(huà)面雷同的作業(yè)效果。在教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生對(duì)于參觀券的版面設(shè)計(jì)會(huì)存在一定困難, 容易出現(xiàn)主持部分主題不突出，文字，圖案和色彩與主題內(nèi)容不協(xié)調(diào)等問(wèn)題. 針對(duì)這樣的問(wèn)題，我采用對(duì)比、分析等直觀手段，幫助學(xué)生學(xué)習(xí) 三、教學(xué)目標(biāo) 【知識(shí)與技能】 參

3、觀券的組成。主體圖案的多種表現(xiàn)形式：攝影、繪畫(huà)、電腦合成，文字的主次、大小，字體的變化、統(tǒng)一，色彩的主、輔，主券、副券、存根的比例，票面的縱橫等。 【過(guò)程與方法】 通過(guò)對(duì)比分析，結(jié)合生活中的展覽，設(shè)計(jì)實(shí)用、美觀、新穎的參觀券。 【情感態(tài)度與價(jià)值觀】 引導(dǎo)學(xué)生了解設(shè)計(jì)在方便生活、服務(wù)生活、美化生活中的重要作用。提高學(xué)生的審美能力和創(chuàng)造、設(shè)計(jì)能力。 四、教學(xué)重難點(diǎn) 【重點(diǎn)】 了解參觀券的組成及表現(xiàn)形式，用學(xué)過(guò)的知識(shí)和技能設(shè)計(jì)、制作參觀券。 【難點(diǎn)】 圖案、文字、色彩的協(xié)調(diào)統(tǒng)一，使用功能的完整。[page] 五、教法學(xué)法 在教學(xué)中，為了更好地突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)，體現(xiàn)課程設(shè)計(jì)注重

4、人文關(guān)懷，側(cè)重學(xué)生的感知過(guò)程，針對(duì)小學(xué)六年級(jí)兒童的心理特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律，我遵循“教為主導(dǎo)，學(xué)為主體”的教學(xué)思想，通過(guò)談話與交流，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)意識(shí)；通過(guò)適時(shí)的評(píng)價(jià)總結(jié)，把學(xué)生帶入到本課的教學(xué)內(nèi)容中。 六、學(xué)習(xí)材料 【教師準(zhǔn)備】 參觀券、資料、課件、示范用紙、彩色筆、課件。 【學(xué)生準(zhǔn)備】 各種不同的參觀券、彩色紙、圖畫(huà)紙、彩色水筆、資料、圖片。 七、教學(xué)過(guò)程 環(huán)節(jié)一：引入新課 1.組織學(xué)生介紹自己收藏的參觀券。例如：敦煌莫高窟門(mén)票(“飛天形象”)。 滲透門(mén)票設(shè)計(jì)要素：代表性的內(nèi)容可為門(mén)票設(shè)計(jì)元素之一。 2.學(xué)生介紹：為什么要選擇飛天形象來(lái)作為敦煌門(mén)票上的圖案，介

5、紹飛天形象在敦煌壁畫(huà)中的傳說(shuō)故事及重要地位等。 (設(shè)計(jì)意圖：從有趣的故事引入，激發(fā)學(xué)生對(duì)門(mén)票設(shè)計(jì)知識(shí)的興趣。由學(xué)生來(lái)介紹參觀券，鍛煉了學(xué)生的表達(dá)能力。) 環(huán)節(jié)二：講授新課 (一)直觀感知 師生結(jié)合多種門(mén)票樣式，提出研究問(wèn)題： 1.參觀券除了主券圖案之外，還有哪些組成部分？ 學(xué)生根據(jù)課本中的參觀券進(jìn)行分析、討論和總結(jié)。學(xué)生回答，教師小結(jié)： 參觀券的組成——主券、副券、存根。(板書(shū)) (設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)對(duì)比分析，是學(xué)生對(duì)參觀券有了初步認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的分析能力。) 2.繼續(xù)追問(wèn)：票面上的文字、色彩、圖案(板書(shū))與參觀主題有哪些聯(lián)系？同時(shí)展示課件，介紹敦煌票面中的文字、色彩、圖案設(shè)計(jì)體

6、現(xiàn)出了參觀主題的歷史和文化內(nèi)涵。 學(xué)生匯報(bào)，體會(huì)到票面的色彩、文字、圖案設(shè)計(jì)與參觀內(nèi)容是緊密結(jié)合的，繼續(xù)欣賞敦煌莫高窟參觀券。 (設(shè)計(jì)意圖：進(jìn)一步探究參觀券與歷史文化的內(nèi)在關(guān)聯(lián)，是學(xué)生從更深的層面了解參觀券，引導(dǎo)學(xué)生挖掘知識(shí)的意識(shí)。)[page] (二)探究實(shí)踐 教師提出設(shè)計(jì)主題：請(qǐng)大家為動(dòng)物園設(shè)計(jì)參觀券。 1.組織學(xué)生小組合作。 學(xué)生結(jié)合資料袋(庫(kù))中提供的圖片、文字等資料進(jìn)行組合拼貼設(shè)計(jì)。 2.匯報(bào)、交流設(shè)計(jì)意圖。 (設(shè)計(jì)意圖：培養(yǎng)學(xué)生自主探究的學(xué)習(xí)習(xí)慣以及團(tuán)結(jié)合作的意識(shí)。) 結(jié)合學(xué)生探究實(shí)踐結(jié)果，通過(guò)課件對(duì)比展示一組以熊貓館為主要票面形象設(shè)計(jì)的參觀券。 學(xué)生欣賞黑白效

7、果的熊貓館參觀券，并說(shuō)一說(shuō)自己對(duì)此參觀券色彩及文字設(shè)計(jì)的理解。 (設(shè)計(jì)意圖：掌握參觀券基本設(shè)計(jì)方法，提高設(shè)計(jì)意識(shí)與水平。) 師生共同分析出設(shè)計(jì)美觀的票面要點(diǎn)： ①主體圖案造型要充滿(mǎn)主券，引人注意——教師結(jié)合學(xué)生設(shè)計(jì)的參觀券存在的問(wèn)題進(jìn)行修改演示。 ②參觀券名稱(chēng)色彩醒目——利用強(qiáng)烈對(duì)比色彩方法進(jìn)行主題與背景的色彩設(shè)計(jì)。 ③券面色彩、圖案設(shè)計(jì)協(xié)調(diào)，不影響主要文字——糾正學(xué)生設(shè)計(jì)中存在的問(wèn)題，進(jìn)行修改演示。 學(xué)生說(shuō)一說(shuō)自身受到的啟發(fā)。 (設(shè)計(jì)意圖：檢測(cè)學(xué)生對(duì)設(shè)計(jì)的理解與掌握程度，挖掘設(shè)計(jì)的深度，為后期學(xué)生自主進(jìn)行參觀券的設(shè)計(jì)打下了基礎(chǔ)。) 環(huán)節(jié)三：鞏固提高 (一)知識(shí)拓展 教師利

8、用多媒體展示色彩有特色，并包含有關(guān)熊貓知識(shí)、環(huán)保等文字的參觀券；出示一張鉛筆造型的書(shū)簽用途的門(mén)票。 同時(shí)教師提示：把自己當(dāng)作參觀者，按照自己心理需要去設(shè)計(jì)參觀券是我們?cè)O(shè)計(jì)的小竅門(mén)之一。愿你設(shè)計(jì)的參觀券成為人們舍不得丟掉的小小藝術(shù)品，而不僅僅作為人們通行的一件工具。 (設(shè)計(jì)意圖：在學(xué)習(xí)參觀券設(shè)計(jì)制作的基礎(chǔ)上，注意滲透追求設(shè)計(jì)功能性更強(qiáng)才是好的設(shè)計(jì)理念。)[page] (二)學(xué)生實(shí)踐 教師提出作業(yè)要求：自定參觀主題，進(jìn)行參觀券設(shè)計(jì)，或根據(jù)已有參觀券，進(jìn)行參觀券改進(jìn)設(shè)計(jì)。 教師巡視指導(dǎo)，學(xué)生實(shí)踐創(chuàng)作。 (設(shè)計(jì)意圖：培養(yǎng)藝術(shù)創(chuàng)作的設(shè)計(jì)能力與動(dòng)手操作的能力。) (三)評(píng)價(jià)作品 1.組織學(xué)

9、生組內(nèi)欣賞，評(píng)出設(shè)計(jì)美觀、合理的參觀券。 2.為體現(xiàn)出文化內(nèi)涵的參觀券設(shè)計(jì)加分。 3.學(xué)生組內(nèi)交流，全班展示。 (設(shè)計(jì)意圖：促進(jìn)相互間的學(xué)習(xí)交流，體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，增強(qiáng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。) 環(huán)節(jié)四：課后拓展 展示年票、季票、月票等形式系列的參觀券，引導(dǎo)學(xué)生課后繼續(xù)總結(jié)、創(chuàng)新，注意留心身邊的美。 (設(shè)計(jì)意圖：看擴(kuò)眼界，欣賞并感受參觀券帶給自己的生活樂(lè)趣。) 八、板書(shū)設(shè)計(jì) 本節(jié)課我才用了提綱式的板書(shū)設(shè)計(jì)，內(nèi)容上主要涵蓋了本課的課題，以及參觀券的諸要素。這樣的板書(shū)不僅利于生成，而且概括了本課的重難點(diǎn)，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)也有了一定的幫助。 參觀券的設(shè)計(jì) 參觀券的組成 主券、副券 存根 券面諸要素 文字 色彩 圖案 設(shè)計(jì)要點(diǎn) 構(gòu)圖豐滿(mǎn)、色彩醒目 券面協(xié)調(diào)