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1、第二單元寫作 學(xué)寫傳記 教案
教學(xué)目標(biāo)
1.掌握人物小傳的基本特點和寫法。
2.學(xué)會寫簡單的人物傳記。
【課時計劃】
2?課時,第一課時重在寫作指導(dǎo),第二課時完成寫作,集體評議。
精彩導(dǎo)入 激發(fā)興趣
有同學(xué)問“什么是人物傳記?是不是寫人物事跡的文章都是人物傳記啊?”帶著這
個問題,我們今天不妨在課堂上先交流一下,然后說一說人物傳記有什么特點。
例文引路 感受特色
母親小傳
生活中總會有一些人深深影響著我們。在我的生命中,那個影響我一生的人便是我
的母親。我特別愛在閑暇時纏著她,聽她講述過去的故事。
兒時軼事
我
2、的母親出生于××(填籍貫)。小的時候,家里還算富裕。但是因為那個時代孩子多,
母親又是大姐,所以她的童?年自然就不太平靜了。那還是一個重男輕女的年代,在鄉(xiāng)下
尤為嚴(yán)重,一般的家庭是不會讓女孩子讀書的,長到十歲左右就要下地干活。而母親發(fā)
誓要讀書,于是?憑著韌性,始終在學(xué)校名列前茅,老師也不斷上門勸說,就這樣堅持讀
完了初中,并以優(yōu)異的成績考入當(dāng)?shù)氐囊凰攸c高中。入學(xué)通知書已經(jīng)下,但是那年外
公患病,家中困難。為了照顧年幼的弟弟妹妹,母親毅然放棄了學(xué)業(yè),年僅十五歲的母
親挑起了生活的重?fù)?dān)。
創(chuàng)業(yè)艱辛
等到弟弟妹妹們都長大了,母親決定進(jìn)城找工作。因為
3、學(xué)歷只有初中畢業(yè),母親找
到的也就只有保潔員,營業(yè)員等工作。盡管每天工作時間很長,但母親很珍惜自己的工
作,無論做啥事都不怕吃苦,干活又比一般人勤快,兩年后便升職做到了推銷經(jīng)理,也
就在這時,她認(rèn)識了我的爸爸。他們彼此欣賞,互相照顧,于是一年后他們結(jié)婚了,第
二年,又迎了我的出生。
三口之家
母親告訴我,她懷我時,父親總是無微不至的照顧著她,后干脆讓母親辭了工作,
呆在家里休養(yǎng)。就這樣在××年?1?1?月?8?日的下午,我出生了。
我的出生,給父母帶了前所未有的喜悅。母親每天忙完了家務(wù)就對著什么也不懂的
我,依依呀呀地說個不停,給我唱歌謠,講故
4、事,帶著我做“體操”,忙的不亦樂乎。
守著我一點一點地長長、長胖,興奮地和下班回家的父親講我每一天的不同和進(jìn)步,每
一天都是那么的值得期待。她說這段時光是她最幸福的日子。
良師益友
漸漸的,我可以上幼兒園了,母親又出去工作了。再后,我讀學(xué)前班了,開始有了
學(xué)習(xí)任務(wù)。從此,母親又多了一項使命:陪讀。十幾年,她只要不上班,都會和我一起
做功課,幫我復(fù)習(xí);后她感到實在沒有能力輔導(dǎo)我了,就是默默地坐在我身邊,看著我
做功課,在我需要的時候陪我聊聊天、遞一杯熱茶。
當(dāng)我埋怨同學(xué)不都是真誠善良時,開導(dǎo)我的是母親,她說:“無論別人如何對你,
你問心無愧就
5、好。”當(dāng)我在考試中失敗了,鼓勵和安慰我的也是母親,她說“只要你盡
力了,媽不怪你?!爱?dāng)我偶爾耍耍小性子沖母親發(fā)火,她總是體諒地走到一邊不理我,
用行動逼迫我記住“生氣是懲罰自己”。
或許在別人眼里,母親只不過是個不起眼的小人物而已,但是在我心里母親是我這
輩子最敬愛的人。是她教會了我如何做人,如何化解同學(xué)、朋友之間的矛盾,如何面對
困難與挫折。
母親對我的關(guān)懷無微不至,我會以母親為榜樣。我發(fā)誓要做的和母親一樣,甚至超
越母親。用母親的話就叫:“用責(zé)任,為夢想努力。”
【點評】小作者用小標(biāo)題的方式深情地記述了母親的生平經(jīng)歷。將筆墨著重放在一
6、些典型的,特?別能體現(xiàn)人物個性特點的事件上。生動傳神地表現(xiàn)了母親的好強(qiáng)、勤勞、
能干、任勞任怨等優(yōu)秀品質(zhì)。文章層次清晰,結(jié)構(gòu)完整,符合人物傳記的特點,值得我
們借鑒。
文題展示
1.你和家人朝夕相處,但是你知道他們的生日、愛好和經(jīng)歷嗎?請為你的一位家人
寫一篇小傳。不少于?500?字。
2.從你呱呱墜地到成長為一位花季少年,你已經(jīng)有了十多年的人生經(jīng)歷。寫一篇自
傳,回顧自己過去的經(jīng)歷,也說說自己對未的想法。不少于?500?字。
3.選擇自己喜歡的一位名人,搜集他的生平事跡和相關(guān)材料,為他寫一篇小傳。不
少于?500?字。
【寫法指導(dǎo)】
7、
一要深入了解所寫對象的事跡,注意對材料的選擇和分析,寫出人物個性和風(fēng)貌。
任何文章都要圍繞著主題寫。為此,首先必須占有大量的資料,然后認(rèn)真地分析其
特點,確定寫作中心。圍繞中心選擇與組織材料,不要面面俱到。只有圍繞主題選擇材
料,其材料才有用,其作品才有靈魂。同學(xué)們千萬注意避免出現(xiàn)以下情況:只是羅列材
料,事無巨細(xì),芝麻豆子攤一堆,沒有一條線索貫穿,也沒有一個統(tǒng)一的主題。這樣寫
小傳是不成功的。
二要堅持實事求是的原則,不夸大,不縮小,不編造。
傳記作品要完全真實,包括時間、地點、人物、事件以及重要細(xì)節(jié)。一個細(xì)節(jié)的失
真就會動搖全篇傳記的價值
8、,更不要說重要情節(jié)了。但這并不是說,撰寫傳記要照葫蘆
畫瓢,眉毛胡子一把抓,把人物的一顰一笑都毫不遺漏記錄下。恰恰相反,要有重點、
有詳略,要選取那些與人物生?活、思想、工作有密切關(guān)系的事件和情節(jié)寫。為了將人物
寫得形神兼?zhèn)洌部梢赃m當(dāng)?shù)刈餍┪膶W(xué)渲染,如《鄧稼先》中的多處描寫大漠,寫作者
自己對友人的關(guān)切之情,自然使文章讀起更充滿情味。同學(xué)們給父母寫傳記一定要帶著
感情去理解和認(rèn)?識他們的經(jīng)歷,在客觀的講述中傳達(dá)對父母的認(rèn)同和敬愛之情。當(dāng)然這
些渲染又是必須符合人物身分和性格的。
此外對傳記人物要本著實事求是的精神刻畫,不能因為喜歡就只寫好的,對其進(jìn)行
9、
美化;也不能因為不滿就只寫壞的,對其進(jìn)行丑化。對傳記人物的刻畫要盡量做到客觀、
準(zhǔn)確和全面,不能由著自己的喜好任意胡寫。
三要有文學(xué)色彩
傳記是寫人的。為此,在寫作中一定要抓住人物特點,記述其重要的有代表性的大
事和最能表達(dá)人物個性特征的典型小事。不寫大事,無法表現(xiàn)人物的貢獻(xiàn);不寫小事,
無法使人物活起。甚至還往往會使文章流于一般化與淺薄。要使傳記寫得生動感人,就
應(yīng)該認(rèn)真研究人物的生平事跡、性格特征和思想品德,用創(chuàng)造性的筆法展現(xiàn)人物的思想
面貌和個性特征。為了把人物寫活,就必須從各個側(cè)面挖掘和占有足以表現(xiàn)人物特征的
典型事例和細(xì)節(jié),即最能體現(xiàn)這種特征的思想、言論和行動及軼事、趣聞等,進(jìn)行描寫
和渲染。
【附:板書設(shè)計】
學(xué)寫人物
小傳什么是傳記
傳記的特點
傳記的要求
課后反思 查漏補(bǔ)缺
這節(jié)課的成功之處在于:
不足之處在于: