《部編版2019年秋四年級語文上冊11 蟋蟀的住宅 創(chuàng)新教案》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《部編版2019年秋四年級語文上冊11 蟋蟀的住宅 創(chuàng)新教案（3頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、 【創(chuàng)新教案】 《蟋蟀的住宅》教學(xué)設(shè)計 教學(xué)設(shè)想： 學(xué)習這篇課文，在讓學(xué)生把握課文主要內(nèi)容的同時，體會作者表達的思 想感情，揣摩文章的表達方法，并注意把這些方法運用到習作實踐中去。要 讓學(xué)生學(xué)習作者認真觀察事物的方法，激發(fā)學(xué)生觀察周圍事物的興趣，體會 作者是怎樣運用富有情趣的語言表達的。因此，在這節(jié)課上，我嘗試“自主 探究，點撥啟導(dǎo)，讀中感悟”的教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生鉆研文本，讀中感悟， 讀中積累，讀中運用，在聽、說、讀、寫中落實語文工具性和人文性的統(tǒng)一。 教學(xué)過程： 一、了解蟋蟀住宅的特點 師：各位住宅評判委員會的委員們，你們辛

2、苦了。經(jīng)過上一節(jié)課的工作， 你們初步了解了小家伙的住宅。它的住宅有什么特點？用“ ”畫下有關(guān)句子， 并能把每一個特點用一個詞概括出。 1.學(xué)生自由讀課文，找特點并概括。 2.請學(xué)生板書自己概括出的蟋蟀住宅的特點。 3.討論、比較住宅特點。 生：小蟋蟀住宅朝著陽光（向陽） 小蟋蟀的住宅隱藏在青草叢中（隱蔽） 師：小家伙真不簡單，一個小洞也有這么多名堂，但是我的住宅里有電燈、 電話、有線電視、電腦等等，它有嗎？誰的住宅好？（當然老師的好） 二、了解蟋蟀是怎么建房的 1.引導(dǎo)學(xué)生再讀課文。 老師的住宅比它好，為什么沒它有名呢？

3、 2.讀后再比。 生：蟋蟀建房子是一點一點挖掘的。 師：我建住宅得請瓦工、木工、電工、水工等等，一個人干不了。 生：蟋蟀不斷修整住宅。（加深加闊?不斷修整） 師：老師的住宅不常修整，要向它學(xué)習。 …… 通過比較，讓學(xué)生認識到建筑專家—蟋蟀住宅的出名，是靠自己長年累月 不斷修整，認真、辛勤的勞動換的。請你找出課文贊揚蟋蟀的語言，讀一讀， 體會作者的情感。 課件出示課文中直接稱贊蟋蟀住宅的句子： （1）它的出名不光由于它的唱歌，還由于它的住宅。 （2）它的工具是那樣柔弱，所以人們對它的勞動成果感到驚奇。 （3）假使我們想到

4、蟋蟀用挖掘的工具是那樣簡單，這座住宅真可以算是 偉大的工程了。 指導(dǎo)朗讀：朗讀中，體會蟋蟀吃苦耐勞、不肯隨遇而安的精神，體會作者 對這種精神的敬佩贊揚的思想感情。 三、變換角色，指導(dǎo)說話 1.下面請蟋蟀工程師介紹一下它是如何建筑住宅的，它建筑的住宅的特點 等。 2.學(xué)生準備后，發(fā)言。（讓學(xué)生把課本上的內(nèi)容轉(zhuǎn)化為自己的東西。） 四、深入了解，認識蟋蟀 1.看學(xué)生收集的圖片資料。 2.談體會：看了圖片、資料，你懂得了那些以前你不知道的知識？ 五、作業(yè)拓展 1.以“我的住宅”為題介紹蟋蟀住宅的特點以及如何建造的。 2.選擇以兩種小動物進行某些行動的觀察，并寫下。 螞蟻、蜜蜂、蟋蟀、蝗蟲、螢火蟲、蝴蝶、螳螂、蜈蚣。 板書設(shè)計： 11?蟋蟀的住宅 特點： 建造：加深加闊 向陽、干燥、隱蔽…… 不斷修整 吃苦耐勞 不肯隨遇而安 偉大的工程