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1、五年級語文（S版）導學案 4. 大拇指湯姆 設計人：李善良 審稿人：張霞 【學習目標】 1、會認“姆、襤、褸、婚、剖、寵、款”7個生字；會寫“拇、湯、姆、趁、妖、倒、廚、剖、鞠、躬、寵、腫、趟、逗、款、善”16個生字；掌握“大拇指、結婚、妖精、倒出、剖開、鞠躬、款待、善良”等詞語。 2、默讀課文，了解課文的主要內容，體會故事表達了作者怎樣的思想感情。 【學習重、難點】 讀懂課文，難點是體會作者所表達的思想感情。 【學法提示】 通過讀文，理清故事線索，了解主要內容。通過抓住重點語句，體會作者所表達的思想感情。 【學具準備】 小黑板或課件展示重點語句。 【課時】

2、 根據(jù)學情建議2-3課時。 【學習過程】 一、課前預習 1、朗讀課文，遇到生字和不理解的詞語多讀幾遍，并聯(lián)系上下文、查字典理解詞語的意思，做到正確讀寫下列詞語。 大拇指 湯姆 趁機 妖精 倒出 廚房 剖開 　 鞠躬 受寵 哭腫 一趟 款待 逗樂 善良

3、 　 2、默讀課文2-3遍，想想課文主要講了一個什么故事？用簡潔的語言寫 下來。 二、學習探究 1、自主合作學習，試著完成下面的問題。 (1)初讀課文，理清文章思路，想一想課文圍繞湯姆先介紹了什么？再介紹了什么？最后介紹了什么？

4、 (2)默讀課文，想想大拇指湯姆有哪些神奇的經(jīng)歷？

5、 (3)研讀課文：農夫和他的妻子為什么為自己的兒子感到驕傲？作者通過這個故事想表達他的什么心愿？

6、 閱讀提示：抓住文中重點語句，聯(lián)系上下文，理解作者所表達的心愿。 (4)回讀課文，從哪些地方看出作者遣詞造句的準確恰當及想象力的豐 富？與同學交流。 2、展示與反饋。 3、作業(yè)設置 小練筆：想一想，湯姆還可能會發(fā)生什么驚險的事？請你發(fā)揮想象，寫 下來與同學交流。 4、達標練習 (1)看拼音寫漢字。 mǔ zhǐ yāo jing do chū pōu kāi ( ) ( ) ( )

7、 ( ) jū gōng shu chǒng kuǎn di shn ling ( ) ( ) ( ) ( ) (2)比一比，再組詞。 姆( ) 襤( ) 踹( ) 寵( ) 剖( ) 拇( ) 監(jiān)( ) 喘( ) 龐( ) 陪( ) (3)把下面詞語補充完整。 衣衫( )( ) 愁( )苦( )

8、 自( )自( ) 喜( )望( ) 痛( )流( ) ( )山( )嶺 素( )相( ) (4)給多音字注音組詞。 　　 ( ) ( ) ( ) 調 著 倒 　　 ( ) ( ) ( ) (5)給

9、下面語句加標點符號。 不 湯姆說 我的父母是窮苦的農民　　他們長得不比別人大　　也不 比別人小 國王說 那好吧 你到我的寶庫里去 拿點兒金銀 給你窮苦的父母親 帶去 　 能拿多少就拿多少 (6)填空。 ①湯姆的經(jīng)歷多么危險神奇：他掉進( 　 )里，被吃進( 　 )里，被烏鴉叼走掉進( 　 )里，被大魚吞進( 　　 )里，又和魚一起被送進( 　 )里，最后大難不死，受到國王的寵愛。 ②作者表達的心愿是

10、 5、拓展練習： 拇指姑娘 在秋天，有一只南飛的燕子途中遇到寒冷，凍得落下來，他像死了一樣躺在那塊地上，讓冰凍的雪花把他全身蓋滿。 拇指姑娘真是抖得厲害，因為她是那么驚恐；這鳥兒，跟只有寸把高的她比起來，真是太龐大了?？墒撬钠鹩職鈦?，她把棉花緊緊地裹在這只可憐的鳥兒的身上；同時她把自己常常當作被蓋的那張薄荷葉拿來，覆在這鳥兒的頭上。 第二天夜里，她又偷偷地去看他。他現(xiàn)在已經(jīng)活了，不過還是有點昏迷。他只能把眼睛微微地睜開一會兒，望了拇指姑娘一下。拇指姑娘手里拿著一根點燃的火柴站著，因為她沒有別的

11、燈盞。 “我感謝你，可愛的小寶寶！”這只身體不太好的燕子對她說，“我現(xiàn)在真是舒服和溫暖！不久就可以恢復體力，又可以飛了，在暖和的陽光中飛了?！? “啊，”她說?！巴饷媸嵌嗝蠢浒。┗ㄔ陲w舞，遍地都在結冰。還是請你睡在溫暖的床上吧，我可以來照料你呀。” 她用花瓣盛著水送給燕子。燕子喝了水以后，就告訴她說，他有一個翅膀曾經(jīng)在一個多刺的灌木林上擦傷了，因此不能跟別的燕子們飛得一樣快；那時他們正在遠行，飛到那遼遠的、溫暖的國度里去。最后他落到地上來了，可是其余的事情他現(xiàn)在就記不起來了，他完全不知道自己是怎樣來到了這塊地方的。 燕子在這兒住了一整個冬天。拇指姑娘待他很好，非常喜歡他，鼴鼠和田鼠一點

12、兒也不知道這事，因為他們不喜歡這只可憐的、孤獨的燕子。 當春天一到來，太陽把大地照得很溫暖的時候，燕子就向拇指姑娘告別了。她把鼴鼠在頂上挖的那個洞打開。太陽非常明亮地照著他們。于是燕子就問拇指姑娘愿意不愿意跟他一起離開：她可以騎在他的背上，這樣他們就可以遠遠地飛走，飛向綠色的樹林里去。不過拇指姑娘知道，如果她這樣離開的話，田鼠就會感到痛苦的。 “不成，我不能離開!”拇指姑娘說。 “那么再會吧，再會吧，你這善良的、可愛的姑娘！”燕子說。于是他就向太陽飛去。拇指姑娘在后面望著他，她的兩眼里閃著淚珠，因為她是那么喜愛這只可憐的燕子。 “滴麗！滴麗！”燕子唱著歌，向一個綠色的森林飛去。 (1

13、)本文講了拇指姑娘什么事？ (2)拇指姑娘是一個怎樣的人，你是從哪些地方體會到的？

14、 (3)把文中畫橫線的句子改成反問句。 (4)讀下面兩個句子，體會哪個句子好？為什么？ ①“滴麗！滴麗！”燕子唱著歌，向一個綠色的森林飛去。 ②燕子一邊叫著，一邊向一個綠色的森林飛去。 【推薦閱讀】 以上短文節(jié)選自安徒生的童話故事《拇指姑娘》，拇指姑娘和大拇指湯姆一樣有著神奇的經(jīng)歷，善良的拇指姑娘后來怎樣？有沒有過上幸福的生活？感興趣的同學可以閱讀《安徒生童話集》中的《拇指姑娘》及其他作品?！　　　　　　　　?