《人教版五年級(jí)下冊(cè)17、夢(mèng)想的力量》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《人教版五年級(jí)下冊(cè)17、夢(mèng)想的力量（4頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、17、夢(mèng)想的力量 上課教師牛落洞小學(xué)：向仕艷 教材分析： 在本組課文中這是一篇閱讀課文，讀來令人心靈震撼和感動(dòng)不已的課文。一個(gè)加拿大年僅6歲的孩子，要為遙遠(yuǎn)的非洲的孩子們挖一口井。聽起來，這肯定是一個(gè)夢(mèng)，一個(gè)無法實(shí)現(xiàn)的夢(mèng)。然而就是這樣一個(gè)毫無可能實(shí)現(xiàn)的夢(mèng)卻變成了現(xiàn)實(shí)，而且影響著越來越多的人去關(guān)愛和幫助別人。這就是夢(mèng)想的力量！美好善良的夢(mèng)想，會(huì)給人帶來希望，會(huì)給人帶來無窮的動(dòng)力，能創(chuàng)造出奇跡。課文充滿了濃濃的人性美，小瑞恩的善良、富有同情心令我們倍受感動(dòng)，文中還有許多人在小瑞恩的感召下伸出了熱情的雙手，獻(xiàn)上了愛心，這同樣使我們感受到愛的溫暖。 教學(xué)目標(biāo): 1、會(huì)讀“放棄

2、、募捐、水泵、顛簸、節(jié)奏、簇?fù)?、迫不及待、一聲不吭”等詞語。有感情地朗讀課文。練習(xí)快速閱讀，簡要的復(fù)述故事。 2、讀懂課文內(nèi)容，體會(huì)題目的含義。領(lǐng)會(huì)課文表達(dá)上的特點(diǎn)，并能運(yùn)用到自己的習(xí)作中去。 3、從字里行間感受瑞恩心靈的美，并且懂得僅僅有夢(mèng)是不夠的，還要通過不懈的奮斗才能夢(mèng)想成真。 教學(xué)重難點(diǎn)： 1、引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)瑞恩的精神品質(zhì)，領(lǐng)悟作者的表達(dá)方法。 2、體會(huì)“夢(mèng)想的力量”所蘊(yùn)涵的深意。 教學(xué)準(zhǔn)備： 多媒體課件 教學(xué)過程： 一、談話導(dǎo)入新課 1、同學(xué)們老師今天帶來了一個(gè)有趣的問題，因?yàn)樗苡腥?，所以老師很想和你們一起來討論、分享這個(gè)問題。（課件出示“什么是夢(mèng)想”） 過渡：

3、“夢(mèng)想”可能是我們心中最深切、最美好的渴望。人世間的很多奇跡都源于夢(mèng)想，還要經(jīng)過不懈的努力。夢(mèng)想才能變成現(xiàn)實(shí)，人應(yīng)該有夢(mèng)想，并為自己的夢(mèng)想做出努力。 2、接下來就請(qǐng)同學(xué)們談?wù)勀愕膲?mèng)想是什么吧。 指名談 小結(jié)：同學(xué)們的夢(mèng)想都非常美好！希望你們能夠時(shí)刻記住自己的夢(mèng)想，并使夢(mèng)想轉(zhuǎn)化成前進(jìn)的動(dòng)力。因?yàn)閴?mèng)想的力量是巨大的，他可以讓你創(chuàng)造出你無法想象的奇跡。 3、同學(xué)們我們只會(huì)想是不行的，還要努力的去做，那今天老師就帶你們?nèi)バ蕾p一個(gè)外國小朋友是怎樣一步步實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的畫面吧。（課件出示課題17、夢(mèng)想的力量） 二、初讀課文，整體感知 1、為了帶你們?nèi)バ蕾p那精彩的畫面，老師就提前去和那小朋友商量了一下

4、，他說可是可以，但是必須要解決他提出的一些問題，拿到入場(chǎng)券才可以，那我們就去看看他給我們出的問題吧。（課件出示認(rèn)讀的字）有信心嗎？好我們一起讀吧。 2、好了拿到了入場(chǎng)券，現(xiàn)在我們就去欣賞吧！請(qǐng)同學(xué)們打開語文書第17課，用自己喜歡的方式閱讀課文，注意要讀準(zhǔn)字音，讀通課文哦！ 3、對(duì)了自己覺得很難理解的地方多讀幾遍，因?yàn)槎嘧x心中有本嘛，多讀就能理解了。 4、我看同學(xué)們都讀得很認(rèn)真，從有些同學(xué)的臉上我看出來了，他已經(jīng)獲得不少知識(shí)了，小主人又交代了，看他們欣賞的這么認(rèn)真，我要送點(diǎn)重要的禮物給他們，看是什么禮物呢？（課件出示重點(diǎn)詞語）哦原來是解釋詞語，好貴重的禮物喲好我們一起來解釋解釋吧。 5、

5、那小朋友說既然他們這么能干什么問題都難不倒他們，我還有問題。（課件出示問題：請(qǐng)同學(xué)們思考并回答課文主要講了什么內(nèi)容） （1）學(xué)生舉手回答 （2）老師呢也想了想，我的答案和你們的差不多（課件出示答案） 三、閱讀課文，體會(huì)感情 1、我們通過了道道關(guān)卡，高不高興那，高興，好現(xiàn)在我們可以自由欣賞羅！現(xiàn)在我們前后桌組成一個(gè)閱讀小組，討論體會(huì)一些問題可以嗎？（課件出示問題：想一想瑞恩的夢(mèng)想是什么，他是怎樣實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的？） 2、小朋友們討論的好激烈呀！說明你們欣賞的好仔細(xì)。老師這里呢有幾個(gè)句子老師體會(huì)不了，幫幫老師好嗎？（課件出示句子） 你們真能干，還有一個(gè)，還愿意幫我嗎？（課件出示） 四、現(xiàn)在知道題目的含義了吧！請(qǐng)同學(xué)們 說一說 我是這樣想的請(qǐng)看屏幕（課件出示） 五、我們學(xué)過了很多關(guān)于寫文章的寫作方法了，那我們的作者江菲用了什么寫作方法來寫這篇文章的呢？請(qǐng)同學(xué)們想一想。（課件出示） 六、我們?cè)陂喿x一篇文章的時(shí)候，如果有這篇文章的結(jié)構(gòu)圖就更好理解了，老師給你們做了一個(gè)，請(qǐng)看（課件出示） 七、總結(jié)并深化課文中心 這節(jié)課我們欣賞小瑞恩是怎樣一步步實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的精彩畫面，同時(shí)也知道要實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，真的要經(jīng)過不懈的努力才能實(shí)現(xiàn)，同學(xué)們還敢有夢(mèng)想嗎？敢！對(duì)一定要敢一定要有信心。朝著自己的夢(mèng)想努力吧！