《教科版小學(xué)五年級(jí)科學(xué)上冊(cè)《地球內(nèi)部運(yùn)動(dòng)引起的地形變化》教學(xué)反思》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《教科版小學(xué)五年級(jí)科學(xué)上冊(cè)《地球內(nèi)部運(yùn)動(dòng)引起的地形變化》教學(xué)反思（2頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

地球內(nèi)部運(yùn)動(dòng)引起的地形變化》教學(xué)反思 　 　　本節(jié)課的內(nèi)容分為兩部分：第一部分是 “火山和地震”；第二部分是“地球內(nèi)部的運(yùn)動(dòng)”。 　　本節(jié)課的教學(xué)思路是通過(guò)現(xiàn)象尋找原因，從而認(rèn)識(shí)地球內(nèi)部運(yùn)動(dòng)改變地形地貌的事實(shí)。教學(xué)方式主要是閱讀、交流和講解、模擬實(shí)驗(yàn)。學(xué)生所認(rèn)識(shí)的地貌現(xiàn)象是本課教學(xué)的起點(diǎn)，僅僅依靠上一節(jié)課的教學(xué)，學(xué)生對(duì)地形地貌的種類、特征認(rèn)識(shí)還是不夠的，課前的資料搜集活動(dòng)對(duì)本課的教學(xué)起到了非常重要的作用，設(shè)定明確的要搜集的資料任務(wù)，使得學(xué)生有的放矢。建立在學(xué)生對(duì)地形地貌的認(rèn)識(shí)基礎(chǔ)上，尋求現(xiàn)象形成的原因，利用火山和地震，進(jìn)行探究，進(jìn)一步引出地球內(nèi)部運(yùn)動(dòng)對(duì)地形變化的影響的探討。最后利用模擬實(shí)驗(yàn)使學(xué)生認(rèn)識(shí)到地殼板塊的各種形式的運(yùn)動(dòng)形成的地貌。這節(jié)課，課前盡心制作的PPT課件成為了我最大的幫手，特別是里面的圖片和視頻。 　　本堂課的教學(xué)內(nèi)容很多：了解地震和火山、探究地球內(nèi)部的運(yùn)動(dòng)、模擬地殼運(yùn)動(dòng)、解析地形案例。尤其是模擬實(shí)驗(yàn)的操縱，講解地殼運(yùn)動(dòng)時(shí)六大板塊及漂移運(yùn)動(dòng)，這塊很難?；谶@一點(diǎn)我覺得模擬板塊運(yùn)動(dòng)這一個(gè)活動(dòng)可以和學(xué)生特別感興趣的喜馬拉雅山相結(jié)合，以喜馬拉雅山是怎樣形成的為切入點(diǎn)，把講解式的活動(dòng)改為探究式的實(shí)驗(yàn)，再結(jié)合喜馬拉雅山的其他資料，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的同時(shí)也可以拓展學(xué)生的知識(shí)面。這節(jié)課的視頻比較多，上課的時(shí)候時(shí)間把握不是很好，教學(xué)設(shè)計(jì)中的問(wèn)題再簡(jiǎn)潔一些會(huì)更好。