《人教版《高中語(yǔ)文必修二》課程綱要》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《人教版《高中語(yǔ)文必修二》課程綱要（5頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、人教版《高中語(yǔ)文必修二》課程綱要-大學(xué)語(yǔ)文論文 人教版《高中語(yǔ)文必修二》課程綱要 ○ 胡賽娟 (包頭市田家炳中學(xué)，內(nèi)蒙古包頭014010) ［摘要］針對(duì)《高中語(yǔ)文必修二》的學(xué)習(xí)內(nèi)容和目標(biāo)，筆者制定出該課程的教學(xué)綱要，課程評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)及評(píng)價(jià)結(jié)果的處理方式。 ［ 關(guān)鍵詞 ］人教版；課程綱要；學(xué)習(xí)資源 ［中圖分類(lèi)號(hào)］H193［文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼］A［文章編號(hào)］1672-8610(2014)03-0136-03 ◆課程名稱：高中語(yǔ)文必修二 ◆課程類(lèi)型：必修課程 ◆教材來(lái)源：人教育出版社2006年11月第二版 ◆授課時(shí)間：2013年11月1日開(kāi)始，10

2、周，50課時(shí)，每周5課時(shí)。 ◆授課對(duì)象：高一年級(jí)1~12班，共12個(gè)班。 ◆設(shè)計(jì)者：胡賽娟 一、背景 《高中語(yǔ)文必修二》是高中語(yǔ)文教科書(shū)必修部分五個(gè)模塊之一，作為必修教科書(shū)的配套教材，還有《普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)·語(yǔ)文讀本》，語(yǔ)文必修五冊(cè)書(shū)每一冊(cè)都分為“閱讀鑒賞”“表達(dá)交流”“梳理探究”“名著導(dǎo)讀”四個(gè)部分?！伴喿x鑒賞”包括“精讀課文”和“略讀課文”，同時(shí)還有“語(yǔ)文讀本”和“名著導(dǎo)讀”，形成從課內(nèi)到課外、校內(nèi)到校外、單篇文章到整本書(shū)互相回環(huán)結(jié)合的閱讀系列。每?jī)?cè)的“閱讀鑒賞”部分都安排了四個(gè)單元。其中兩個(gè)單元側(cè)重于“品味與賞析”，另外兩個(gè)單元分別側(cè)重于“思考與領(lǐng)悟

3、”“溝通與應(yīng)用”。必修二的“品味與賞析”部分，第一單元的抒情散文側(cè)重情趣與理趣，第二單元的南北朝以前的詩(shī)歌側(cè)重含英咀華，也是高中教學(xué)古代詩(shī)歌部分的開(kāi)端。是學(xué)生古詩(shī)鑒賞的入門(mén)課?！八伎寂c領(lǐng)悟”部分為古代山水游記類(lèi)散文，重寫(xiě)景與抒情?！皽贤ㄅc應(yīng)用”部分重對(duì)話與交流，可以在本學(xué)期安排學(xué)生課前演講以配合教學(xué)。教學(xué)中可靈活處理，部分做教學(xué)文選，部分指導(dǎo)學(xué)生課外閱讀。 二、目標(biāo) 1.通過(guò)閱讀教材，感受作者心靈的波動(dòng)，體會(huì)作品所描繪的美景，完成審美體驗(yàn)，感悟人生哲理，領(lǐng)悟名家名作的人文精神。掌握圈點(diǎn)批注的方法，就文中精彩的語(yǔ)句寫(xiě)出心得。 2.熟讀并理解詩(shī)歌的思想內(nèi)容，包括解決生僻字、異讀

4、字的讀音，理解詩(shī)句的含義，積累文言實(shí)詞虛詞，背誦有關(guān)篇目，感受古詩(shī)文的節(jié)奏和不同情趣，形成良好的文言語(yǔ)感。 3.借助注釋和工具書(shū)，理解文言詞句的含義，了解并積累常見(jiàn)的文言實(shí)詞、虛詞和文言句式。揣摩重點(diǎn)句子的語(yǔ)氣和韻味，學(xué)會(huì)用歷史的眼光和現(xiàn)代觀念審視作品的思想內(nèi)容 4.把握演講詞的主要觀點(diǎn)，理解演講詞的結(jié)構(gòu)層次，體會(huì)其說(shuō)理的深刻透徹。通過(guò)課前演講，配合演講詞單元的學(xué)習(xí)，提升學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力和自信力。 三、內(nèi)容和實(shí)施 五、評(píng)價(jià)結(jié)果處理 重視定性與定量相結(jié)合的方法，定性評(píng)價(jià)可采用評(píng)語(yǔ)的形式，更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么，有哪些進(jìn)步，具備什么能力，還需要在哪些方面努力等，建立記錄袋，時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)。評(píng)價(jià)目的要有利于學(xué)生學(xué)習(xí)的自信語(yǔ)文心，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。 ［作者簡(jiǎn)介］胡賽娟，包頭市田家炳中學(xué)教師。