《外研版七年級下冊 Module 3 Unit 3 Language in use 教案》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《外研版七年級下冊 Module 3 Unit 3 Language in use 教案（2頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、教學(xué)設(shè)計 Module 3 Making plans Unit Three Language in use 一、教材分析 本模塊以談?wù)摵椭贫ㄓ媱潪樵掝}，不僅僅是因為學(xué)生感興趣，更重要的是借此話題向?qū)W生介紹不同國家同齡人的休閑安排生活，從而幫助學(xué)生開闊視野，了解不同的國家文化，教育及生活。通過不同層次和不同形式的操練讓學(xué)生掌握語言結(jié)構(gòu)，學(xué)習語言形式，進而靈活運用所學(xué)。 第三課時為語言綜合運用課，讓學(xué)生在真實語境中感知及運用語言現(xiàn)象。 二．教學(xué)目標 1.知識目標 復(fù)習be going to 掌握其肯定句，否定句，一般疑問句，及其回答的各種句式。 2.技能目標 （1.）能夠用be

2、 going to 表達自己的安排，計劃，并能詢問對方的安排。 （2.）能向同學(xué)介紹自己的周末計劃. 3.情感目標 養(yǎng)成良好的，有計劃的生活和學(xué)習習慣，培養(yǎng)自主的學(xué)習能力。 4.學(xué)習策略 能根據(jù)自己的具體情況制定學(xué)習計劃。 三、[教學(xué)設(shè)計] 本節(jié)課是一節(jié)以談?wù)?安排計劃的綜合語言運用課。在整個的教學(xué)設(shè)計中，主要采取的是“情境教學(xué)法”，旨在指導(dǎo)學(xué)生在熟悉的情境中進行新授知識的學(xué)習。由于學(xué)生對這個單元的話題不太熟悉，盡可能為學(xué)生們創(chuàng)設(shè)能夠啟發(fā)他們思維的多元化的教學(xué)環(huán)境。 四、[教學(xué)過程與方法] 所采用的堂教學(xué)模式” 英語教學(xué)模式--EPU教學(xué)模式。 在Enga

3、ge （投入）階段，進行一個ask and answer，通過這個活動喚起學(xué)生的背景知識，為課堂其它環(huán)節(jié)做好鋪墊。 在Practice（操練）階段，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，采取小組合作的形式歸納本模塊重點語言點的用法、完成相關(guān)習題、并結(jié)合課本素材進行新聞播報的展示。 在Use（運用）階段，小組合作，討論組內(nèi)成員周末的打算。旨在讓學(xué)生用語言做事情，達到學(xué)以致用的目的。 I. Engage 投入 1.做一個ask and answer的問答：..... 【設(shè)計意圖】通過問答學(xué)生復(fù)現(xiàn)本模塊重要知識點，既激發(fā)興趣，又可以檢測學(xué)生對知識的掌握情況，為接下來的鞏固做好鋪墊。 II. Pra

4、ctice 操練 1.小組合作：學(xué)生自主歸納含有be going to 的用法 【設(shè)計意圖】學(xué)生通過觀察、探究、討論，自己探尋，將零散的知識系統(tǒng)化，遠遠要好于老師生硬的講解。 2.完成教材Activity 3。 【設(shè)計意圖】在自主歸納的基礎(chǔ)上進行鞏固練習，正確、靈活的使用語言點。 3.學(xué)生就Unit 2 的課文素材進行新聞播報展示。 【設(shè)計意圖】以課文為素材和背景，進行新聞播報，開發(fā)運用教材，既復(fù)習了課文，更讓復(fù)雜的內(nèi)容簡單化，貼近學(xué)生實際生活。 III. Use 運用 1.小組合作：討論組內(nèi)成員的周末計劃，找一個成員匯報。 【設(shè)計意圖】設(shè)置真實的情景，引導(dǎo)學(xué)生運用本模塊話題以及所學(xué)內(nèi)容完成對話，其中要用到本課所學(xué)的語言結(jié)構(gòu)，可以考察學(xué)生本課學(xué)習效果，使枯燥的知識生活化。 五．Homework .The whole class: Cmoplete the paper .You can choose(A/B) A:write something about your weekend plans B:write something about your group plans