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1、第二單元達標檢測卷 一、選擇題(本題包括14小題，1～10題每題2分，11～14題每題3分，共32分) 1．下列變化不屬于化學變化的是(　　) A．呼吸作用 B．工業(yè)制取氧氣 C．木炭燃燒 D．鐵生銹 2．下列物質不是空氣成分的是(　　) A．用于食品防腐的氮氣 B．用于醫(yī)療急救的氧氣 C．用于生產氮肥的氨氣 D．參與光合作用的二氧化碳 3．某高速路上一輛液化石油氣槽罐車發(fā)生爆炸。爆炸產生的以下物質不屬于空氣污染物的是(　　)　 A．二氧化氮 B．一氧化碳 C．粉塵 D．水蒸氣 4．下列物質中，屬于純凈物的是(　　) A．新鮮空氣 B．橙味汽水 C．紅磷

2、 D．牛奶 5．下列有關氧氣的說法正確的是(　　) A．木炭能在氧氣中燃燒，說明氧氣具有可燃性 B．氧氣能使帶火星的木條復燃 C．氧氣易溶于水 D．空氣中氧氣的體積分數(shù)約為78% 6．下列有關催化劑的說法正確的是(　　) A．在化學反應后其質量減小 B．催化劑只能加快化學反應速率 C．在化學反應前后其化學性質不變 D．過氧化氫分解反應中，只能用二氧化錳作催化劑 7．下列物質在空氣或氧氣中燃燒，觀察到的現(xiàn)象描述正確的是(　　) A．硫在氧氣中燃燒產生明亮的藍紫色火焰，生成有刺激性氣味的氣體 B．紅磷在空氣中燃燒產生大量白色煙霧 C．木炭在空氣中燃燒，發(fā)出白光

3、，生成二氧化碳 D．鐵絲在空氣中劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體 8．打贏藍天保衛(wèi)戰(zhàn)，是黨的十九大做出的重大決策部署。以下做法不合理的是(　　) A．積極開展植樹造林 B．限制燃放煙花爆竹 C．推廣使用新能源汽車 D．露天焚燒作物秸稈 9．如圖是鐵絲在氧氣中燃燒的實驗示意圖，下列有關該實驗的敘述正確的是(　　) A．點燃系在細鐵絲下端的火柴，立即插入盛有氧氣的集氣瓶中 B．觀察到鐵絲劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體 C．實驗中水的作用與硫在氧氣中燃燒時水的作用相同 D．集氣瓶底部的水不能用少量細沙代替 10．下列有關“一定”和“不一定”的說法中不正確的是(　　)

4、 A．化學反應前后質量不變的物質一定是催化劑 　　 B．氧化反應不一定是化合反應 C．物質跟氧氣發(fā)生的化學反應一定是氧化反應 　　 D．氧化反應不一定有明顯現(xiàn)象 11．下列化學反應中，既不是化合反應，又不是氧化反應的是(　　) A．乙炔＋氧氣二氧化碳＋水 　　B．氫氣＋氧氣水 C．碳酸鈣氧化鈣＋二氧化碳 　　D．鎂＋氧氣氧化鎂 12．如圖所示裝置常用來測定空氣中氧氣的含量。下列對該實驗的認識中正確的是(　　) A．紅磷燃燒結束后立即打開彈簧夾 B．燃燒匙中的紅磷可以換成細鐵絲 C．該實驗可說明N2難溶于水 D．紅磷的量不足會導致進入集氣瓶中水的體積大于原空氣

5、體積的 13．有質量相等的兩份氯酸鉀，只向其中一份加入少量二氧化錳，同時放在兩支試管內加熱。下列有關放出氧氣的質量與反應時間的關系圖像(圖中a是純氯酸鉀的曲線，b是混有二氧化錳的氯酸鉀曲線)正確的是(　　) 14．實驗室用如圖所示裝置制取氧氣并測量生成氧氣的體積，下列說法正確的是(　　) A．儀器a的名稱為長頸漏斗 B．燒瓶中的物質為過氧化氫溶液和二氧化錳 C．該收集方法為向下排空氣法 D．燒瓶中的藥品可以換成高錳酸鉀 二、填空題(本題包括3小題，共30分) 15．(8分)空氣是由多種氣體組成的混合物，是一種寶貴的自然資源。 (1)空氣中稀有氣體的體積分數(shù)大約為___

6、_____，列舉一例稀有氣體的用途____________。 (2)魚蝦能在水中生存是因為氧氣易溶于水，這種說法________(填“正確”或“不正確”)。 (3)菜農定期會向蔬菜大棚中補充二氧化碳，這樣做有利于植物進行________作用。呼出氣體中二氧化碳的含量________吸入的空氣中二氧化碳的含量。 (4)因為氮氣__________________________，所以充入食品包裝袋內用于防腐。 (5)潔凈的空氣屬于________(填“純凈物”或“混合物”)，從冰箱里取出的雪糕冒“白氣”，說明空氣中含有________。 16．(8分)氧氣是一種重要的物質，根據你對氧氣

7、的認識填寫下列空白。 (1)人類生存離不開氧氣，氧氣約占空氣總體積的________。 (2)實驗室有多種方法可以制取氧氣，寫出用氯酸鉀制取氧氣的文字表達式：________________________________________________________________________________________。加熱二氧化錳和氯酸鉀的混合物，完全反應后試管中剩余的固體物質有________種。 (3)下列化學變化中，氧氣不作為反應物的是________。 ①天然氣燃燒　②食物腐敗?、酃夂献饔谩、茕撹F生銹 17．(14分)(1)分別寫出硫、木炭、紅磷在氧氣中燃燒的

8、文字表達式： ①__________________________________________； ②__________________________________________； ③__________________________________________。 (2)小聰同學對上述各反應的現(xiàn)象、反應物、生成物的特點進行了總結，請將這些反應的共同點寫出來： ①__________________________________； ②_____________________________； ③_________________________________

9、___________。 小亮同學另寫了一個也符合上述特點的反應，這個反應是____________________________________________________。 三、簡答題(本題包括2小題，共15分) 18．(4分)簡要寫出由于實驗操作不當而引起下列后果的原因。 (1)用高錳酸鉀制取氧氣并用排水法收集時，水槽中的水變成紫紅色。 ______________________________________________。 (2)用高錳酸鉀制取氧氣并用排水法收集，實驗結束時，發(fā)現(xiàn)試管炸裂。 ___________________________________

10、_________________。 (3)做細鐵絲在氧氣中燃燒實驗時，沒有觀察到火星四射的現(xiàn)象。 _______________________________________________________。 (4)做木炭在氧氣中燃燒的實驗時，木炭伸入集氣瓶后，很快熄滅。 ______________________________________________________。 19．(11分)有A、B、C、D、E、F、G、H等八種物質，有如下反應關系或轉化關系，反應條件均已略去。其中D為一黑色粉末，通常狀況下F為無色液體，H是能使澄清石灰水變渾濁的氣體，E、 G都為混合物，

11、且E為液體，G為固體。試回答下列問題： (1)寫出下列物質的名稱： G____________；F____________；H____________。 (2)D在圖所示的關系中扮演了兩個角色，分別為____________和____________。 (3)寫出下列反應原理： 反應①：__________________________________； 反應②：__________________________________________。 根據你所學知識，寫出有H生成的反應是______________________________________________

12、________。 (4)你能說出B的至少兩點用途嗎？________________________、________________________。 (5)上述化學反應中，屬于分解反應的是________(填序號)。 四、探究實驗題(本題包括2小題，共23分) 20．(15分)根據下列裝置圖回答問題。 (1)請寫出所標儀器的名稱：①________________，②________________。 (2)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時，可選擇的發(fā)生裝置是________，可以用D來收集氧氣，理由是________________________。驗滿氧氣的操作是_____

13、___________________________________________________________________。 (3)用裝置B制氧氣，從長頸漏斗中加入的試劑是________。 (4)若用C裝置來收集氣體，當導管口_________________________________________________時開始收集氣體；__________________時，表明氣體已收集滿。 (5)小東選擇了圖2的裝置收集氧氣，氣體應從________(填“b”或“c”)端通入。 21．(8分)某同學閱讀課外資料得知：過氧化氫分解除了用二氧化錳還可用氧化銅等物質作催化

14、劑，于是他對氧化銅產生了探究興趣。 【提出問題】氧化銅是否也能作氯酸鉀分解的催化劑？它是否比二氧化錳催化效果更好？ 【設計實驗】他以生成等體積的氧氣為標準，設計了下列三組實驗(其他可能影響實驗的因素均忽略)。 實驗序號 KClO3質量 其他物質質量 待測數(shù)據 ① 1.2 g ② 1.2 g CuO 0.5 g ③ 1.2 g MnO2 0.5 g (1)上述實驗應測量的“待測數(shù)據”是_______________________________________________________________。 (2)若實驗②比實驗①的“待測數(shù)據”

15、更________(填“大”或“小”)，說明氧化銅能加快氯酸鉀的分解速率。 (3)將實驗②反應后的固體加水溶解、過濾、洗滌、干燥，若稱量得到0.5 g黑色粉末，再將黑色粉末放入試管中，________________________________________________(簡述操作和現(xiàn)象)。 【預期結論】氧化銅也能作氯酸鉀分解的催化劑。 【評價設計】你認為他設計實驗③和實驗②對比的目的是________________________________________________________。 答案 一、1．B　2．C　3．D　4．C　5．B　6．C　7．A　8．D

16、9．B　點撥：細鐵絲在氧氣中燃燒時，下端的火柴可引燃鐵絲，當火柴快燃盡時，才能伸入集氣瓶中，A錯誤；集氣瓶中預先放少量水，可防止瓶底炸裂，也可用細沙替代水，硫燃燒時瓶底放水的目的是吸收二氧化硫，減少空氣污染，C、D錯誤。 10．A　點撥：反應前后質量不變的物質不一定是催化劑，A錯誤；氧化反應不一定是化合反應，如甲烷和氧氣反應生成二氧化碳和水，是氧化反應而不是化合反應，B正確；物質跟氧氣發(fā)生的化學反應一定是氧化反應，C正確；氧化反應不一定有明顯現(xiàn)象，如緩慢氧化反應，D正確。 11．C　點撥：化合反應的特點是“多合一”，B、D可排除；有氧氣參加的反應是氧化反應，如A、B、D。 12．C　點撥

17、：紅磷燃燒后不能立即打開彈簧夾；細鐵絲在空氣中不能燃燒，只能在氧氣中燃燒，不能用細鐵絲代替紅磷；紅磷量不足會使進入集氣瓶中水的體積少于原空氣體積的，A、B、D不正確。 13．A　點撥：質量相等的氯酸鉀完全反應后產生的氣體質量相等，加入催化劑只能改變反應速率，不能改變生成物的質量；氯酸鉀加熱到一定溫度后才能產生氧氣。 14．B 二、15.(1)0.94%；作光電源(其他答案合理亦可) (2)不正確 (3)光合；大于 (4)化學性質不活潑 (5)混合物；水蒸氣 16．(1)21%　(2)氯酸鉀氯化鉀＋氧氣；2　(3)③ 17．(1)①硫＋氧氣二氧化硫?、谔迹鯕舛趸? ③紅磷

18、＋氧氣五氧化二磷 (2)①反應過程都放熱?、诙际俏镔|與氧氣反應 ③都是化合反應(或這些反應都是氧化反應，反應條件都是點燃等)；鐵＋氧氣四氧化三鐵(合理即可) 方法規(guī)律：本題采用對比分析法解答。對照硫、木炭、紅磷燃燒的文字表達式，從反應物、生成物的種類多少、類別、性質，反應條件，反應時的現(xiàn)象及反應類型進行比較，找出它們的相同點和不同點，然后進行解答。 三、18.(1)實驗時試管口沒有放一小團棉花 (2)試管口沒有略向下傾斜(或加熱時沒有預熱，或加熱前試管外壁的水沒有擦干，或實驗結束時先熄滅酒精燈等，答案合理均可) (3)收集的氧氣不純(或細鐵絲上的鐵銹沒有除去，或剛點燃細鐵絲下端的木

19、條就伸入集氣瓶中等，答案合理均可) (4)將紅熱的木炭很快伸進集氣瓶底 19．(1)石蠟(合理即可)；水；二氧化碳 (2)生成物；催化劑 (3)高錳酸鉀錳酸鉀＋二氧化錳＋氧氣；過氧化氫水＋氧氣；碳＋氧氣二氧化碳(合理即可) (4)火箭助燃劑；供給呼吸(合理即可) (5)①② 方法規(guī)律：本題運用切入法解答。由反應①可知，該反應為分解反應，且生成物為三種，就現(xiàn)有知識推知A為高錳酸鉀；由D為黑色粉末可知，D為二氧化錳，則B、C各為錳酸鉀和氧氣中的一種；由反應③，G為混合物，H能使澄清石灰水變渾濁，即為二氧化碳，F(xiàn)為液體，不難分析出B為氧氣，G可為石蠟，F(xiàn)為水；由反應②可知D二氧化錳是催化劑，E分解生成了B和F，由上述分析可知B、F分別為氧氣和水，則E為過氧化氫溶液，是混合物。 四、20.(1)①酒精燈　②集氣瓶 (2)A；氧氣的密度比空氣大；將帶火星的木條放在集氣瓶口 (3)過氧化氫溶液 (4)氣泡連續(xù)均勻冒出；瓶口有較大氣泡冒出 (5)c 21．(1)收集等體積氧氣所需的時間 (2)小 (3)倒入一定量過氧化氫溶液，產生大量氣泡 【評價設計】比較氧化銅和二氧化錳的催化效果