《【創(chuàng)新設(shè)計(jì)】2013高考生物一輪復(fù)習(xí) 教師用書(shū) 第四單元單元整合 新人教版必修1》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《【創(chuàng)新設(shè)計(jì)】2013高考生物一輪復(fù)習(xí) 教師用書(shū) 第四單元單元整合 新人教版必修1（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 【創(chuàng)新設(shè)計(jì)】2013高考生物一輪復(fù)習(xí) 教師用書(shū) 第四單元單元整合 新人教版必修1 　核心術(shù)語(yǔ) (1)細(xì)胞周期(分裂期、分裂間期) (2)有絲分裂(染色體、姐妹染色單體、紡錘體、星射線、著絲點(diǎn)、赤道板、細(xì)胞板) (3)全能性、分化、脫分化 (4)癌變、凋亡、衰老 　內(nèi)連外展 本單元知識(shí)可與細(xì)胞結(jié)構(gòu)、減數(shù)分裂、遺傳變異及調(diào)節(jié)相聯(lián)系 內(nèi)化知識(shí)、系統(tǒng)歸納、編織成網(wǎng)，方能做到游刃有余！ 易錯(cuò)易混、點(diǎn)點(diǎn)必糾 易錯(cuò)點(diǎn)1　赤道板與細(xì)胞板 赤道板：細(xì)胞中央的一個(gè)平面，這個(gè)平面與有絲分裂中紡錘體的中軸相垂直，類似于地球赤道的位置。 細(xì)胞板：植物細(xì)胞有絲

2、分裂末期在赤道板的位置出現(xiàn)的一層結(jié)構(gòu)，隨細(xì)胞分裂的進(jìn)行，它由細(xì)胞中央向四周擴(kuò)展，逐漸形成新的細(xì)胞壁。 易錯(cuò)點(diǎn)2　著絲點(diǎn)分裂不是紡錘絲牽拉的結(jié)果 用秋水仙素破壞紡錘體的形成，無(wú)紡錘絲牽拉著絲點(diǎn)，復(fù)制后的染色體著絲點(diǎn)照樣分裂，使染色體數(shù)目加倍，這就說(shuō)明著絲點(diǎn)分裂不是紡錘絲牽引所致。 易錯(cuò)點(diǎn)3　細(xì)胞分化、脫分化、再分化 細(xì)胞分化：指在個(gè)體發(fā)育中，相同細(xì)胞后代在形態(tài)、結(jié)構(gòu)、生理功能上產(chǎn)生穩(wěn)定性差異的過(guò)程。是細(xì)胞中的基因在特定的時(shí)間和空間條件下選擇性表達(dá)的結(jié)果。 脫分化：離體條件下由高度分化的植物器官、組織或細(xì)胞產(chǎn)生愈傷組織的過(guò)程，稱為植物細(xì)胞的脫分化，或者叫做去分化。 再分化：

3、脫分化產(chǎn)生的愈傷組織繼續(xù)進(jìn)行培養(yǎng)，又可以重新分化成根、芽等器官，這個(gè)過(guò)程叫做再分化。 　　 注意：細(xì)胞分化是不可逆的，這是指在生物體內(nèi)。有的題目卻說(shuō)是可逆的，這是指在離體條件下。這兩句話都正確。 易錯(cuò)點(diǎn)4　“離體的植物細(xì)胞經(jīng)脫分化形成愈傷組織后，細(xì)胞的分化程度降低，但全能性增大?！闭?qǐng)問(wèn)這句話是否正確？為什么？ 可認(rèn)為正確。經(jīng)脫分化形成的愈傷組織和原來(lái)的離體的植物細(xì)胞相比，細(xì)胞的分化程度降低了。分化程度低的細(xì)胞易表現(xiàn)出全能性。 易錯(cuò)點(diǎn)5　細(xì)胞癌變的根本原因是在致癌因子的作用下，細(xì)胞內(nèi)的________，使正常細(xì)胞演變?yōu)榘┘?xì)胞。答案是“原癌基因或抑癌基因發(fā)生突變”。怎么解釋?。坎皇潜患?/p>

4、活嗎？怎么是突變??？ 細(xì)胞中既有原癌基因，又有抑癌基因，其中原癌基因主要負(fù)責(zé)調(diào)節(jié)細(xì)胞周期，控制細(xì)胞生長(zhǎng)和分裂的進(jìn)程，抑癌基因則主要是阻止組織細(xì)胞不正常的增殖。致癌因子使原癌基因或抑癌基因發(fā)生突變，從而導(dǎo)致正常細(xì)胞畸形分化為惡性增殖細(xì)胞，即癌細(xì)胞。 ,規(guī)范答題——有關(guān)細(xì)胞分裂綜合應(yīng)用的案例) 答卷投影 規(guī)范審答 　下圖一表示某基因型為AaBb的雄性動(dòng)物(2N＝4)體內(nèi)細(xì)胞分裂過(guò)程中不同時(shí)期細(xì)胞核內(nèi)染色體、染色單體、DNA含量的關(guān)系；圖二表示該生物的部分細(xì)胞分裂圖像；圖三表示細(xì)胞分裂過(guò)程中每條染色體上的DNA含量隨時(shí)間的變化曲線。請(qǐng)分析回答問(wèn)題。 規(guī)范審題|抓關(guān)鍵詞

5、 信息1　雄性動(dòng)物，二倍體(2N＝4)。 信息2　由Ⅱ―→Ⅲ的數(shù)量變化，可推知分裂圖像由乙―→丙，曲線變化C―→D(著絲點(diǎn)分裂，姐妹染色單體彼此分離)。 信息3　基因型為AaBb的精原細(xì)胞，減數(shù)第一次分裂形成甲圖，發(fā)生了交叉互換。 規(guī)范答題|規(guī)范書(shū)寫(xiě)答其所問(wèn) 批注1　考生由于未審準(zhǔn)題干關(guān)鍵信息“雄性動(dòng)物”，而將甲細(xì)胞錯(cuò)答為“次級(jí)性母細(xì)胞或極體”，也導(dǎo)致第4小問(wèn)中“下一個(gè)時(shí)期的圖像”答成了兩種可能。 批注2　考生由于語(yǔ)言表述能力的欠缺和對(duì)知識(shí)掌握的不準(zhǔn)確，將“Ⅱ→Ⅲ變化相當(dāng)于圖二中的乙→丙”答成“乙”；由于未能準(zhǔn)確理解圖三中縱坐標(biāo)的含義，錯(cuò)誤將“每條染色體中DNA含量”想

6、當(dāng)然的理解成“細(xì)胞內(nèi)核DNA的含量”，進(jìn)而導(dǎo)致將“Ⅱ→Ⅲ變化”和丙圖所示時(shí)期都理解成了發(fā)生在BC段。 批注3　考生由于對(duì)核心術(shù)語(yǔ)名詞書(shū)寫(xiě)不準(zhǔn)確而出錯(cuò)；由于對(duì)基因分離定律的內(nèi)容和適用范圍理解不到位，而錯(cuò)誤的認(rèn)為只要是等位基因的分離就是基因的分離定律。 批注4　由于考生對(duì)同源染色體和染色體組概念的理解不到位而將丙中的相關(guān)數(shù)目計(jì)算錯(cuò)誤。 滿分答案　(1)c　次級(jí)精母細(xì)胞　(2)著絲點(diǎn)分裂，姐妹染色單體彼此分離　乙→丙　CD　(3)交叉互換　不遵循　aB、AB (4)　　 (5)BC　DE　4　4 溫馨提示 只有透徹地把握分裂過(guò)程中DNA、染色體的動(dòng)態(tài)變化、數(shù)量變化規(guī)

7、律，及減數(shù)分裂過(guò)程中交叉互換、自由組合的本質(zhì)，才能把細(xì)胞分裂圖像、曲線圖、柱狀曲線圖聯(lián)系起來(lái)作為一個(gè)整體進(jìn)行分析。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 4 用心 愛(ài)心 專心