《蘇教版小學(xué)音樂六下《蘇格蘭的藍鈴花》教學(xué)設(shè)計》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《蘇教版小學(xué)音樂六下《蘇格蘭的藍鈴花》教學(xué)設(shè)計（4頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、 蘇格蘭的藍鈴花 教學(xué)設(shè)計 教學(xué)目標： ， 1、能用充滿深情地聲音演唱歌曲《蘇格蘭的藍鈴花》?感受歌曲所表 達的對朋友情誼的留戀和期待。 2、了解歌曲弱拍弱位起的節(jié)奏特點和重復(fù)手法的運用。 3、通過欣賞英國民歌《友誼地久天長》，演唱歌曲《同一首歌》，引 導(dǎo)學(xué)生通過歌聲感受友誼的美好，陶冶學(xué)生情操。 教學(xué)重點： 能夠有感情地演唱歌曲《蘇格蘭的藍鈴花》，教育學(xué)生珍愛友誼。 教學(xué)難點： 唱好歌曲中的倚音和附點節(jié)奏，理解歌曲弱拍弱位起和重復(fù)手法的運 用。 教學(xué)過程： 課

2、前音樂鋪墊——《綠袖子》 一、導(dǎo)入階段 1、觀看圖片：藍鈴花 介紹：藍鈴花又叫“藍色鈴鐺”，顏色藍中帶紫，有淡香，外表像一 個個鈴鐺，花期在春末夏初。 2、欣賞歌曲 師：今天，我們的音樂之旅就從美麗的藍鈴花開始，請大家一起來欣 賞。（播放?mtv《蘇格蘭的藍鈴花》） 二、學(xué)習(xí)歌曲 1、理解歌曲 師：這首歌曲把我們帶到了英國的蘇格蘭，原來這里也有藍鈴花的足 跡。是的，藍鈴花分布非常廣泛，歐洲、美國、俄羅斯乃至亞洲幾乎 都可以找到它。那你們知道它的原產(chǎn)地在哪里嗎？ （意

3、大利）那么這首歌從名字來看好像是歌唱藍鈴花的，而實際又蘊 含著哪些更豐富的內(nèi)容呢？請同學(xué)們把書翻到?15?頁，細細品味一下 吧。 （播放?cd） 師：請大家相互交流一下自己的想法。 （播放伴奏音樂一遍，師生交流互動） 生：這首歌表達了對朋友情誼的留戀，朋友間深厚的友情。 2、用“啦”演唱旋律，調(diào)整歌唱得狀態(tài)。 A?教師彈琴范唱 師：那么這首歌不僅歌詞寫得真摯感人，旋律也是耐人尋味，下面我 們練習(xí)用”la”演唱歌曲的旋律。唱“l(fā)a”的時候要把口腔充分打開， 面帶笑容，輕聲演唱，現(xiàn)在我為大

4、家演唱一遍。 B?學(xué)生唱?2、4?樂句，老師唱?1、3?樂句。 C?學(xué)生完整演唱。 3、練習(xí)重點樂句 A?板書第一樂句，提示弱拍弱位起，聲音的發(fā)力點在do’上；練習(xí)倚 音的唱法；強調(diào)劃拍視唱。 B?板書第二樂句，提示#4。 C?找一找第一樂句歌曲中出現(xiàn)過幾次？這首歌運用了什么創(chuàng)作手法？ （重復(fù)手法）其中還有一句是不完全重復(fù)或者叫相似樂句，誰能找 到？請同學(xué)到黑板上在第一樂句上作改動，改為第四樂句。 重點練習(xí)第四樂句中的倚音和附點節(jié)奏。 D?劃拍完整演唱曲譜。 4、學(xué)唱歌詞。

5、 A?輕聲演唱，關(guān)注準確性。 B?欣賞?MTV，想像自己是高原的年輕人，你認為歌中最能打動你的是 哪一句？ 練習(xí)重點樂句：第?4?樂句 C?再作情景想像，想象你有一位曾經(jīng)朝夕相處的好朋友，請你懷著對 友人的懷念和祝福演唱這首歌吧。 5、感悟友誼 師：這首歌表達了朋友間深厚的友情，下面我想請同學(xué)們來交流你是 怎樣看待友誼的，可不可以用一兩句話來概括友誼是什么？（友誼是 相互信任、相互扶持，是點亮美好人生的一盞燈） 生談對友誼的理解。 三、聽賞英國歌曲《友誼地久天長》 師：下面我想以一首歌曲來寄托我們大家對友誼的熱愛和贊美，同樣 是一首英國歌曲，它的名字叫做《友誼地久天長》，大家將看到的是 一個特殊的演唱組合，融入了現(xiàn)代的和古典的元素，一起來欣賞吧。 四、結(jié)束 師：伴隨著這優(yōu)美的歌聲，我們的音樂課即將結(jié)束了，希望你們能彼 此珍惜這六年的同窗情，也祝愿我們大家的友誼地久天長。