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1、《大家一起來》說課稿 　 一、說教材 1.地位、作用和特點 《大家一起來》是道德與法制一年級下冊第四單元第四節(jié)的內容。通過本節(jié)課的學習，既可以養(yǎng)成學生合作的意識與習慣，又可以體驗合作的快樂與意義。此外，《 道德與法制 》的知識與我們日常生活、生產、科學研究有著密切的聯(lián)系，因此學習這部分有著廣泛的現(xiàn)實意義。 本節(jié)課的特點之一是:結合游戲，感受合作的好處。 特點之二是：結合生活實踐，感受合作的好處以及合作帶給我們的快樂。 2.教學目標 根據(jù)《教學大綱》的要求和學生已有的知識基礎和認知能力，確定以下教學目標： 知識與技能 通過游戲使學生理解合作的意義與價值，明晰合作的內涵，體驗合

2、作的重要性。 過程與方法 通過游戲和故事激發(fā)學生樂于合作、主動合作的意識。 情感態(tài)度與價值觀 引導學生在實踐中體驗合作的重要性養(yǎng)成與人合作的意識與習慣、方法與技能。體驗合作的快樂與意義。 3.教學的重點和難點： 教學重點：幫助學生形成合作意識。 教學難點：如何指導學生在合作中相互配合。 二、說教法 基于上面的教材分析，結合本校學生實際，主要突出了幾個方面：一是創(chuàng)設游戲環(huán)節(jié)，充分調動學生求知欲，并以此來激發(fā)學生的好奇心理。二是運用啟發(fā)式教學方法，就是把教和學的各種方法綜合起來統(tǒng)一組織運用于教學過程，以求獲得最佳效果。另外我還注意和交換信息渠道的綜合、教學手段的綜合以及課

3、堂內外的綜合。 三、說學法 學生學習的過程實際上就是學生主動獲取、整理、貯存、運用知識和獲得學習能力的過程，因此，我覺得在教學中，指導學生學習時，應盡量避免單純地、直露地向學生灌輸某種學習方法。有效的能被學生接受的學法指導應是滲透在教學過程中進行的，是通過優(yōu)化教學程序來增強學法指導的目的性和實效性。在本節(jié)課的教學中主要滲透以下幾個方面的學法指導。 1. 培養(yǎng)學生學會通過游戲、觀察等方法獲取相關知識，使學生在探索研究過程中分析、歸納、推理能力得到提高。 2.通過游戲和故事，歸納總結出合作的概念，并依據(jù)此知識與生活相結合、推導出合作的必要性。 2。讓學生親自參與游

4、戲，體驗合作的過程。 四、教學過程 （一）課題引入 對于一年級的學生來說，由于他們年齡小，在家里又都是幾位家長圍著他一個人轉，許多人根本不知道什么是合作。因此，我先請一個同學獨立完成，然后兩個同學合作完成，由此來引出合作的必要性，激發(fā)學生的興趣和欲望。 （2） 新課教學 1.“荒島求生”游戲 （1）請6個同學上來教師引導完成游戲。 （2） 分小組合作完成游戲。 （3）教師采集學生玩游戲的圖片展示給全班同學看。 （4）總結. 2.生活中的合作 （1）通過提問：“在我們的日常生活、學習中，你是不是也常常和別人合作？你覺得還有哪些事情是需要我們大家一起合作來完成的？”引發(fā)討論。 （2）小組討論，舉手發(fā)言。 （3）總結 3. 小鹿和猴子的故事 讓學生聽小鹿和小猴的故事引發(fā)思考：小鹿和小猴為什么都吃到了自己的美味？ 同時也是讓學生冷靜下來。 4. 全班閱讀短文《大家一起來》 5. 課程總結。