《人教版小學(xué)一年級數(shù)學(xué)下冊《兩位數(shù)加一位數(shù)、整十?dāng)?shù)不進(jìn)位》教學(xué)設(shè)計(jì)》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《人教版小學(xué)一年級數(shù)學(xué)下冊《兩位數(shù)加一位數(shù)、整十?dāng)?shù)不進(jìn)位》教學(xué)設(shè)計(jì)（7頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、兩位數(shù)加一位數(shù)和整十?dāng)?shù)(不進(jìn)位加)教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)內(nèi)容： 課本第64頁例1及課后“做一做”。 教學(xué)目標(biāo)： 1、知識目標(biāo)： 使學(xué)生理解算理，掌握兩位數(shù)加一位數(shù)和整十?dāng)?shù)的計(jì)算方法。 2、能力目標(biāo)： 培養(yǎng)學(xué)生初步的表達(dá)能力，解決問題的能力。 3、情感目標(biāo)： 感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)的意識。 教學(xué)重、難點(diǎn)： 讓學(xué)生能正確地口算兩位數(shù)加一位數(shù)，兩位數(shù)加整十?dāng)?shù)，并能理解其算理。 教具、學(xué)具：課件、小棒 教學(xué)過程： 1、 創(chuàng)境激趣，復(fù)習(xí)引入 1. 激趣導(dǎo)入： 大家看這是誰? 哆啦A夢有一個(gè)百寶囊，里面有很多神奇的東西，今天它也給大家?guī)砗芏喽Y物，大家看（

2、師出示禮物）。 我們一起看看誰是我們的課堂小明星。 大家有信心獲得獎(jiǎng)勵(lì)嗎？ 2．復(fù)習(xí)舊知 課件出示口算題。 師點(diǎn)名口算：30+6= 5+20= 60+4= 同學(xué)們這三道題都是什么類型的算式？（板書：整十?dāng)?shù)加一位數(shù)） 20+30= 60+20= 30+40= 這三道題又是都是什么類型的算式？ （板書：整十?dāng)?shù)加整十?dāng)?shù)） 二、創(chuàng)設(shè)情景 ，自主探究 1.出示主題圖：你能從圖中得到哪些數(shù)學(xué)信息？ 點(diǎn)名交流（4名學(xué)生左右） 根據(jù)這兩個(gè)數(shù)學(xué)信息你能提出什么數(shù)學(xué)問題？（課件出示：） （點(diǎn)名交流） 出示問題：小林一共要寫多少個(gè)字？ 點(diǎn)名列示，板書25+2= 2.探

3、索25+2= 會算嗎？瞧，你的手邊有小棒，能不能利用它們來幫助算一算呢？同桌合作一起擺一擺，注意邊擺邊說說你的想法。 （1）同桌合作，教師巡視指導(dǎo)。 （2）全班交流展示： a.誰愿意把擺小棒的方法展示給大家呢？上臺演示。 學(xué)生說的不明白時(shí)可引導(dǎo)： 先擺哪個(gè)數(shù)？（25）然后呢？把2擺在哪一邊？這樣擺有什么好處呢？（引導(dǎo)：它們都是單根的小棒，這樣擺看得很清楚）提問：現(xiàn)在我們來看一看，一共有多少根？（27） 追問：你是怎么一眼就看出來的？（5個(gè)一和2個(gè)一合起來是7個(gè)一，2個(gè)十和7個(gè)一合成27） b.如果我們把擺小棒的過程寫出來怎么寫。師引導(dǎo)板書：把25分成20和5，先算5+2

4、，再算20+7 c.用計(jì)數(shù)器加深理解：25+2怎么撥？為什么要在個(gè)位上撥兩顆珠子。（點(diǎn)名交流） 2.探索25+20的計(jì)算方法 過渡：根據(jù)兩個(gè)信息你還能提出什么數(shù)學(xué)問題？（課件出示圖） 點(diǎn)名交流問題，課件出示后，點(diǎn)名列示 25+20會算嗎？自己嘗試著做一做。你是怎么算的？你能用小棒來驗(yàn)證一下嗎？自己動手試一試！ a.學(xué)生活動擺小棒，師巡視指導(dǎo)了解學(xué)生情況。 b.全班交流：誰愿意把擺小棒的方法展示給大家呢？上臺演示 師引導(dǎo)幫助理解：先擺哪個(gè)數(shù)？（25）然后呢？ 提問：2捆小棒為什么要擺在這里？（先算…再算...） 小結(jié)：先把2捆小棒和2捆小

5、棒合在一起，就是4個(gè)十，再加5個(gè)一，就是45。 c.如果我們把擺小棒的過程寫出來怎么寫。師引導(dǎo)板書：把25分成20和5，先算20+20，再算40+5 d.用計(jì)數(shù)器加深理解：25+20怎么撥？為什么要在十位上撥兩顆珠子。（點(diǎn)名交流） 3.對比總結(jié)： 師生一起回顧兩道題的計(jì)算方法?，F(xiàn)在大家想一想25+2和25+20在計(jì)算時(shí)有什么不同呢？ 總結(jié)算法：計(jì)算時(shí)要注意計(jì)算的單位，個(gè)位上的數(shù)要加在個(gè)位上，整十?dāng)?shù)要加在十位上。也就是幾個(gè)一和幾個(gè)一相加，幾個(gè)十和幾個(gè)十相加。 表揚(yáng)鼓勵(lì)學(xué)生。 3、 鞏固練習(xí) （一）闖關(guān)游戲：(課件出示) 第一關(guān)：算一算，比一比 5+3=

6、 2+ 6= 35+3= 2+86= 40+50= 30+10= 43+50= 30+15= 引導(dǎo)對比，觀察上下兩道算式，有什么辦法能讓我們算的又對又快？ 第二關(guān)：看誰算的又對又快。 你能用剛才自己發(fā)現(xiàn)的規(guī)律又對又快的解決下面這些題目嗎？ 2. 40+40= 20+70= 48+40= 24+70= 30+50= 60+30= 30+59= 60+37= 開火車看誰算的快。 第三關(guān)：我會用 點(diǎn)名列示解決。 （二）課堂達(dá)標(biāo) 闖關(guān)結(jié)束了，同學(xué)們在數(shù)學(xué)王國里一定都要收獲，現(xiàn)在老師想考考大家，有信心接受考驗(yàn)嗎？ 現(xiàn)在完成我們的課堂達(dá)標(biāo)題吧。 學(xué)生自主完成后，師出示答案學(xué)生自行修改。全班交流。 4、 課堂總結(jié)，課外延伸 小朋友們這節(jié)課這節(jié)課你學(xué)會了什么？ 課后請每個(gè)同學(xué)在我們身邊找一找，看我們今天學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)知識能解決哪些生活中的實(shí)際問題。希望大家都能做個(gè)生活的有心人。