《人教版小學(xué)一年級美術(shù)上冊《會動的小紙人》教案》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《人教版小學(xué)一年級美術(shù)上冊《會動的小紙人》教案（5頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、《會動的小紙人》教案 教材分析： 本課根據(jù)學(xué)生熟悉的學(xué)習(xí)用具，設(shè)計的教學(xué)內(nèi)容。利用硬殼紙制作學(xué)生喜歡的人物形象，學(xué)習(xí)簡單的立體造型和色彩搭配，培養(yǎng)學(xué)生觀察事物的能力。 學(xué)習(xí)領(lǐng)域：設(shè)計.應(yīng)用 教學(xué)目標(biāo)： 知識目標(biāo)：能獨立折出一個完整的“紙彈簧”，利用畫、剪、貼等各種方法制作出與眾不同的，富有個性的“小紙人”。 能力目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)制作“會動的小紙人”培養(yǎng)學(xué)生設(shè)計意識和動手能力，以及主動觀察探究學(xué)習(xí)意識和能力。 情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的動手能力及創(chuàng)新精神。 教學(xué)重點： 通過不同的渠道探究會動的小紙人的特點及制作方法。 教學(xué)難點： 探究紙彈簧的制作方法。 教具準(zhǔn)備： 紙

2、彈簧對比教具、小紙人一個、紙彈簧作品若干、紙彈簧玩具一個、紙條若干、剪刀、膠水、雙面膠、手工紙。 學(xué)具準(zhǔn)備： 瓶蓋一個、紙條兩條、手工紙、剪刀、膠水、雙面膠、彩色水筆。 教學(xué)過程： 課前談話：小朋友你們喜歡玩玩具嗎?玩過哪些玩具？我們古代民間的小孩也喜歡玩玩具，有一種玩具叫木偶，我們要不一起去看看，看看這些小木偶是靠什么動起來的？（播放提線木偶《孤獨的牧羊人》片斷） 一、導(dǎo)入并揭示課題 1、今天老師也給大家?guī)砹艘粯油婢撸氩幌肟?？（師出示）生：是個喜羊羊，師：是呀，它又是一個用紙做的小紙人，唉，這個小紙人有什么特點呢？師拿著小紙人搖晃一下（會伸縮、會搖晃）。 2、師：對

3、，這個小紙人搖起來了，動起來了，誰給它取個合適的名字？（揭題） 3、問題討論：仔細(xì)觀察，小紙人會動的部位在哪里？（身體）它像我們生活中的哪一種東西？（彈簧）（師出示）彈簧小泥人，這是用鐵絲做成的彈簧，我們的彈簧是用紙做的，我們可以叫它紙彈簧。 二、探究如何制作紙彈簧 1、今天老師給大家請來了一位小老師，它就是這個小的紙彈簧（師出示小紙彈簧），哎，老師把這位小老師送到你手里，你們可以用什么方法向它學(xué)習(xí)？（拆、然后給它折回來），那請你上來拆一拆，其余小朋友仔細(xì)看。 2、拆好后舉起紙條問：你發(fā)現(xiàn)什么了？那這兩條紙條又是怎么疊加折起來的呀？ 3、播放會動的小紙人制作過程課件視頻 4、請

4、拿起桌上的兩張彩色紙條，試著折折看，仔細(xì)地想一想，怎么折才能折整齊。（師巡視指導(dǎo)不會的小朋友） 三、進(jìn)一步探究制作小紙人 1、你還有什么折法讓小紙條也動起來嗎？ 2、剛才有些小朋友非常仔細(xì)，發(fā)現(xiàn)這個紙彈簧一頭（大）一頭（?。菫槭裁凑鄢梢活^大一頭小呢，老師也作了一個實驗，來小朋友一起看一看，（師輕輕搖晃小頭朝上與大頭朝上的兩個紙彈簧）發(fā)現(xiàn)了什么？（小頭朝下更會搖），為什么？ ①動的明顯的紙彈簧你覺得設(shè)計一個怎樣的形象比較合適？（小孩、調(diào)皮鬼 小朋友站起來，假設(shè)你坐在紙彈簧上，跳一跳，搖一搖看，感覺怎樣？臉部表情怎樣？ 3、我們現(xiàn)在已折好它的身體了，那小紙人還差什么呢？（底座、

5、頭、手） 4、老師這里也有個小紙人，（四眼叔叔、小丑）我們一起來欣賞一下，這個小紙人創(chuàng)作的方法上有什么特點？ 5、那今天我就要求小朋友在已經(jīng)折好的紙彈簧基礎(chǔ)上制作一個有創(chuàng)意的小紙人，完成好后給你的小紙人取個名字。 四、學(xué)生制作 教師巡視指導(dǎo)，重點看有沒有創(chuàng)意的作品，有困難的小朋友進(jìn)行適當(dāng)指導(dǎo)。 五、欣賞講評 完成一個小紙人后，可以組里先玩一玩，也可以去其它組找朋友，看看誰的小紙人最有創(chuàng)意。。 六、拓展延伸 看PPT課件拓寬學(xué)生思路 1、小紙人可調(diào)皮了，看看現(xiàn)在紙彈簧老師把它變成了什么？（實物） 2、孔雀和樹：那些地方用到了彈簧？這個彈簧是怎么做的？（課件顯示） 3、小人：用了些什么材料制作？ 4、老師還制作了一個紙彈簧蠟燭： 六、課堂小結(jié) 今天你學(xué)會什么，你怎么學(xué)，向誰學(xué)？制作小紙人的方法很多種，學(xué)習(xí)方法也很多種。