《人音版小學(xué)音樂三年級(jí)上冊(cè)第六單元《四季童趣》教學(xué)設(shè)計(jì)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《人音版小學(xué)音樂三年級(jí)上冊(cè)第六單元《四季童趣》教學(xué)設(shè)計(jì)（4頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、教學(xué)目標(biāo)： 　　1、通過學(xué)唱歌曲《四季童趣》，感受歌曲四季中天真爛漫的歡樂情景，激發(fā)學(xué)生感受生活、熱愛生活。 　　2、能用天真、活潑的情緒演唱出歌曲中的“趣”。 　　3、通過氣息練習(xí)、斷奏練習(xí)、旋律模唱等方法，學(xué)唱歌曲《四季童趣》 　　4、掌握歌曲的速度特點(diǎn)，學(xué)會(huì)用輕快、活潑的音色演唱《四季童趣》 　　教學(xué)重點(diǎn)：能夠用輕快、活潑的聲音有感情地表演歌曲《四季童趣》 　　教學(xué)難點(diǎn)：能準(zhǔn)確地唱出歌曲中的切分節(jié)奏 　教學(xué)過程： 　　一、創(chuàng)設(shè)情境，節(jié)奏練習(xí) 　　1、師：同學(xué)們，讓我們一起來聽聽，這是來自哪個(gè)季節(jié)的聲音？（教師彈《嘀哩嘀哩》） 　　學(xué)生回答：春天 　　2、師：春天，

2、是一個(gè)萬物復(fù)蘇的季節(jié)，同學(xué)們來說說看，在春天的時(shí)候，你都可以做些什么有趣的事情？ 　　學(xué)生回答：放風(fēng)箏、春游…… 　　3、節(jié)奏練習(xí)： 　　師：今天，要通過我們的歌聲來喚醒身邊的花草樹木，那首先讓我們一起來做一個(gè)熱身的小游戲，我們一起來看幾個(gè)節(jié)奏，老師出示的節(jié)奏，是不斷地在變化的，請(qǐng)你仔細(xì)地來看一看。 　　①xxxX 　?、赬X0xx 　?、踃X0xx 　　（先出示第一個(gè)節(jié)奏，然后第二個(gè)，再第三個(gè)，難度一點(diǎn)點(diǎn)遞增，讓學(xué)生觀察他們之間的變化。在休止符地方變成紅色，加入點(diǎn)頭的動(dòng)作） 二、學(xué)唱歌曲《四季童趣》 　　1、第一遍聽錄音范唱 　　思考：音樂的情緒是怎樣的？給你帶來什么樣

3、的感受？ 　　2、第二遍看歌譜聽老師范唱。 　　師：在每個(gè)季節(jié)里，同學(xué)們都會(huì)做著不同的趣事，下面請(qǐng)同學(xué)們看著歌詞來聽一聽老師的演唱，請(qǐng)你想一想，小朋友們?cè)谒募纠?，分別都在做些什么？ 　　學(xué)生交流：春天放風(fēng)箏、夏天捉魚蝦、秋天打棗摘蘋果、冬天滑雪橇 　　3、再聽錄音 　　師：找一找歌曲里面哪些地方就像孩子們的腳步聲一樣輕快？哪些地方像春風(fēng)一樣十分地輕盈、連貫。 　　學(xué)生交流。 　　4、跟琴學(xué)唱前兩個(gè)樂句，注意斷奏句和長(zhǎng)句的氣息控制。 　　師：童趣在春天的時(shí)候，悄悄地喚醒了萬物，所以我們唱的時(shí)候要用“弱”的力度來唱。 　　5、夏天到了，小朋友來到了小河邊，你看到什么？（魚蝦螃蟹）

4、，他們的心情是怎么在變化的？我們來聽聽這一句，你來感受一下。（教師范唱） 　　學(xué)生交流：小朋友的心情越來越開心。通過“漸強(qiáng)”來表現(xiàn)小朋友的心里是越來越高興。 　　6、學(xué)生跟琴演唱，注意力度變化。 　7、師：唱完了春天和夏天，讓我們一起跟著琴來唱唱秋天和冬天。 　　8、跟琴完整演唱兩段 　　9、情感處理： 　　師：這首歌曲唱出了孩子們?cè)谒膫€(gè)不同的季節(jié)里不同的快樂，那你們想一想，我們應(yīng)該帶著怎樣的情緒來唱？速度應(yīng)該要怎樣？（多媒體出示，讓學(xué)生選擇） 　?。ㄓ幂p快、活潑、快樂的情緒，速度較快、有感情地跟伴奏演唱） 　　三、拓展延伸： 　　1、你們還知道哪些有關(guān)四季的歌？我們一起來唱一唱。 　　2、每個(gè)人在四季里都有最喜歡的活動(dòng)，除了歌詞里的活動(dòng)，你還喜歡什么活動(dòng)呢？課下試著把你喜歡的活動(dòng)編成歌詞或者圖畫表現(xiàn)出來，下次有機(jī)會(huì)咱們?cè)僖黄鹫故竞脝幔? 　　3、小結(jié)：今天我們學(xué)習(xí)了一首充滿童趣的歌，這首歌讓我們想到了童年時(shí)代的快樂時(shí)光，同時(shí)讓我們感受到四季不同的美。純真的童心是最可貴的，愿同學(xué)們能不斷發(fā)現(xiàn)身邊的美，天天快樂。