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1、 《漂亮的瓶子》課堂觀察報告 由代老師執(zhí)教的《漂亮的瓶子》一課屬于造型表現(xiàn)學習領(lǐng)域的內(nèi)容。從整體上看，教學思路清晰，目標明確，環(huán)節(jié)銜接自然，設(shè)計的教學方法有效的突破了本課的難點，教學中突出學生的主體地位，注重培養(yǎng)學生各種能力，課堂開放而富有活力。應(yīng)該說，這是一堂學生感興趣的美術(shù)課，是一堂很有創(chuàng)意的美術(shù)課，學生們在輕松愉快的氛圍中獲得了知識。 本節(jié)課的亮點具體表現(xiàn)在以下幾個方面： 一、通過欣賞這節(jié)課，我們感受到代老師教學態(tài)度的嚴謹認真。一是齊全的教具、精美的課件，課件中豐富多彩的圖片，不僅拓寬了學生們的思路，還降低了創(chuàng)作的難度。充分的課前準備，可以為減負增效夯實基礎(chǔ)。二是課堂表現(xiàn)沉

2、著，思路清晰。三是目標明確、重難點把握得當，課堂結(jié)構(gòu)合理。這些說明執(zhí)教者課前查閱了大量的資料，認真透徹地研究過教材，并進行過多次試教的錘煉，在課外下了不少的功夫。 二、采用分層次教學方式 代老師能夠從學生的年齡特點和認知水平出發(fā)，設(shè)計了先剪出瓶子的輪廓，在學生們了解了基本結(jié)構(gòu)后，再以繪畫的形式裝飾瓶身，這樣分層次教學，更易于學生們的理解。在這樣一個創(chuàng)新、開放的情境活動中，學生們樂于嘗試，學習到了美術(shù)的知識和技能，并獲得了豐富多彩的體驗，品嘗到了美術(shù)活動的樂趣，身心得到舒展，情感得到釋放。 三、有效的課后拓展不僅使學生在課堂教學中所學習的知識、技能、能力得到發(fā)展，而且使學生的情感態(tài)度價值觀得到進一步的升華。代老師安排了“青花瓷”瓶子的欣賞，引領(lǐng)學生們感受了瓶子背后蘊藏的文化，激發(fā)了學生對我國傳統(tǒng)文化的敬仰和認識。 代老師設(shè)身處地地從學生立場出發(fā)，從小事做起，重心下移，有效挖掘?qū)W生的學習潛能，真正實現(xiàn)高效課堂。 教育的高速發(fā)展，對教師的工作提出了更高的要求，具體到美術(shù)課堂教學，也要使自己的教學觀念和方式與減負增效的要求相適應(yīng)，在自己的領(lǐng)域探索思考著最有效的教學方法，探索思考著有效的教學方法，以求減輕學生身體和心靈的負擔。