《人美版小學(xué)美術(shù)一年級(jí)下冊(cè)《漂亮的瓶子》教學(xué)設(shè)計(jì)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《人美版小學(xué)美術(shù)一年級(jí)下冊(cè)《漂亮的瓶子》教學(xué)設(shè)計(jì)（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、《漂亮的瓶子》教學(xué)設(shè)計(jì) 一、教材分析 本課教學(xué)內(nèi)容是人美版美術(shù)教材第二冊(cè)中的第四課。課題是《漂亮的瓶子》。孩子天生愛聽故事，我通過講故事貫穿整個(gè)教學(xué)過程。根據(jù)瓶子的形狀將瓶子擬人化。如瓶子爸爸，瓶子奶奶，瓶子娃娃。他們不但激發(fā)了孩子的興趣，而且讓孩子了解了瓶子的結(jié)構(gòu)。讓他們感受到瓶子的造型特點(diǎn)和對(duì)稱性的折剪方法，并嘗試用自己喜歡的圖案和色彩進(jìn)行裝飾美化，并表現(xiàn)出欣賞中的一些藝術(shù)感受。 1.教學(xué)目標(biāo) 認(rèn)知目標(biāo)：通過欣賞與感受活動(dòng)，了解瓶子藝術(shù)的造型特點(diǎn)及其美化方法。 能力目標(biāo)：掌握瓶子對(duì)稱特點(diǎn)的折剪方法，能較順利地剪出一個(gè)大小合適，造型好看的瓶子，并能進(jìn)行美化與裝飾。 情感目標(biāo)

2、：培養(yǎng)他們對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣，體驗(yàn)創(chuàng)造成功的快樂。 2.教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn) 重點(diǎn): 瓶子特點(diǎn)及其藝術(shù)魅力的感受及瓶子的對(duì)稱造型、剪法，使學(xué)生能創(chuàng)造出一個(gè)造型別致，圖案、花紋、色彩好看的瓶子作品。 難點(diǎn)：剪對(duì)稱瓶子時(shí)，如何使瓶子的大小及外形美觀。 二、教學(xué)準(zhǔn)備 課本、彩筆，紙、課件等。 三、教學(xué)過程 導(dǎo)入 師：在學(xué)習(xí)新課之前，施老師先給小朋友講一小段故事，故事的內(nèi)容是這樣的：海底里有一個(gè)瓶子，這瓶子里困著一個(gè)巨魔。那是五百年前一個(gè)神仙把巨魔收到瓶里的。巨魔曾經(jīng)許過一個(gè)愿，誰(shuí)能把這個(gè)瓶子撈起來(lái)，把瓶塞打開，把他救出來(lái)，他就贈(zèng)給這個(gè)人一座金山?？墒?，五百年過去了，還沒有人把這瓶子撈起來(lái)。

3、巨魔十分氣惱。他詛咒說(shuō) : “以后，如果誰(shuí)把我救出來(lái)，我就一口把這個(gè)人吞掉?！焙髞?lái)，巨魔有沒有被就出來(lái)，又有沒有人被他吞掉。施老師在這里先賣個(gè)關(guān)子，看看小朋友今天課堂上的表現(xiàn)，表現(xiàn)好的話下節(jié)課再把故事講完。好，今天我們學(xué)習(xí)的內(nèi)容就是和瓶子有關(guān)的，跟著老師一起讀課題： 揭示課題－－漂亮的瓶子。（出示幻燈） 新授 1.欣賞、觀察 師：剛才我們知道了故事中的瓶子的作用很神奇，居然可以困住一個(gè)巨魔。在我們現(xiàn)在的生活中，瓶子都用來(lái)干什么的？出示圖片，請(qǐng)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)。并展示自己帶的瓶子。 學(xué)生展示，說(shuō)說(shuō)：插花、裝水、裝油等。 2.師：看來(lái)瓶子的用途還真不少，我們來(lái)觀察一下這些瓶子是由哪幾部分組成

4、的？ 學(xué)生觀察，說(shuō)一說(shuō)：口（大?。?，頸（長(zhǎng)短），肚（胖瘦），底（寬窄）。 讓學(xué)生暢所欲言，激發(fā)興趣，懂得從細(xì)處去觀察。 3.直觀演示 師：每種瓶子都有自己的外形，請(qǐng)小朋友用自己的方法先剪出一個(gè)自己喜歡的瓶子的外形，看看誰(shuí)剪得最快。 生用自己的方法剪瓶子。 請(qǐng)學(xué)生介紹自己的方法。 師：這個(gè)小朋友已經(jīng)剪了一個(gè)瓶子，我們一起來(lái)看它的形狀特點(diǎn)（口、頸、肚子、底）。請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)你是怎樣剪的？有什么好方法？ 為什么要這樣剪？ 學(xué)生展示自己剪的瓶子，說(shuō)說(shuō)方法：先對(duì)折，畫出瓶子的一半造型，再剪。因?yàn)槭菍?duì)稱的。 師同時(shí)出示幻燈片。強(qiáng)調(diào)對(duì)稱。 師：真聰明！有多少同學(xué)是用這種方法剪的？請(qǐng)舉手。

5、這種方法真不錯(cuò)，不是用這種方法的同學(xué)跟著施老師一起也來(lái)學(xué)一學(xué)。你們希望老師剪一個(gè)什么樣的瓶子呢？來(lái)提一提要求。 學(xué)生學(xué)一學(xué)，提出要求：口要大一點(diǎn)，頸要……肚子要……底要…… 藝術(shù)實(shí)踐 請(qǐng)同學(xué)們把自己剛才剪下來(lái)的瓶子進(jìn)行裝飾。看誰(shuí)設(shè)計(jì)的瓶子形狀最漂亮，誰(shuí)裝飾得最美！ 學(xué)生動(dòng)手創(chuàng)作，教師巡視指導(dǎo)。 展評(píng)總結(jié) 先四人一小組選評(píng)，再請(qǐng)代表將好的作品展示在黑板上，請(qǐng)全班同學(xué)一起評(píng)出最漂亮形狀獎(jiǎng)，最漂亮裝飾獎(jiǎng)。師點(diǎn)評(píng)，頒發(fā)小獎(jiǎng)品。 課外拓展 今天我們學(xué)習(xí)制作了漂亮的瓶子，同學(xué)們的表現(xiàn)都非常好，課下，同學(xué)們可以利用今天學(xué)到的方法，制作一個(gè)海洋漂流瓶，裝上自己的愿望和美好祝福! 四、教學(xué)反思 學(xué)生通過感受借鑒一些優(yōu)秀美術(shù)作品的表現(xiàn)方式，了解瓶子的造型特點(diǎn)和對(duì)稱剪法，如造型、圖案、色彩等并較為順利地剪出一個(gè)大小合適、造型好看的瓶子，然后進(jìn)行大膽的裝飾和美化。生積極地參與作品的交流和評(píng)價(jià)發(fā)表自己對(duì)作品的看法，將愉悅的精神表現(xiàn)出來(lái)，個(gè)別同學(xué)在瓶子的設(shè)計(jì)上還不夠大膽，有待改進(jìn)。