《小學(xué)數(shù)學(xué)三年上冊(cè)第六單元《平移與旋轉(zhuǎn)》教學(xué)設(shè)計(jì)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《小學(xué)數(shù)學(xué)三年上冊(cè)第六單元《平移與旋轉(zhuǎn)》教學(xué)設(shè)計(jì)（6頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、蘇教版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)上冊(cè)第六單元《平移與旋轉(zhuǎn)》教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)內(nèi)容：課本80～82頁(yè) 教學(xué)目標(biāo)：1、結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際，初步感知平移、旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象，能在方格紙上按要求畫出點(diǎn)沿水平方向、豎直方向平移的位置； 2、從生活的實(shí)例引出平移、旋轉(zhuǎn)的概念，學(xué)會(huì)用數(shù)學(xué)的眼光去觀察、認(rèn)識(shí)周圍世界，提高數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)； 3、向?qū)W生逐步滲透變換的數(shù)學(xué)思想，使學(xué)生初步感受平移和旋轉(zhuǎn)在生活中的應(yīng)用，提高數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，并初步體驗(yàn)幾何圖形的美，提高審美情趣。 教學(xué)重、難點(diǎn)： 重點(diǎn)：初步感知、辨別平移和旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象 難點(diǎn)：在方格紙上能按水平方向和豎直方向?qū)σ粋€(gè)點(diǎn)進(jìn)行簡(jiǎn)單的平移。 教學(xué)過(guò)程： 一、 重現(xiàn)生活，探究特

2、征 1、體會(huì)平移和旋轉(zhuǎn) 師:下面是老師為大家準(zhǔn)備了幾段錄像。 要求:(1)請(qǐng)同學(xué)們邊看邊用手勢(shì)表示出它們的運(yùn)動(dòng)方式。 (2)請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察,它們的運(yùn)動(dòng)方式一樣嗎? (課件播放:電梯、火車、風(fēng)扇葉片、螺旋槳等物體的運(yùn)動(dòng)錄像。) 師:它們的運(yùn)動(dòng)方式都一樣嗎? 師:像電梯、火車這樣的運(yùn)動(dòng)是平移;風(fēng)扇葉片、螺旋槳這樣的運(yùn)動(dòng)是旋轉(zhuǎn)。(板書:平移、旋轉(zhuǎn)) 過(guò)渡:今天,我們就來(lái)研究平移和旋轉(zhuǎn)這兩種不同的運(yùn)動(dòng)方式。(把課題補(bǔ)充完整) 2、 出示學(xué)習(xí)目標(biāo) 通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們要達(dá)到以下的目標(biāo)： 1 正確判斷出物體的運(yùn)動(dòng)是哪種現(xiàn)象； 2 能在方格紙上按要求畫出點(diǎn)沿水平方向、豎直方向平移

3、的位置。 師：明確了學(xué)習(xí)目標(biāo)，我們就有了努力的方向，要完成本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，還要靠我們大家的勤勞和智慧，同學(xué)們，你們有信心完成本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)嗎？ 二、自學(xué)指導(dǎo) 認(rèn)真看課本80和81頁(yè)例1與例2，回答下面問(wèn)題： 1、觀察例1，火車車廂、電梯和國(guó)旗分別是怎樣運(yùn)動(dòng)的？你能想辦法表示這些運(yùn)動(dòng)嗎？ 2、觀察例2，電風(fēng)扇葉片、螺旋槳和鐘面上的指針?lè)謩e是怎樣運(yùn)動(dòng)的？你能用手勢(shì)表示這些運(yùn)動(dòng)嗎？ 3、你還見(jiàn)過(guò)哪些這樣的現(xiàn)象？ 5分鐘后，比比看誰(shuí)能說(shuō)對(duì)不同物體運(yùn)動(dòng)的現(xiàn)象! 三、先學(xué) 師：看書時(shí)，比誰(shuí)看書最認(rèn)真，坐姿最端正。下面，自學(xué)競(jìng)賽開(kāi)始。 (一)看一看。 生認(rèn)真地看書自學(xué)，師巡視，督促

4、人人認(rèn)真地看書。 師：看完的同學(xué)請(qǐng)舉手。下面，老師要來(lái)檢測(cè)一下你們的自學(xué)效果 (二)做一做(課本81頁(yè)想想做做第1題)。 要求：是平移的在圖下面畫“—”,是旋轉(zhuǎn)的畫“○”,教師巡視。 四、后教 (一)更正 誰(shuí)愿意把自己的判斷結(jié)果給大家匯報(bào)一下。 (二)討論(議一議)。 你們判斷得對(duì)不對(duì)呢?我們來(lái)看一看。 電腦按順序演示,在演示的過(guò)程中,讓學(xué)生用完整的語(yǔ)言來(lái)表達(dá):如齒輪轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí),齒輪的轉(zhuǎn)動(dòng)是旋轉(zhuǎn)；推拉窗時(shí),窗戶的運(yùn)動(dòng)是平移……（三）師生共同總結(jié)： 在生活中你還看到過(guò)哪些平移或旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象?(在小組里說(shuō)一說(shuō),一邊說(shuō)一邊用手勢(shì)表示平移或旋轉(zhuǎn))。 五、合作探究平移方法。 ⑴課本82頁(yè)

5、“想想做做“第3題，學(xué)生做到課本上。 ⑵思考:觀察這兩個(gè)棋子,在平移前與平移后什么變了,什么沒(méi)變? ⑶小組合作交流，得出結(jié)論。 ⑷小結(jié):物體或圖形在平移后只是位置發(fā)生了變化,大小和形狀以及圖形自身的方向都沒(méi)有變。 六、總結(jié)方法,走進(jìn)生活 1、這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容?你有哪些收獲?還有什么不明白的問(wèn)題? 2、總結(jié):今天我們一起走進(jìn)了“平移與旋轉(zhuǎn)”的世界。其實(shí),數(shù)學(xué)就在我們身邊!我們身邊還有很多平移和旋轉(zhuǎn)的現(xiàn)象,就讓我們借助平移與旋轉(zhuǎn)的力量,一起走進(jìn)生活,走進(jìn)數(shù)學(xué)吧。 七、當(dāng)堂訓(xùn)練(練一練) 下面，我們就來(lái)運(yùn)用今天所學(xué)的知識(shí)來(lái)做題，比比誰(shuí)做得又對(duì)又快! 1、82頁(yè)第2

6、題 2、課外作業(yè)：自己動(dòng)手做一個(gè)風(fēng)車 八、教學(xué)反思： 練習(xí)題 一、下面的運(yùn)動(dòng)哪些是平移？哪些是旋轉(zhuǎn)？ １升降國(guó)旗 ２擰開(kāi)水龍頭 ３用鑰匙擰開(kāi)房間門 ４拉動(dòng)抽屜 ５吊扇在空中運(yùn)動(dòng) ６乘坐電梯 ７轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)盤 ８指針運(yùn)動(dòng) 屬于平移的有：（ ）屬于旋轉(zhuǎn)的有：（ ） 二、選擇正確答案的序號(hào)填在括號(hào)里。 （1）教室門的打開(kāi)和關(guān)上，門的運(yùn)動(dòng)是（ ） ①平移 ②旋轉(zhuǎn)

7、 ③既平移又旋轉(zhuǎn) （2）電風(fēng)扇的運(yùn)動(dòng)是（ ）；推拉窗的運(yùn)動(dòng)是（ ）。 ①平移 ②旋轉(zhuǎn) ③既平移又旋轉(zhuǎn) （3）下面（ ）的運(yùn)動(dòng)是平移。 ①轉(zhuǎn)動(dòng)著的呼啦圈 ②電風(fēng)扇的運(yùn)動(dòng) ③拔算珠 三、想一想下面的運(yùn)動(dòng)，是平移的打“√”，是旋轉(zhuǎn)的畫“○”。 1、小明向前面走了3米。（ ） 2、樹(shù)上的水果掉在了地上。（ ） 3、汽車的輪子在不停地轉(zhuǎn)動(dòng)。（ ） 4、火箭發(fā)射升空。（ ） 5、風(fēng)扇的葉子在轉(zhuǎn)動(dòng)。（ ） 6、擰開(kāi)茶杯蓋。（ ） 7、大風(fēng)車在轉(zhuǎn)動(dòng)。（ ）

8、8、射箭運(yùn)動(dòng)員把箭射在靶子上。（ ） 9、小明推教室的門，門被打開(kāi)了。（ ） 10、窗簾被拉開(kāi)了。（ ） 四、移一移，畫一畫。 （1）畫出●向下平移4格后向右移動(dòng)5格的圖形。 （2）畫出▲向左平移6格后向上移動(dòng)3格的圖形。 ● ▲