《蘇少版二年級(jí)下冊(cè)第三單元音樂(lè)教案》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《蘇少版二年級(jí)下冊(cè)第三單元音樂(lè)教案（5頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、蘇少版二年級(jí)下冊(cè) 第三單元 巧嘴巴 第一課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：動(dòng)：我的創(chuàng)造：用不同的速度和節(jié)奏念繞口令 聽：《我家小院嘴巴多》 教學(xué)目標(biāo)： 1、通過(guò)用不同的速度我節(jié)奏念繞口令，知道不同的節(jié)奏和速度對(duì)表現(xiàn)情緒和氣氛的作用。 2、通過(guò)《我家小院嘴巴多》的聽賞與表演，從各方面了解家畜和家禽的知識(shí)。 教學(xué)重、難點(diǎn)：用不同的速度和節(jié)奏念繞口令 教學(xué)準(zhǔn)備：鋼琴 課件 教學(xué)時(shí)間：xx. 教學(xué)調(diào)整或生成記錄 學(xué)與教的主要過(guò)程 一、組織教學(xué) 1、學(xué)生聽音樂(lè)《我家小院嘴巴多》律動(dòng)進(jìn)教室入座。 2、安定情緒，師生問(wèn)好。 二、學(xué)習(xí)“用不同的速度和節(jié)奏念繞口令”

2、 1、游戲?qū)? 師：今天老師帶來(lái)一個(gè)游戲，游戲的題目是“請(qǐng)你跟我這樣說(shuō)”。 出示：①今天 天氣 真正 好 ②今天 天氣 真正 好 ③今天 天 氣 真正 好 師：同學(xué)們，你們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)剛才我們說(shuō)的幾句話，有什么變化？有什么不同？ 2、用不同的速度和節(jié)奏念繞口令 ①出示繞口令 把學(xué)生分成四組，每組討論并選出代表上臺(tái)展示本組的成果，一起跟著讀一讀、比一比，哪一組的繞口令念得最有創(chuàng)意。 ②教師總結(jié)表?yè)P(yáng) 我發(fā)現(xiàn)我們班的同學(xué)都是“巧嘴巴，會(huì)說(shuō)唱，開口吐出一串花。你也練，我也練，個(gè)個(gè)都是巧嘴巴”。 三、學(xué)習(xí)“我家小院嘴巴多” （一）情境創(chuàng)設(shè) 師：其實(shí)，老

3、師家的小院里也有很多的巧嘴巴，你們猜是什么？ 生：說(shuō)出各種動(dòng)物的名稱，并模仿動(dòng)物的叫聲與動(dòng)作。 （二）導(dǎo)入學(xué)習(xí) 1、學(xué)生聽錄音范唱，熟悉歌曲旋律，體驗(yàn)歌曲情緒。 師：現(xiàn)在我們一起來(lái)聽聽它們的合唱吧。 2、跟著錄音唱一唱，并模仿動(dòng)物的動(dòng)作演一演。 3、把歌詞中的動(dòng)物換成其它動(dòng)物唱一唱、演一演。 ①說(shuō)出其它動(dòng)物的特征，在老師的幫助下創(chuàng)編歌詞。 ②根據(jù)創(chuàng)編的歌詞唱一唱、演一演。 四、課堂小結(jié) 教學(xué)反思 第二課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：唱《數(shù)鴨子》 聽《鴨子拌嘴》 教學(xué)目標(biāo)： 1、然清晰的聲音有表情地演唱歌曲

4、《數(shù)鴨子》，能用唱名跟老師模唱該歌歌譜，并背唱這首歌。 2、通過(guò)欣賞《鴨子拌嘴》，感受打擊樂(lè)器用不同的節(jié)奏與速度演奏時(shí)，在音樂(lè)作品中表現(xiàn)出的不同音樂(lè)情緒與音樂(lè)形象，并能有所描述。 教學(xué)重、難點(diǎn)：能有表情地背唱《數(shù)鴨子》 教學(xué)準(zhǔn)備：鋼琴 課件 春天的材料 教學(xué)時(shí)間：xx. 教學(xué)調(diào)整或生成記錄 學(xué)與教的主要過(guò)程 一、組織教學(xué) 1、學(xué)生聽音樂(lè)《數(shù)鴨子》進(jìn)教室入座 2、安定情緒，師生問(wèn)好。 二、學(xué)習(xí)樂(lè)曲《數(shù)鴨子》 1、聽錄音范唱 師：上節(jié)課，我們?cè)谛≡豪锟吹搅四敲炊嗟那勺彀?，熱鬧的氣氛引來(lái)了一群鴨子。瞧，它們過(guò)來(lái)了。 聽錄音范唱，熟悉旋律

5、，整體感受歌曲。 2、有節(jié)奏地跟教師讀歌詞，并用動(dòng)作模仿鴨子的形象。 3、學(xué)生隨著《數(shù)鴨子》的范唱樂(lè)反復(fù)學(xué)唱歌曲，并隨歌曲自由律動(dòng)。 4、分組演唱兩段歌詞，并交換演唱內(nèi)容。 5、跟老師模唱歌譜。 6、背唱這首歌，并請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)表演唱。 三、鴨子拌嘴（打擊樂(lè)合奏） 1、初聽樂(lè)曲，初步整體感受樂(lè)曲形象。 導(dǎo)入：這么多活潑的鴨子我們數(shù)也數(shù)不清，哎呀，現(xiàn)在它們又在干嘛呀？ 師：聽了這首樂(lè)曲，你仿佛看到了什么？ 師總結(jié)：原來(lái)鴨子們?cè)诎枳炷?，?dǎo)出曲目《鴨子拌嘴》。 2、復(fù)聽樂(lè)曲用動(dòng)作模仿鴨子拌嘴，體驗(yàn)速度與節(jié)奏的變化對(duì)樂(lè)曲的重要性。 學(xué)生分成幾組，邊聽音樂(lè)，邊

6、想象自己就是那群鴨子中的一只，隨著音樂(lè)的進(jìn)行用動(dòng)作來(lái)模仿鴨子拌嘴的情景，并對(duì)有創(chuàng)意的動(dòng)作小組予以激勵(lì)表?yè)P(yáng)。 學(xué)生根據(jù)樂(lè)曲描繪的音樂(lè)形象來(lái)表演和想象。 教學(xué)反思 第三課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：唱《猜謎謠》 聽《蟈蟈和蛐蛐》 教學(xué)目標(biāo)： 1、能用輕快活潑的聲音，充滿童趣地演唱《猜謎謠》，并拓寬學(xué)生對(duì)各種動(dòng)物的知識(shí)面，從而激發(fā)對(duì)動(dòng)物的熱愛(ài)之情。 2、通過(guò)聽賞和表演《蟈蟈和蛐蛐》，了解這兩種昆蟲。 教學(xué)重、難點(diǎn)：感受歌曲的意境，正確地演唱歌曲 教學(xué)準(zhǔn)備：鋼琴 課件 春天的材料 教學(xué)時(shí)間：xx. 教學(xué)調(diào)整或生成記錄 學(xué)與教的主要過(guò)程

7、 一、組織教學(xué) 1、學(xué)生聽《猜謎謠》的伴奏音樂(lè)進(jìn)教室入座 2、安定情緒，師生問(wèn)好。 二、學(xué)習(xí)樂(lè)曲《猜謎謠》 （一）導(dǎo)入 師：今天在上課之前，老師給大家猜一個(gè)謎語(yǔ)： 兩個(gè)角，抱著頭。 上樹頂，爬村頭。 扁扁嘴，細(xì)長(zhǎng)的脖。 坐著高，站著低。 在這個(gè)謎面中，每一句都可以猜一種動(dòng)物。 生根據(jù)謎面猜謎底，對(duì)說(shuō)出不常見(jiàn)的動(dòng)物答案的人給予肯定與表?yè)P(yáng)。 師：同學(xué)們到底猜得對(duì)不對(duì)呢？聽聽人家是怎樣回答的。 （二）聽錄音范唱，整體感受歌曲。 哦，原來(lái)每句謎面都有幾種答案呢。 （三）把歌詞以兒歌的形式來(lái)朗讀 1、按歌曲的節(jié)奏齊讀歌詞 2、用一問(wèn)一

8、答的形式朗讀歌詞 （四）學(xué)唱歌曲 1、跟著范唱反復(fù)學(xué)唱樂(lè)曲，并用動(dòng)作模仿該種動(dòng)物。 2、學(xué)生分成兩組，一組問(wèn)一組答，后兩句齊唱，并交換演唱內(nèi)容。 3、給予學(xué)生上臺(tái)表演的機(jī)會(huì)，請(qǐng)兩人一組進(jìn)行對(duì)唱，并讓學(xué)生評(píng)價(jià)，如認(rèn)為有不足的地方，就用自己的表演來(lái)糾正。 三、聽一聽，演一演《蟈蟈和蛐蛐》（男聲獨(dú)唱） 1、導(dǎo)入：在夏天的夜晚，當(dāng)人們都進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)的時(shí)候，田野卻熱鬧了起來(lái)，同學(xué)們說(shuō)說(shuō)看都有些什么？（生回答，師出示一蟈蟈和蛐蛐的圖片） 師：這兩只昆蟲長(zhǎng)得多像呀，同學(xué)們?cè)僮屑?xì)看看，它們到底有什么不同？學(xué)生說(shuō)出不同點(diǎn)后，教師可再介紹一下這兩種昆蟲。 2、欣賞 ①初聽樂(lè)曲，熟悉樂(lè)曲。 師：聽，現(xiàn)在蟈蟈和蛐蛐它們唱起了歌，聽聽看，它們唱得到底是什么？ ②復(fù)聽樂(lè)曲，鞏固拓展。 學(xué)生根據(jù)樂(lè)曲描繪的音樂(lè)形象來(lái)表演和想象。 教學(xué)反思