《六年級品德與社會(huì)下冊拓展資料 學(xué)會(huì)和諧相處 1拓展資料素材 人教新課標(biāo)版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《六年級品德與社會(huì)下冊拓展資料 學(xué)會(huì)和諧相處 1拓展資料素材 人教新課標(biāo)版（2頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 人教新課標(biāo)六年級品德與社會(huì)下冊拓展資料 第一單元 你我同行 第三課 學(xué)會(huì)和諧相處 人際交往的規(guī)則 　 　在人際交往中，人們往往都有一些共同的特性，我們只要把握好了人們的這種心理需求，就能夠博得他人的好感和尊重，從而更容易與之相處。 ? 　　第一，人們總是喜歡聽表揚(yáng)的話，而厭惡批評的話。這就對我們在交往中提出兩點(diǎn)要求：首先語言要幽默，其次要學(xué)會(huì)真誠地欣賞、贊美他人的長處。 ? 　　第二，自我信任感。人們往往關(guān)注的是自己付出的代價(jià)，而忽略自己得到的收獲；當(dāng)他人在某一方面比自己強(qiáng)時(shí)，會(huì)產(chǎn)生嫉妒心理；而當(dāng)自己的對手失意時(shí)，又常常幸災(zāi)樂禍，達(dá)到自我滿足感。這就是說，我們在與他人

2、交往時(shí)，不要處處爭強(qiáng)好勝，處處顯得比對方強(qiáng)。 ? 　　第三，尋求歸屬感。我們單個(gè)的人在面對巨大壓力時(shí)，總會(huì)有自卑、渺小的感覺，只有融入一定的團(tuán)體，才能把外界的力量轉(zhuǎn)化為自身的力量，從而產(chǎn)生“情感共有感”。我們在交往中，應(yīng)該學(xué)會(huì)分享他人的喜怒哀樂，注意給他人以支持和鼓勵(lì)。 ? 第四，他人尊重性。每個(gè)人都希望在社會(huì)中有自己的一席之地，能得到別人的尊重和認(rèn)同。 ? 第五，個(gè)別性。個(gè)別性主要體現(xiàn)在兩個(gè)方面，一是個(gè)性上的獨(dú)特性；二是情感上的隱私感和獨(dú)立空間感。每個(gè)人的個(gè)性正是他的能力所在，他的魅力所在，我們要尊重和認(rèn)可他人的這種獨(dú)特性。同時(shí)還應(yīng)該尊重他人的個(gè)人隱私權(quán)，給他人以獨(dú)處的空間和時(shí)間

3、。 ? 　　了解了他人和自我，我們就能積極主動(dòng)地與他人交往，取得他人的認(rèn)同和接受，也就能更好地自我調(diào)節(jié)，以樂觀向上的態(tài)度面對生命中的每一天。在人際交往和情緒調(diào)控中堅(jiān)持一個(gè)原則：學(xué)會(huì)善待自己，善待他人。 ? 學(xué)會(huì)克制自己 　　從前，有一個(gè)脾氣很壞的男孩。他的爸爸給了他一袋釘子，告訴他每次發(fā)脾氣或者跟人吵架的時(shí)候，就在院子的籬笆上釘一根。第一天，男孩釘了37根釘子。后面的幾天他學(xué)會(huì)了控制自己的脾氣，每天釘?shù)尼斪右仓饾u減少了。他發(fā)現(xiàn)，控制自己的脾氣，實(shí)際上比釘釘子要容易得多。終于有一天，他一根釘子也沒有釘，他高興地把這件事告訴了爸爸。 ? 　　爸爸說：“從今以后，如果你一整天都沒有發(fā)脾氣，就可以在這天拔掉一根釘子?！比兆右惶煲惶爝^去，最后，釘子全被拔光了。爸爸帶他來到籬笆邊上，對他說：“兒子，你做得很好，可是看看籬笆上的釘子洞，這些洞永遠(yuǎn)也不可能恢復(fù)了。就像你和一個(gè)人吵架，說了些難聽的話，你就在他心里留下了一個(gè)傷口，像這個(gè)釘子洞一樣?！? ? 　　插一把刀子在一個(gè)人的身體里，再拔出來，傷口就難以愈合了。無論你怎么道歉，傷口總是在那兒。要知道，身體上的傷口和心靈上的傷口一樣都難以恢復(fù)。 壞脾氣是一柄雙刃劍，它在傷害別人的時(shí)候，同時(shí)也在傷害自己。 ? 2 用心 愛心 專心