《（通用版）2018-2019版高考物理總復(fù)習(xí) 主題一 機械運動與物理模型 1.1.3運動快慢的描述——速度課件 新人教版.ppt》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《（通用版）2018-2019版高考物理總復(fù)習(xí) 主題一 機械運動與物理模型 1.1.3運動快慢的描述——速度課件 新人教版.ppt（33頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、1.1.3運動快慢的描述速度,一、坐標(biāo)與坐標(biāo)的變化量 1.直線坐標(biāo)系：直線坐標(biāo)軸上每一點的數(shù)值表示該點的_______，兩個坐標(biāo)的差值表示坐標(biāo)的________，不同含義的坐標(biāo)軸上坐標(biāo)的變化量具有不同的物理意義。 2.位移：物體沿直線運動，以這條直線為x坐標(biāo)軸，則位移用________________表示，即lx_________。x的大小表示位移的_______，x的正負(fù)表示位移的_______，如圖甲。,坐標(biāo),變化量,坐標(biāo)的變化量,x2x1,大小,方向,3.時間：在時間軸上坐標(biāo)變化量表示_______，即t_________，如圖乙。,時間,t2t1,思維拓展,一個質(zhì)點在x軸上運動，其位置

2、坐標(biāo)如表。,(1)該質(zhì)點在開始2 s內(nèi)的位移大小是多少？質(zhì)點運動方向如何？ (2)該質(zhì)點在第5 s內(nèi)的位移大小是多少？質(zhì)點運動方向如何？ 答案(1)6 m沿x軸負(fù)方向(2)13 m沿x軸正方向,二、速度 1.物理意義：表示物體運動的_______。 2.定義：位移與發(fā)生這段位移所用時間的________。 3.定義式：v 4.單位：國際單位制單位：________，m/s或ms1。常用單位：____________(km/h或kmh1)、厘米每秒(cm/s或cms1)等。 5.矢量性：速度既有大小又有方向，是______。 (1)大小：在數(shù)值上等于單位時間內(nèi)物體_______的大小。 (2)方

3、向：就是物體_______的方向。,快慢,比值,米每秒,千米每小時,矢量,位移,運動,,,,三、平均速度和瞬時速度 1.平均速度：描述物體在_____________運動的平均快慢程度，只能_______描述物體運動的快慢。 2.瞬時速度：描述物體在__________運動的快慢，可以_______描述物體運動的快慢。 3.速率：__________的大小。,一段時間內(nèi),粗略,某一時刻,精確,瞬時速度,思維拓展 1. 在某段公路上，分別有圖1所示的甲、乙兩塊告示牌，告示牌上面數(shù)字表示什么意思？,答案甲告示牌是指從牌所在位置到珠海、中山兩地點還需通過的路徑長度，即表示的是路程；乙告示牌是指車輛運

4、動的最大瞬時速度。,圖1,2.物體的平均速度為0，瞬時速度一定為0嗎？為什么？,答案不一定。物體的平均速度為0，說明物體的位移為0，此時物體可能是靜止的，也可能是運動又回到了出發(fā)點。,對速度的理解,要點歸納,2.速度是矢量的理解,(1)速度既有大小，又有方向，是矢量。瞬時速度的方向就是物體此時刻的運動方向。 (2)比較兩個速度是否相同時，既要比較其大小是否相等，又要比較其方向是否相同。,精典示例 例1 (2017山東滕州一中月考)(多選)甲地與乙地正好位于一段筆直的公路旁邊，汽車以36 km/h的速度從甲地運動到乙地用了2 h，汽車從乙地返回甲地的過程中速度大小保持不變，用了2.5 h回到甲地

5、，那么汽車返回時的速度為(),A.8 m/s B.8 m/s C.28.8 km/h D.28.8 km/h,圖2,答案AC,誤區(qū)警示,針對訓(xùn)練1 (多選)以下說法正確的是(),A.物體運動的位移越大，其速度一定越大 B.物體運動的時間越短，其速度一定越大 C.速度是表示物體運動快慢的物理量 D.做勻速直線運動的物體，其位移跟時間的比值是一個恒量 解析速度大小不僅與位移有關(guān)，還與時間有關(guān)，A、B不正確，C、D正確。 答案CD,平均速度和瞬時速度,要點歸納 1.平均速度和瞬時速度的區(qū)別與聯(lián)系,2.平均速度和平均速率的區(qū)別與聯(lián)系,精典示例 例2 如圖3所示，為某同學(xué)下課后到食堂吃飯的路線圖，他從教

6、室先到水房打了一壺水，然后再到食常吃飯。他從教室到水房的時間為100 s，打水的時間為60 s，從水房到食堂的時間為40 s。若教室到水房的距離為100 m，水房到食堂的距離為40 m，那么,圖3,(1)整個過程該同學(xué)從教室到食堂的平均速度為多少？ (2)整個過程該同學(xué)從教室到食堂的平均速率為多少？ 思路探究,答案(1)0.3 m/s(2)0.7 m/s,誤區(qū)警示 求平均速度時常見的兩種典型錯誤,針對訓(xùn)練2 (多選)牙買加選手博爾特是公認(rèn)的世界飛人，在某屆奧運會中他在男子100 m決賽和男子200 m決賽中分別以9.69 s和19.30 s的成績破兩項世界紀(jì)錄，獲得兩枚金牌。關(guān)于他在這兩次決賽

7、中的運動情況，下列說法正確的是(),A.200 m決賽中的位移是100 m決賽的兩倍 B.100 m決賽中的平均速度約為10.32 m/s C.200 m決賽中的平均速度約為10.36 m/s D.200 m決賽中的平均速率約為10.36 m/s,解析200 m決賽中的軌跡為曲線，100 m決賽的軌跡為直線，由此可知200 m決賽中的位移不是100 m決賽的兩倍，A錯誤；平均速度等于位移與時間的比值，可知B正確；平均速率為路程與時間的比值，所以200 m決賽中的平均速率約為10.36 m/s，C錯誤，D正確。 答案BD,1.關(guān)于速度，下列說法正確的是(),A.速度是表示物體運動快慢的物理量，既

8、有大小，又有方向，是矢量 B.平均速度就是速度的平均值，它只有大小，沒有方向，是標(biāo)量 C.運動物體在某一時刻或某一位置的速度，叫作瞬時速度，它是標(biāo)量 D.汽車上的速度計是用來測量汽車平均速度大小的儀器,解析由速度的定義和物理意義知，A項正確；平均速度指的是位移與時間的比值，是矢量，B項錯誤；瞬時速度是矢量，C項錯誤；速度計用來測量汽車瞬時速度大小的儀器，D項錯誤。 答案A,2.如圖4所示，小明騎自行車由靜止沿直線運動，他在第1 s內(nèi)、第2 s內(nèi)、第3 s內(nèi)、第4 s內(nèi)通過的位移分別為1 m、2 m、3 m、4 m，則(),A.他4 s末的瞬時速度為4 m/s B.他第2 s內(nèi)的平均速度為1.5

9、 m/s C.他4 s內(nèi)的平均速度為2.5 m/s D.他1 s末的速度為1 m/s,圖4,答案C,3.物體沿直線向東運動，前一半位移的平均速度是3 m/s，后一半位移的平均速度是2 m/s，則整個位移內(nèi)的平均速度為(),A.2.5 m/s B.1.2 m/s C.2.4 m/s D.2.3 m/s,答案C,4.(多選)某班同學(xué)去參加野外游戲。該班同學(xué)分成甲、乙、丙三個小組，同時從營地A出發(fā)，沿各自的路線搜尋目標(biāo)，要求同時到達(dá)營地B，如圖5所示為其運動軌跡，則關(guān)于他們的平均速度和平均速率的說法正確的是(),A.甲、乙、丙三組的平均速度大小相同 B.甲、乙、丙三組的平均速率大小相同 C.乙組的平均速度最大，甲組的平均速度最小 D.乙組的平均速率最小，甲組的平均速率最大,圖5,解析根據(jù)圖示，甲、乙、丙三組的位移相同，運動時間相同，所以三組平均速度的大小相同；甲組的路程最大，所以甲組的平均速率最大，同理乙組的最小。選項A、D正確。 答案AD,5.在日常生活中，人們常把物體運動的路程與運動時間的比值定義為物體運動的平均速率。某同學(xué)假日乘汽車到南京觀光，在公路上兩次看到路牌和手表如圖6所示，則該同學(xué)乘坐的汽車在該段時間內(nèi)行駛的平均速率為(),A.60 km/h B.29 km/h C.19 km/h D.9 km/h,圖6,答案A,