《（通用版）2018-2019版高考物理總復(fù)習(xí) 主題二 相互作用與運動定律 2.1.1重力 基本相互作用課件 新人教版.ppt》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《（通用版）2018-2019版高考物理總復(fù)習(xí) 主題二 相互作用與運動定律 2.1.1重力 基本相互作用課件 新人教版.ppt（38頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、2.1相互作用 2.1.1重力基本相互作用,一、力和力的圖示 1.運動狀態(tài)的變化,只要一個物體的_______變化，不管是_______改變還是_______改變或者是大小和方向都改變，則運動狀態(tài)就發(fā)生變化。,速度,大小,方向,2.力的概念和作用效果,(1)定義：物體與物體之間的__________。 (2)力的圖示：力可以用__________線段來表示，線段的_______表示力的大小，線段_______表示力的方向，線段的箭尾(或箭頭)表示力的作用點。 (3)力的作用效果：可以改變物體的__________，可以使物體的形狀發(fā)生_______。,相互作用,帶箭頭的,長短,指向,運動狀態(tài),

2、改變,思維拓展,甲、乙描述的是“三毛”拉車的情景。,圖1,(1)哪幅圖畫出的是拉力的圖示？為什么？ (2)哪幅圖是拉力的示意圖？為什么？ 提示甲圖是拉力的圖示，因為有標(biāo)度，乙圖是拉力的示意圖，它沒有標(biāo)度。,二、重力,吸引,N,kg,豎直,豎直向下,各部分,集中于一點,形狀,質(zhì)量的分布,思考判斷,(1)地球上所有物體的重力的施力物體都是地球。( ) (2)重力的方向也可以表述為指向地心。( ) (3)重心是物體重力的作用點，重心一定在物體上。( ),三、四種基本相互作用,萬有引力、__________________、強(qiáng)相互作用、弱相互作用為四種基本相互作用。,,,,電磁相互作用,思維拓展,四種

3、基本相互作用各存在于哪些物體之間？ 提示萬有引力存在于一切有質(zhì)量的物體之間，電磁相互作用存在于電荷間和磁體間，強(qiáng)相互作用存在于原子核內(nèi)部粒子間，弱相互作用存在于微觀粒子間。,對力的理解,要點歸納 1.力的三個性質(zhì),2.力的作用效果,(1)力的作用效果,(2)影響作用效果的要素：力的大小、方向和作用點。如下圖所示。,精典示例 例1 下列說法中正確的是 (),A.射出槍口的子彈，能打到很遠(yuǎn)的地方，是因為子彈離開槍口后受到一個推力作用 B.不接觸的物體之間不可能有力的作用 C.只有有生命或有動力的物體才會施力，無生命或無動力的物體只會受到力，不會施力 D.任何一個物體，一定既是受力物體，又是施力物體

4、,解析子彈在槍管內(nèi)受到火藥爆炸所產(chǎn)生的強(qiáng)大推力，使子彈離開槍口時具有很大的速度，但子彈離開槍口以后，只受重力和空氣阻力作用，并沒有一個所謂的推力，因為不可能找到這個“推力”的施力物體，故不存在，所以A錯；不接觸的物體之間也可能有力的作用，如兩個磁鐵，故B錯；不論物體是否有生命或是否有動力，它們受到別的物體作用時，都會施力，如馬拉車時，車也拉馬；書向下壓桌子，桌子也向上推書，故C錯；由于自然界中的物體都是相互聯(lián)系的，找不到一個孤立的、不受其他物體作用的物體，所以每一個物體既是受力物體，又是施力物體，故D正確。 答案D,誤區(qū)警示,(1)相互作用的物體，可以直接接觸，也可以不接觸，但作用力必然是成對

5、出現(xiàn)的。 (2)并非有生命的物體才是施力物體，也并非先有施力物體后有受力物體。 (3)任何一個力都獨立地產(chǎn)生作用效果，使物體發(fā)生形變或使物體運動狀態(tài)發(fā)生變化。 (4)力的物質(zhì)性表明力離不開施力物體或受力物體，力的相互性表明力總是成對出現(xiàn)的，一個物體對其他物體施加力的同時，也一定受到其他物體的作用力。,針對訓(xùn)練1 下列說法正確的是(),A.“風(fēng)吹草動”，草受到了力，但沒有施力物體，說明沒有施力物體的力也是存在的 B.運動員將足球踢出，球在空中飛行是因為球受到一個向前的推力 C.甲用力把乙推倒，只是甲對乙有力，而乙對甲沒有力 D.兩個物體發(fā)生相互作用不一定相互接觸 答案D,力的表示方法,要點歸納

6、1.力的圖示：用一條帶箭頭的線段來表示力的三要素。 力的示意圖：用一條帶箭頭的線段來表示力的方向和作用點。 2.力的圖示與力的示意圖的區(qū)別,(1)力的圖示能表示力的三要素，精確表示力時經(jīng)常用到。 (2)力的示意圖只能表示力的作用點和方向，在對物體的受力情況進(jìn)行分析時經(jīng)常用到。,3.力的圖示與力的示意圖的畫法,精典示例 例2 如圖2所示，靜止的木塊對桌面的壓力為6 N，試畫出壓力的圖示，說明施力物體和受力物體；并畫出木塊所受重力和支持力的示意圖。,圖2,思維導(dǎo)圖,解析(1)畫力的圖示時，要按照以下步驟進(jìn)行： 選定標(biāo)度選適當(dāng)長度的線段表示2 N的力。 確定線段從作用點起沿力的方向畫一線段，線段長短

7、按標(biāo)度和力的大小畫，線段標(biāo)上刻度。如圖甲所示，從O點豎直向下畫一條三倍于標(biāo)度的線段。 標(biāo)注方向在線段上加箭頭表示力的方向。 為了簡便，也可以依照圖乙來畫。壓力的施力物體是木塊，受力物體是桌面。,(2)畫力的示意圖時，只需畫出力的作用點和方向，對線段的長短沒有嚴(yán)格要求。圖丙為木塊所受重力和支持力的示意圖，也可以依照圖丁那樣用一個點表示木塊，畫出重力和支持力的示意圖。 答案見解析,方法總結(jié),(1)畫力的圖示時，標(biāo)度的選取應(yīng)根據(jù)力的大小合理設(shè)計，使表示力的有向線段的長度等于25段標(biāo)度的長度。畫出同一物體受到的不同的力時要用同一標(biāo)度。 (2)對于幾何形狀規(guī)則的物體，在畫力的圖示或示意圖時，有向線段的

8、起點可畫在幾何中心。,針對訓(xùn)練2 某人通過細(xì)繩用大小為50 N的力F斜向上與水平方向呈30角拉物塊A，試畫出拉力F的圖示，并指出受力物體與施力物體。,解析畫力的圖示時，先選好標(biāo)度：以5 mm長的線段表示10 N的力，則拉力F共長25 mm，用A點代表物塊A，即力的作用點，最后標(biāo)上箭頭指明拉力的方向，即得力F的圖示。為了準(zhǔn)確無誤地表示拉力的方向，圖中的虛線是必要的輔助線。,答案 細(xì)繩拉物塊A，受力物體是物塊A，施力物體是細(xì)繩,對重力和重心的理解,要點歸納 1.對重力的理解,(1)產(chǎn)生：重力是由于地球的吸引而產(chǎn)生的，但由于其自轉(zhuǎn)的影響，重力一般不等于地球?qū)ξ矬w的引力。 (2)大小 同一地點，不同

9、物體重力的大小與其質(zhì)量成正比。 不同地點，同一物體的重力隨所處緯度的升高而增大，隨海拔高度的增大而減小。 (3)方向：重力的方向總是豎直向下，不能將重力的方向表述為“垂直地面向下”或“指向地心”等。,2.對重心的理解,(1)重心的特點：重心是重力的等效作用點，并非物體的其他部分不受重力作用。 (2)重心的位置及決定因素 位置：重心的位置可以在物體上，也可以在物體外。 決定因素 a.物體質(zhì)量分布情況。,b.物體的形狀。,(3)重心位置的確定方法 質(zhì)量分布均勻、形狀規(guī)則的物體的重心在其幾何中心上。 形狀不規(guī)則的物體，重心與物體的形狀、質(zhì)量分布情況均有關(guān)，對薄板類物體，可用支撐法或懸掛法來確定重心。

10、,精典示例 例3 關(guān)于物體的重力和重心，下列說法正確的是(),A.物體所受的重力是由于受到地球的吸引而產(chǎn)生的，所以方向總是垂直于地面向下 B.同一物體在地球上的不同位置，當(dāng)用不同的彈簧測力計測量時其所受重力大小是不同的，當(dāng)用同一彈簧測力計測量時所受重力大小一定相同 C.物體的重心就是物體各部分所受重力的等效作用點 D.形狀規(guī)則的物體(如正方體)，其重心一定在其幾何中心處,解析重力的方向為豎直向下而不是垂直地面向下，選項A錯誤；同一物體在地球上不同位置所受重力不同，與測力計無關(guān)，選項B錯誤；重心為物體各部分所受重力的等效作用點，選項C正確；重心的位置與物體的形狀與質(zhì)量分布是否均勻有關(guān)，如果質(zhì)量不

11、均勻分布，僅有規(guī)則幾何外形，其重心也不一定在幾何中心上，選項D錯誤。 答案C,誤區(qū)警示 對物體的重心注意以下三點,(1)重心不是重力的真實作用點，重力作用于整個物體，重心是重力的等效作用點。 (2)重心不是物體上最重的一點，也不一定是物體的幾何中心。 (3)重心在物體上的相對位置與物體的位置、放置狀態(tài)及運動狀態(tài)無關(guān)。重心的位置可以不在物體上。,針對訓(xùn)練3 關(guān)于重力與重心，下列說法正確的是 (),A.物體在空中下落時受到的重力比靜止時受到的重力大 B.規(guī)則物體的重心一定在其幾何中心 C.放在桌面上的物體對桌面的壓力，其實就是該物體的重力 D.重心是物體內(nèi)各部分所受的重力的合力的等效作用點,解析空

12、中下落時物體重力與靜止時物體重力相同，故A錯誤；規(guī)則物體的重心不一定在它的幾何中心上，還與物體的質(zhì)量分布有關(guān)，當(dāng)物體的質(zhì)量分布均勻時，規(guī)則物體的重心，一定在它的幾何中心上，故B錯誤；壓力是由于相互擠壓而產(chǎn)生的，與重力的性質(zhì)不同，二者不是同一種力，故C錯誤；重心是物體內(nèi)各部分所受的重力的合力的等效作用點，故D正確。 答案D,1.如圖3所示，殲20戰(zhàn)機(jī)是中國最近研制出的第五代隱身重型殲擊機(jī)。它以具有隱身性、高機(jī)動性以及先進(jìn)的航電系統(tǒng)讓世界震驚。關(guān)于殲20戰(zhàn)機(jī)的受力，下列說法正確的是(),A.戰(zhàn)機(jī)受到的重力指向地心 B.戰(zhàn)機(jī)受重力的同時，它也對地球產(chǎn)生引力 C.戰(zhàn)機(jī)向前運動的推力無施力物體 D.戰(zhàn)

13、機(jī)勻速飛行時，它不受重力作用,圖3,解析重力的方向豎直向下，而不一定指向地心，A錯誤；由于地球?qū)?zhàn)機(jī)的引力而產(chǎn)生重力，同時戰(zhàn)機(jī)對地球也產(chǎn)生引力，B正確；任何力都有施力物體，戰(zhàn)機(jī)向前的推力來自于空氣，C錯誤；地球附近的任何物體都受重力作用，D錯誤。 答案B,2.如圖4所示是小車所受外力的圖示，所選標(biāo)度都相同，則對于小車的運動，作用效果相同的是(),A.F1和F2 B.F1和F4 C.F1和F3、F4 D.都不相同 解析判斷力的作用效果是否相同，應(yīng)從力的三要素即大小、方向和作用點去考慮，力的三要素相同則作用效果相同，B正確。 答案B,圖4,3.(多選)如果一切物體的重力都消失了，則將會發(fā)生的情況有

14、(),A.天不會下雨，也不會刮風(fēng) B.一切物體都沒有質(zhì)量 C.河水不會流動 D.氣泡在液體中將不上浮 解析重力消失了，則與重力有關(guān)的自然現(xiàn)象不再發(fā)生。水向低處流、在水中氣泡向上移動都是因為水的密度大于氣體，風(fēng)的形成是因為不同區(qū)域空氣溫度不同、密度不同，從而受到重力不同而導(dǎo)致空氣流動，而質(zhì)量是物質(zhì)的固有屬性。 答案ACD,4.下列關(guān)于四種基本相互作用的說法正確的是(),A.萬有引力只發(fā)生在天體與天體之間，質(zhì)量小的物體(如人與人)之間無萬有引力 B.強(qiáng)相互作用只發(fā)生在宇宙天體等宏觀物體之間 C.弱相互作用就是非常小的物體間的相互作用 D.電磁相互作用是不需要相互接觸就能起作用的 解析不論大小，任何物體間均有萬有引力，A錯誤；強(qiáng)相互作用發(fā)生在原子核內(nèi)部核子之間，而弱相互作用發(fā)生在放射現(xiàn)象中，不是小物體之間，故B、C錯誤；電磁相互作用即電荷之間的相互作用、磁體之間的相互作用，是不需要相互接觸就能起作用的，故D正確。 答案D,5.如圖5甲中木箱P點，用與水平方向成30角斜向右上方的150 N的力拉木箱；在圖乙中木塊的Q點，用與豎直方向成60角斜向左上方的20 N的力把木塊抵在墻壁上，試作出甲、乙兩圖中所給力的圖示，并作出圖丙中電燈所受重力和拉力的示意圖。,圖5,答案如圖所示,