《（通用版）2018-2019版高考物理總復(fù)習(xí) 主題二 相互作用與運(yùn)動定律 2.2.5牛頓第三定律課件 新人教版.ppt》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《（通用版）2018-2019版高考物理總復(fù)習(xí) 主題二 相互作用與運(yùn)動定律 2.2.5牛頓第三定律課件 新人教版.ppt（35頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、2.2.5牛頓第三定律,一、作用力和反作用力,兩個物體之間的作用總是_______的。物體間相互作用的這一對力，通常叫做_________和____________。,思考判斷,(1)有的力可能只有受力物體，沒有施力物體。( ) (2)兩個物體只有接觸才存在作用力和反作用力。( ) (3)物體間不可能只有作用力，而沒有反作用力。( ) (4)先有作用力，然后才有反作用力。( ),,,,,相互,作用力,反作用力,二、牛頓第三定律,兩個物體之間的作用力和反作用力總是大小_______，方向_______，作用在_________直線上。,思維拓展,(1)“掰手腕”是比較臂力大小的一種常見比賽。

2、在一次“掰手腕”比賽中，甲輕松地戰(zhàn)勝了乙，這是因?yàn)榧讓σ业淖饔昧Υ笥谝覍椎淖饔昧幔?提示掰手較力時雙方的作用力與反作用力大小總是相等的，只是人的手腕的承受能力有差異。,相等,相反,同一條,(2)成語“以卵擊石”是指拿蛋去碰石頭。比喻不估計(jì)自己的力量，自取滅亡。那么是否蛋碰石頭的力小于石頭碰蛋的力呢？,提示不是，以卵擊石時，卵與石之間的力是一種作用力與反作用力，大小相等，只是效果不同而已。,三、物體的受力分析 1.受力分析及意義,(1)任何物體的加速度都是由它所受各個力的_______決定，要了解物體的運(yùn)動就必須對它的__________進(jìn)行分析。 (2)受力分析就是要分析研究對象_____

3、__的力。,合力,受力情況,受到,2.受力分析的步驟,(1)明確研究對象，可以是某個物體、物體的一部分或某個作用點(diǎn)，也可以是幾個物體組成的整體。 (2)按照先_______、再_______、后_______、最后其他力的順序，逐個確定物體受到哪些力的作用。 (3)依據(jù)物體受到的各個力的方向，畫出受力示意圖，為了便于觀察，物體所受的各個力集中畫在_______________上。,重力,彈力,摩擦力,同一個作用點(diǎn),思維拓展,如圖所示是滑雪運(yùn)動員沿斜坡下滑的過程，有人說運(yùn)動員受到了下滑力的作用，你認(rèn)為這種說法對嗎？,提示不對。運(yùn)動員沿斜坡下滑過程中受到豎直向下的重力，垂直斜坡向上的彈力，沿斜坡向

4、上的摩擦力，根本就不存在下滑力。運(yùn)動員沿斜坡下滑的原因是合力作用的效果。,正確理解牛頓第三定律,要點(diǎn)歸納 1.牛頓第三定律表達(dá)式：FF，式中的“”號表示作用力與反作用力方向相反。 2.作用力和反作用力的理解,(1)三個性質(zhì),(2)四個特征,3.牛頓第三定律的適用范圍,牛頓第三定律是個普遍規(guī)律。所闡明的作用力與反作用力的關(guān)系不僅適用于靜止的物體之間，也適用于相對運(yùn)動的物體之間，這種關(guān)系與作用力性質(zhì)、物體質(zhì)量大小、作用方式(接觸還是不接觸)、物體運(yùn)動狀態(tài)及參考系的選擇均無關(guān)。,精典示例 例1 如圖1所示，甲、乙兩人在冰面上“拔河”。兩人中間位置處有一分界線，約定先使對方過分界線者為贏。若繩子質(zhì)量不

5、計(jì)，冰面可看成光滑的，則下列說法正確的是(),A.甲對繩的拉力與繩對甲的拉力是一對平衡力 B.甲對繩的拉力與乙對繩的拉力是作用力與反作用力 C.若甲的質(zhì)量比乙的大，則甲能贏得“拔河”比賽的勝利 D.若乙收繩的速度比甲的快，則乙能贏得“拔河”比賽的勝利,圖1,思路點(diǎn)撥解答本題時應(yīng)把握以下三點(diǎn)： (1)作用力與反作用力分別作用在兩個物體上，并且總是大小相等，方向相反，作用在同一直線上。 (2)一對平衡力作用在同一個物體上。 (3)該拔河比賽中取勝的關(guān)鍵是加速度小，在相等的時間內(nèi)位移小。,解析根據(jù)牛頓第三定律知甲對繩的拉力與繩對甲的拉力是一對作用力與反作用力，選項(xiàng)A錯誤；因?yàn)榧讓K的拉力和乙對繩的拉

6、力都作用在繩上，故選項(xiàng)B錯誤；繩對甲、乙的拉力大小相等，由于甲的質(zhì)量大，加速度小，相同時間內(nèi)的位移小，故甲會勝利，選項(xiàng)C正確，D錯誤。 答案C,規(guī)律總結(jié) 正確理解牛頓第三定律中“總是”的含義,“總是”是強(qiáng)調(diào)對于任何物體，在任何情況下，作用力與反作用力的關(guān)系都成立。對此，我們可以從以下幾個方面理解。 (1)不管物體的大小、形狀如何，例如，大物體與大物體之間，大物體與小物體之間，任何形狀的物體之間，其相互作用力總是大小相等、方向相反的。 (2)不管物體的運(yùn)動狀態(tài)如何，例如，靜止的物體之間，運(yùn)動的物體之間，靜止與運(yùn)動的物體之間，其相互作用力總是大小相等、方向相反的。 (3)作用力與反作用力的產(chǎn)生和消

7、失總是同時的。兩者中若有一個產(chǎn)生或消失，則另一個必然同時產(chǎn)生或消失。,針對訓(xùn)練1 關(guān)于馬拉車的下列說法正確的是(),A.馬拉車不動，是因?yàn)轳R拉車的力小于車?yán)R的力 B.馬拉車前進(jìn)，是因?yàn)轳R拉車的力大于車?yán)R的力 C.不論車如何運(yùn)動，馬拉車的力大小總等于車?yán)R的力 D.只有當(dāng)馬拉車不動或馬拉車勻速前進(jìn)時，馬拉車的力大小才等于車?yán)R的力,圖2,解析馬拉車時，不論車如何運(yùn)動，馬拉車的力與車?yán)R的力都是一對相互作用力，二者總是大小相等的，故C正確，A、B、D錯誤。 答案C,一對作用力與反作用力和一對平衡力的比較,要點(diǎn)歸納,精典示例 例2 一根輕繩的上端懸掛在天花板上，下端掛一燈泡，則 (),A.燈泡受

8、的重力和燈泡對繩的拉力是一對平衡力 B.燈泡受的重力和繩對燈泡的拉力是一對作用力和反作用力 C.燈泡對繩的拉力和繩對燈泡的拉力是一對作用力和反作用力 D.繩對天花板的拉力和天花板對繩的拉力是一對平衡力,圖3,解析燈泡受的重力和繩對燈泡的拉力是一對平衡力，選項(xiàng)A、B錯誤；燈泡對繩的拉力和繩對燈泡的拉力是一對作用力和反作用力，繩對天花板的拉力和天花板對繩的拉力是一對作用力和反作用力，選項(xiàng)C正確，選項(xiàng)D錯誤。 答案C,規(guī)律總結(jié),(1)作用力與反作用力和一對平衡力的共同點(diǎn)是等大、反向、共線。 (2)區(qū)分作用力與反作用力和一對平衡力的要點(diǎn) 看研究對象：作用力與反作用力作用在不同物體上，而一對平衡力

9、作用在同一物體上。 看依存關(guān)系：作用力與反作用力同生同滅，相互依存，而一對平衡力則彼此沒有依存關(guān)系。,針對訓(xùn)練2 如圖4所示，人靜止站在測力計(jì)上，下列說法中正確的是 (),A.人對測力計(jì)的壓力和測力計(jì)對人的支持力是一對平衡力 B.人對測力計(jì)的壓力和測力計(jì)對人的支持力是一對作用力與反作用力 C.人所受的重力和人對測力計(jì)的壓力是一對平衡力 D.人所受的重力和人對測力計(jì)的壓力是一對作用力與反作用力,圖4,解析人對測力計(jì)的壓力和測力計(jì)對人的支持力是一對作用力與反作用力，故A錯誤，B正確；人所受的重力和人對測力計(jì)的壓力，既不是一對平衡力，也不是作用力與反作用力，故C、D錯誤。 答案B,轉(zhuǎn)換研究對象法對物

10、體受力分析,要點(diǎn)歸納,求解某個力的大小和方向，一般情況下選取該力的受力物體進(jìn)行分析，但有些情況不便于直接求解該力時，可先通過轉(zhuǎn)換研究對象，求解其反作用力的大小和方向，進(jìn)而應(yīng)用牛頓第三定律求得該力的大小和方向。,精典示例 例3 如圖5所示，滑桿和底座靜止在水平地面上，質(zhì)量為M，一質(zhì)量為m的猴子沿桿以0.4g的加速度加速下滑，則底座對地面的壓力為 (),A.Mg0.4mg B.Mg0.6mg C.(Mm)g D.Mg 思路點(diǎn)撥(1)根據(jù)牛頓第三定律轉(zhuǎn)換研究對象，把求解壓力轉(zhuǎn)換為求解支持力。 (2)把求解猴子對桿向下的摩擦力轉(zhuǎn)換為求解桿對猴子向上的摩擦力。,圖5,解析以猴子為研究對象，分析猴子的受力

11、如圖甲所示： 豎直方向受重力mg和桿對猴子的摩擦力Ff，則有mgFfma 滑桿和底座受力如圖乙所示， 受重力Mg、支持力FN，猴子對桿的摩擦力Ff,三力平衡：FNMgFf 由牛頓第三定律得FfFf 由解得FNMg0.6mg 由牛頓第三定律得底座對地面的壓力為 FNFNMg0.6mg，方向豎直向下。故選項(xiàng)B正確。 答案B,針對訓(xùn)練3如圖6所示為雜技“頂竿”表演，一人站在地上，肩上為一質(zhì)量為M的豎直竹竿，當(dāng)竿上一質(zhì)量為m的人勻速上爬時，竿對“底人”的壓力大小為(),A.(Mm)g B.mg C.Mg D.(Mm)g 解析竿上的人與竿的相互作用力為f，則底下的人受到的壓力為FNMgf，對質(zhì)量為m的

12、人有：mgf，解得FN(mM)g。 答案A,圖6,1.(多選)在排球比賽中，運(yùn)動員用手掌將排球奮力擊出。關(guān)于排球與運(yùn)動員手掌之間的作用力，下列說法正確的是(),A.排球?qū)\(yùn)動員手掌的作用力大于運(yùn)動員手掌對排球的作用力 B.排球?qū)\(yùn)動員手掌的作用力和運(yùn)動員手掌對排球的作用力大小相等 C.排球?qū)\(yùn)動員手掌的作用力比運(yùn)動員手掌對排球的作用力產(chǎn)生稍晚 D.排球?qū)\(yùn)動員手掌的作用力和運(yùn)動員手掌對排球的作用力同時消失,解析排球?qū)\(yùn)動員手掌的作用力與運(yùn)動員手掌對排球的作用力是一對作用力和反作用力，大小相等，同時產(chǎn)生，同時消失，故B、D正確。 答案BD,2.某同學(xué)沿水平方向用力推一文具盒，使其在水平面上做勻

13、速直線運(yùn)動，下列說法中正確的是 (),A.文具盒對桌面的壓力和文具盒所受的重力是一對平衡力 B.桌面對文具盒的支持力和文具盒對桌面的壓力是一對平衡力 C.手對文具盒的推力和桌面對文具盒的摩擦力是一對作用力和反作用力 D桌面對文具盒的摩擦力和文具盒對桌面的摩擦力是一對作用力和反作用力,解析一對平衡力的受力物體是同一物體，而文具盒對桌面的壓力受力物體是桌面，A錯誤；B中的受力物體分別是文具盒和桌面，B錯誤；C項(xiàng)中的兩個力不是作用在同一物體上，而且也不是相互作用的兩個力，C錯誤；D項(xiàng)中的兩個力符合作用力與反作用力的條件，D正確。 答案D,3.(多選)重物A用一根輕彈簧懸于天花板下，畫出重物和彈簧的受

14、力圖如圖7所示。關(guān)于這四個力的以下說法正確的是(),A.F1的反作用力是F4B.F2的反作用力是F3 C.F1的施力物體是彈簧D.F3的施力物體是物體A,圖7,解析F1是指彈簧對重物A的拉力，F(xiàn)3是指重物A對彈簧的拉力，F(xiàn)4是指天花板對彈簧的拉力，F(xiàn)2為重物A的重力。F1的反作用力是F3，故A錯誤；F2的反作用力是物體對地球的引力，故B錯誤；F1是物體受到的彈簧的拉力，施力物體是彈簧，故C正確；F3是彈簧受到的物體A的拉力，F(xiàn)3的施力物體是物體A，故D正確。 答案CD,4.質(zhì)量為M的人站在地面上，用繩通過定滑輪將質(zhì)量為m的重物從高處放下，如圖8所示，若重物以加速度a下降(ag)，則人對地面的壓力大小為(),A.(Mm)gma B.M(ga)ma C.(Mm)gma D.Mgma,圖8,解析 對重物，設(shè)繩的拉力為FT，由牛頓第二定律知：mgFTma，所以，繩的拉力為FTmgma。對人受力分析，受重力、繩的拉力及地面的支持力而平衡，則MgFNFT，所以FNMgFT(Mm)gma。根據(jù)牛頓第三定律知，人對地面的壓力大小也為(Mm)gma。 答案C,