《蘇教版三上語(yǔ)文練習(xí)一.ppt》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《蘇教版三上語(yǔ)文練習(xí)一.ppt（20頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、練習(xí)1,大雨滂沱 夕陽(yáng)西下 一帆風(fēng)順 草長(zhǎng)鶯飛 連綿不斷 湖光山色,理解這些詞語(yǔ)，我們?cè)诒締卧n文學(xué)會(huì)查“無(wú)字詞典”中已明白，可將詞語(yǔ)意思與具體的情境聯(lián)系起來(lái)。,你說(shuō)的很對(duì)，如“大雨滂沱”，我們可以聯(lián)想起雨下得很大時(shí)的情形；“一帆風(fēng)順”，我們可以聯(lián)想到平靜的水面上一張船正揚(yáng)著帆航行；“連綿不斷”，我們可以想到一道道的山脈景象。,是的，其實(shí)，我們還可以根據(jù)面前的景象來(lái)聯(lián)想詞語(yǔ)，如，教室里很安靜的樣子，我們可想到“鴉雀無(wú)聲”；街市上的人很多，我們可以想到“人山人海”、“水泄不通”等等。,大雨滂沱 夕陽(yáng)西下 一帆風(fēng)順 草長(zhǎng)鶯飛 連綿不斷 湖光山色,,大雨滂沱 夕陽(yáng)西下 一帆風(fēng)順 草長(zhǎng)鶯飛 連綿不斷

2、湖光山色,,,,,,,烈日當(dāng)空 滿(mǎn)頭大汗 清澈見(jiàn)底 山清水秀 驕陽(yáng)似火 垂柳鳴蟬 喜出望外 盛夏酷暑 碧水清波 夏樹(shù)蒼翠 赤日炎炎 綠草如茵,這次寫(xiě)鋼筆字訓(xùn)練是左右結(jié)構(gòu)的字，分別是“秧”、“塔”、“愉”。,根據(jù)這三個(gè)字的特點(diǎn)，我覺(jué)得他們都是左窄右寬、左部要收，右部要放，撇要縮，捺要伸。,選擇正確的讀音 大雨滂沱（pn pn） 連綿不斷（jn min） 草長(zhǎng)鶯飛（chn zhn） 湖光山色（sh s） 人人為我（wi wi） 葉落歸根（lu l）,,,,,,,比一比，再組詞。 秧（ ）塔（ ）愉（ ）綿（ ） 央（ ）搭（ ）偷（ ）棉（ ）,把下列成語(yǔ)意思相近的用線(xiàn)連起來(lái)。 大雨滂沱 一路順

3、風(fēng) 水泄不通 興高采烈 一帆風(fēng)順 大雨如注 興致勃勃 人山人海,,,,,理解詞語(yǔ)的方法：,查字典、詞典,聯(lián)系上下文,把詞語(yǔ)和生活情境聯(lián)系起來(lái),用聯(lián)系生活情境的方法理解下列詞語(yǔ)。 1、山清水秀： 2、傾盆大雨： 3、陽(yáng)光明媚：,人生一世 草生一春 根深固本 澆樹(shù)澆根 人人為我 我為人人 根深葉茂 葉落歸根,比一比，再組詞。 固（ ）根（ ）澆（ ）深（ ） 困（ ）跟（ ）燒（ ）探（ ）,查查詞典，理解下列詞的意思。 根深本固： 根深葉茂： 葉落歸根：,聯(lián)系生活說(shuō)說(shuō)你對(duì)“人人為我，我為人人”這一句的理解。,夜書(shū)所見(jiàn) 南宋 葉紹翁 蕭蕭梧葉送寒聲， 江上秋風(fēng)動(dòng)客情。 知有兒童挑促織

4、， 夜深籬落一燈明。,【譯文】 蕭蕭秋風(fēng)吹動(dòng)梧桐葉，送來(lái)陣陣寒意，江上的秋風(fēng)觸動(dòng)客游在外的詩(shī)人不禁思念起自己的家鄉(xiāng)。他忽然看到遠(yuǎn)處籬笆下的一盞燈火，料想是孩子們?cè)谧襟啊?讀書(shū)交流,最近，我讀了一本書(shū)，書(shū)的名字叫水滸傳，作者是羅貫中。這是一部長(zhǎng)篇小說(shuō)，敘述了梁山一百零八將的故事。我最喜歡的人物是武松，他不僅武藝高強(qiáng)，而且膽量過(guò)人，在景陽(yáng)岡，別人都害怕山上的老虎，而武松卻不怕，一人上山把老虎打死，為老百姓除了一害。,同學(xué)們，上個(gè)月，我爺爺給我買(mǎi)了一本西游記。這本書(shū)的作者是吳承恩。我花了近一個(gè)月的時(shí)間讀完了。書(shū)中講了唐僧師徒三人上西天取經(jīng)的故事，途中遇到了許多妖怪，如白骨精、蜘蛛精、黃袍妖、牛魔王

5、等。我最喜歡七十二變的孫悟空了，他不但勇敢，而且很機(jī)智。我也喜歡好惹事的豬八戒。我最不喜歡的是唐僧，見(jiàn)妖怪不敢斗，整天念佛。同學(xué)們?nèi)绻肟矗梢愿医琛?根據(jù)意思寫(xiě)出詞語(yǔ)。 1、指做事工作非常順利，沒(méi)有阻礙。 2、葉子落后都到根部，比喻不忘本源。 3、指雨下得非常大。 4、烈日當(dāng)空，連樹(shù)上的葉子都曬蔫了。 5、指山脈連在一起，高高低低不斷。,照樣子，把句子寫(xiě)具體。 例：小明在聽(tīng)課。 小明在聚精會(huì)神地聽(tīng)老師講課。 （1）同學(xué)們打籃球。 （2）全校師生在植樹(shù)。,說(shuō)出以“一、二、三、四、五、六、七、八、九”為開(kāi)頭的成語(yǔ)，看誰(shuí)寫(xiě)得多。,說(shuō)一段話(huà)，至少用上下列詞語(yǔ)中的三個(gè)。 陽(yáng)光明媚草長(zhǎng)鶯飛興致勃勃 湖光山色名山勝水水平如鏡,（1） ，霜葉紅于二月花。山行 （2）姑蘇城外寒山寺， 。楓橋夜泊 （3）千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁， 。竹石 （4）獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客， 。九月九日憶山東兄弟 （5）遙知不是雪， 。梅花,課外你一定讀了不少詩(shī)，試將下列詩(shī)句補(bǔ)充完整。,