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1、教 案 設 計 二 次 備 課 剪紙 活動目的： 1、激發(fā)學生熱愛祖國悠久歷史和燦爛文化的思想感情，提高學生的審美情趣。 2、學會簡單的剪紙技巧，并在此基礎上互相協(xié)作、研究創(chuàng)新，從而培養(yǎng)學生的動手操作能力、研究創(chuàng)新能力、語言表達能力和人際交往能力。 3、初步了解剪紙藝術的特點。 教學重、難點： 感悟內涵、發(fā)現(xiàn)規(guī)律，并在此基礎上力求創(chuàng)新。 課前準備：剪刀、刻刀、樣稿、筆、紙張、尺子。 教學過程： 一、導入新課 1、 出示剪紙圖案，引導欣賞。 2、 上面這些圖案好看嗎？這就是我們民間流傳很廣的傳統(tǒng)手工藝品——剪紙。今天，我們要來學習剪紙。 二、

2、 學習新課 （一）、講清“什么是剪紙”，以及“剪紙的用途”來激發(fā)學生的興趣。 （二）、引導探究剪紙的基本過程。 1、 出示背景圖，聯(lián)系生活體會、觀察，從中央感悟出剪紙工藝的一些特點。 2、 教師適當介紹剪紙的發(fā)展歷史和藝術特點，激發(fā)學生對這種傳統(tǒng)工藝的興趣以及對祖國燦爛文化和悠久歷史的熱愛。 3、回憶已接觸過的一些簡單的剪紙，引導從中發(fā)現(xiàn)規(guī)律，舉一反三。 （三）、自主設計剪紙圖案 1、引導思考：打算什么場合、什么情況下使用剪紙。 2、設計創(chuàng)造。 （四）、“做一做”、“議一議”練習 （五）、展示作品，自評、互評 （六）、我的收獲 我學會了（ ）種剪紙的方法。剪紙雖

3、然各式各樣，但也是有規(guī)律的。 臉譜 活動目的： 1、 引導學生關心我國民族藝術，培養(yǎng)學生對臉譜的興趣，陶冶美的情操。 2、培養(yǎng)學生鑒賞、繪畫及創(chuàng)新能力。 3、讓學生了解什么是臉譜，它有什么作用。認識幾種具有代表性的臉譜。 教學重、難點： 了解特點、動手操作。 課前準備：各種質地的紙、水彩、油畫棒、臉譜樣品 課時安排：1課時 教學過程： 一、導入新課，激發(fā)興趣 錄像播放京劇導入新課。 二、學習新課 （一）、什么是臉譜 1、簡單介紹臉譜的歷史、發(fā)展、分類。 2、臉譜在戲曲表演中的作用。 （二）、想一想：把

4、你收集的臉譜介紹給大家。你能從中發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律。 1、小組進行討論。 2、總結顏色在臉譜中的作用。 我發(fā)現(xiàn)在臉譜中，紅色代表（ ）的性格。 黑色代表（ ）的性格。 白色代表（ ）的性格。 金色、銀色代表（ ）。 （三）、試一試：你想親手畫一個臉譜嗎？ 1、介紹畫臉譜具備的工具及其作用，再按步驟向學生講解畫臉譜的過程。 2、構思或觀賞例樣，說說打算畫一張什么樣的臉譜。 （四）、說一說：你畫的臉譜表現(xiàn)的人物是什么樣的性格？ （五）、“我的收獲”

5、：我知道了臉譜能夠表現(xiàn)人物的（ ）、（ ）。 我自己設計制作了（ ）個臉譜。 三、活動延伸。 1、畫一畫。 2、想一想：臉譜與面具有什么區(qū)別？ 破壞森林的后果 活動目的： 1、通過活動激發(fā)學生研究森林與人類關系的興趣，增強學生的環(huán)境保護意識。 2、培養(yǎng)學生收集、整理資料及分析、使用資料的能力。 3、在活動中，使學生體驗整理、分析、使用資料的全過程。 教學重、難點： 培養(yǎng)學生收集、整理資料及分析、使用資料的能力。 課前準備：表格、圖片、筆、資料、錄像 課時安排：1課時 教學過程： 一、導入新課

6、1、引導觀看錄像：沙塵肆虐，氣候異常，洪水泛濫，珍惜動物失去棲息地…… 2、思考：造成以上現(xiàn)象的原因是什么？ 二、讀一讀 1、讀背景資料中的文字，談談自己的感受。 2、簡介有關古巴比倫王國的一些情況。 3、這座世界文明古國最后卻變成沙漠消失了，這是什么原因造成的呢？ 三、做一做 1、以小組為單位，圍繞“破壞森林的后果”這一主題展開討論。 2、推選“新聞發(fā)言人”，在班級內“發(fā)布”本組收集到的信息。 3、比一比，評出“最佳新聞發(fā)言人”。 4、環(huán)保知識競賽。 四、寫一寫 把你收集到的資料整理后填入表格中。 五、議一議 1、四人小組，大膽設想沒有森林的世界將會是什么景象。

7、 2、匯報結果 3、小結：森林消失后人類的生存環(huán)境哪些方面會受到嚴重影響。 4、環(huán)保小論壇：自由發(fā)表見解。 六、想一想 1、人類的哪些行為回使森林受到破壞？ 2、假如森林從地球上消失了，沒有森林的世界將會是什么景象？ 3、我能為保護森林做些什么呢？ 4、我的收獲： 在今天的活動中，我有（ ）點收獲。讓我把每一點收獲用一棵樹表示，畫在下面的荒山上吧。 七、活動延伸 1、做一做：讓我們一起辦一期保護森林的綠色小報吧！ 2、評一評：你們的小報制作好了嗎？快拿出來，給大家看看吧案例3生活中的廣告 廣告知多少 活動目的： 1、通過活動使學生初步了解廣告的形

8、式和廣告詞的作用，培養(yǎng)學生收集、分析、欣賞、評價廣告的能力。 2、通過調查研究，使學生認識到廣告對促進社會經(jīng)濟發(fā)展、方便人的生活發(fā)揮了巨大的作用，從而培養(yǎng)學生對廣告研究的興趣。 3、通過廣告詞，激發(fā)學生參與熱情和創(chuàng)作欲望，加深對廣告的認識，培養(yǎng)學生的語言組織能力和創(chuàng)新精神。 課前準備：收集廣告材料 教學時數(shù)：1課時 教學過程： 一、談話導入： 小朋友， 你想到名勝古跡游覽嗎？你想知道新上映的動畫片嗎？你想閱讀優(yōu)秀的少兒讀物嗎？請你注意廣告。廣告會通過多樣的形式和 各種精彩的廣告詞和信息傳遞給你。 二、交流 1、看圖：說說每幅圖上畫的是什么？它們是什么形式的廣告，你見過這些廣告

9、嗎？學生回憶 2、仔細觀察每種形式的廣告有什么特點，你還知道哪些廣告形式，說給同學聽。 3、小組討論。 4、代表匯報討論結果 5、小結 三、查一查 1、交流收集的廣告材料，把學生生活中了解到的廣告及生活物品聯(lián)系起來，引導學生多留意周圍的廣告，培養(yǎng)對廣告研究的興趣。 四、匯報交流 1、分組合作討論，把知道的廣告形式填寫在表格中： 廣告形式名稱 特點 適合宣傳的內容舉例 2、學生交流自己收集到的廣告詞，互相說說。 3、寫下自己喜歡的廣告詞，加深多廣告的認識。 4、師生小結。 五、總結延伸 （1） 做一做：選擇一、兩種日常用品，研究一下哪種形式的廣告宣傳效

10、果最好。 （2） 征集廣告詞： 為你們班的綠色小報設計一條廣告詞，看誰設計得最精彩。 小小廣告設計師 活動目的： 1、 了解廣告的基礎知識，掌握設計廣告的基本要領。 2、培養(yǎng)學生觀察問題、分析問題、解決問題的能力和創(chuàng)新精神。 3、培養(yǎng)學生關心社會，勇于承擔社會責任和義務的態(tài)度。 課前準備： 收集不同類型的廣告材料、水彩筆。 教學時數(shù)：1課時 教學過程： 一、導入 1、觀察背景資料中五幅廣告圖 小組討論：看了這些廣告圖，你能體會出它們要表達的意思嗎？ 二、交流 1、互相說說知道的廣告類型。 2、再次觀察背景圖：

11、想一想圖上的廣告從內容上看可分為幾種類型？還有其他類型嗎？舉例說明 3、分組調查 引導學生按興趣分成小組，設計調查表，討論每個小組的調查內容，了解廣告的類型。 4、各組派代表匯報調查結果。 5、小結： 想到的廣告類型記錄下來： 類有 類有 類有 三、設計廣告 寫一寫：現(xiàn)在你已經(jīng)是一個廣告設計師了，請你為節(jié)約用水設計一幅宣傳廣告。 1、出示收集到廣告圖供學生欣賞、參考，讓學生發(fā)揮自己的想象力，培養(yǎng)學生大膽創(chuàng)新

12、的精神。 2、學生動手設計 3、小組交流，互相評價。 4、展示學生作品，評出最佳廣告設計師。鼓勵學生多親自動手實踐。 四、活動延伸 做一做：選擇你感興趣的主題或你喜歡的物品，設計一個有新意的廣告，并說明你的想法。 數(shù)圖形中的學問 [教學內容] 數(shù)圖形中的學問 [教學目標] 體會到按一定規(guī)律去數(shù)，可以做到不重不漏，發(fā)展有序思維。 [教學重、難點] 體會到按一定規(guī)律去數(shù)，可以做到不重不漏，發(fā)展有序思維。 [教學過程] 題目 綜合實踐：數(shù)圖形中的學問 預習要求 1. 讓學生自主數(shù)圖形的個數(shù) 2. 找一

13、找存在的規(guī)律 檢查反饋 數(shù)一數(shù)圖形的規(guī)律，說一說自己的方法 一、小貓圖案中有幾個三角形。 讓學生自己去數(shù)，并說說是按什么樣的順序數(shù)的。 二、數(shù)人像圖中的正方形 讓學生嘗試自己數(shù)，再小組交流，數(shù)的方法?？梢韵葦?shù)出小正方形有5個，中正方形有5個，大正方形有1個，共11個。 做試一試：數(shù)長方形，如果不算正方形，共有16個長方形。 三、練一練： 第3題：由一個小平行四邊形組成的就是中間的1個；由兩個小平行四邊形組成的有4個；由3個小平行四邊形組成的有2個；由4個小平行四邊形組成的有4個；由6個小平行四邊形組成的有4個；由9個小平行四邊形組成的有1個；共有16個

14、。 第4題：這是一道思考題，引導學生從有序的數(shù)，到找出規(guī)律。 四、數(shù)學游戲： 有2個圓盤移動3次；有3個圓盤移動7次；有4個圓盤移動15次；有5個圓盤移動31次。 [作業(yè)] 布置作業(yè)：課后收集一些有關的圖案，數(shù)一數(shù)其中有多少個你認識的圖形，下節(jié)課帶來與同學們進行交流。 生活小探秘 一、活動背景 在類型多樣、內容豐富的媒體傳播領域，“廣告”是被賦予商業(yè)意義最強烈的一種傳播形式。它創(chuàng)意新穎、語言生動、特點鮮明、簡單易懂、幽默風趣，吸引了不少孩子，也時時刻刻影響著人們的生活。孩子們喜歡看廣告、說廣

15、告，對廣告產(chǎn)生了濃厚的興趣。鑒于此，我們選擇“探秘生活中的廣告”這一課題，引導學生通過收集資料、調查訪問、動手實踐等多種形式對“廣告”進行多方面的探究。 二、活動準備 1、學生通過多種途徑開展調查、訪問，收集古今中外各類廣告及相關資料（含書籍、圖片、實物、影像資料等）并進行整理、分類。 2、廣泛收集優(yōu)秀的商品廣告詞，選擇自己最喜歡的一則，作簡單的賞析。 3、收集虛假廣告坑害消費者的典型例子。 4、學生自主創(chuàng)作廣告。 三、活動過程 （一）激發(fā)興趣，談話導題 同學們，前不久我們通過集體討論，確定了“探秘生活中的廣告”這一主題，課后你們通過不同的途徑，展開了調查，相信大家一定收獲不少

16、。這節(jié)課我們就來分享彼此的學習成果，分解出一些更具體的主題。我們先來個熱身游戲——“猜一猜”。（多媒體課件：師出示優(yōu)秀廣告語，學生猜商品、相機廣告引導學生初步感受廣告語的表達藝術。） （二）共享成果，分解小主題 1、有誰也收集到了一些有趣的廣告語？ 2、生多種形式展示收集到的優(yōu)秀廣告語。 提煉主題一：廣告的表達藝術 3、還有誰有收獲呢？ 4、生匯報自己就“廣告”開展的調查采訪問卷，展示各類廣告的圖片和影像資料，并談論發(fā)現(xiàn)的問題。 提煉主題二：廣告的種類與特征 5、有誰收集到了不一樣的廣告？ 生展示中外可口可樂的廣告，并分析中國廣告與國外廣告的區(qū)別。 提煉主題三：中外廣告探趣

17、 6、聽說我們班最近流行一個關于廣告的笑話對嗎？哪來的？（手機短信廣告） 學生生表演小品 這么精彩的表演，誰導演的？ 學生圍繞“廣告”利大于弊還是弊大于利，發(fā)表不同的意見。 提煉主題四：廣告的利與弊 7、還有誰想上來一展身手？ 展示古代廣告：“三碗不過岡”以及廣告的演變史。 補充第三個小主題：古今中外廣告探趣 8、在我們班有一位了不起的小明星，他是誰呢？播放由李俊豪打的兩條廣告。 生隨機采訪李俊豪。 提煉出主題五：明星與廣告 9、欣賞了這么多優(yōu)秀的廣告，你們又這么聰明能干，想不想自己也來設計一個廣告？想為誰打廣告呢？ 提供情景：任選其一：為母校、為奧運、為長沙、為學校

18、捐資助學等活動擬一條廣告。 反饋交流，評出“最佳創(chuàng)意獎”。 （三）總結課堂，分組實施 這節(jié)課我們一起交流探討，分享彼此的成果，提煉出了這樣幾個小主題，接下來我們圍繞這幾個主題，自由分組，制定方案，開展活動。 家鄉(xiāng)的變化小考察 【設計思路】 綜合實踐活動是一種實踐的、整體的、開放的教育活動，強調讓學生在實踐中學習，在實踐中獲取知識和能力，在實踐中體驗情感，發(fā)展個性品質。 1、發(fā)揮聯(lián)想，選定課題 2、尊重主體，搜集信息 3、綜合智能，整理信息 4、發(fā)展個性，交流信息 5、情感升華，總結課題 【活動目標】 1、指導學生多途徑地收集信息，了解家鄉(xiāng)的巨變

19、，激發(fā)學生對家鄉(xiāng)的自豪感，并立志努力為建設家鄉(xiāng)而刻苦學習。 2、學生自主、合作、探究地學習，小組合作，處理信息，學會多種形式整理信息，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和綜合運用知識的能力。 3、通過多角度地展示信息，交流信息，讓學生學會文明交際，分享信息資源，發(fā)展學生人格個性。 【活動過程】 一、搜集信息 1、師生討論，明確收集的目的和途徑。 根據(jù)途徑的不同，分成五大組：采訪組、考察組、調查組、查閱組、網(wǎng)絡組。學生根據(jù)自己的實際，自由組建小組。 二、整理信息 學生多種渠道多種方法收集來的信息是零散的、繁多的，因此，要求學生學會對材料進行選擇、整理，要為我所用。 1、圍繞主題，確定重點。

20、 反映家鄉(xiāng)的變化的材料很多很多。交流時不能面面俱到，因此，整理信息時首先要根據(jù)收集的內容來確定重點；其次，要圍繞重點篩選材料，與重點有關的整理得多一些、細一些、詳一些，其余材料可略，甚至可以不用。 2、根據(jù)重點，確定形式。 收集了大量的信息，也確定了重點，就要考慮以什么形式來匯報，形式的選擇，可以八仙過海，各顯神通，可以是圖片、文字、表格，也可以是攝影、攝像等，當然也可以多種形式兼而有之。 3、時間：一周 三、交流信息 （一）、引入課題 同學們，我們已經(jīng)利用三周時間，通過多種途徑，多種方法、收集、整理了家鄉(xiāng)變化的資料，今天就讓我們一起來交流

21、一下。 （二）、小組交流 1、推選5個學生分別扮演來江陰應聘的大學生、準備來江陰發(fā)展的投資商、記者、外地游客、主管城市發(fā)展的政府官員。每小組派一名代表上臺邀請一位代表參加本小組的交流。 要求：根據(jù)身份的不同，使用恰當?shù)亩Y貌用語。 2、小組交流。 小組內每個學生都參與交流，并接受代表的提問，在此基礎上推薦一人參加全班交流，組內其余同學可以補充。 （三）、全班交流 快樂學習 教學目標： 1.讓學生初步認識學習的意義和重要性。 2.引導學生弄清學習苦的根源，并有的放矢逐一

22、剖析。 3.培養(yǎng)學生自覺學習、自主學習、樂于學習的意識。 4.培養(yǎng)學生收集、整理資料的能力。 活動準備： 1、設計一份“學生學習興趣調查表”和一份“學習態(tài)度調查問卷”。 2、搜集關于名人學習的故事和身邊同學學習的事跡。 3、小記者采訪錄，調查周圍的同學對于學習的認識。 4、學習網(wǎng)上作文的操作技巧。 教學過程： 一、創(chuàng)設情境，讓學生體驗學習過程的快樂。 同學們，你們喜歡動物嗎？今天我們一起來編動物故事，你們喜歡嗎？ 二、活動體驗，讓學生尋找到學習活動的快樂。 1.交流“學生學習興趣調查表”和“學習態(tài)度調查問卷”。 2.小結：“興趣”是可以培養(yǎng)的。一粒小小的種子為什么可以

23、長大、開花、結果，是因為有陽光和雨露，有辛勤的園丁澆水、看護。學習的興趣，同樣需要你細心的照顧和耐心培養(yǎng)。 3.認識學習的意義，完成有關作業(yè)。 a、我上學是為了 b、父母對我最大的希望是 c、老師對我們的期望是 d、國家、人民對我們的期望是 e、我應該努力 教師補充：培養(yǎng)為祖國、為社會服務的本領；吸收前人的經(jīng)驗，創(chuàng)造新知識；擴大知識領域，豐富生活情趣；培養(yǎng)思考和解決問題的能力；修養(yǎng)身心，培養(yǎng)良好的個人氣質；在未來的社會競爭中，以自身實力獲得成功。 三、討論交流，讓學生體會到學習心理的快樂。 1.介紹名人學習的故事。 2.介紹自己身邊的人學習的故事。 3.介紹自己學習中一

24、件快樂的事。 4.介紹自己喜歡的一句學習的話。 四、自我展示，讓學生體會到學習結果的快樂。 1.學生展示自己學習方面的特長。 2.介紹自己特長學習的過程。 3.談談自己心中的感受，尤其是當別人贊美自己時內心深處的感受。 4.教你一招，將自己的一技之長介紹給自己的同學。 恐 龍 一、活動意義： 當今世界，環(huán)境問題日益引起人們的關注?？諝馕廴?、水污染、白色污染等環(huán)境問題正在威脅人類的生存空間。保護生態(tài)環(huán)境，就是保護地球的生命，就是保護人類自己。 三、活動目標： 1、認知目標 1）了

25、解有關恐龍的知識，如生活年代、種類、外形特點、生活習性、滅絕原因等。 2）了解地球受污染的現(xiàn)狀及其危害性，掌握保護生態(tài)環(huán)境的方法。 2、能力目標 1）通過上網(wǎng)查詢、查閱書籍、調查訪問等活動，培養(yǎng)學生收集、處理信息的能力。 2）通過做科學小實驗、調查訪問等活動，培養(yǎng)學生動手實踐能力、運用語言能力。 3）通過學做小醫(yī)生，培養(yǎng)學生解決問題的能力。 3、情感目標 1）通過了解恐龍的有關知識，培養(yǎng)學生對自然科學的興趣。 2）通過分析恐龍滅絕之謎，激發(fā)學生探究欲，在研究實踐中培養(yǎng)主體參與意識和群體合作精神；培養(yǎng)嚴謹細致的科學態(tài)度和堅忍不拔的科學精神。 3）明確環(huán)

26、保的重要性，自覺投身到環(huán)保工作中，為保護環(huán)境做出自己的貢獻。 四、活動準備： 1、進行安全教育、文明禮貌教育、紀律教育。 2、培養(yǎng)學生與人交往能力，鼓勵學生主動大方地與人交流，積極自信地參與活動。 3、進行查閱、收集、分析、整理資料及采訪技巧、調查報告撰寫等方面的培訓。 4、做好器材準備（有條件的可準備相機、攝像機、錄音機等）。 五、活動過程： 恐龍滅絕 1、目的；安排一次收集資料活動，了解恐龍的有關知識，擴大學生的知識面，激發(fā)學生對自然科學的興趣，培養(yǎng)學生收集、整理資料的能力，增強環(huán)保意識。 2、收集內容：恐龍的生活年代、種類、名稱、外形特點（最好附圖片）、生

27、活習性、滅絕原因等。 3、收集方法：上網(wǎng)、查閱書籍等。 4、組織形式：以5—6人為一組自愿組合（每組推選一名組長、一名記錄員）。 5、 整理收集的資料，重點討論恐龍滅絕之謎，掌握自然界生態(tài)環(huán)境的惡化是恐龍滅絕的根本原因。 我們真幸福 教學目標： ⒈ 知識： 通過活動，能了解家庭幸福的含義，即相互關心，相互體貼， 互尊重。 ⒉ 情感： 通過活動，培養(yǎng)對父母、兄弟姐妹、朋友的真誠情感，更愛 自己的家。 ⒊ 能力： 在今后的生活中，能主動關愛家人和朋友。

28、 教具準備： ⒈ 照片、碟片、畫片、錄音帶、錄象帶。 ⒉ 實物投影儀、錄音機、DVD機。 教學過程： 一．導入。 ⒈ 在做成長記錄袋時，我們班的一位同學以“我的家”為主題拍了一 段錄象，大家想不想看一看？ 學生看錄象。 ⒉ 你覺得他的家怎樣？指名發(fā)言。 ⒊ 大家都覺得這位同學有個幸福的家。是啊，幸福的家誰都羨慕，讓我們再次一起感受一下幸福的家吧！ 看碟片。（歌曲《讓愛住我家》） 二．明理。 ⒈ 這首歌唱出了我們的心聲。是呀，人人都想擁有一個幸福的家，那你的家庭又是怎樣的呢？小朋友們已經(jīng)從自己的家庭影集中找出了一些快樂幸福的精彩瞬間，待會兒老師請你們上來介紹。現(xiàn)在

29、，可以先準備一下，先把這一份快樂和你的好朋友一起分享吧！ 小小組交流，指名發(fā)言，隨機板書：關心 體貼 尊重 和和美美 ⒉ 家里人人都相互關心，相互體貼，相互尊重，和和美美的，這樣的家就是幸福的家。 ⒊ 下面，老師來和大家做個拍手游戲好嗎？ ⑴ 出示：“我的家里有▁▁▁▁”大家邊拍手邊跟我說：“我的家里有爸爸”，看誰跟得上。我們來開火車，記住，每個人要說不一樣的喔！ 學生開火車做“說家庭成員”拍手游戲。 ⑵ 出示：“我的家庭真▁▁▁”會說的小朋友拍著手站起來說。 學生游戲形式同前。 ⒋ 這么多家庭成員構成了相親相愛、幸福美好的家。你能把它演出來嗎？ 可以小小組合作，扮演不

30、同的家庭角色，先準備一下。 小小組表演，指名表演。 三．總結。 是啊，幸福的家是需要每一個家庭成員一起精心營造的，有了你的一份 努力，相信你的家庭會跟幸福。其實，我們不光有一個溫馨和睦的小家， 還有一個團結友愛的大家，那就是──我們的班級。在這個大家里，我們互相幫助，團結協(xié)作，奮發(fā)向上，使我們時時感到這也是一個溫暖幸福的家！小朋友，讓我們一起為生活在幸福的家里盡情地唱起來跳起來吧！ 師生隨著〈〈幸福拍手歌〉〉的旋律唱唱跳跳。 小學生課外閱讀情況調查研究 一、活動目標： 1、通過“小這生的課外閱讀調查”使學生了解調查的概念及掌握調查的方法。 2、引

31、導學生從問題出發(fā)，設計調查的內容，學會制定調查表。 3、在制定計劃中，培養(yǎng)學生小組合作的意識和合作能力。 二、活動形式方法： 本課分為三個環(huán)節(jié)來設計：第一環(huán)節(jié)、提出主題；第二環(huán)節(jié)、分析主題；第三環(huán)節(jié)、制作調查表。在每一環(huán)節(jié)上，都以小組為單位，充分挖掘學生的潛力，最后形成興趣小組，完成本組內的調查表。 三、教學過程： （一）確立主題 師：同學們，從今天開始我們來研究一個新的主題，這個主題是什么呢？老師把它寫在黑板上，請同學們注意觀察。（教師板書主題：“小學生課外閱讀情況調查”） 師：現(xiàn)在我們已經(jīng)知道主題是什么了，下面各小組討論一下，看一看，通過這個主題你能知道些什么？ 師：我們可

32、以調查本班的同學，也可以調查一個年組或是全校的小學生。 同學們，現(xiàn)在大家的調查對象已經(jīng)確定了，現(xiàn)在我們再回來看這個主題，我們要對小學生的什么情況進行調查？ 生：課外閱讀的情況。 師：同學們已經(jīng)知道，其中的課外閱讀情況是我們這次調查活動中的重要內容。那關于小學生課外閱讀情況，你們都想知道什么呢？對哪些情況感興趣？你想調查什么內容？說說你們的看法和見意吧！你們調查就一定要調查你們感興趣的問題呀！ 師：由于我們剛剛開始進行調查，調查的內容不要太多，我們對一些主要的、感興趣的內容（如：內容、時間、地點、方式、數(shù)量）等開始調查就可以了。 師：現(xiàn)在我們知道了，我們要開展一次關于小學生課外閱讀情況

33、的調查，也知道了具體要調查哪些內容了，那么你們知道嗎？這樣的調查有什么好處和意義呢？ 下面我們就來繪制一張調查表吧！這是調查之前必須要做的一項重要工作。我們已經(jīng)確定了調查項目是這些了，（如：內容、時間、地點、方式、數(shù)量等）現(xiàn)在老師給大家明確一下調查分工吧！ 師：通過本節(jié)課的學習，大家對如何進行調查已經(jīng)有所了解，并且還親自制定了調查表，課后，請同學們，再次美化自己手中的調查表，下節(jié)課，我們就帶著這張調查表進行活動，進入各班級對學生進行調查。 動物的家 教學目標： 1.讓學生了解一些動物的家或窩是什么樣的 2．培養(yǎng)學生的口語表達能力 3．

34、培養(yǎng)學生收集消息的能力 4．教育學生保護動物，保護環(huán)境 教學過程： 一．激趣導入 請同學欣賞一組圖片和一首小詩 （播放 《 家》 ） 大家還記得詩的名字嗎？ （板書 家） 詩中都說了誰的家？ 今天就來研究動物的家 （板書 動物的） 二．交流資料 你認識哪些動物？ 把你的資料和同桌交流一下 （學生自由交流） 誰愿意給大家說一說 三．欣賞圖片，了解動物的家 1． 出示動物的家 （學生說————的家在————） 2． 幫助動物找家 （學生說，連線） 3． 出示動物的圖片 （學生說出什么動物，生活在哪里，還知道什么） 四．畫動物的家 教師邊介紹大熊貓邊畫

35、 （畫熊貓，竹林） 學生小組合作為自己喜愛的動物設計一個家，如果能寫上幾句話就更好了 （學生小組合作畫畫） 作品展示：你能介紹一下嗎？ 五．保護動物，保護環(huán)境教育 出示小鳥作窩的過程 能說說小鳥是怎么作窩的嗎？ 我們要愛護動物的家，愛護我們的家 出示死魚的畫面 你看到了什么？你想說點什么？ 六．請你和你的爸爸，媽媽一起設計一塊保護動物的宣傳牌，讓我們身邊的人都來保護動物 電的游戲 一、活動目的 1、讓學生在所喜歡扔游戲活動中，激發(fā)對電現(xiàn)象探究的興趣。 2、在動手操作和思考研究中，初步感知電珠發(fā)光原因及不同電路連接引起小

36、電珠發(fā)光強弱變化等現(xiàn)象。 3、在滿足學生探求欲望的同時，體驗科學探究的方法，培養(yǎng)動手操作實踐能力。 二、活動準備 干電池、小電珠、電線。 三、活動過程 1、激趣引題 同學們，老師這里有一個透明的玻璃盒子，里面放了些用吹塑紙剪成的小魚、小蝦，現(xiàn)在老師用一塊絲綢磨擦玻璃盒蓋，猜猜會發(fā)生什么現(xiàn)象？ 還能舉例說說生活中你知道的這種靜電現(xiàn)象嗎？ 2、游戲、探究、發(fā)現(xiàn) （1）用干電池檢查小電珠是否完好。 ①看看干電池的兩極有什么不同？ ②干電池螺紋處和底部凸起處分別與什么連接？ （2）電路中小電珠的發(fā)光道理。 ①提出問題：檢查結果，你的小電珠完好嗎？電路中小電珠為什么會發(fā)亮？

37、②游戲：小電珠點亮一會兒，燙手了。 ③說說小電珠通電后發(fā)亮的道理。 （3）小電珠在電池由正極到負極的閉合電路中才會發(fā)亮。 ①游戲：電珠亮滅的情況，說說這些小動物在動物園分別屬于哪個區(qū)。 ②學生動手游戲并填寫結果、 ③說說游戲中的發(fā)現(xiàn)。 （4）組裝使一個或兩個小電珠發(fā)亮的不同電路。 ①學生四人一組選擇材料，動手連接電路，依小電珠發(fā)光強弱狀況記錄發(fā)現(xiàn)。 ②匯報組裝情況，比一比哪一組的發(fā)現(xiàn)多。 　 3、延伸拓展 根據(jù)所備材料選擇教材中的一個游戲，做一做。 4、評價激勵　 學生自評、互評。 有限的水資源 一、活動目的

38、 1、通過活動，讓學生了解地球上淡水資源是有限的，從而喚起學生節(jié)約用水的緊迫感和責任心。 2、通過活動，讓學生了解水在動植物的生長和人類的生存和發(fā)展所起的作用，認識水是生命之源。 3、培養(yǎng)學生查找資料、整理資料的能力。 二、活動準備 學生搜集有關地球上水的資料。 三、活動過程 1、導入新課 地球上的水是多還是少，為什么教材中會出現(xiàn)不同的觀點？ 2、交流收集的有關地球上水的資料。 ①小組討論 ②全班交流 ③小結： 地球上三分之二是水，但可供人類直接利用的淡水資源卻很少。 3、展示地球上從無生命現(xiàn)象到人類生命的誕生等方面的資料和人類生產(chǎn)、生活圖片。 ①小組討論水對動物、

39、植物生長、人類的生存和發(fā)展所起的作用。 ②小組匯報 ③小結: 水是生命之源，沒有水就沒有生命。 4、自由表達 ①學生用各種方法來表達地地球上缺少可用的水資源后產(chǎn)生的后果。 ②學生展示。 5、總結延伸 讓學生談談有什么收獲。 偏食與減肥 一、活動目的 1、通過討論使學生明確養(yǎng)成良好的膳食習慣的重要性。 2、通過活動使學生了解偏食只能使人營養(yǎng)不良，影響身體健康發(fā)展，同時進一步探討青少年該不該減肥及減肥的具體方法。 3、提高分析問題的能力，培養(yǎng)語言表達的能力。 二、活動準備 1、了解同學偏食現(xiàn)象。 2、調查同學日常生活中的膳食喜好。 3、調查周圍的同學肥胖的現(xiàn)象。

40、 三、活動過程 1、談話揭題 ⑴請同學們說說：你平時喜歡吃什么？不喜歡吃什么？ ⑵教師揭題：有的同學偏食說是為了減肥，偏食真的能減肥嗎？ 2、辨析明理，指導膳食行為 ⑴確定討論主題：偏食與減肥 想一想：偏食的后果是什么？正確的減肥方法有哪些？查找資料準備討論。 ⑵主持人：調控指導。 ⑶小結：偏食可能造成營養(yǎng)不良，也可能造成某些營養(yǎng)過多，只有合理膳食與常參加體育活動才能達到身體強壯的目的。 3、評一評 誰的發(fā)言最多、最好，可能自評，然后再互評。 4、課外延伸 查一查，問一問，進一步探討偏食的后果及正確減肥的方法。 過節(jié) 一、活動目的： 1、通過活動促

41、進學生社會性發(fā)展，提高學生適應現(xiàn)代社會生活的能力。 2、讓學生根據(jù)不同節(jié)日，自己選擇活動內容，設計活動方案，并按方案自己過節(jié)，培養(yǎng)學生的組織策劃能力。 3、通過學生自主組織過節(jié)活動，培養(yǎng)學生熱愛生活、關心社會的情感。 二、活動準備 制訂相應的活動方案，落實任務，分工協(xié)作。 三、活動過程 1、談話激趣 同學們，今天是什么節(jié)日？去年你們是怎么過的？今年準備怎么過呢？ 2、充分討論：怎樣過節(jié)才有意義。 （1）在學生交流今年準備怎么過節(jié)的基礎上，圍繞怎樣過才有意義再次展開討論，通過討論使學生初步明白節(jié)日活動有參觀、訪問、聯(lián)歡會、故事表演、文娛比賽、手工和手工制作、體育競賽、游戲、勞動

42、等多種開工，豐富多彩。究竟選擇哪些活動開工，應根據(jù)節(jié)日的內容及本地實際情況決定。 （2）選定的節(jié)日應選擇哪些活動內容？在小組討論、全班交流的基礎上，形成基本統(tǒng)一的意見，即確定活動內容。 （3）制訂活動方案。確定了活動內容后，還必須制訂具體的活動方案，讓每位同學思考自己的活動方案如何設計，并在學生間進行設計交流，評出最佳活動方案。 3、過節(jié)活動 讓學生按評出的最佳方案準備分工協(xié)作，開展活動。教師作為活動一員，參與學生組織的活動。 4、 活動小結、評價。 交通工具的變化 一、活動目的： 1、知道船、車、飛機等交通工具變化的概況；了解與交通工具有關的一些因素。 2、培養(yǎng)學生進

43、一步探究交通工具的興趣和對交通工具進行改進和創(chuàng)新的意識。 3、培養(yǎng)學生的觀察能力和想像能力。 二、活動準備： 1、收集各種交通工具的圖片 2、調查一種交通工具的變化情況 三、活動過程： 1、創(chuàng)設情景，導入新課 ①師講述：星期天，小白兔和小灰兔一起到外婆家去做客。走到半路上，一條大河把它倆給擋住了。小白兔和小灰兔東瞧瞧西望望，就是找不到過河的橋，這可急壞了它們。你有什么好辦法幫幫它們嗎？ 　?、诮沂菊n題：交通工具的變化 2、交通工具的巨大變化 　?、俪鍪窘煌üぞ甙l(fā)展變化圖，引導學生交通工具是怎樣變化的？ ②觀察比較：獨木船和牛車各有什么特點？ ③小組討論：人們?yōu)槭裁匆门?/p>

44、來拉車？以后又想到用什么來推動車子行駛？ ④提問：當你看到空中小鳥自由自在地飛來飛去，受到了什么啟發(fā)？ 3、交通工具變化的因素和發(fā)展方向 　　①說一說：你見到過的交通工具大多數(shù)是用什么作動力的？ 　?、诩w討論：用油作動力的交通工具有什么缺點？你認為用什么作動力是最理想的？ 　?、巯胍幌耄耗愠俗^的交通工具中哪一種最令你滿意，為什么？ 　?、苄〗M討論：交通工具還存在哪些方面的不足？ 　　⑤集體交流，小結：未來的交通工具會更堅固、安全、舒適，而且具有保護環(huán)境和節(jié)約能源的特點。 　　4、設計未來的自行車 　?、偬釂枺涸谖胰粘Ｉ钪?，使用最多的交通工具是什么？ 　?、趯懸粚懀嬕?/p>

45、畫：自行車可能怎樣改進？小組討論一下，把設計的方法寫下來，也可以簡單地用圖畫表示出來。 　　5、活動評價 談談這節(jié)課的收獲。 設計一個新型的交通工具 一、活動目的： 　　1、通過活動使學生了解現(xiàn)代交通工具的不足之處，并了解交通工具不斷創(chuàng)新的有關信息。 　　2、培養(yǎng)學生的想像能力和創(chuàng)新能力。 　　3、培養(yǎng)學生對交通工具革新的探索精神和團結協(xié)作精神。 二、活動準備： 　　查找有關交通工具的信息。 三、活動過程： 　　（一）談話引入 　　交通工具為人們的生活和生產(chǎn)帶來了許多方便，但也給人們制造了不少麻煩。怎樣才能使交通工具更好地

46、為人類服務呢？ 　?。ǘ┙煌üぞ叩牟蛔? 　　1、出示圖片1：交通事故，提問：交通事故會給人們帶來怎樣的危害? 2、說說自己聽說或親眼目睹的交通事故。 　　3、教師簡單介紹全國每年發(fā)生的交通事故的情況。 1、出示圖片2－4：污染環(huán)境、行駛緩慢、侵占良田。分小組討論：交通工具有哪些不足？ 2、小結：交通工具存在許多不足，需要我們不斷改進。 （三）設計一個新型的交通工具 1、出示圖片，觀察并討論：兩位小朋友的想法好嗎？為什么？ 2、思考：你有什么好辦法？ 3、小組交流自己的想法。 4、小組確定一個比較好的主題，開展討論，制訂一個新型交通工具的設計方案，并按設計方案畫一

47、個設計簡圖。教師巡回指導，參與各組討論。 5、各小組派一名同學介紹自己小組設計的作品的優(yōu)點，小組內其他同學可補充。 （四）活動評價 先自評，然后小組評議或集體評議。 （五）活動延伸 1、根據(jù)自己作品的優(yōu)點，再合作設計一條推銷的廣告語。 2、評一評：誰的設計方案好，廣告語吸引人 3、小組合作利用廢舊物品制作一個交通工具，要體現(xiàn)自己的設計意圖。 設計校園環(huán)境警示牌 一、活動目的 環(huán)境是生物和人類生存的基礎，通過活動使學生從小樹立愛護環(huán)境的意識。充分發(fā)揮學生的想象力，培養(yǎng)思維能力、設

48、計能力和運用語言、文字的能力。 二、地點：校園(包括教室) 三、材料工具： 鉛筆、彩色筆、繪圖紙。 四、活動步驟過程： 1. 認真觀察校園的地形、建筑、道路、設施的分布，以及路口情況，初步計劃安排新警示牌的位置。 2. 充分發(fā)揮自己的想象力，設計愛護環(huán)境的警示語，要求語言簡捷、明快、活潑、幽默且有警示效果，也可結合運用卡通畫、漫畫形式。 3. 設計不同形式的警示牌，涂上自己喜歡的顏色，將警示語或誓示語配畫寫、畫在上面。 4. 有條件、有能力的，嘗試親手制作警示牌，并把它按放在選定的位置。還可將設計稿以壁報形式展出。 5. 討論：同學們分組(每組6—7人)交流自己的設計，評出組

49、內的上乘方案?？稍O單項(誓示語、繪圖、色彩、警示牌形狀等)評比和綜合評比。同時探討警示牌形狀、色彩等與環(huán)境的關系；或和諧類型，或對比類型，但要有一個界定，即不論哪種都不能破壞環(huán)境中的‘美。各組選出的優(yōu)秀方案，在班內交流。 我是環(huán)保特使 教學內容： 我是環(huán)保特使 教學目標： 通過開展“我是環(huán)保特使”的活動，使學生了解村里生活垃圾堆放的現(xiàn)狀，擬定并提出改變現(xiàn)狀，改善環(huán)境衛(wèi)生的措施，最后能詳細列出利用基金改善環(huán)境的大致預算。 教學重、難點： 針對村民隨意丟垃圾的現(xiàn)狀，分析并制定出現(xiàn)實的解決措施。 教具： 錄象 教學過程： 一、觀看錄象，了解垃圾

50、堆放、處理的現(xiàn)狀 發(fā)現(xiàn)垃圾的地點 垃圾的主要成分 1、通過看錄象，記錄村里生活垃圾的堆放情況： 2、了解村民目前處理垃圾的方式： （1）剩飯菜用來喂豬，有的直接丟到路邊； （2）燒掉麥稈和稻殼。 二、針對目前的現(xiàn)狀，談談自己的想法 要改變村民隨意丟棄垃圾的現(xiàn)狀，可以采取這些措施： 1、每戶設一個大的垃圾桶； 2、把已有的垃圾集中填埋，讓地面變干凈。 三、走訪村委會 分析措施： 1、不現(xiàn)實的措施： 建立垃圾填埋場需要非常大的投入，在村里建造不大可能，可考慮改建垃圾中轉站。 2、可以進一步考慮的措施： 為每戶配備一個垃圾桶，鼓勵村民定點投放垃圾。 四、做預算

51、 將可行的措施綜合起來，做一個預算。 垃圾桶：單價 元，本村農戶總數(shù)： 戶，總費用： 元。 清運垃圾山：人工費： 元，運輸費 元。 建造垃圾中轉站： 元 宣傳費用： 元 總計： 元 五、填寫申請書（略） 教師指導寫申請書：把村里生活垃圾處理現(xiàn)狀和你的改善措施、預算都寫進申請書！ 六、課后思考： 1、如何使基金發(fā)揮更大的效益，做更多的事？有沒有節(jié)約的余地？ 2、哪些措施相對更重要 、更迫切？ 認識塑料 教學內容： 認識塑料 教學目標： 通過教學，使學生初步認識塑料，了解什么是塑料、塑料從哪里來、塑料有哪些

52、特點、有哪些種類…… 教學重、難點： 了解塑料的優(yōu)點和缺點以及在生活中的運用 教學用具：幻燈 教學過程： 一、課前調查（找找家里的塑料） 二、說說的塑料的優(yōu)點和缺點 1、將塑料和木頭、金屬、玻璃等材料相比，有什么優(yōu)點？ 不容易碎；更輕便；色彩豐富、造型多樣、方便攜帶； 2、有什么缺點？ 有的塑料有毒；塑料的應用范圍不廣；不夠結實。 三、進一步認識塑料 1、塑料的定義： 2、塑料的種類： 3、針對塑料的缺點，科學工作者正在嘗試作一些改進： 四、展示交流 1、觀看幻燈，展示生活中的塑料 2、宣傳和交流： （1）把有關塑料的知識作成網(wǎng)頁，供大家瀏覽； （2）

53、出一期以塑料為主題的板報，供大家觀看。 五、全課小結： 填寫學習單 自制泡沫盆 教學目標： 1、通過教學，培養(yǎng)學生的空間想象能力和實踐動手操作能力； 2、教學中滲透環(huán)保教育，教育學生養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習慣。 教學重難點： 動手制作泡沫盆景 教具準備：視頻展示臺 教學過程： 一、揭示本節(jié)課活動主題 二、繪制盆景草圖 學生討論、交流 1、山水、陸地、島嶼怎么擺放在盆景里最好看？ 2、用哪種顏料上色？ 3、陸地和島嶼分別用什么顏色？ 三、繪制盆景 1、制作材料：泡沫塑料、顏料、深底的盤子、膠水 2、所需要的工具：美

54、工刀、畫筆 3、主要制作步驟： （1）用美工刀刻出大小不等的幾座山，并削平山的底部； （2）制作房屋； （3）劃分山水、陸地、島嶼的比例； （4）確定擺放位置 （5）固定并用顏料上色。 四、美化盆景 五、展示、欣賞成果 六、全課小結，思考：1、不同景物的大小比例安排的是否合適？ 2、屋頂用什么材料制作效果比較好？ “限塑令”有效嗎？ 教學目標： 1、通過教學，培養(yǎng)學生的策劃能力。 2、通過提倡使用可降解的塑料制品，幫助人們提高環(huán)保意識，自覺履行環(huán)保義務。教學重難點： 制定措施，使顧客愿意購買和使用可降解塑料制品活動。 教學準備：幻燈

55、 教學過程： 一、揭示課題，提出活動要求 二、開展活動 1、向顧客調查，了解顧客對這項環(huán)保措施反應冷淡的原因。 2、針對原因，列出解決措施： （1）不了解可降解塑料袋的措施：把本月定為超市的科普節(jié)；在超市里廣播有關知識；購物送知識宣傳圖冊。 （2）不知道超市在賣這種塑料袋的 措施：加大宣傳力度。 3、整體策劃： 經(jīng)過談論交流，確定措施。 4、填寫活動策劃書 活動主題： 活動目的： 活動形式： 詳細說明： 經(jīng)費預算： 四、活動小結（略） 活動一 地震防護 一、活動目標 1、通過活動，提高學生安全意

56、識，養(yǎng)成細心觀察生活的良好習慣；在設計安全避震方案、模擬逃生等活動中，培養(yǎng)熱愛生活、珍愛生命以及團結互助、關愛他人的情感。 2、通過搜集資料，提高收集、處理信息的能力；學會擬定訪談提綱，在采訪中，能主動與人交往，培養(yǎng)口頭語言表達能力；通過模擬演練，掌握緊急逃生與自救互救的方法和技巧，培養(yǎng)敏銳的應變能力和解決問題的能力。 3、了解地震災害的有關常識，初步掌握相關的自救自護知識。 二、活動準備： 1、卡片 2、書籍 3、相關網(wǎng)站 三、活動過程 （一）、激情導入 再現(xiàn)汶川地震的情景，激起學生探討怎樣應對地震的強烈欲望 1、感知地震給人們帶來的災難 2、生成活動主題 引導學生討

57、論：要把地震造成的危害減到最小，我們應該怎么辦？ 教師總結：了解地震的特點，尤其是地震的前兆，并在地震來臨時，選擇合適的避險方式，掌握一些自我救護的方法，就能把地震造成的危害減到最小。 （二）、確定合適的探究方式 師：同學們，探究的方式有很多種，你們覺得用哪些方式解決哪些問題？ 引導學生采用合適的方式進行探究：上網(wǎng)、查書 （三）、了解地震有關知識 1、匯報地震時如何逃生的知識 2、匯報地震的形成、分類、地震前的征兆以及地震發(fā)生時的現(xiàn)象。 重點指導：地震前的征兆：地下水發(fā)生變化；動物發(fā)生變化：牛、羊、馬 等動物亂叫，鴨不下水狗亂叫等現(xiàn)象 3、匯報震前防范的重要性，包括排查安全

58、隱患、準備應急物品、設計應對地震的安全預案、進行模擬演習等 4、教師隨即設計在教室里、大街上和車上、家里等場景，讓學生模擬示范如何避險 （四）、生成新的問題 地震時被壓在廢墟中怎樣呼救、怎樣逃生、怎樣等待救援，受傷時怎樣包扎 （五）、整理資料 按內容進行分類，制作資料卡 學生進行制作資料卡活動。 （六）、教師小結 活動二 愛護我們的眼睛 活動目標 1、激發(fā)學生學習興趣和探究欲望，休會到眼睛在自己和他人生活中的重要作用。 2、培養(yǎng)搜集、整理信息的能力。在搜集資料的過程中豐富知識，拓展視野。3、使同學們

59、建立良好的用眼衛(wèi)生習慣，并初步形成科學愛眼的觀念。 活動準備 1、指導學生了解、獲取信息的方法：可以上網(wǎng)、查閱書籍、求助教師、家長或相關人士。 2、根據(jù)需要聯(lián)系有關的校外指導教師，為學生社會活動作指導。 3、活動形式由學生確定，引導學生要互相合作。 活動過程 （一）游戲導入 1、同學們，你們喜歡猜謎語嗎？教師出示謎語：上邊毛，下邊毛，中間一顆黑葡萄。（眼睛） 2、那咱們做一個和眼睛有關的小游戲吧。 （1）請一名同學在黑板上書寫：愛護我們的眼睛。全班同學一起寫：愛護我們的眼睛。 （2）請一名同學蒙上眼睛在黑板上書寫：愛護我們的眼睛。全班同學閉上眼睛寫：愛護我們的眼睛。 （3

60、）比較兩次書寫有什么不同，說明什么？眼睛給我們帶來光明，讓我們看見萬物。（帶來光明） 3、那么眼睛除了能讓我們看見萬物，還能做什么呢？ 眼睛能傳遞表情。讓學生做出一種表情，讓大家猜什么表情。 過渡：看來我們的眼睛不但能帶來光明，還能傳遞著感情，是我們心靈的窗戶。眼睛在我們的日常生活中太重要了。板書：傳遞感情 （二）調查了解 1、個人采訪 2、網(wǎng)上了解的信息 3、調查學校同學的視力情況。把調查結果做成了條形統(tǒng)計圖。 得出結論：長時間不注意保護眼睛就會得近視眼。 (三) 開展研究活動 （1）為什么會出現(xiàn)近視？ （2）近視眼與正常的視力有什么不太一樣？ （3）近視之后

61、怎么辦？ （4）怎樣預防近視？ 這些問題就是我們這個主題活動所要學習，研究的內容了，如果讓你解決這些問題，你打算用什么方法來解決呢？ 預設：1、調查同學們日常生活習慣與視力的關系，詢問老師學習習慣對視力的影響。 　　　2、上網(wǎng)查資料，尋找形成近視眼的多方面原因及保護眼睛的方法。 　　　3、詢問醫(yī)生，在平時日常生活中保護眼睛要注意什么。 選擇問題并分組。 ?。ㄋ模┏晒故窘涣? 對調查表進行統(tǒng)計，同時對近視進行歸因分析： （1） 讀寫姿勢不正確； （2） 經(jīng)常長時間看電視、看書，對眼睛又不做任何保護措施； （3） 喜歡躺著或行走時看書、看報，不注意光線； （4） 睡眠不足，

62、眼保操做得少或姿勢不準確； （5） 視力下降時沒有及時配合治療。 商品包裝上的標志 活動目的 了解商品包裝標志的簡單知識，初步認識某些商品包裝標志，學會識別食品袋、盒、罐上保質期標志及商標標志，養(yǎng)成看商標標志及保質期的習慣，培養(yǎng)學生的商品意識和維護消費者利益的意識。 活動形式 收集、調查、采訪、討論 活動準備 學生收集食品包裝、盒、罐若干，調查食用偽劣商品造成不良后果事件，收集假冒商標等事件及其危害。 活動過程 一、談話導入，揭示課題： 前一段時間，我們學校有位同學嘔吐腹瀉，上醫(yī)院看了醫(yī)生，才知道是吃了劣質的果凍造成的。如果他注意觀察一下甜果凍包裝上

63、的標志，這種情況完全可以避免。今天，我們就一起來研究商品包裝標志。 二、認識標志，學以致用： 1、同學們，我們知道每一件商品上都有包裝，今天大家?guī)Я撕芏喟b紙、包裝盒、包裝罐。老師也帶了一個包裝罐，要請同學們來看一看。（出示一“光明”酸牛奶飲料罐）你看到了什么？（指名學生說） 2．商品包裝上花花綠綠的圖案和文字，我們就叫它“商品包裝標志”。 3、認識注冊商標 （5）是不是每一種商品包裝上都有注冊商標呢？請同學們從自己帶的包裝袋上找一找看，找到的向同桌介紹一下。（學生找注冊商標） 反饋： ①你們的包裝袋上是不是都有注冊商標？（都有的舉手，沒有的看投影共同找） ②請幾位學生介紹找到的注冊商標。 4、 認識注冊商標的作用 （1）那么注冊商標代表的又是什么意思？老師這里還有三個包裝盒，（出示包裝盒）請同學們看一看，這幾個包裝盒里裝的是什么？它們的注冊商標分別是什么？為什么同是牙膏，它的注冊商標會不同？ 　小結：不同的注冊商標代表不同的生產(chǎn)廠家。 （2）商標為什么要注冊？ （3）現(xiàn)在社會上還有些非法商人生產(chǎn)一些沒有注冊商標，沒有生產(chǎn)廠家，沒有生產(chǎn)日期和保質期的商品進行銷售，有的甚至貼上別人的商標，坑害顧客。你們在生活中有沒有聽到或見到過這樣的事情？ （4）如果你見到這樣的事情，該怎么辦呢？