《部編版一年級(jí)語文上冊(cè) 《青蛙寫詩》教案與教學(xué)反思》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《部編版一年級(jí)語文上冊(cè) 《青蛙寫詩》教案與教學(xué)反思（3頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、7 青蛙寫詩 ［教學(xué)目標(biāo)］ 1.認(rèn)識(shí)“寫、詩”等11個(gè)生字和禿寶蓋、四點(diǎn)底2個(gè)偏旁。會(huì)寫“下、個(gè)”等4個(gè)生字。 2.正確、流利地朗讀課文，感受詩歌的生動(dòng)有趣。 3.在讀中通過具體形象的事物認(rèn)識(shí)逗號(hào)、句號(hào)。 ［教學(xué)重難點(diǎn)］ 1.正確、流利地朗讀課文，讀好兒化音，感悟詩歌內(nèi)容。 2.借助具體事物認(rèn)識(shí)逗號(hào)、句號(hào)。 ［教學(xué)課時(shí)］2課時(shí) 第一課時(shí) ［課時(shí)目標(biāo)］ 1.會(huì)認(rèn)11個(gè)生字和禿寶蓋、四點(diǎn)底2個(gè)偏旁。會(huì)寫4個(gè)生字。（重點(diǎn)） 2.正確、流利地朗讀課文，感受詩歌的生動(dòng)有趣。 一、情境導(dǎo)入，激發(fā)興趣 1.師：今天呢，我又給大家?guī)砹艘粋€(gè)謎語，看誰最先猜出來： 身穿綠衣裳，露著

2、白肚皮，專捉害蟲保莊稼，唱起歌來頂呱呱。（青蛙） 2.師：小青蛙不但是捉蟲高手，而且還會(huì)寫詩呢，你們想知道它寫了一首什么詩嗎？讓我們一起去看一看吧?。ǔ鍪菊n題：青蛙寫詩。認(rèn)讀“寫、詩”。） 二、初讀課文，整體感知 1.學(xué)生自由練習(xí)朗讀，畫出課文生字、詞語，借助拼音多讀幾遍。讀準(zhǔn)字音，讀通句子。 2.課件出示課文生字、詞語，四人小組合作，一起讀一讀。 3.小組間比賽讀、指名代表在全班讀。 4.指導(dǎo)“當(dāng)、串、水珠、蝌蚪”等字詞的讀音。 三、指導(dǎo)識(shí)字，練習(xí)書寫 1.出示課件，學(xué)習(xí)生字。 2.指導(dǎo)學(xué)生識(shí)記生字，并組詞練習(xí)。 3.認(rèn)識(shí)禿寶蓋、四點(diǎn)底2個(gè)偏旁。 4.指導(dǎo)“雨、下”等字

3、的書寫。 第二課時(shí) ［課時(shí)目標(biāo)］ 借助具體事物認(rèn)識(shí)逗號(hào)和句號(hào)。（難點(diǎn)） 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入 出示生字卡片，采用多種形式認(rèn)讀。（指名讀、開火車讀、齊讀。 二、學(xué)習(xí)第一小節(jié)，感受雨天的美 1.（出示課件）快聽：淅瀝瀝，沙啦啦……什么聲音？（下雨了）是啊!從聲音中你感受到什么？（雨點(diǎn)兒很輕很?。? 2.看到這么輕柔、這么細(xì)膩的小雨，小青蛙的心情怎么樣？（高興極了）它是怎么說的？（齊讀最后一句：我要寫詩啦?。? 三、學(xué)習(xí)第二至四小節(jié)，感悟童趣 1.聽到小青蛙要寫詩啦，瞧瞧，都有誰來幫忙啦？（小蝌蚪、水泡泡、一串水珠） 2.自由讀并思考：它們都幫了什么忙？（板書：逗號(hào)句號(hào)省略號(hào)） 3.朗讀

4、課文，說說為什么它們能當(dāng)逗號(hào)、句號(hào)、省略號(hào)。 （1）出示小蝌蚪圖片，你們發(fā)現(xiàn)什么啦？（小蝌蚪就像一個(gè)小逗號(hào)） （2）老師請(qǐng)孩子吹泡泡，你們發(fā)現(xiàn)什么啦？（水泡泡圓圓的，很像句號(hào)） （3）引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)省略號(hào)，出示圖片理解詞語“一串水珠”，為什么不說一個(gè)水珠呢？（省略號(hào)是六個(gè)小黑點(diǎn)，一個(gè)不行。）還能說一串什么？（訓(xùn)練語言表達(dá)） 4.根據(jù)課文內(nèi)容，想想生活中的事物還有什么可以當(dāng)逗號(hào)、省略號(hào)和句號(hào)？ （①小皮球，當(dāng)句號(hào)。②一串糖葫蘆，當(dāng)省略號(hào)。③豆芽可以當(dāng)個(gè)小逗號(hào)。） 5.在標(biāo)點(diǎn)符號(hào)家族中，你還認(rèn)識(shí)哪些標(biāo)點(diǎn)？（學(xué)生討論交流，教師適當(dāng)指導(dǎo)。） 四、學(xué)習(xí)第五小節(jié)，啟迪靈性 　　1.有這么多好

5、朋友幫助小青蛙，它終于把詩寫完了（出示詩文），快來讀一讀，你發(fā)現(xiàn)了什么？（青蛙寫的詩多有意思，只有一個(gè)字——呱。這個(gè)字是擬聲詞、形聲字。再讀，讀出不同的語氣。） 　　2.“呱呱，呱呱”是小青蛙的語言，你能不能做個(gè)小翻譯，給大家解釋一下青蛙的詩寫的是什么意思？（發(fā)揮想象，啟迪孩子的靈性。） ［教學(xué)板書］ 7青蛙寫詩 小蝌蚪——小逗號(hào) 水泡泡——小句號(hào) 一串水珠——省略號(hào) ［教學(xué)反思］ 《青蛙寫詩》一文內(nèi)容富有童趣，充滿想象，為教師創(chuàng)造性教學(xué)留下了廣闊的空間。課堂上我力求調(diào)動(dòng)學(xué)生自主參與活動(dòng)的興趣,開展一些適合低年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)特點(diǎn)的活動(dòng)，如猜謎語、出示情境圖等等。孩子的想象力非常豐富，教學(xué)時(shí)啟發(fā)他們把“逗號(hào)、句號(hào)、省略號(hào)”與生活中的很多事物聯(lián)系起來，既認(rèn)識(shí)了標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，又鍛煉了語言表達(dá)能力。